【新教材-大單元】統(tǒng)編版語(yǔ)文一上《語(yǔ)文園地三》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 +

【新教材-大單元】統(tǒng)編版語(yǔ)文一上《語(yǔ)文園地三》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+

《語(yǔ)文園地三》

（部編版）一年級(jí)

上

Contents

目錄

素養(yǎng)目標(biāo)

01

學(xué)習(xí)活動(dòng)

02

目標(biāo)達(dá)成

03

課后作業(yè)

04

素養(yǎng)目標(biāo)

01

素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信

語(yǔ)言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

課程表中的課程名稱(chēng),認(rèn)識(shí)“午、星"等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“午、下”2個(gè)字。體會(huì)書(shū)寫(xiě)生字的樂(lè)趣，感受中華文化的博大精深。

正確認(rèn)讀并積累動(dòng)物名稱(chēng)、數(shù)量短語(yǔ)和含有數(shù)字的成語(yǔ)。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。

通過(guò)課程表認(rèn)識(shí)各種課程名稱(chēng)，同時(shí)鞏固生字的識(shí)記，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

通過(guò)兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》感受語(yǔ)言文字之美。熱愛(ài)閱讀,品味閱讀的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)活動(dòng)

02

拼音王國(guó)游樂(lè)園又送來(lái)了邀請(qǐng)函，今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)語(yǔ)文園地，來(lái)探索拼音游樂(lè)園里有趣的知識(shí)吧！

情境導(dǎo)入

板塊一

識(shí)字加油站

識(shí)字加油站

你會(huì)寫(xiě)作業(yè)封面嗎？

課程表上午星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)

第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文美術(shù)語(yǔ)文

課間操第三節(jié)道德與法治語(yǔ)文體育與健康科學(xué)體育與健康

第四節(jié)音樂(lè)體育與健康語(yǔ)文寫(xiě)字音樂(lè)

下午第五節(jié)美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)道德與法治體育與健康班會(huì)

第六節(jié)勞動(dòng)

時(shí)間

課程

觀察課程表，說(shuō)說(shuō)課程表上有哪些信息。

課程表上午星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)

第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文美術(shù)語(yǔ)文

課間操第三節(jié)道德與法治語(yǔ)文體育與健康科學(xué)體育與健康

第四節(jié)音樂(lè)體育與健康語(yǔ)文寫(xiě)字音樂(lè)

下午第五節(jié)美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)道德與法治體育與健康班會(huì)

第六節(jié)勞動(dòng)

識(shí)字加油站

看看你的課程表，星期三有什么課？

識(shí)字加油站

午星期語(yǔ)文數(shù)寫(xiě)會(huì)

qī

yǔ

wén

xīng

wǔ

shù

xiě

huì

上午

下午

星星

星球

期待

日期

寫(xiě)信

書(shū)寫(xiě)

開(kāi)會(huì)

會(huì)議

書(shū)寫(xiě)提示：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正。

識(shí)字加油站

書(shū)寫(xiě)提示：橫要長(zhǎng)。豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，收筆處略頓。點(diǎn)從豎的中上部起筆，落在橫中線(xiàn)上。

板塊二

用拼音

擺一擺

x

s

c

讀一讀下列擺出的字母

我來(lái)擺，你來(lái)猜

擺一擺

z-zh

c-ch

s-sh

zìmǔ

zhīzhū

cābōli

hēchá

sùshè

shūjià

zì、cā、sù是平舌聲母，zhī、zhū、chá、shè、shū是翹舌音。

zì、zhī是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。

比一比

讀一讀

shuāyá

qímǎ

chīxīɡuā

tuōdì

lǐfà

báluóbo

演一演

請(qǐng)你一邊讀音節(jié)詞，一邊做動(dòng)作

shuāyá

qímǎ

chīxīɡuā

演一演

tuōdì

lǐfà

báluóbo

演一演

板塊三

字詞句運(yùn)用

字詞句運(yùn)用

山

魚(yú)

雞

河

jī

hé

鴿子

樹(shù)

shù

花

gē

觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中有哪些景物

字詞句運(yùn)用

gē

zhī

kē

zuò

一座山

四只鴿子

七朵花

一棵樹(shù)

shù

duǒ

圖畫(huà)中有多少山？多少樹(shù)？

多少鴿子？多少花？

字詞句運(yùn)用

請(qǐng)你嘗試用簡(jiǎn)單的數(shù)量短語(yǔ)說(shuō)說(shuō)身邊的事物

一扇門(mén)

