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文檔簡介

春滿園春色關(guān)不住一枝紅杏出墻來

冬忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

秋停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花夏梁衡

夏

梁衡教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀課文，體會課文表達的感情。2、欣賞散文優(yōu)美、精辟、詩化的語言，品味文中寫夏的好詞好句。作者簡介：

梁衡，當(dāng)代作家。山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)歷史檔案系。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。主要作品有：《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（兩卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。梁衡夏試一試芊芊黛色主宰輕飛曼舞磅礴

貯滿匍匐閑情逸致迸發(fā)澹澹qiāndàizǎimànpángbózhùpúfúyìbèngdàn梁衡誦讀提示夏1、讀準(zhǔn)節(jié)奏；2、讀出感情；3、劃出自己喜歡的精彩片段。帶著下列問題朗讀課文:夏天有哪些特點？你捕捉到了哪些畫面,你能說說嗎?夏天的主要色彩是什么？課文共有幾個自然段？可以分為幾部分？如何分？每部分分別寫了些什么內(nèi)容？走近夏整體感知返回繼續(xù)麥浪翻滾熱風(fēng)浮動細草變厚發(fā)蟬兒長鳴夏天的特點是：緊張、熱烈、急促。夏天的色彩是金黃的！夏課文共有5個自然段，可分為4個部分：第一部分（1）：概括寫夏天的特點。第二部分（2、3）：寫夏天的熱烈。第三部分（4）：寫夏天緊張、急促的旋律，贊美勞動者。第四部分（5）：表達對夏天的贊美。夏芊芊細草長成了密密厚發(fā)蟬兒長鳴熱風(fēng)浮動太陽烘烤著大地麥?zhǔn)站跋笫斋@之已有希望還未盡這是一個承前啟后的季節(jié)合作探究

文章通過哪些方面來描寫夏天的，表達了作者怎樣的感情？

親近夏贊美景人勤勞、忙碌氣勢磅礴色彩金黃緊張、熱烈、急促

細草——厚發(fā)綠煙——黛色長墻

景蜂蝶——鳴蟬對比麥浪——翻滾、撲打熱風(fēng)——浮動

春：碧波、嫩竹（綠）——希望夏色秋：夕陽、紅葉（赤）——終極夏：高梁、玉米（黃）——承前啟后收割，快割、快割；曬場，快打、快打

人半夜聽風(fēng)、觀云——觀注夏天，挑著夏秋種植、追肥、澆水

情總結(jié)對比：贊美夏天，歌頌勞動，歌頌勞動者！

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