第七單元《扇形統(tǒng)計圖》（單元復(fù)習(xí)課件）六年級數(shù)學(xué)上冊 人教版

第7單元扇形統(tǒng)計圖人教版·六年級上冊重難點易錯點剖析變式鞏固練習(xí)綜合拓展延伸單元知識體系梳理單擊此處添加文本具體內(nèi)容01單擊此處添加文本具體內(nèi)容02Text

here單元知識體系框架梳理扇形統(tǒng)計圖特點統(tǒng)計圖的選擇意義特點應(yīng)用整個圓表示總數(shù)，大小不同的扇形表示部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之多少清楚地反映部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系根據(jù)圖中信息，運用百分數(shù)解決問題常見的統(tǒng)計圖選擇的依據(jù)條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖的特點Text

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重難易錯點剖析

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重難易錯點剖析

1.扇形統(tǒng)計圖的意義和特點蛋白53%蛋殼15%蛋黃32%如圖是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計圖。從圖中我們可以看出：一個雞蛋中蛋殼的質(zhì)量約占（），蛋黃的質(zhì)量約占（

）。如果一個雞蛋重80g，那么這個雞蛋中的蛋白約重（）g，蛋黃約重（）g，蛋殼約重（）g。15%32%42.425.612意義：整個圓表示總數(shù)，大小不同的扇形表示部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之多少扇形統(tǒng)計圖可以清楚的反映部分與整體的關(guān)系。各扇形的大小與百分比的大小有關(guān)系。Text

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重難易錯點剖析

趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？（2）已知黃瓜種了120m2，這塊菜地的總面積是多少平方米？（3）西紅柿種了多少平方米？

（1）黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜的種植面積分別占菜園的30%、35%、20%和15%。（2）120÷30%＝400（平方米）

答：這塊菜地的總面積是400平方米。（3）400×35%＝140（平方米）

答：西紅柿種了140平方米。韭菜芹菜黃瓜西紅柿35%20%30%15%2.扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用根據(jù)圖中信息，運用百分數(shù)解決問題Text

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重難易錯點剖析

3.統(tǒng)計圖的選擇（1）六（2）班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查，每人選

一種，下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。選用（）統(tǒng)計圖表

示合適。顏色紅黃藍其他合計人數(shù)（人）10220840占全班人數(shù)的百分比25%5%50%20%100%扇形用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以，但扇形統(tǒng)計圖更好一些，更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。這組數(shù)據(jù)給出了最喜歡的顏色各人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。Text

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重難易錯點剖析

3.統(tǒng)計圖的選擇某籃球運動員身高變化統(tǒng)計表如下，選用（）統(tǒng)計圖表示合適。年齡（歲高（米）0.81.401.681.972.002.082.11折線（2）用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。Text

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重難易錯點剖析

3.統(tǒng)計圖的選擇某班圖書角種課外書籍種類統(tǒng)計表如下，選用（）統(tǒng)計圖表示合適。種類連環(huán)畫故事書科技書其他書數(shù)量（本）45401035條形（3）這組數(shù)據(jù)給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖表示。Text

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重難易錯點剖析

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重難易錯點剖析

3.統(tǒng)計圖的選擇根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖圖示作用能清楚地反映事物的數(shù)量增減變化情況及數(shù)量的多少。能清楚地看出各數(shù)量的多少,便于比較。能清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。一個花園種了三種花，每種花的占地面積用下面的扇形統(tǒng)計圖來表示，如果用條形統(tǒng)計圖表示各種花

的種植面積的關(guān)系，應(yīng)該是（）。Text

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深化練習(xí)

1.

月季菊花迎春花菊花月季迎春花A菊花月季迎春花B菊花月季迎春花CA菊花和月季的種植面積相等，迎春花的種植面積是菊花或月季種植面積的2倍。Text

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深化練習(xí)

2.

選擇哪種統(tǒng)計圖表示下面數(shù)據(jù)最合適？①表示參加各種小組的學(xué)生人數(shù)情況，選()。②表示各大洲陸地面積占地球陸地總面積的百分數(shù)選（

）。③表示我國幾座名山主峰的海拔，選（

）。④表示學(xué)校各年級的人數(shù)，選（

）。⑤表示某超市一周銷售額的變化情況，選（

）。⑥表示一晝夜氣溫的變化情況，選（

）。A.條形統(tǒng)計圖B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖BBACAAText

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深化練習(xí)

3.

果園里有蘋果樹、梨樹和桃樹，各種數(shù)的棵樹情況如下圖所示。已知桃樹比梨樹少50棵，果園里蘋果樹比桃樹多多少棵？你能知道哪些等量關(guān)系式，能求出什么？桃樹百分比+梨樹百分比+蘋果樹百分比＝100%50÷（桃樹百分比-梨樹百分比）＝總棵數(shù)（蘋果樹百分比-桃樹百分比）×總棵數(shù)＝蘋果樹比桃樹多的棵數(shù)Text

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深化練習(xí)

3.

果園里有蘋果樹、梨樹和桃樹，各種數(shù)的棵樹情況如下圖所示。已知桃樹比梨樹少50棵，果園里蘋果樹比桃樹多多少棵？桃樹占總棵樹的百分比：1-60%-25%=15%桃樹：500×15%=75（棵）方法一三種果樹的總棵數(shù)50÷（25%-15%）=500（棵）蘋果樹：500×60%=300（棵）蘋果樹比桃樹多的棵數(shù)：300-75=225（棵）答：果園里蘋果樹比桃樹多225棵。Text

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深化練習(xí)

3.

果園里有蘋果樹、梨樹和桃樹，各種數(shù)的棵樹情況如下圖所示。已知桃樹比梨樹少50棵，果園里蘋果樹比桃樹多多少棵？桃樹占總棵樹的百分比：1-60%-25%=15%桃樹：50÷（5-3）×3=75（棵）蘋果樹、桃樹和梨樹的棵數(shù)比蘋果樹：50÷（5-3）×12=300（棵）蘋果樹比桃樹多的棵數(shù)：300-75=225（棵）答：果園里蘋果樹比桃樹多225棵。方法二60:15:25=12:3:5Text

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拓展練習(xí)

4.某校六年級為了迎接考試，提前進行了一次模擬考試，隨機抽取部分學(xué)生的科學(xué)成績進行調(diào)查統(tǒng)計，繪制了如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖：（1）這次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生的科學(xué)成績？15÷30%=50（名）科學(xué)成績各等級人數(shù)條形統(tǒng)計圖科學(xué)成績各等級人數(shù)扇形統(tǒng)計圖（2）D等級的學(xué)生占