江西省上饒市泗濰中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

江西省上饒市泗濰中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。宋詞經(jīng)典的建構(gòu)說宋詞是經(jīng)典，今天已經(jīng)不會(huì)有人懷疑?？稍谒未?，詞體剛剛流行的時(shí)候，壓根兒就算不上是文學(xué)。宋詞最終能與唐詩媲美爭勝，被奉為一代之文學(xué)，是經(jīng)過了千年的淘汰和選擇的。所以說，經(jīng)典，不是生來就是經(jīng)典，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長曲折的認(rèn)同過程。詩詞經(jīng)典中不乏這樣的例子。比如唐代張若虛的《春江花月夜》在清以前鮮有評說，直到晚清才引人關(guān)注，當(dāng)時(shí)著名學(xué)者王闿運(yùn)評其為“孤篇橫絕，竟為大家”，到了現(xiàn)代更是被聞一多先生稱為“詩中之詩，頂峰中的頂峰”。而像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，白居易的《賣炭翁》等，直到現(xiàn)當(dāng)代才被確認(rèn)為經(jīng)典。經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性。宋代民族英雄岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）在清代以前知名度不高，到了現(xiàn)當(dāng)代，由于詞中崇高的愛國情懷和英雄氣概與現(xiàn)代社會(huì)的精神需求、主流價(jià)值觀念非常合拍，因而受到關(guān)注成為經(jīng)典。經(jīng)典是變化的，在這個(gè)時(shí)代奉為經(jīng)典的，另一個(gè)時(shí)代不一定被視為經(jīng)典，這說明經(jīng)典的形成和確立又具有變異性。比如南宋人編有一部詞選，叫《草堂詩馀》，在當(dāng)時(shí)說不上有多大的影響，可到了明代，就成為十分流行的經(jīng)典文本，寫詞的奉為典范，讀詞的愛不釋手，各種注釋本、評點(diǎn)本是層出不窮。可由于詞學(xué)觀念的變化，《草堂詩馀》又大受冷落，康熙年間浙西詞派的領(lǐng)袖朱彝尊等人不遺余力的貶抑排斥《草堂詩馀》，從此熱門的經(jīng)典《草堂詩馀》就再也無人問津了。朱彝尊的《詞綜》和張惠言的《詞選》代之而為當(dāng)時(shí)流行的經(jīng)典詞選讀本。到了二十世紀(jì)，《詞綜》《詞選》又風(fēng)光不再，而被朱祖謀的《宋詞三百首》等選本所替代。經(jīng)典的時(shí)代性和變異性表明，經(jīng)典是需要不斷發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)的。一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品，經(jīng)過名家的闡釋或稱揚(yáng)，有可能得到讀者的廣泛認(rèn)同而逐漸成為經(jīng)典名篇。比如柳永的《鳳棲梧》（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）在宋明清三代是不入流的作品，而自從近代著名學(xué)者王國維把其中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”二句拈出來闡釋為一種做事業(yè)、做學(xué)問的境界后，這兩句詞就成了名句，整首詞也跟著成了名篇。還有陸游的《卜算子·詠梅》更是因?yàn)閭ゴ箢I(lǐng)袖毛澤東“反其意”而追和之后，才受到人們的熱捧，成為名篇。這些都說明了經(jīng)典形成中的“名人效應(yīng)”。選擇經(jīng)典本是純粹的個(gè)體行為、個(gè)人愛好，但個(gè)體總會(huì)受到群體態(tài)度的影響，而群體中權(quán)威和領(lǐng)袖的意見，往往會(huì)成為主流的、主導(dǎo)性的意見，被群體成員認(rèn)同和接受。因而“名人效應(yīng)”就成為經(jīng)典形成過程中的普遍現(xiàn)象。此外，“故事效應(yīng)”也能提高作品的影響力和知名度，從而促進(jìn)它的經(jīng)典化。所謂“故事效應(yīng)”，即一篇詩詞作品，如果有創(chuàng)作傳播方面的逸聞趣事，往往更會(huì)引起普通讀者的閱讀興趣，從而推動(dòng)它的廣泛傳播和接受。宋詞在經(jīng)典化過程中，“故事效應(yīng)”同樣發(fā)揮著重要的作用。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，李清照的《醉花陰》，姜夔的《暗香》《疏影》等都有吸引人的故事。當(dāng)然，“名人效應(yīng)”“故事效應(yīng)”都是作品經(jīng)典化過程中外在的助推力。一篇作品能否成為經(jīng)典，還是取決于作品本身的內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量。(節(jié)選自《古典文學(xué)知識(shí)》，有改動(dòng))1.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.經(jīng)典不是與生俱來的，像唐代許多詩歌，有的直到現(xiàn)當(dāng)代才被確認(rèn)為經(jīng)典，可見經(jīng)典的最終確立會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長曲折的認(rèn)同過程。B.岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）成為歷代經(jīng)典，是因?yàn)樵~中崇高的愛國情懷和英雄氣概暗合了現(xiàn)代社會(huì)的精神需求和主流價(jià)值觀念。C.明人喜歡《草堂詩馀》，清人推崇《詞綜》《詞選》，二十世紀(jì)又盛行《宋詞三百首》，體現(xiàn)了經(jīng)典形成中的變異性。D.“名人效應(yīng)”“故事效應(yīng)”都能提高作品的影響力和知名度，從而促進(jìn)作品的經(jīng)典化。2.下列關(guān)于“名人效應(yīng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)界泰斗王國維、政壇領(lǐng)袖毛澤東偶然的發(fā)現(xiàn)和闡釋，使不很知名的兩首詞受到廣泛關(guān)注成為經(jīng)典。這說明一篇作品要成為經(jīng)典，“名人效應(yīng)”發(fā)揮著重要的作用。B.名人的意見常常成為主流的、主導(dǎo)性的意見，被群體成員認(rèn)同和接受，從而使個(gè)體對經(jīng)典的選擇受到群體態(tài)度的影響。C.一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品，最終得到讀者的廣泛認(rèn)同而成為經(jīng)典名篇，一方面取決于“名人效應(yīng)”，更重要的還要取決于作品本身的質(zhì)量。D.一篇優(yōu)秀的作品經(jīng)過名家的闡釋或稱揚(yáng)，更容易成為經(jīng)典。所以“名人效應(yīng)”是作品經(jīng)典化過程中外在的助推力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.宋詞最終能與唐詩媲美爭勝，被奉為一代之文學(xué)，是經(jīng)過了千年的淘汰和選擇的。所以當(dāng)代的許多優(yōu)秀的文學(xué)作品要想成為經(jīng)典，還需要經(jīng)過歷史的考量。B.經(jīng)典的時(shí)代性和變異性表明，經(jīng)典是需要不斷發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)的。一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品有可能成為經(jīng)典，但經(jīng)典要想永恒也非易事。C.柳永的《鳳棲梧》(佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì))和陸游的《卜算子·詠梅》不僅依靠名人的熱捧，更在于其作品內(nèi)涵的豐富性。所以，僅僅依靠名人的炒作，一篇普通的作品不可能成為經(jīng)典。D.普通讀者常常會(huì)對故事感興趣，因而，作品的經(jīng)典化過程中，如果有創(chuàng)作傳播的逸聞趣事，會(huì)更加促進(jìn)作品的經(jīng)典化。許多宋詞成為經(jīng)典，“故事效應(yīng)”功不可沒。參考答案：1.B

