嶺南版小學四年級美術(shù)上冊《千姿百態(tài)的樹》參考教案

嶺南版小學四年級美術(shù)上冊《千姿百態(tài)的樹》參考教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析《千姿百態(tài)的樹》是嶺南版小學四年級美術(shù)上冊第6課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解和掌握樹的畫法，通過觀察、分析和實踐，讓學生能夠描繪出各種形態(tài)的樹，并能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)出樹的質(zhì)感和氛圍。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了簡單的繪畫技巧和觀察方法。在本節(jié)課中，學生需要將自己已有的繪畫知識和觀察能力運用到樹的畫法實踐中，通過觀察不同的樹木，分析其形態(tài)特征和繪畫技巧，進而創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的樹木作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和審美力。通過觀察不同的樹木，學生能夠提高自己的觀察力，敏銳地捕捉到樹木的形態(tài)特征；在繪畫過程中，學生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，運用已有的繪畫知識和技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的樹木作品；同時，學生還需要運用表現(xiàn)力，通過線條、色彩等元素，表現(xiàn)出樹木的質(zhì)感和氛圍；最后，學生在欣賞和評價作品的過程中，提升自己的審美力，能夠理解和評價樹木作品的美感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了簡單的繪畫技巧，如線條、色彩的基本使用，以及觀察方法。他們還學習過一些關(guān)于自然和植物的知識，對樹木有基本的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對繪畫和創(chuàng)作通常抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過動手實踐來學習。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠理解和運用基本的繪畫指令，具備一定的觀察和分析能力。在學習風格上，他們喜歡直觀和有趣的學習方式，喜歡通過小組合作和討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和繪畫樹木的過程中，學生可能會遇到難以把握樹木形態(tài)和結(jié)構(gòu)的困難，尤其是對樹枝和樹葉的描繪。此外，他們可能對如何運用色彩來表現(xiàn)樹木的質(zhì)感和氛圍感到挑戰(zhàn)。部分學生可能會因為對自己要求過高而產(chǎn)生挫敗感，而另一些學生可能會因為缺乏創(chuàng)意而感到困惑。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹樹的畫法和基本技巧。

-觀察法：讓學生通過觀察不同的樹木，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

-實踐法：學生通過動手實踐，創(chuàng)作出自己的樹木作品，提高他們的繪畫技能。

-小組合作學習：學生通過小組討論和合作，分享繪畫心得和技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示不同形態(tài)的樹木圖片，引發(fā)學生對樹木畫法的興趣。

-基本技巧講解：通過PPT展示樹的畫法步驟和技巧，讓學生跟隨老師一起練習。

-觀察和分析：學生分組觀察校園或教材中的樹木，分析樹木的形態(tài)特征，并記錄下來。

-創(chuàng)作實踐：學生根據(jù)觀察和分析的結(jié)果，動手創(chuàng)作自己的樹木作品。

-小組討論和評價：學生通過小組合作，互相展示作品，并進行討論和評價。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示樹木的畫法步驟、技巧和優(yōu)秀作品。

-視頻：可以播放樹木的自然生長過程，幫助學生更直觀地了解樹木。

-校園或教材中的樹木：作為實地觀察和創(chuàng)作的資源。

-繪畫材料：如畫紙、畫筆、水彩等，用于學生的創(chuàng)作實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對樹木畫法的興趣，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何畫一棵樹嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于樹木畫法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受樹木畫法的魅力或特點。

簡短介紹樹木畫法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.樹木畫法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解樹木畫法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解樹木畫法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹樹木畫法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.樹木畫法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解樹木畫法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樹木畫法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解樹木畫法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何運用樹木畫法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與樹木畫法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對樹木畫法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)樹木畫法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括樹木畫法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)樹木畫法在繪畫學習和創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用樹木畫法。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅樹木作品，以鞏固學習效果。知識點梳理《千姿百態(tài)的樹》是嶺南版小學四年級美術(shù)上冊第6課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解和掌握樹的畫法，通過觀察、分析和實踐，讓學生能夠描繪出各種形態(tài)的樹，并能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)出樹的質(zhì)感和氛圍。

