古詩詞誦讀《客至》教學設計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

古詩詞誦讀《客至》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀《客至》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課程基本信息1.課程名稱：《客至》古詩詞誦讀

2.教學年級和班級：高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過誦讀《客至》這首古詩詞，使學生深入理解其意境和情感，提高學生對古詩詞的鑒賞能力和語文素養(yǎng)。教學內(nèi)容與統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材相關聯(lián)，注重實際教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構與應用。通過《客至》的誦讀，學生將提升對傳統(tǒng)文化中詩詞的理解與認同，培養(yǎng)審美情趣，提高文學鑒賞能力。同時，通過分析詩句的節(jié)奏和韻律，學生將鍛煉語言感知能力，增強語言表達能力，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一定數(shù)量的古詩詞，對詩詞的基本格式、韻律和意境有了初步的認識。此外，學生對于唐代詩人杜甫及其作品有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對古詩詞有較高的興趣，喜歡通過誦讀來感受詩詞的美。在能力上，學生具備一定的文學理解能力和表達能力。在學習風格上，學生傾向于通過互動討論和實踐活動來加深對知識點的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解《客至》中的文化背景和深層含義時可能會遇到困難，特別是在把握詩詞中的意象和情感方面。此外，部分學生在古文閱讀和鑒賞能力上可能存在不足，需要引導他們通過朗讀、背誦等方式來提升閱讀理解力。挑戰(zhàn)還包括如何將古詩詞與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。教學資源-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材

-《客至》詩詞原文及注解

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-朗讀示范音頻

-古詩詞鑒賞相關參考資料

-課堂互動討論工具（如白板）

-詩詞背誦檢查表教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們將一起學習一首非常優(yōu)美的古詩詞——《客至》。請大家先翻開教材，找到這首詩。在正式開始之前，我想請大家回想一下，我們之前學過哪些關于杜甫的詩詞？有沒有同學愿意分享一下？

2.詩詞背景介紹

-非常好，杜甫是唐代非常著名的詩人，他的詩作內(nèi)容廣泛，情感深沉。這首《客至》是杜甫在成都草堂時期所作，描述了他在異鄉(xiāng)迎接客人的情景?，F(xiàn)在，請大家跟我一起朗讀一遍這首詩，感受一下它的韻律和節(jié)奏。

3.誦讀詩詞

-（播放朗讀示范音頻）請大家注意聽音頻中的朗讀節(jié)奏和情感，然后我們一起嘗試背誦這首詩。背誦時，請注意每個字的發(fā)音和情感的表達。

-（學生跟隨老師一起背誦）

4.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉了這首詩的內(nèi)容，接下來我們來探討一下這首詩的主旨。請大家思考一下，這首詩主要表達了哪些情感？

-（學生思考并回答）

-很好，有同學提到了“喜悅”和“孤獨”。是的，這首詩既有主人迎接客人的喜悅，也有因客至而引起的孤獨感。下面，我們一起來分析一下這首詩的每一句，看看它們是如何表達這些情感的。

5.逐句分析

-“客路青山外，行舟綠水前?！边@兩句描繪了客人來臨時的景象，請大家用自己的話描述一下這兩句詩的意境。

-（學生描述并分享）

-“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！边@兩句詩描繪了什么樣的場景？這里的風和帆有什么象征意義？

-（學生分析并回答）

-“海日生殘夜，江春入舊年?！边@兩句詩表達了時間的流轉，請大家思考一下，這里的時間變化對整首詩的情感有什么影響？

-（學生思考并回答）

6.情感深入探討

-通過上面的分析，我們可以感受到詩人對客至的喜悅和對時間流逝的感慨。接下來，我們來深入探討一下詩中的“孤獨感”。請大家注意詩中的“誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影自憐?！边@兩句，詩人是如何表達自己的孤獨感的？

-（學生分析并回答）

-孤獨感是詩人內(nèi)心的一種情感，他通過“幽人”和“孤鴻”這兩個形象，生動地表達了自己的感受。

7.實際教學活動

-現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇詩中的一句或兩句，用自己的語言來解釋和描繪這句詩的意境和情感。每個小組準備好后，可以向全班分享你們的理解。

-（學生分組討論并分享）

8.詩詞背誦與檢查

-我們已經(jīng)討論了這首詩的意境和情感，接下來，我想請大家再次嘗試背誦這首詩。背誦完成后，我會隨機抽取幾位同學進行檢查，看看大家是否掌握了這首詩的內(nèi)容。