2.C

3.C【1題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。B項(xiàng)，“成為歷代經(jīng)典”錯(cuò)誤，原文為“在清代以前知名度不高”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于‘名人效應(yīng)’的理解，不正確的一項(xiàng)是”，然后到文中圈出有關(guān)“名人效應(yīng)”的文字，再瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，與文本進(jìn)行比較。C項(xiàng)，“最終得到讀者的廣泛認(rèn)同而成為經(jīng)典名篇，一方面取決于‘名人效應(yīng)’”錯(cuò)誤。結(jié)合“‘名人效應(yīng)’‘故事效應(yīng)’都是作品經(jīng)典化過程中外在的助推力。一篇作品能否成為經(jīng)典，還是取決于作品本身的內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量”分析，“名人效應(yīng)”只能促進(jìn)作品的經(jīng)典化，不起決定作用。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“不僅依靠名人的熱捧”錯(cuò)誤。結(jié)合“一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品，經(jīng)過名家的闡釋或稱揚(yáng)，有可能得到讀者的廣泛認(rèn)同而逐漸成為經(jīng)典名篇”分析，柳永和陸游的詞成為經(jīng)典不是依靠名人的熱捧，而是依靠名人的發(fā)現(xiàn)和闡釋。故選C。2.閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一：綠色食品標(biāo)準(zhǔn)分為AA級(jí)和A級(jí)兩個(gè)技術(shù)等級(jí)。AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑、獸藥及有害于環(huán)境和人體健康的生產(chǎn)資料，通過使用有機(jī)肥、種植綠肥、作物輪作、生物或物理方法等技術(shù)，培肥土壤、控制病蟲草害、保護(hù)或提高產(chǎn)品品質(zhì)。按照農(nóng)業(yè)部發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，AA級(jí)綠色食品等同于有機(jī)食品。A級(jí)食品在生產(chǎn)過程中限量使用限定的化學(xué)合成生產(chǎn)資料，并積極采用生物學(xué)技術(shù)和物理方法，以保證產(chǎn)品質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。（摘編自360百科、百度百科）材料二：中、外有機(jī)食品市場狀況對比分析

種類食品市場份額進(jìn)出口銷售渠道監(jiān)管與認(rèn)證國外原產(chǎn)品加工品較大進(jìn)口出口農(nóng)戶直銷、聯(lián)銷專賣店、超市監(jiān)管機(jī)構(gòu)健全認(rèn)證制度嚴(yán)格中國原產(chǎn)品極小進(jìn)口大型超市為主有監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺乏認(rèn)證制度

（摘編自《2015年我國有機(jī)食品行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析》，2015年7月）材料三：10月30日，第16屆中國綠色食品博覽會(huì)進(jìn)入第二天，西安市曲江會(huì)展中心的A、B3、B4三個(gè)展館人頭攢動(dòng)。西安展團(tuán)農(nóng)產(chǎn)品上貼著的“二維碼”信息，讓許多人對綠色食品有了新的認(rèn)識(shí)，只需掃一下，便可知道農(nóng)產(chǎn)品的身份信息?！捌咸言陔x開園區(qū)時(shí)便進(jìn)行了檢驗(yàn)檢測，數(shù)據(jù)就寫入了監(jiān)管平臺(tái)，通過二維碼方便消費(fèi)者查詢。對企業(yè)來說雖然多了一道工序，但這個(gè)小小的貼標(biāo)卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心?！蔽靼矘s華農(nóng)業(yè)一位負(fù)責(zé)人說。（摘編自趙輝《陜西：綠色農(nóng)產(chǎn)品也有“戶口簿”》，2015年11月2日《西安晚報(bào)》）材料四：綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品頗受市場追捧。綠色食品比普通農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高出10%至30%，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品要高出50%以上。表面上看，這樣的價(jià)格很合適，但綠色農(nóng)產(chǎn)品的成本比普通農(nóng)產(chǎn)品高不少，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的成本更是普通農(nóng)產(chǎn)品的兩倍以上。一些農(nóng)企意識(shí)到品牌是讓綠色農(nóng)產(chǎn)品獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，并開始著手打造綠色產(chǎn)品流通渠道。進(jìn)入超市為打造品牌的第一步，但超市設(shè)置了各種進(jìn)場門檻，這些費(fèi)用讓企業(yè)吃不消。為了破解進(jìn)入超市不盈利的局面，很多電商企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生?！拔覀兺ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)讓農(nóng)民的生產(chǎn)過程透明化，以此重建消費(fèi)者對農(nóng)產(chǎn)品的信任?！卑⒖ㄞr(nóng)莊總裁江宇虹說，農(nóng)莊將客戶鎖定為中高端消費(fèi)者，采用預(yù)付費(fèi)種植方式，實(shí)現(xiàn)了以銷定產(chǎn)。目前，700家綠色食品企業(yè)已進(jìn)駐工行融e購，在線銷售額近9000萬元；中綠生活網(wǎng)對接企業(yè)1000家，簽約額達(dá)3500萬元；從全國范圍來看，進(jìn)入阿里和京東平臺(tái)的農(nóng)戶數(shù)量更多。綠色、有機(jī)食品行業(yè)未來會(huì)成為食品行業(yè)中的朝陽行業(yè)。(摘編自喬金亮《如何讓綠色農(nóng)產(chǎn)品叫好又叫座》，2017年7月4日《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

