云南省曲靖市會(huì)澤縣魯納鄉(xiāng)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文期末試題含解析

云南省曲靖市會(huì)澤縣魯納鄉(xiāng)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12~14題。亞太步入中國(guó)驅(qū)動(dòng)的互聯(lián)互通新時(shí)代

“互聯(lián)互通”是2014年北京APEC上最搶眼的成果之一。11月8日，中國(guó)與APEC成員之外的7個(gè)國(guó)家，召開(kāi)了加強(qiáng)互聯(lián)互通伙伴關(guān)系對(duì)話會(huì)，其聯(lián)合新聞公報(bào)期待2014年北京APEC會(huì)議“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖，支持亞太經(jīng)合組織繼續(xù)致力于本地區(qū)互聯(lián)互通并作出新的貢獻(xiàn)”。11月11日，“亞太經(jīng)合組織成立二十五周年聲明”強(qiáng)調(diào)，在2025年前完成各方共同確立的倡議和指標(biāo)，加強(qiáng)硬件、軟件和人員交往互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫、全面聯(lián)接和融合亞太的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

無(wú)論是亞洲還是APEC框架內(nèi)的互聯(lián)互通，都是以中國(guó)為重要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，以中國(guó)為主要推動(dòng)力，以亞洲、亞太和全球?yàn)橹饕芤娣降娜蚧ヂ?lián)互通史的新篇章。過(guò)去30多年，中國(guó)是全球互聯(lián)互通受益者。國(guó)之大者，為地區(qū)與全球謀。如今，中國(guó)積聚了巨大能量，開(kāi)始整合創(chuàng)新各種發(fā)展手段，合理配置、主動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)互聯(lián)互通的形式為地區(qū)和全球貢獻(xiàn)公共產(chǎn)品。中國(guó)提出了21世紀(jì)亞洲互聯(lián)互通是“三位一體”的聯(lián)通，包括交通基礎(chǔ)設(shè)施的硬件聯(lián)通，規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、政策的軟件聯(lián)通，以及增進(jìn)民間友好互信和文化交流的人文聯(lián)通，涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通五大領(lǐng)域。

具體而言，互聯(lián)互通為打通陸海戰(zhàn)略通道，通過(guò)實(shí)體項(xiàng)目的實(shí)施，推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)市場(chǎng)的形成，促進(jìn)廣泛的互聯(lián)互通，推進(jìn)貿(mào)易投資自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資乃至人員、信息和資金移動(dòng)的新規(guī)則。這有利于從根本上縮小經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距，糾正世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，形成“后危機(jī)時(shí)代”全新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作新思維，確立符合世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展多樣性的合作新范式。

互聯(lián)互通還為中國(guó)與APEC的關(guān)系注入了新的活力。APEC是應(yīng)運(yùn)亞太形勢(shì)巨變而生的“亞太之子”，是冷戰(zhàn)后亞太地區(qū)各種經(jīng)濟(jì)合作組織和機(jī)制的“老大哥”。25年來(lái)，中國(guó)借助APEC發(fā)展，通過(guò)APEC貢獻(xiàn)地區(qū)，形成了相伴相生、共同優(yōu)化亞太地區(qū)秩序的好伙伴關(guān)系。中國(guó)與APEC的關(guān)系經(jīng)歷了下海、試水、弄潮三個(gè)階段。當(dāng)初，中國(guó)決心下亞太經(jīng)濟(jì)之海、全球經(jīng)濟(jì)之海，在國(guó)內(nèi)摸著石頭過(guò)河，在亞太經(jīng)濟(jì)中學(xué)習(xí)趕海。既躍躍欲試，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。到現(xiàn)在，中國(guó)以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力，“弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕”。未來(lái)的亞太互聯(lián)互通建設(shè)，仍需要中國(guó)與其他相關(guān)國(guó)家一起，攻堅(jiān)克難。一是要堅(jiān)定亞太互聯(lián)互通這個(gè)遠(yuǎn)大理想，“迎難而上”；二是面對(duì)種種主客觀的限制和困難，要折沖樽俎，談判協(xié)商，進(jìn)行創(chuàng)造性地妥協(xié)，“見(jiàn)難而商”；三是在達(dá)成共識(shí)后，要將具體務(wù)實(shí)可持續(xù)地一樣樣推進(jìn)，“克難而動(dòng)”。

