賣報歌教案 花城版音樂二年級上冊

賣報歌教案花城版音樂二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以《賣報歌》為主題，結(jié)合花城版音樂二年級上冊教材內(nèi)容，旨在通過趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感知能力。課程設(shè)計以學(xué)生參與互動為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解報童的生活，感受歌曲所傳達的樂觀精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱情，提升音樂審美能力。

2.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，增強音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，提高團隊協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過音樂體驗生活，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《賣報歌》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲所傳達的樂觀精神。

難點：

1.歌曲中的切分音節(jié)奏。

2.歌曲情感的表達。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分解教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會歌曲旋律。

2.使用拍手、敲擊等動作輔助學(xué)生感知和掌握切分音節(jié)奏。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬報童角色，體驗歌曲情感，提高表達力。

4.開展小組合作練習(xí)，互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解歌曲背景，示范演唱《賣報歌》。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演報童，體驗歌曲情境。

3.利用游戲化教學(xué)，通過音樂游戲讓學(xué)生在玩樂中掌握節(jié)奏和旋律。

4.使用多媒體教學(xué)，播放歌曲視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感官體驗。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放《賣報歌》的音頻或視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生分享他們對報童的印象和對歌曲的感受，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師介紹歌曲背景，講述報童的生活狀態(tài)和歌曲的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解歌曲的含義。

（2）教師示范演唱《賣報歌》，并逐句教唱，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握切分音節(jié)奏。

（3）通過樂譜分析，講解歌曲的旋律走向和節(jié)奏特點，讓學(xué)生對音樂結(jié)構(gòu)有初步的認識。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一種樂器（如三角鐵、木魚等），按照歌曲節(jié)奏敲擊，增強對節(jié)奏的感知。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演報童，模擬叫賣場景，邊唱邊演，增強對歌曲情感的理解和表達。

（3）歌曲創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌詞或旋律，以此加深對音樂創(chuàng)作的理解。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

（1）討論歌曲中的情感表達，舉例：歌曲中的哪些部分讓你感受到了報童的樂觀和堅強？

（2）討論如何通過音樂傳達故事，舉例：如果你要創(chuàng)作一首描述報童生活的歌曲，你會如何設(shè)計旋律和歌詞？

（3）討論音樂對生活的影響，舉例：在現(xiàn)實生活中，你是如何通過音樂來表達自己的情感或態(tài)度的？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《賣報歌》的旋律和節(jié)奏特點，以及歌曲所傳達的積極情感。同時，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

整個教學(xué)流程旨在讓學(xué)生在互動和實踐中掌握《賣報歌》的演唱技巧，理解歌曲的情感內(nèi)涵，并在音樂活動中提升自身的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《賣報歌》的其他版本，如不同演唱者的版本，以及改編版本，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的演繹。

（2）音樂背景：介紹《賣報歌》的創(chuàng)作背景，包括作曲家聶耳的生平和創(chuàng)作動機，以及歌曲在歷史中的意義和影響。

（3）相關(guān)歌曲：引入其他反映社會生活、表現(xiàn)兒童情感的歌曲，如《我們的田野》、《小燕子》等，讓學(xué)生了解音樂與生活的緊密聯(lián)系。

（4）音樂知識：介紹音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，以及它們在《賣報歌》中的具體運用。

（5）文化知識：探討歌曲中所體現(xiàn)的報童文化，以及報業(yè)發(fā)展史，幫助學(xué)生理解報童的社會角色和報業(yè)在信息傳播中的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后聆聽：鼓勵學(xué)生在課后自主尋找和聆聽《賣報歌》的不同版本，比較不同演唱者的風(fēng)格和演繹特點。

（2）創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡短的歌詞或旋律，以此加深對音樂創(chuàng)作的理解，并激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）社會實踐：組織學(xué)生參觀報社或印刷廠，了解報紙的制作過程，體驗報童的生活，將音樂學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合。

（4）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享《賣報歌》，討論歌曲的意義和所傳達的情感，促進學(xué)生的家庭互動和音樂教育。

（5）小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究《賣報歌》的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過小組報告或展示的方式，加深對歌曲的理解。

（6）音樂欣賞：定期安排音樂欣賞課，讓學(xué)生聆聽和欣賞更多優(yōu)秀的兒童歌曲和經(jīng)典音樂作品，提升音樂素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲結(jié)構(gòu)分析

-重點知識點：《賣報歌》的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏型態(tài)。

-重點詞：主歌、副歌、節(jié)奏、旋律。

②情感表達理解

-重點知識點：歌曲的情感內(nèi)涵、報童的生活狀態(tài)。

-重點詞：樂觀、堅強、生活體驗、情感傳達。

③音樂元素掌握

-重點知識點：切分音的識別與應(yīng)用、歌曲的音高與音長。

-重點詞：切分音、旋律線、音高、音長。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《賣報歌》，通過教師的示范和講解，同學(xué)們掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，尤其是切分音的運用。通過角色扮演和樂器伴奏等實踐活動，同學(xué)們不僅加深了對歌曲的理解，也提升了音樂表現(xiàn)力和實踐能力。在小組討論中，同學(xué)們積極分享自己的創(chuàng)作想法和對音樂的認識，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的音樂素養(yǎng)。

當堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.請簡述《賣報歌》的曲式結(jié)構(gòu)。

-（檢測知識點：歌曲結(jié)構(gòu)分析）

2.描述歌曲中讓你印象最深刻的情感表達，并說明原因。

-（檢測知識點：情感表達理解）

3.在歌曲中找出切分音的例子，并說明其作用。

-（檢測知識點：音樂元素掌握）

4.請嘗試創(chuàng)作一句描述報童生活的歌詞，并解釋其含義。

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