)A.B.C.D.5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.有機(jī)食品受到市場認(rèn)可，但仍存在生產(chǎn)成本高、品牌意識(shí)缺乏、產(chǎn)品利潤低、消費(fèi)者信任不足等問題。B.有機(jī)食品是一種安全無公害的農(nóng)產(chǎn)品，它和其他綠色食品的區(qū)別是不使用含有化學(xué)成分的生產(chǎn)資料。C.有機(jī)食品在生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)污染更少，比普通食品營養(yǎng)價(jià)值更高，并且更安全。D.綠色農(nóng)產(chǎn)品搭乘信息化快車，既方便生產(chǎn)過程的監(jiān)管，又可在消費(fèi)者心中建立信任。6.根據(jù)材料三和四提供的信息，你認(rèn)為我國綠色、有機(jī)食品行業(yè)如何才能更好地發(fā)展？請簡要概括。參考答案：4.A

5.D

6.①利用信息技術(shù)，強(qiáng)化生產(chǎn)和銷售過程的監(jiān)管，贏得信任；②降低生產(chǎn)成本；③利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化銷售渠道；④打造消費(fèi)者信賴的品牌?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本理解和概括能力。對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“‘綠色食品’的特點(diǎn)是‘不使用有害的生產(chǎn)資料”錯(cuò)誤，據(jù)原文材料一，“綠色食品標(biāo)準(zhǔn)分為AA級(jí)和A級(jí)兩個(gè)技術(shù)等級(jí)。AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑、獸藥及有害于環(huán)境和人體健康的生產(chǎn)資料……A級(jí)食品在生產(chǎn)過程中限量使用限定的化學(xué)合成生產(chǎn)資料……”，由此可知只有AA級(jí)綠色一食品才不使用有害的生產(chǎn)資料，而并不是所有的綠色食品都不使用有害的生產(chǎn)資料?！?題詳解】試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，要求選出的是“最恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁?xiàng)”。這是考查學(xué)生理解和篩選概括文本信息的能力，考生需要瀏覽選項(xiàng)，然后到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。A項(xiàng)，“存在……品牌意識(shí)缺乏……等問題”錯(cuò)誤，從文中來看，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品包括有機(jī)食品，它存在品牌意識(shí)不足的問題，但一些農(nóng)企已經(jīng)意識(shí)到品牌意識(shí)是其發(fā)展的關(guān)鍵，說“缺乏品牌意識(shí)”于文不符。B項(xiàng)，“它和其他綠色食品的區(qū)別是不使用含有化學(xué)成分的生產(chǎn)資料”錯(cuò)誤，材料一中說的是“及有害于環(huán)境和人體健康的生產(chǎn)資料”，不是“含有化學(xué)成分的生產(chǎn)資料”。C項(xiàng)，“比普通食品營養(yǎng)價(jià)值更高”于文不符，文中只是說有機(jī)食品在生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)污染少，并沒有說營養(yǎng)價(jià)值更高。6題詳解】試題分析：題干問是“根據(jù)材料三和四提供的信息，你認(rèn)為我國綠色、有機(jī)食品行業(yè)如何才能更好地發(fā)展？請簡要概括”，這是考查學(xué)生篩選整合信息的能力。題干已經(jīng)給出了答題的區(qū)域，即“材料三和四”，作答時(shí)先從材料三和四中篩選出相關(guān)信息，然后進(jìn)行整合概括。如材料三“葡萄在離開園區(qū)時(shí)便進(jìn)行了檢驗(yàn)檢測，數(shù)據(jù)就寫入了監(jiān)管平臺(tái)，通過二維碼方便消費(fèi)者查詢。對企業(yè)來說雖然多了一道工序，但這個(gè)小小的貼標(biāo)卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心”，即利用信息技術(shù)，強(qiáng)化生產(chǎn)和銷售過程的監(jiān)管，贏得信任。材料四“表面上看，這樣的價(jià)格很合適，但綠色農(nóng)產(chǎn)品的成本比普通農(nóng)產(chǎn)品高不少，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的成本更是普通農(nóng)產(chǎn)品的兩倍以上”，要降低生產(chǎn)成本?！耙恍┺r(nóng)企意識(shí)到品牌是讓綠色農(nóng)產(chǎn)品獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，并開始著手打造綠色產(chǎn)品流通渠道”“我們通過互聯(lián)網(wǎng)讓農(nóng)民的生產(chǎn)過程透明化，以此重建消費(fèi)者對農(nóng)產(chǎn)品的信任”“農(nóng)莊將客戶鎖定為中高端消費(fèi)者，采用預(yù)付費(fèi)種植方式，實(shí)現(xiàn)了以銷定產(chǎn)”等，利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化銷售渠道，打造消費(fèi)者信賴的品牌?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行概括答題即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文章，完成19～22題。生

