人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案_第1頁
人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案_第2頁
人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案_第3頁
人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案_第4頁
人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁人教版(2024新版)八年級上冊物理第六章第1節(jié)《質(zhì)量》教案課題質(zhì)量課時安排2課前準(zhǔn)備天平臍橙等教材內(nèi)容分析《質(zhì)量》是八年級物理上冊第六章《質(zhì)量與密度》的第一節(jié),質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念,正確使用托盤天平測物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個技能要求,質(zhì)量知識在實際生活中應(yīng)用廣泛,與我們生活聯(lián)系非常緊密,并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)密度、重力等相關(guān)知識作了重要的準(zhǔn)備。設(shè)計理念期望利用圖片展示投影等技術(shù),還有視頻卡點在數(shù)據(jù)處理,實驗過程進(jìn)行創(chuàng)新突破。學(xué)情分析八年級學(xué)生好奇心較強(qiáng),并且具備了一定的研究問題的能力,但思維方式還是比較形象,欠缺對問題的深入思考及理性的思維過程。對于托盤天平的使用,動手操作學(xué)生基本可以完成,但對于為什么要這樣使用還會感到一些疑惑。教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2.科學(xué)思維經(jīng)歷觀察和分析中國古代天平到現(xiàn)代天平的制造、結(jié)構(gòu)、使用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實踐和探究,讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神,樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任利用家鄉(xiāng)臍橙、戰(zhàn)國時期的天平培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和民族自豪感。教學(xué)重難點教學(xué)重點:質(zhì)量的測量教學(xué)難點:托盤天平的構(gòu)造及其使用方法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)(一)師生活動展示兩個臍橙?!驹O(shè)問1】哪個質(zhì)量好?你如何判斷的【設(shè)問2】:哪個質(zhì)量大?你判斷的依據(jù)是什么?設(shè)計意圖采用臍橙圖片導(dǎo)課讓學(xué)生從實際生活中引出質(zhì)量。教學(xué)環(huán)節(jié)(二)師生活動1.建立質(zhì)量概念活動1:請學(xué)生來將瓶子里的物體進(jìn)行分類?!驹O(shè)問】你為什么這樣分類?【設(shè)問】剛才分類出來的三個鐵制品所含的鐵一樣么?叫學(xué)生上去分類設(shè)計意圖設(shè)計魔方等常見物體合理。能夠引起學(xué)生興趣,這里可以利用技術(shù)設(shè)計一下小游戲,讓學(xué)生上講臺分教學(xué)環(huán)節(jié)(三)師生活動2.質(zhì)量的測量活動3:觀察戰(zhàn)國時期的天平活動4:觀察老師的仿制品活動5:如何對仿制品進(jìn)行改進(jìn)?活動6:最終產(chǎn)品的煩惱活動7:認(rèn)識現(xiàn)代的天平構(gòu)造(讀課本)設(shè)計意圖在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)層層遞進(jìn)放出老師構(gòu)建的天平,效果可能會好一些教學(xué)環(huán)節(jié)(四)師生活動4.如何正確使用天平測量物體質(zhì)量先看課本,再看課件視頻結(jié)合老師講解設(shè)計意圖視頻更加全面概括了天平的使用及注意事項,結(jié)合視頻卡點可以更好的講解教學(xué)環(huán)節(jié)(五)師生活動分組做實驗:稱量小燒杯的質(zhì)量,一組測量雞蛋,一組上臺測量臍橙設(shè)計意圖用上傳照片的方法同學(xué)們可以有效,即使發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以總結(jié)板書設(shè)計質(zhì)量常見物體的質(zhì)量質(zhì)量測量--天平天平的使用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論