八只鉛筆

一塊橡皮

板塊四

日積月累

借助拼音，讀一讀下列詞語(yǔ)

說(shuō)一說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)？

一模一樣

一心一意

獨(dú)一無(wú)二

yì

mú

yí

yàng

yì

yí

yī

xīn

yì

dú

wú

èr

三頭六臂

五顏六色

十全十美

sān

tóu

liù

wǔ

yán

shí

quán

měi

bì

liù

sè

shí

每個(gè)詞語(yǔ)中都含有兩個(gè)數(shù)字。

日積月累

一模一樣：形容完全相同,沒(méi)有區(qū)別。

一心一意：形容專(zhuān)心致志,集中精神。

獨(dú)一無(wú)二：形容獨(dú)特、唯一。

三頭六臂：原指神話(huà)傳說(shuō)中某些神魔的形象,

后用來(lái)形容人本領(lǐng)高強(qiáng),做事能力強(qiáng)。

五顏六色：形容色彩繁多、顏色鮮艷。

十全十美：形容事物完美無(wú)缺,沒(méi)有缺點(diǎn)。

日積月累

板塊五

和大人一起讀

和大人一起讀

兒歌中出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物？

讀完兒歌，你對(duì)兒歌中的三種動(dòng)物有了哪些了解？

和大人一起讀

你還知道哪些動(dòng)物的活動(dòng)方式？請(qǐng)你仿寫(xiě)一段兒歌吧!

誰(shuí)會(huì)？

會(huì)。

怎樣？

_________________。

跳

兔

扭扭身子往家跳

兔兒

跳

跳

目標(biāo)達(dá)成

03

學(xué)書(shū)寫(xiě)

請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官

書(shū)寫(xiě)正確占位準(zhǔn)確

工整美觀

課后作業(yè)

04

課后作業(yè)

①課下給家長(zhǎng)讀一讀“識(shí)字加油站"中的8個(gè)生字，寫(xiě)一寫(xiě)“午”“下"兩個(gè)生字。

②讀一讀“用拼音”中的音節(jié)詞和“字詞句運(yùn)用"中的詞語(yǔ)。

③背誦“日積月累”中的詞語(yǔ)。

④和家長(zhǎng)一起讀一讀《誰(shuí)會(huì)飛》。

下課啦!

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第1課時(shí)

課題：拼音游樂(lè)園——語(yǔ)文園地三

內(nèi)容分析：本課有五部分內(nèi)容。第一個(gè)部分“識(shí)字加油站",呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級(jí)的課程表,讓學(xué)生了解課程表中“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、道德與法治、體育與健康、美術(shù)、寫(xiě)字、勞動(dòng)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)”等課程名稱(chēng),認(rèn)識(shí)“午、星"等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“午、下”2個(gè)字。第二個(gè)部分“用拼音"安排了三項(xiàng)內(nèi)容。第一題“還能擺什么？快來(lái)試試看?！弊寣W(xué)生用手勢(shì)、繩子、小棍等多種方法擺字母,幫助記憶拼音的形。第二題“讀一讀,比一比。"旨在強(qiáng)化聲母z-zh、c-ch、s-sh的辨讀,讀準(zhǔn)由這些聲母組成的6個(gè)音節(jié)詞。第三題“讀一讀,做動(dòng)作。”要求學(xué)生拼讀6個(gè)音節(jié)詞,并根據(jù)拼讀出的詞語(yǔ)做動(dòng)作,讓學(xué)生體會(huì)拼讀音節(jié)的樂(lè)趣。第三個(gè)部分“字詞句運(yùn)用"安排了一項(xiàng)內(nèi)容?！白x一讀,在圖里找一找”旨在借助圖畫(huà)認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)和數(shù)量短語(yǔ),初步學(xué)習(xí)量詞的使用。第四個(gè)部分“日積月累",編排的是6個(gè)含有數(shù)字的四字成語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)量詞。第五個(gè)部分“和大人一起讀”,編排的是一首根據(jù)中國(guó)民間歌謠改寫(xiě)的兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》,通過(guò)和大人一起閱讀,學(xué)生感受到了兒歌的趣味,了解了動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：課程表中的課程名稱(chēng),認(rèn)識(shí)“午、星"等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“午、下”2個(gè)字。體會(huì)書(shū)寫(xiě)生字的樂(lè)趣，感受中華文化的博大精深。語(yǔ)言運(yùn)用：正確認(rèn)讀并積累動(dòng)物名稱(chēng)、數(shù)量短語(yǔ)和含有數(shù)字的成語(yǔ)。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。思維能力：通過(guò)課程表認(rèn)識(shí)各種課程名稱(chēng)，同時(shí)鞏固生字的識(shí)記，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。審美創(chuàng)造：通過(guò)兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》感受語(yǔ)言文字之美。熱愛(ài)閱讀,品味閱讀的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解課程表中的課程名稱(chēng),認(rèn)識(shí)“午、星"等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“午、下”2個(gè)字。2.能通過(guò)多種方式擺字母,記憶拼音的形。3.和大人一起讀《誰(shuí)會(huì)飛》,感受兒歌的生動(dòng)有趣,了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。2.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語(yǔ)做動(dòng)作。3.能借助拼音和圖畫(huà)認(rèn)讀詞語(yǔ),初步學(xué)習(xí)量詞。