命韓少功①你看出了一只狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會(huì)久久地看著你。它不能說話，只能用這種方式表達(dá)它的感激。你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水療治它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會(huì)回頭看你，同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。它們畢竟是低智能動(dòng)物，也許很快會(huì)忘記這一切，將來再見你的時(shí)候，目光十分陌生，漫不經(jīng)心，東張西望，追逐它們的食物和快樂，它們不會(huì)注意你肩上的木犁或者柴捆。它們不會(huì)像很多童話里描述的那樣送來珍珠寶石，也不會(huì)在你渴斃路途的時(shí)候，在你嘴唇上滴下甘露。②它們甚至再也不會(huì)回頭。③但它們長久地凝視過你，好像一心要知道更多關(guān)于你的事情，好像希望能盡可能記住你的面容，決心做出動(dòng)物能力以外的什么事情。④這一刻很快就會(huì)過去。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，不再是沒有過這一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任彌散在大山里，群山就有了溫暖，有了親切。某一天，你在大山里行走的時(shí)候，大山給你一片樹陰；你在一條草木覆蓋的暗溝前失足的時(shí)候，大山墊給你一塊石頭或者借給你一根樹枝，阻擋你危險(xiǎn)地下墜。在那個(gè)時(shí)候，你就會(huì)感觸到一只狗或一只鳥的體溫，在石頭里，在樹梢里。⑤你不再感到孤單的危險(xiǎn)，你能感到石塊是你的血肉，樹梢是你的肢體，而你的一聲長嘯或大笑其實(shí)來自大山那邊的谷地。你早應(yīng)該知道，科學(xué)的深入觀測已經(jīng)證明：植物其實(shí)有感情，也有喜愛和快樂的反應(yīng)——當(dāng)你為之除蟲或授粉；也有恐懼和痛苦的反應(yīng)——當(dāng)你當(dāng)面砍伐它們的同類。它們在特殊的“心電儀”和“腦電儀”里同樣神緒萬端，只是無法尖叫著拔腿而逃罷了。你還應(yīng)該知道，科學(xué)的反復(fù)試驗(yàn)還證明：大地同樣是“活”物和“動(dòng)”物，只要你給它們足夠的高溫，比方說給它們太陽表面的熾熱，它們就會(huì)手舞足蹈，龍騰虎躍，倒海翻江，風(fēng)馳電掣，同樣會(huì)有大怒的裂爆或者大愛的聚合，其“活”其“動(dòng)”之能耐，遠(yuǎn)非人類可及。它們眼下之所以看似沒有生命的蟄伏，只不過是如同動(dòng)物的冬眠和植物的冬枯——地球的常溫對于它們來說過于寒冷，所以這常溫正是它們的冬天。⑥你是人。其實(shí)人只是特定溫度、特定重力、特定元素化合一類條件下的偶然。因此相對于大地來說，人不過是沒有冬眠和冬枯的山；相對于植物來說，人不過是有嘴和有腳的樹；相對于其他動(dòng)物來說，人不過是穿戴了衣冠的禽獸，沒有了尾巴卻有了文字、職位、電腦以及偶爾寄生其中的鐵殼子汽車。人是大地、植物、動(dòng)物對某個(gè)衣冠者臨時(shí)的身份客串，就像在化裝舞會(huì)上有了一個(gè)假面。⑦你抬起頭來眺望群山，目光隨著馱馬鈴聲在大山那里消失，看到起伏的山脊線那邊，有無數(shù)的蜻蜓從霞光的深處飛來，在你的逆光的視野里顫抖出萬片金光，剎那間撒滿了寂靜天空——這是更大的一扇家門向你洞開，更大的一個(gè)家族將把你迎候和收留——只需要你用新的語言來與骨肉相認(rèn)，需要你觸撫石塊或樹梢的問候。你知道。19．本文開頭寫的給狗墊棉絮和為小鳥治傷這兩件事蘊(yùn)含了一個(gè)什么道理？以此作為開頭有什么作用？（4分）