1.樹的形態(tài)特征：

-樹的組成部分：樹干、樹枝、樹葉。

-樹的形態(tài)分類：直樹、曲樹、分枝樹、叢生樹等。

-樹的生長環(huán)境：不同環(huán)境的樹有不同的形態(tài)特征。

2.樹的畫法技巧：

-線條的運用：粗細、曲直、疏密等。

-色彩的運用：冷暖、明暗、飽和等。

-空間的處理：前景、中景、背景等。

-繪畫材料的選擇：鉛筆、水彩、蠟筆等。

3.樹的質(zhì)感表現(xiàn)：

-樹干的質(zhì)感：粗糙、光滑、紋理等。

-樹枝的質(zhì)感：粗細、彎曲、交叉等。

-樹葉的質(zhì)感：密集、稀疏、層次等。

-樹的生長狀態(tài)：春夏秋冬四季的樹木變化。

4.樹的繪畫步驟：

-觀察樹的形態(tài)特征，確定樹的構(gòu)圖。

-畫出樹干的主體結(jié)構(gòu)，注意線條的粗細和曲直。

-添加樹枝，注意樹枝的疏密和層次。

-畫出樹葉，注意樹葉的形狀和排列。

-細化樹干、樹枝、樹葉的細節(jié)，增強質(zhì)感表現(xiàn)。

-調(diào)整整體畫面，處理空間關(guān)系，完善畫面效果。

5.創(chuàng)意表現(xiàn)：

-觀察生活中的樹木，發(fā)現(xiàn)獨特的樹形，進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

-嘗試不同的繪畫材料和技巧，探索個人獨特的繪畫風格。

-結(jié)合個人情感和想象，表現(xiàn)樹的神秘和生命力。

6.欣賞與評價：

-欣賞不同藝術(shù)家和學生的樹木作品，分析其繪畫技巧和表現(xiàn)力。

-評價自己的作品，反思繪畫過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高繪畫水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《樹的繪畫技巧》、《藝術(shù)家眼中的樹》、《樹木與生態(tài)環(huán)境》等。

-視頻資源：《樹木的生長過程》、《大自然的樹木美景》、《樹木繪畫作品欣賞》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對樹木畫法的理解和掌握。

-學生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入閱讀和觀看，并做好筆記。

-鼓勵學生將自己的學習心得和感悟與同學和老師分享，互相交流和學習。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以結(jié)合自己的拓展學習，創(chuàng)作一幅更具創(chuàng)意的樹木作品，下節(jié)課分享展示。

-鼓勵學生參加與樹木相關(guān)的繪畫比賽或展覽，展示自己的才華和成果。

拓展材料示例：

1.文章《樹的繪畫技巧》介紹了樹木畫法的基本技巧和步驟，通過閱讀，學生可以了解到不同繪畫技巧對樹木表現(xiàn)的影響。

2.書籍《藝術(shù)家眼中的樹》收錄了多位藝術(shù)家的樹木作品和創(chuàng)作心得，學生可以通過欣賞和分析這些作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

3.視頻《樹木的生長過程》展示了樹木從種子發(fā)芽到成熟的過程，學生可以通過觀看，更直觀地了解樹木的生長特點和變化。

4.視頻集《大自然的樹木美景》收錄了各種自然環(huán)境中的樹木美景，學生可以通過欣賞這些美景，激發(fā)對樹木的熱愛和創(chuàng)作靈感。

5.畫冊《樹木繪畫作品欣賞》展示了不同風格和技巧的樹木繪畫作品，學生可以通過欣賞和分析這些作品，學習和借鑒藝術(shù)家的創(chuàng)作方法。課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學生對樹木畫法的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學生樹木畫法的組成部分、繪畫技巧、質(zhì)感表現(xiàn)等方面的問題，通過學生的回答了解他們的學習效果。

2.觀察：教師可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習情況和態(tài)度。例如，教師可以觀察學生是否認真聽講、積極參與課堂討論、動手實踐等，通過學生的表現(xiàn)了解他們的學習態(tài)度和學習效果。

3.測試：在課堂上，教師可以通過組織小測試的方式，了解學生對樹木畫法的掌握情況。例如，教師可以設計一些關(guān)于樹木畫法的選擇題、填空題、繪畫題等，通過學生的答題情況了解他們的學習效果。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.批改作業(yè)：教師要認真批改學生的作業(yè)，對學生的繪畫作品進行評價和反饋。教師可以從以下幾個方面進行評價：

-樹木的形態(tài)特征是否準確，如樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)是否符合實際情況。