活動(dòng)流程：情境導(dǎo)入：拼音游樂(lè)園——語(yǔ)文園地三

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一節(jié)：識(shí)字加油站

1.導(dǎo)入：拼音王國(guó)游樂(lè)園又給大家發(fā)送了邀請(qǐng)函，今天就讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，再來(lái)探索拼音游樂(lè)園吧。2.認(rèn)識(shí)課程名稱(chēng)。（1）同學(xué)們,一星期里,我們都有哪些課？你們最喜歡上什么課？我們每天要上的課都安排在了課程表里。觀察課程表，說(shuō)說(shuō)課程表上能獲得哪些信息。總結(jié)：課程表中灰色的部分表示時(shí)間，包括星期幾，上午還是下午，第幾節(jié)。綠色部分是課程安排，我們一年級(jí)要上的課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、道德與法治、寫(xiě)字、班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。3.了解課程表。（1）回答課本問(wèn)題：看看你的課程表，周三有什么課？（2）教師適時(shí)引導(dǎo)，再次強(qiáng)調(diào)如何看課程。4.學(xué)習(xí)生字“午、星、期、語(yǔ)、文、數(shù)、寫(xiě)、會(huì)"。（1）多種形式認(rèn)讀生字，教師范讀,學(xué)生拼讀,開(kāi)火車(chē)讀。（2）認(rèn)讀“午”。①讀準(zhǔn)音。②練習(xí)組詞：上午、下午。（3）認(rèn)讀“星"期”。①讀準(zhǔn)音。②練習(xí)組詞：星星、星座、日期、期待。（4）認(rèn)讀“語(yǔ)"文”。①讀準(zhǔn)音：教師要求學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū),認(rèn)讀書(shū)封面上的“語(yǔ)文"二字。②練習(xí)組詞：語(yǔ)言、短語(yǔ)；語(yǔ)文、文化。（5）認(rèn)讀“數(shù)”。①讀準(zhǔn)音：教師要求學(xué)生拿出數(shù)學(xué)書(shū),認(rèn)讀書(shū)封面上的“數(shù)"字。②練習(xí)組詞：數(shù)學(xué)、數(shù)字。（6）認(rèn)讀“寫(xiě)”。①讀準(zhǔn)音。②練習(xí)組詞：寫(xiě)信、抄寫(xiě)。（7）認(rèn)讀“會(huì)"。①讀準(zhǔn)音。②練習(xí)組詞：開(kāi)會(huì)、會(huì)議。5.書(shū)寫(xiě)漢字,領(lǐng)悟規(guī)則。（1）學(xué)寫(xiě)“午”字。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“午"的筆順和每一個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占位。午：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正。（2）學(xué)寫(xiě)“下”字。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“下"的筆順和每一個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占位。下：橫要長(zhǎng)。豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，收筆處略頓。點(diǎn)從豎的中上部起筆，落在橫中線(xiàn)上。（3）班級(jí)內(nèi)交流評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生自由發(fā)言預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、體育與健康、語(yǔ)文、道德與法治、勞動(dòng)學(xué)生多種方式拼讀生字。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，對(duì)照寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)同桌間互相點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己熟悉的課程名稱(chēng)，積累了語(yǔ)言，擴(kuò)大了識(shí)字量。