20．理解文中畫線句子的含義。（4分）

（1）在那個(gè)時(shí)候，你就會(huì)感觸到一只狗或一只鳥的體溫，在石頭里，在樹梢里。（2分）

（2）人是大地、植物、動(dòng)物對某個(gè)衣冠者臨時(shí)的身份客串，就像在化裝舞會(huì)上有了一個(gè)假

面。（2分）

21．本文采用第二人稱寫作，有什么好處？（4分）

22．本文以“生命”為題有什么深刻含義？（6分）

參考答案：19．這兩件事蘊(yùn)含著動(dòng)物也有感情，人與動(dòng)物要和諧相處的道理。（2分）以此作為開頭，能夠自然引出下文，層層深入論述“人與自然萬物也應(yīng)該和諧相處”的道理。（2分）20．（1）人善待自然界的生命，就會(huì)得到自然界生命的回報(bào)，從而說明人與自然和諧共存的重要意義。（2分）（2）人本質(zhì)上和大地、植物、動(dòng)物是一樣的，都是大自然的一部分。（2分）21．①本文采用第二人稱寫作，就像和讀者談話，顯得親切自然，拉近了和讀者之間的距離。②“你”在這里泛指任何人，包括作者、讀者乃至全人類，所以用第二人稱展開寫作能更深刻地表達(dá)文章的主題。（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）22．（1）世上萬物都是有生命和情感的；（2）人是大自然的一部分，人的生命與其他事物的生命是平等的；（3）人類應(yīng)該善待大自然，善待大自然就是善待自己。（6分，每個(gè)要點(diǎn)2分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。沈作賓，字賓王，世為吳興歸安人。以父任入仕，監(jiān)饒州永平監(jiān)，冶鑄堅(jiān)致，又承詔造雁翎刀，稱上意，連進(jìn)兩資。中刑法科，歷江西提刑司檢法官，入為大理評事。改秩，通判紹興府。帥守丘崇遇僚吏剛嚴(yán)，作賓從容裨贊，每濟(jì)以寬。秩滿，知臺(tái)州，首訪民疾苦，弛鹽禁，寬租期，均徭役，更酒政，決滯獄，五十日間盡除前政之不便民者，邦人胥悅；而前守嫉其勝己，巧媒蘗之，罷去。民請于朝，借留不遂，為立“留賢碑”。慶元初，歷官至淮南轉(zhuǎn)運(yùn)判官，以治辦聞。直華文閣，因其任。擢太府少卿，總領(lǐng)淮東軍馬錢糧，繼升為卿。尋除直龍圖閣，帥浙東，知紹興府。入對，奏：“徽州、南康軍月樁不如期，朝廷科降額，比年曰‘權(quán)免一次’，來年督促如初，適足啟吏奸、重民害，乞明詔示。又楚州武鋒一軍已招三千五百余人，朝廷初欲減戍，數(shù)年未就紀(jì)律：一，主將望輕；二，郡守節(jié)制不為禮；三，訓(xùn)練不盡其能。愿令本州少假借，責(zé)之練習(xí)，期以歲月，考績用成否，上于朝而黜陟之。”上嘉納。韓侂胄方用事，族有居越者，私釀公行，作賓逮捕置于獄，而竄其奴。未幾，除龍圖閣待制，知平江府，請得節(jié)制許浦水軍，詔可。郡有使臣故海盜也作賓使招誘其黨既至慰勉之錫衣物又得強(qiáng)勇者幾千人置將以統(tǒng)之號(hào)曰“義士”復(fù)募郡城內(nèi)外惡少亦幾千人，號(hào)曰“壯士”。衣糧器械皆視官軍，而輕捷善斗過之，于是海道不警，市井無嘩。尋命參贊督府，兼權(quán)鎮(zhèn)江府。請留戍兵千人，又欲以江、閩新軍二千人易舊軍千人，備不虞。朝廷難之，遂請祠。言者繼及之，復(fù)召為戶部侍郎。軍興之余，國力殫耗，見存金谷，僅支旬日。作賓考逋負(fù)，柅吏奸，閱三月即有半年之儲(chǔ)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.郡有使臣／故海盜也／作賓使招誘其黨／既至慰勉之／錫衣物／又得強(qiáng)勇者幾千人／置將以統(tǒng)之／號(hào)曰“義士”B.郡有使臣／故海盜也／作賓使招／誘其黨既至／慰勉之／錫衣物／又得強(qiáng)勇者幾千人／置將以統(tǒng)之／號(hào)曰“義士”C.郡有使臣／故海盜也／作賓使招誘／其黨既至／慰勉之／錫衣物／又得強(qiáng)勇者／幾千人置將以統(tǒng)之／號(hào)曰“義士”D.郡有使臣／故海盜也／作賓使招誘其黨／既至／慰勉之／錫衣物／又得強(qiáng)勇者幾千人／置將以統(tǒng)之／號(hào)曰“義士”11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.大理，即大理寺，古代掌刑法的官署；評事，是大理寺中評決刑獄的官員。B.年號(hào)是君主時(shí)代帝王紀(jì)元所立的名號(hào)；慶元，是宋寧宗趙括啟用的首個(gè)年號(hào)。C.“直龍圖閣”即龍圖閣直閣，是掌編修文書的官職，其級(jí)別等同于龍圖閣待制。D.戶部，古代六部之一，掌管全國土地、戶籍、賦稅、俸祿等事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.沈作賓為官愛民，為政以寬。他通判紹興府，常以寬容調(diào)劑守帥對下屬的剛嚴(yán)；任臺(tái)州知州，體恤民艱，實(shí)施有利民生的政策，使州民歡悅。B.沈作賓實(shí)事求是，進(jìn)言獻(xiàn)策。他針對楚州武峰守軍尚未制定紀(jì)律的現(xiàn)狀，分析問題產(chǎn)生的原因并提出解決對策，所提意見被皇帝嘉獎(jiǎng)采納。C.沈作賓秉公執(zhí)法，恪盡職守。他無畏權(quán)臣，逮捕其公開釀私酒的族人及其逃跑的奴仆入獄；他考核租稅拖欠，糾察官吏奸惡，毫不縱容姑息D.沈作賓善用謀略，巧于用人。擔(dān)任平江府知府時(shí)，招安郡中海盜黨羽成為“義士”，招安郡中無賴青少年為“壯士”，使海路安定，市井平靜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而前守嫉其勝己，巧媒蘗之，罷去。（2）愿令本州少假借，責(zé)之練習(xí)，期以歲月，考績用成否。參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）但前任知州嫉妒他超過自己，巧詐地誣害構(gòu)陷他，（使他）罷官而去。（2）希望命令本州稍微寬容它們，（多）督責(zé)他們訓(xùn)練，約定（達(dá)成目標(biāo)的）期限，考核（他們的）績效成敗。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題中，“郡有使臣／故海盜也／作賓使招誘其黨／既至／慰勉之／錫衣物／又得強(qiáng)勇者幾千人／置將以統(tǒng)之／號(hào)曰“義士”，“也”，判斷句標(biāo)志，后邊斷開；“其黨”做“招誘”的賓語，后邊斷開，排除BC；“既至”和“慰勉之”主語不是同一個(gè)，中間斷開，排除A。故選D。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“其級(jí)別等同于龍圖閣待制”錯(cuò)，“直閣”與“待制”級(jí)別不同。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“逮捕其公開釀私酒的族人及其逃跑的奴仆入獄”錯(cuò)誤，原文是“韓侂胄方用事，族有居越者，私釀公行，作賓逮捕置于獄，而竄其奴”，可見，并未逮捕奴仆。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“嫉”，嫉妒；“勝”，超過；“蘗”，構(gòu)陷；“去”，離開。第二句中，“少”，稍微；“假借”，寬容；“期”，約定。【點(diǎn)睛】網(wǎng)上無譯文。5.閱讀下面的文言文，完成小題。王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。祖正，尚書郎。父曠，淮南太守。幼訥于言，人未之奇。年十三，嘗謁周顗，顗察而異之。時(shí)重牛心炙（1），坐客未啖，顗先割啖義之，于是始知名。及長，辯贍，以骨鯁（2）稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名為敦主簿敦嘗謂義之曰汝是吾家佳子弟當(dāng)不減阮主簿裕亦目羲之與王承王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此隹婿邪！”訪之，乃羲乏也，遂以女妻之。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與義之同妤。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。曰：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也……”性愛鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”義之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。（節(jié)選自《晉書·列傳第五十·王羲之傳》，有刪改）【注】①重牛心炙：把烤熟的牛心肉作為最高貴的食物。②骨鯁：性格耿直正派。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)陳留阮裕有重/名為敦主簿/敦嘗謂義之曰/汝是吾家/佳子弟當(dāng)不減阮主簿/裕亦目羲之與王承//王悅為王氏三少B.時(shí)陳留阮裕有重名/為敦主簿/敦嘗謂義之曰/汝是吾家/佳子弟當(dāng)不/減阮主簿/裕亦目羲之與王承//王悅為王氏三少C.時(shí)陳留阮裕有重/名為敦主簿/敦嘗謂義之曰/汝是吾家佳子弟當(dāng)不/減阮主簿/裕亦目羲之與王承//王悅為王氏三少D.時(shí)陳留阮裕有重名/為敦主簿/敦嘗謂義之曰/汝是吾家佳子弟/當(dāng)不減阮主簿/裕亦目羲之與王承/王悅為王氏三少8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.從子：第二個(gè)兒子。B.隸書：亦稱漢隸，起源于秦朝，由程邈整理而成，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰。C.太尉：中國秦漢時(shí)中央掌軍事的最高官員，秦朝以“丞相”“太尉”“御史大夫”并為“三公”。后逐漸成為虛銜或加官。D.禊事：古代的一種風(fēng)俗，三月三日人們到水邊洗濯，嬉游，以祈福消災(zāi)。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王羲之字逸少，他的祖父王正，做官曾做到尚書郎，他的父親王曠官至淮南太守。B.王羲之幼年訥于言，人們沒有看出他有什么與眾不同的地方。十三歲時(shí)，因周顗的重視才漸漸出名。C.王羲之長大之后，能言善辯，因個(gè)性耿直正派而為人所稱道。他寫的隸書被譽(yù)為古今第一。D.太尉郗鑒向王導(dǎo)求取女婿，王導(dǎo)要他自己去挑選，結(jié)果郗鑒在王氏諸子弟中挑中了在東廂房袒腹進(jìn)食的王羲之。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，義之自為之序以申其志。（2）道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”參考答案：7.D