-樹木的繪畫技巧是否熟練，如線條的運用、色彩的搭配、空間的處理等。

-樹木的質(zhì)感表現(xiàn)是否到位，如樹干的粗糙感、樹枝的彎曲感、樹葉的層次感等。

-整體畫面效果是否和諧，如構(gòu)圖、比例、視覺效果等。

2.點評作業(yè)：教師要在作業(yè)中給予學生有針對性的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。教師可以針對學生的作業(yè)，從以下幾個方面進行點評：

-學生在繪畫過程中的亮點和優(yōu)點，如創(chuàng)意表現(xiàn)、繪畫技巧、質(zhì)感表現(xiàn)等。

-學生在繪畫過程中存在的問題和不足，如形態(tài)特征的準確性、繪畫技巧的熟練程度、質(zhì)感表現(xiàn)的到位程度等。

-針對學生的問題，提出具體的改進建議和指導，如如何提高形態(tài)特征的準確性、如何提高繪畫技巧的熟練程度、如何加強質(zhì)感的表現(xiàn)等。

3.鼓勵學生：教師要在作業(yè)評價中給予學生積極的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和動力。教師可以針對學生的作業(yè)，從以下幾個方面進行鼓勵：

-鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，如創(chuàng)意表現(xiàn)、繪畫技巧、質(zhì)感表現(xiàn)等。

-鼓勵學生在繪畫過程中不斷嘗試和改進，如嘗試不同的繪畫材料和技巧、不斷改進形態(tài)特征的準確性、不斷提高繪畫技巧的熟練程度等。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐，提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。板書設計①樹木畫法基礎知識

-樹的組成部分：樹干、樹枝、樹葉

-樹的形態(tài)分類：直樹、曲樹、分枝樹、叢生樹等

-樹的生長環(huán)境：不同環(huán)境的樹有不同的形態(tài)特征

②樹木畫法技巧

-線條的運用：粗細、曲直、疏密等

-色彩的運用：冷暖、明暗、飽和等

-空間的處理：前景、中景、背景等

-繪畫材料的選擇：鉛筆、水彩、蠟筆等

③樹木質(zhì)感表現(xiàn)

-樹干的質(zhì)感：粗糙、光滑、紋理等

-樹枝的質(zhì)感：粗細、彎曲、交叉等

-樹葉的質(zhì)感：密集、稀疏、層次等

-樹的生長狀態(tài)：春夏秋冬四季的樹木變化

④創(chuàng)意表現(xiàn)

-觀察生活中的樹木，發(fā)現(xiàn)獨特的樹形，進行創(chuàng)意表現(xiàn)

-嘗試不同的繪畫材料和技巧，探索個人獨特的繪畫風格

-結(jié)合個人情感和想象，表現(xiàn)樹的神秘和生命力

⑤欣賞與評價

-欣賞不同藝術(shù)家和學生的樹木作品，分析其繪畫技巧和表現(xiàn)力

-評價自己的作品，反思繪畫過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高繪畫水平

⑥課后拓展

-推薦閱讀材料：《樹的繪畫技巧》、《藝術(shù)家眼中的樹》、《樹木與生態(tài)環(huán)境》等

-推薦視頻資源：《樹木的生長過程》、《大自然的樹木美景》、《樹木繪畫作品欣賞》等

板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，教師可以在板書中使用生動的圖片、色彩豐富的圖表、有趣的符號等元素，使板書更具吸引力。同時，教師還可以通過設計有趣的題目和互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐，提高學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，以期提高學生的學習興趣和參與度。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片，成功引起了學生對樹木畫法的興趣。接著，我通過講解樹木畫法的基礎知識和技巧，為學生提供了理論支持。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的樹木畫法作品進行分析，幫助學生更好地理解和掌握樹木畫法。此外，我還組織了小組討論和學生展示，鼓勵學生積極參與課堂互動。

在教學管理方面，我注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，我及時解答學生的疑問，確保每位學生都能跟上教學進度。在課堂評價方面，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況，并及時給予反饋。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果整體良好。學生對樹木畫法表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐。通過講解和案例分析，大部分學生能夠理解和掌握樹木畫法的基本技巧和原理。在小組討論和學生展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極表達自己的觀點，互相學習和交流。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。首先，在講解樹木畫法技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對線條和色彩的運用掌握不夠熟練，需要進一步加強指導。其次，在