序言 物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運動規(guī)律的科學(xué) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

序言物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運動規(guī)律的科學(xué)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運動規(guī)律的科學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，第1周，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版（2019）必修第一冊物理課本，引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基本概念、研究方法及其在日常生活中的應(yīng)用，重點探討物質(zhì)的性質(zhì)、運動與力的關(guān)系，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)物理學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察能力，提高科學(xué)探究意識。

2.增強學(xué)生對物質(zhì)、運動與力的概念理解，發(fā)展物理思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用物理學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，樹立科學(xué)的世界觀和價值觀。學(xué)情分析高一學(xué)生在知識層面，已經(jīng)掌握了初中階段的基本物理概念和簡單公式，具備一定的物理基礎(chǔ)。但在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力尚需提高，對于物理現(xiàn)象的深入理解和復(fù)雜問題的解決能力有待加強。素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究意識和自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，可能存在以下問題：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，如課堂注意力不集中，課后復(fù)習(xí)不充分；2.實踐操作能力較弱，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。這些問題對本章節(jié)的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中予以關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和案例，深入淺出地講解物理概念和原理。

(2)討論法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

(3)實驗法：設(shè)計簡單的物理實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察物理現(xiàn)象，加深對理論知識的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示物理現(xiàn)象和實驗過程，增強學(xué)生的直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：利用模擬軟件模擬物理實驗，提高學(xué)生對物理過程的認(rèn)知和理解。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引入與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“物質(zhì)的性質(zhì)與運動”課題，設(shè)計問題，如“物體為什么會運動？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解物質(zhì)和運動的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進行思考，記錄疑問，如“力的作用是什么？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活中的運動現(xiàn)象視頻引入新課，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解物質(zhì)、運動和力的概念，結(jié)合實例加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，分析物體運動的案例，進行力的作用實驗。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供即時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對知識點進行消化吸收。

-參與課堂活動：在小組討論和實驗中，應(yīng)用所學(xué)知識，加深理解。

-提問與討論：對不理解的部分提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過深入淺出的講解，幫助學(xué)生掌握重點知識。

-實踐活動法：通過實驗和討論，加強學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對物質(zhì)、運動和力關(guān)系的理解，突破難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的溝通和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，探索更多物理學(xué)知識。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出自我提升策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我驅(qū)動學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生進行自我反思，促進學(xué)習(xí)方法的改進。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對本節(jié)課重難點的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。知識點梳理1.物理學(xué)的定義與研究對象

-物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、能量和運動規(guī)律的自然科學(xué)。

-物理學(xué)研究對象：物質(zhì)、力、能量、運動、時空等。

2.物質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)

-物質(zhì)的基本性質(zhì)：質(zhì)量、體積、密度、比熱容等。

-物質(zhì)的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化。

3.運動的分類與描述

-運動的分類：直線運動、曲線運動、勻速運動、變速運動等。

-運動的描述：位置、位移、速度、加速度等。

4.力與運動的關(guān)系

-力的定義：力是物體之間相互作用的結(jié)果，可以改變物體的運動狀態(tài)。

-力的效應(yīng)：力可以使物體產(chǎn)生加速度，改變物體的運動方向或速度大小。

-牛頓三定律：慣性定律、加速度定律、作用與反作用定律。

5.能量與能量守恒

-能量的定義：能量是物體具有的使其能夠進行工作的能力。

-能量守恒定律：能量不能創(chuàng)造也不能消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。

6.熱力學(xué)基本概念

-溫度：物體熱冷程度的度量。

-熱量：物體間因溫差而傳遞的能量。

-熱力學(xué)第一定律：能量守恒在熱力學(xué)過程中的表現(xiàn)。

-熱力學(xué)第二定律：涉及能量轉(zhuǎn)化過程中熵的增加。

7.電學(xué)基本概念

-靜電現(xiàn)象：電荷的產(chǎn)生、電荷間的相互作用。

-電流：電荷的定向移動。

-電阻：物體對電流流動的阻礙。

-電壓：電勢差的度量，是電流產(chǎn)生的驅(qū)動力。

8.光學(xué)基本概念

-光的傳播：光的直線傳播、反射、折射、衍射等現(xiàn)象。

-光的波長與頻率：光的波動性質(zhì)。

-光的粒子性：光子概念，光的量子化。

9.聲學(xué)基本概念

-聲波：機械波的傳播，包括聲速、頻率、波長等。

-聲音的傳播：聲音在空氣、液體、固體中的傳播特性。

-聲音的接收：人耳的聽覺機制。

10.現(xiàn)代物理學(xué)簡介

-相對論：愛因斯坦的狹義和廣義相對論。

-量子力學(xué)：微觀世界的物理規(guī)律，包括波粒二象性、不確定性原理等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物理的進化》節(jié)選，介紹物理學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家的貢獻。

-視頻資源：《力的作用》，探討力的本質(zhì)、分類及其在日常生活中的應(yīng)用。

-實踐活動：設(shè)計簡單的物理實驗，如測定物體的密度、制作簡易電路等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于物質(zhì)、運動、力等方面的科普文章和在線互動學(xué)習(xí)平臺。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《物理的進化》節(jié)選，了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣。

-觀看《力的作用》視頻，理解力的概念、分類和作用，思考力在日常生活中的具體應(yīng)用。

-參與實踐活動，動手操作測定物體的密度、制作簡易電路等，鞏固課堂所學(xué)知識，提高實踐操作能力。

-瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀科普文章，通過在線互動學(xué)習(xí)平臺，拓展知識面，加深對物質(zhì)、運動、力等概念的理解。

教師將提供以下支持和指導(dǎo)：

-推薦合適的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解物理概念。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

-組織學(xué)生進行實踐活動，提供實驗指導(dǎo)和安全提示，確保實驗順利進行。

-鼓勵學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會，促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。課堂-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對物理概念和原理的理解程度。

-觀