8.A

9.D

10.（1）王羲之曾和志趣相投的好友在會(huì)稽山陰縣的蘭亭集會(huì)，并親自為此作序來表明自己的志向。（2）道士對他說：“你替我書寫《道德經(jīng)》，我就把整群鵝都送給你?！?.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“時(shí)陳留阮裕有重名/為敦主簿/敦嘗謂義之曰/汝是吾家佳子弟/當(dāng)不減阮主簿/裕亦目羲之與王承/王悅為王氏三少”，這句話的含義是“當(dāng)時(shí)陳留人阮裕享有盛譽(yù)，是王敦的主簿。王敦曾經(jīng)對王義之說：‘你是我們家的好孩子，應(yīng)當(dāng)不比阮主簿差。’阮裕也把王義之和王承、王悅視為王家的三位少年英才”，圈出句子中的名詞和代詞，如“陳留”“阮裕”“敦”“主簿”“汝”等，然后依據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“重”修飾“名”，“重名”指“盛名”，故二者不能斷開，排除AC兩項(xiàng)，“吾家”是“佳子弟”的修飾語，即我們家的好孩子，二者不能斷開，排除B項(xiàng)。8.試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，“第二個(gè)兒子”錯(cuò)誤，從子，侄子、堂侄，子侄輩。不同時(shí)期適用的親疏關(guān)系上略有區(qū)別。9.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“王導(dǎo)要他自己去挑選”錯(cuò)誤，從文中來看，第一段說“時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)”，意思是“太尉郗鑒派門生來向王導(dǎo)求取女婿”，可見前去挑選女婿的是郗鑒的門生，不是郗鑒。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到D項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“太尉郗鑒”快速找到設(shè)題的區(qū)域，在第一段的末尾，從文中來看，并不是郗鑒前去挑女婿，而是他派門生前往。10.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，句首添加主語“王羲之”；“同志”，志趣相投的好友；“宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭”，介賓短語后置句，應(yīng)為“于會(huì)稽山陰之蘭亭宴集”；“序”，名詞做動(dòng)詞，作序；“申”，表明。第二句中，“為”，替；“舉”，全部；“相贈(zèng)”應(yīng)為“贈(zèng)相”，“相”，你。文言文參考譯文：王義之，字逸少，是司徒王導(dǎo)的堂侄。祖父王正，官至尚書郎。父親王曠，任淮南太守。王義之小時(shí)候不善言談，人們看不出他有什么過人之處。他十三歲的時(shí)候，曾經(jīng)去拜見周類，周頦細(xì)察之后認(rèn)為他與眾不同。當(dāng)時(shí)人們把烤熟的牛心肉作為最高貴的食物，在座的客人都還沒有吃，周頦就先割了一塊牛心肉給王義之吃，王羲之于是就開始聞名。長大后，他很善于辯論，并因性格耿直正派為人稱道，尤其擅長隸書，為古今之冠，人們稱贊他的書法筆勢，認(rèn)為是“飄若浮云，矯若驚龍”。他很被叔父王敦、王導(dǎo)器重。當(dāng)時(shí)陳留人阮裕享有盛譽(yù)，是王敦的主簿。王敦曾經(jīng)對王義之說：“你是我們家的好孩子，應(yīng)當(dāng)不比阮主簿差。”阮裕也把王義之和王承、王悅視為王家的三位少年英才。當(dāng)時(shí)，太尉郗鑒派門生來向王導(dǎo)求取女婿，王導(dǎo)就叫他到東邊廂房里去看所有的王家子弟。門生回去后，對郗鑒說：“王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是—聽到有信使來擇婿的消息后，都顯得拘謹(jǐn)不自然。只有-個(gè)人坐在東床上，敞開肚子吃東西，若無其事?！臂b說：“這正是我要選的佳婿?！币淮蚵牐瓉硎峭豸酥?，郗鑒就把女兒嫁給了他。會(huì)稽山清水秀，名士大多居住在這里，謝安未做官時(shí)也住在這里。還有孫綽、李充等人，都以文章享有聲名，他們都在這里建有住宅，與王羲之志趣相投。王羲之曾和志趣相投的好友在會(huì)稽山陰縣的蘭亭集會(huì)，并親自為此作序來表明自己的志向。內(nèi)容是：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也……”（王羲之）生性愛鵝，會(huì)稽有一位孤老太太養(yǎng)了一只鵝，叫聲很好聽，他想買而未能成功，于是就帶著親友乘車前去觀看。誰知老太太聽說王羲之要來，竟把鵝烹煮了，準(zhǔn)備招待他，他為此難過了―整天。山陰有位道士養(yǎng)了一群好鵝，王羲之去觀看，非常高興，堅(jiān)決要買道士的鵝。道士對他說：“你替我書寫《道德經(jīng)》，我就把整群鵝送給你。”王羲之高興地寫完《道德經(jīng)》，用籠子裝著鵝回家了，很是快樂。他就是如此地任性率真。6.閱讀下面的文言文，回答6～11題。（25分）（蘇）武字子卿，少以父任。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀，匈奴留漢使前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使，武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪７接l(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國?！庇莩９龔垊佟斡谑剐l(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”乃引刀自刺。衛(wèi)律驚，馳召醫(yī)，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。單于壯其節(jié)，而收系張勝。武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l復(fù)知之？”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主觀禍敗。南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時(shí)誅滅。獨(dú)匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！”律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日不死匈奴以為神乃徙武北海上無人處使牧羝羝乳乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。（節(jié)選自《漢書·蘇武傳》，有刪改）6．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義完全相同的一項(xiàng)是