第二節(jié)：用拼音

教師過(guò)渡：下一個(gè)板塊是“用拼音”，闖關(guān)成功將獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?快來(lái)和老師一起闖關(guān)吧!1.第一關(guān)：擺一擺（1）學(xué)生認(rèn)讀課本上擺出的字母。（2）“我來(lái)擺，你來(lái)猜"：小組或同桌合作，用手勢(shì)或自己帶來(lái)的材料擺一擺，看看還能擺出什么字母。來(lái)擺一擺23個(gè)聲母，看誰(shuí)擺得多、擺得好。2.第二關(guān)：比一比（1）比較形近聲母：z—zh、c—ch、s—sh。（2）開(kāi)火車(chē)讀，教師提醒：注意zì、cā、sù是平舌音，zhī、zhū、chá、shè、shū是翹舌音。zì、zhī是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。（3）自己拼一拼，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。同桌讀一讀互相指正讀錯(cuò)的字母或音節(jié)。3.第三關(guān)：演一演（1）學(xué)生自己嘗試拼讀音節(jié)詞。（2）同桌互幫互讀、開(kāi)火車(chē)拼讀。（3）學(xué)生一邊讀音節(jié)詞一邊做動(dòng)作，感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。（4）同桌之間做“你讀我做”的游戲：一人先依次讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作，然后互換；接著，一人亂序讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作，然后互換。1.預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：繩子可擺出n、w、r、c，小棍可擺成z、l；手勢(shì)可擺成a、o、b、d……2.學(xué)生自由拼讀平舌音、翹舌音及音詞節(jié)。3.學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)聲母有什么不同。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺的方式，配合做動(dòng)作幫助拼讀，使枯燥的學(xué)習(xí)拼讀變得有趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，學(xué)生鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，從而加深對(duì)聲母形體的記憶。

第三節(jié)：字詞句運(yùn)用

1.觀察圖畫(huà)，圖中有哪些事物？明確：魚(yú)、雞、山、河、鴿子、樹(shù)、花。數(shù)一數(shù)：圖中有多少山？多少樹(shù)？多少鴿子？多少花？2.“座"棵”“只"朵”表示事物的單位，叫量詞?！耙蛔?一棵”“四只"七朵”叫數(shù)量詞。3.請(qǐng)你嘗試用簡(jiǎn)單的數(shù)量短語(yǔ)說(shuō)說(shuō)身邊的事物。4.你還知道哪些類(lèi)似的數(shù)量詞？1.預(yù)設(shè)：一座山、一棵樹(shù)、四只鴿子、七朵花。2.預(yù)設(shè)：一扇門(mén)、八支筆、一塊橡皮

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖畫(huà)，認(rèn)讀詞語(yǔ)同時(shí)學(xué)習(xí)量詞，把看圖、說(shuō)話(huà)、識(shí)字有結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀和音節(jié)的拼讀能力。

第四節(jié)：日積月累

學(xué)生借助拼音,認(rèn)讀6個(gè)成語(yǔ)。提醒易錯(cuò)音：“一模一樣"中“模”讀mú。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？3.教師適當(dāng)講解成語(yǔ)的含義。一模一樣：形容完全相同,沒(méi)有區(qū)別。一心一意：形容專(zhuān)心致志,集中精神。獨(dú)一無(wú)二：形容獨(dú)特、唯一。三頭六臂：原指神話(huà)傳說(shuō)中某些神魔的形象,后用來(lái)形容人本領(lǐng)高強(qiáng),做事能力強(qiáng)。五顏六色：形容色彩繁多、顏色鮮艷。十全十美：形容事物完美無(wú)缺,沒(méi)有缺點(diǎn)。4.練習(xí)背誦。在發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。預(yù)設(shè)：每個(gè)成語(yǔ)都含有數(shù)字。2.小組互相合作背誦：一組說(shuō)前兩個(gè)字,另一組說(shuō)出后兩個(gè)字。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主朗讀，發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上多讀，達(dá)到積累的目的。

第五節(jié)：和大人一起讀

過(guò)渡：這節(jié)課我們要讀的是一首兒歌,請(qǐng)大家齊讀兒歌的名字——《誰(shuí)會(huì)飛》1.教師示范朗讀,思考：兒歌中寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物？2.感知兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)：讀完兒歌，你對(duì)兒歌中的三種動(dòng)物有了哪些解？3.激發(fā)想象,創(chuàng)編兒歌。教師啟發(fā)：你還知道哪些動(dòng)物的活