-（學生背誦，老師檢查）

9.總結與拓展

-通過今天的學習，我們深入理解了《客至》這首詩的意境和情感。希望大家能夠通過這首詩，更加理解杜甫的詩歌藝術，也能夠在今后的生活中，用詩詞來表達自己的情感。

-作為拓展，我想請大家回去后，嘗試創(chuàng)作一首以“客至”為主題的現(xiàn)代詩，可以參考杜甫的《客至》，也可以有自己的創(chuàng)新。下次課，我們可以一起分享和討論。

10.結束語

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力，深入學習古詩詞，感受中國古典文化的魅力。下課！

-（學生整理書包，老師結束課程）學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對古詩詞的理解和鑒賞能力得到提升：通過本節(jié)課的學習，學生對杜甫的《客至》有了深入的理解，能夠把握詩中的意境和情感。他們學會了如何通過詩句中的關鍵詞匯和意象來分析詩人的情感，提高了對古詩詞的鑒賞能力。

2.語言表達和文學素養(yǎng)增強：通過課堂討論和小組活動，學生用語言表達自己的理解和感受，鍛煉了口頭表達能力。同時，通過創(chuàng)作現(xiàn)代詩的拓展活動，學生的文學創(chuàng)作能力得到了提升，文學素養(yǎng)得到了增強。

3.古文閱讀能力得到加強：學生在誦讀和背誦《客至》的過程中，提高了對古文的閱讀能力。他們學會了如何通過朗讀來感知古文的節(jié)奏和韻律，通過背誦來加深對古文的理解和記憶。

4.文化傳承與理解的意識增強：學生對唐代詩歌和詩人杜甫有了更深的了解，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。他們認識到古詩詞不僅是文學作品，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

5.學習興趣和動力激發(fā)：通過互動討論和實踐活動，學生對古詩詞的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索和學習更多的古詩詞，對未來的語文學習充滿動力。

6.批判性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在分析《客至》的過程中，學生學會了批判性思維，能夠提出自己的見解，并對不同的觀點進行評價。在創(chuàng)作現(xiàn)代詩的活動中，學生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉。

7.團隊合作和溝通能力提高：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。這有助于提高他們的團隊合作和溝通能力。

8.學習習慣和方法改善：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了預習和復習的習慣，學會了如何通過查閱資料和討論來加深對知識點的理解。他們的學習方法得到了改善，學習效率得到提高。教學反思與總結在整個教學過程中，我對《客至》這首詩的教學進行了一些反思。首先，我認為在教學方法和策略上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我通過導入新課、背景介紹、誦讀、逐句分析、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學生全面地參與到學習中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學策略上，我意識到學生在理解詩詞的深層含義和文化背景方面還有一定的困難。盡管我盡力通過講解和討論來幫助他們理解，但可能還是有些抽象的概念難以一下子被學生接受。下次我會嘗試引入更多具體的例子和歷史背景，以便學生更好地理解。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時可能會分心或者參與度不高。我會考慮在未來的教學中，更加細致地組織小組活動，確保每個學生都有機會參與其中，并且對每個學生的表現(xiàn)給予及時的反饋。

關于教學總結，我認為本節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的效果。學生們對《客至》這首詩的理解和鑒賞能力有了明顯的提升，他們能夠通過詩句中的意象感受到詩人的情感，并且能夠用自己的語言來描述和解釋這些意象。

在技能方面，學生的語言表達能力和文學素養(yǎng)得到了鍛煉。他們通過誦讀和背誦，提高了對古文的閱讀能力，同時通過創(chuàng)作現(xiàn)代詩，增強了文學創(chuàng)作的信心。

在情感態(tài)度方面，學生對古詩詞的學習興趣明顯提高，他們對唐代詩歌和詩人杜甫有了更深的了解，對中國傳統(tǒng)文化的認同感也得到了增強。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。有些學生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為對古詩詞的理解不夠深入，或者是對討論的主題不夠感興趣。我會考慮在未來的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設計更有趣的課堂活動和引入更多與學生生活相關的元素，來提高他們的參與度。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.引入更多具體的歷史背景和文化知識，幫助學生更好地理解古詩詞。

2.設計更多有趣的課堂活動，如角色扮演、詩詞接龍等，以提高學生的參與度和興趣。

3.對每個學生的表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵他們積極參與討論和創(chuàng)作。

4.加強對學生的個別輔導，特