（2分）A．盡歸漢使

B．吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜何面目以歸漢

律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩C．虞常果引張勝

D．漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死乃引刀自刺

副有罪，當(dāng)相坐7．對下列句子中加點(diǎn)詞的解說正確的一項(xiàng)是

（2分）A．見犯乃死，重負(fù)國

犯：被冒犯。B．單于壯其節(jié)，而收系張勝

壯：使動(dòng)用法，認(rèn)為……高尚。C．空以身膏草野，誰復(fù)知之

膏：名詞用作動(dòng)詞，滋養(yǎng)。D．單于愈益欲降之

降：形容詞用作動(dòng)詞，勸降。8．對下面各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷都正確的一項(xiàng)是

（2分）（1）①少以父任

②以狀語武

③蹈其背以出血（2）①會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中

②吾母與弟在漢

③以貨物與常（3）①何面目以歸漢

②何謂相坐

③何以女為見（4）①常能為漢伏弩射殺之

②與君為兄弟

③為降虜于蠻夷A．（1）組中，①②中的“以”字的意義和用法相同，③中的“以”譯為“用來”。B．（2）組中，①②中的“與”字的意義和用法相同，③中的“與”譯為“給”。C．（3）組中，①中的“何”譯為“多么”，②③中的“何”的意義和用法相同。D．（4）組中，①中的“為”譯為“做”，②③中的“為”的意義和用法不相同。9．給文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

（2分A．天雨雪／武臥／嚙雪與旃毛并咽之／數(shù)日不死／匈奴以為神／乃徙武北海上無人處／使牧羝／羝乳／乃得歸B．天雨雪／武臥嚙雪與旃毛／并咽之?dāng)?shù)日／不死／匈奴以為神／乃徙武北海上／無人處使牧羝／羝乳／乃得歸C．天雨雪／武臥／嚙雪與旃毛并咽之／數(shù)日不死／匈奴以為神／乃徙武北海／上無人處／使牧羝／羝乳乃得歸D．天雨雪／武臥嚙雪與旃毛／并咽之?dāng)?shù)日／不死匈奴／以為神／乃徙武北海上無人處／使牧羝／羝乳／乃得歸10．下面對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（2分）A．虞常雖然已投降匈奴，但仍想歸漢，他私下尋求張勝的幫助，最終導(dǎo)致蘇武被匈奴拘禁。B．在伏擊衛(wèi)律、劫持單于母親閼氏的行動(dòng)中，虞常和緱王失敗了，緱王被殺，虞常被生擒。C．蘇武引刀自刺的就義之舉，表現(xiàn)了他寧死不屈的凜然正氣，也贏得了匈奴單于的尊重。D．衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動(dòng)搖蘇武對國家忠貞不貳的信念。11．把文章中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（15分）（1）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（4分）（2）虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。（4分）（3）且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主觀禍敗。（4分）（4）乃幽武置大窖中，絕不飲食。（3分）參考答案：6．D（A．歸：使……歸／回歸；B．幸：希望／有幸；C．引：揭發(fā)／拿；D．當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，判罪。）7．C（A．見犯：被冒犯，被侵犯。B．壯：意動(dòng)用法。D．降：使動(dòng)用法，使……投降。）8．B（A．以：①因?yàn)?，介詞；②把，介詞；③用來，連詞。B．與：①②和，連詞；③給，動(dòng)詞。C．何：①什么，疑問代詞，表反問；②怎么，為什么，疑問副詞。一說“什么”，“何謂”即“謂何”；③什么，疑問代詞。D．為：①替、給，介詞；②③做、成為，動(dòng)詞。）9．A10．B（根據(jù)文意，虞常謀劃射殺衛(wèi)律，未實(shí)施。）11．（1）漢武帝贊賞（嘉獎(jiǎng)）他這種合乎道義的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份，持漢節(jié)送那些被扣留在漢的匈奴使者回去。［4分。“嘉”“以”各1分，“匈奴使留在漢者”定語后置句式1分，大意1分］（2）虞常等七十余人將要實(shí)施行動(dòng)，其中一人連夜逃走，告發(fā)了他們。［4分。“發(fā)”“夜亡”“告”各1分，大意1分］（3）況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持正義，反而想要使?jié)h和匈奴二主相斗，坐觀災(zāi)禍和損失。［4分?！芭薄岸贰备?分，大意2分］（4）于是把蘇武囚禁起來，安置在大地穴里面，隔絕他，不給他喝的吃的。［3分。“幽”“飲食”各1分，大意1分］參考譯文蘇武字子卿，年輕時(shí)因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用。當(dāng)時(shí)漢朝接連討伐匈奴，多次互相派遣使者窺探觀察（對方情況）。匈奴先后扣留了漢使共十余人，漢朝也扣留匈奴使者作為抵押。天漢元年，且鞮侯單于初立為王，害怕漢朝襲擊，就說：“漢天子是我的長輩啊”。把漢朝使臣都放回漢朝。漢武帝贊賞（嘉獎(jiǎng)）他這種合乎道義的做法，就派蘇武以中郎將的身份，持節(jié)旄出使匈奴，送被扣押在漢的匈奴使者回國。蘇武和副使中郎將張勝及臨時(shí)充任使臣屬吏的?；莸龋心际孔浜蛡刹鞌城榈囊话俣嗳顺霭l(fā)了。漢朝正要打算送蘇武等人的時(shí)候，適逢匈奴國內(nèi)緱王與原長水校尉虞常等人密謀反叛。緱王等以及衛(wèi)律所帶領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。虞常在漢朝的時(shí)候，平時(shí)與副使張勝交好，私下里對張勝說：“聽說漢朝皇帝非常痛恨衛(wèi)律，我可以為漢朝私下里用弩弓射死他，我母親和弟弟都在漢朝，希望能得到朝廷的賞賜。”張勝答應(yīng)了，送了一些財(cái)物給虞常。一個(gè)多月后，單于出去打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十多人準(zhǔn)備動(dòng)手，他們當(dāng)中一個(gè)人夜里跑了出來，告發(fā)了這件事。緱王等人都死了，虞常被活捉。單于讓衛(wèi)律處理這件事，張勝聽說后，擔(dān)心以前與虞常的話泄露，把情況告訴蘇武。蘇武說：“事情到了這個(gè)地步，一定會(huì)牽連到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加對不起國家。”單于派衛(wèi)律召蘇武去受審訊。蘇武對常惠等人說：“于節(jié)操有虧，又辜負(fù)了使命，即使活著，又有什么面目回到漢朝？”蘇武拔出刀來自殺，衛(wèi)律大驚，急忙抱住蘇武，派人騎馬去找醫(yī)生。醫(yī)生把蘇武背朝上踩他的背使其出血。蘇武已經(jīng)氣絕了，半天才又能呼吸。單于很欽佩蘇武的氣節(jié)高尚，而將張勝逮捕監(jiān)禁起來。蘇武身體日漸好轉(zhuǎn)，單于又派人通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁這個(gè)時(shí)候讓蘇武投降。衛(wèi)律說：“漢使張勝謀殺單于近臣，應(yīng)當(dāng)處死。單于招募投降的人免罪。”舉起劍想要?dú)⑺?，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，有關(guān)的人連同治罪?！碧K武說：“我本沒有參與密謀，又不是他們的親屬，為何要受牽連？”衛(wèi)律舉劍作勢要?dú)⑻K武，蘇武神色不改。衛(wèi)律說：“蘇先生，我先前背叛漢朝投奔匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我爵號(hào)稱王，有幾萬手下，滿山的牛羊，富貴到這種地步！蘇先生今天投降了，明天也會(huì)這樣。白白把身體給野草做肥料，誰又能知道呢？”蘇武不理他。衛(wèi)律又說：“你通過我的關(guān)系投降，我就和你結(jié)為兄弟，要是不聽我的話，以后再想見我就難了?！碧K武大罵說：“你本是漢朝大臣，不顧恩德，背叛主上，離棄雙親，在異族那里作奴隸，我要見你做什么？單于信任你，讓你來判定人的生死，你不公平處理，反而想借此使?jié)h天子和單于相斗，自己幸災(zāi)樂禍，你明明知道我不會(huì)投降，想要兩國互相攻打，匈奴的災(zāi)難，從我蘇武開始了?！毙l(wèi)律知道終究無法迫使蘇武投降，就報(bào)告了單于。單于更想讓他投降了，就把蘇武關(guān)在一個(gè)大地窖中，不給他吃的，喝的。天降大雪，蘇武躺著吃雪，把雪和氈毛一起吞下肚去，過了幾天都沒有死。匈奴人視之為神，就把他放到北海邊無人區(qū)，讓他放公羊，公羊生了小羊才能回。分開他的隨從官吏?；莸热耍謩e投放到別的地方。略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面語段的橫線處仿寫。(4分)

有許多漢字通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。

例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才會(huì)獲得豐收。

又如：“問”——只要開“口”“問”，學(xué)習(xí)就有“門”。

又如：“偏”——有了“偏”見，常常會(huì)把“人”看“扁”了。

再如：“______”——_______________________________________。

再如：“______”——_______________________________________。參考答案：略8.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（6分）《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個(gè)大字：‘三碗不過崗。’”從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心？請分三點(diǎn)作答。答：參考答案：（1）宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。（2）既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。（3）借猛虎之威，勸客人留宿。（5分）試題分析：商品經(jīng)濟(jì)、廣告詞、酒店主人的用心上。為了盈利，店主人做了這樣的廣告，她的用心是什么？從盈利的角度考慮，廣告的目的在于宣傳，刺激客人買酒，勸客人留宿，答案就得出了。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E9.仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(3分)成熟是一種臨