12．本文第三自然段寫了兩方面的內(nèi)容，即具體闡述了互聯(lián)互通的

和

。（4分）13．對(duì)于“互聯(lián)互通”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.亞洲和APEC框架內(nèi)的“互聯(lián)互通”，全都以中國(guó)為重要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和主要推動(dòng)力，目的是為了讓亞洲、亞太和全球成為主要受益方。B.“互聯(lián)互通”，可以推進(jìn)貿(mào)易投資的自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資和人員、信息、資金移動(dòng)的新規(guī)則。C.“互聯(lián)互通”有利于從根本上縮小差距，形成“后危機(jī)時(shí)代”全新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作新思維，確立能夠順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展多樣性的合作新范式。D.“互聯(lián)互通”為中國(guó)與APEC的關(guān)系注入了新的活力。25年來(lái)，中國(guó)以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力。14．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．2014年在北京召開(kāi)的APEC會(huì)議，制訂了亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖，有力支持了亞太經(jīng)合組織在本地區(qū)的互聯(lián)互通。B．APEC是順應(yīng)亞太形勢(shì)巨變而生的“亞太之子”，它有力地推動(dòng)了中國(guó)與亞太各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的合作。C．二十多年來(lái)，中國(guó)與APEC共同發(fā)展，一同經(jīng)歷了試驗(yàn)、摸索等艱苦歷程。如今，中國(guó)已具備能力，為亞太地區(qū)和全球貢獻(xiàn)公共產(chǎn)品。D．亞太互聯(lián)互通的建設(shè)充滿了不可預(yù)知的困難，中國(guó)政府需要和其他相關(guān)國(guó)家一起，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)融合亞太的遠(yuǎn)景目標(biāo)。參考答案：12.含義（內(nèi)涵、內(nèi)容、目的、目標(biāo)均可）、意義13.D（“25年來(lái)”不對(duì)，是“現(xiàn)在”。）14.A（由第一自然段中的“其聯(lián)合新聞公報(bào)期待2014年北京APEC會(huì)議‘制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖’”可知“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖”僅僅是“期待”。至于北京APEC會(huì)議是否制定了該藍(lán)圖，則原文沒(méi)有交代。所以此項(xiàng)屬于將“未然”說(shuō)成“已然”。）2.閱讀下面的文字，完成19~22題?！独菆D騰》節(jié)選姜戎兩年前陳陣從北京到達(dá)這個(gè)邊境牧場(chǎng)插隊(duì)的時(shí)候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家里，分配當(dāng)了羊倌。一個(gè)多月后的一天，他隨老人去八十多里外的場(chǎng)部領(lǐng)取學(xué)習(xí)文件，順便采購(gòu)了一些日用品。臨回家時(shí)，老人作為牧場(chǎng)革委會(huì)委員，突然被留下開(kāi)會(huì)，可是場(chǎng)部指示那些文件必須立即送往大隊(duì)，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊(duì)。臨走時(shí)，老人將自己那匹又快又認(rèn)家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬(wàn)別抄近道，一定要順大車道走。剛登上一道山梁，遙望大隊(duì)駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊(duì)。天越來(lái)越冷，大約走了一半路程，太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風(fēng)雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。快到一個(gè)山谷口，一路上大青馬活躍亂動(dòng)、四處偵聽(tīng)的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開(kāi)始抬頭噴氣，步伐錯(cuò)亂。當(dāng)陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時(shí)，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬。后來(lái)，陳陣跟畢利格詳細(xì)講起狼群當(dāng)時(shí)的陣勢(shì)，老人用食指刮了一下額上的冷汗說(shuō)，狼群八成正在開(kāi)會(huì)，山那邊正好有一群馬，狼王正給手下布置襲擊馬群的計(jì)劃呢。幸虧這不是群饑?yán)牵l(fā)亮的狼就不是餓狼。陳陣強(qiáng)撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的余光緊張地感覺(jué)著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標(biāo)，對(duì)蒙古狼來(lái)說(shuō)只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來(lái)越近，陳陣深知自己絕對(duì)不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計(jì)的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬(wàn)，身后跟隨鐵騎萬(wàn)千的架勢(shì)。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手——蒙古草原狼。他感到狼王正在伸長(zhǎng)脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的長(zhǎng)耳，像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個(gè)無(wú)槍無(wú)桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過(guò)狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說(shuō)是陳陣一生中最兇險(xiǎn)、最漫長(zhǎng)的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識(shí)到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無(wú)伏兵。大青馬的步伐似乎也不那么鎮(zhèn)定了。陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進(jìn)他的鼓膜:狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒(méi)有。鐵器他有沒(méi)有呢?他腳底一熱，有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來(lái)。畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當(dāng)初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來(lái)，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對(duì)砸起來(lái)?！爱?dāng)、當(dāng)……”鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對(duì)于狼來(lái)說(shuō)，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發(fā)出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個(gè)狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領(lǐng)下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風(fēng)一樣，呼地向山里奔逃而去。但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團(tuán)的古老建制和隊(duì)形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。狼群一眨眼的工夫就跑沒(méi)影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。(節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改)19．小說(shuō)第—段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細(xì)節(jié)有何作用?

(4分)20．賞析文中兩個(gè)畫線的句子。(4分)(1)太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。(2)一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬。21．簡(jiǎn)要概述文中蒙古草原狼的特點(diǎn)。(4分)22．作者是怎樣描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化的?這樣寫有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案：19．（1）表現(xiàn)老人經(jīng)驗(yàn)豐富，處事周全，關(guān)愛(ài)年輕人的特點(diǎn)。（2）為下文陳陣“遭遇狼群、嚇退狼群”等情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。（每點(diǎn)2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情給分）20．（1）運(yùn)用比擬手法（或擬人手法）?！疤?yáng)被凍得瑟瑟顫抖”生動(dòng)形象地表現(xiàn)天氣寒冷,“縮到地平線下面”形象地交代太陽(yáng)落山天色已晚。（手法和分析各1分，共2分。其他合理答案，亦可酌情給分）（2）運(yùn)用了比喻（夸張）等手法?！耙黄F子般”“幾乎把他射成了刺猬”形象地寫出群狼目光的銳利和兇殘，此句從側(cè)面表現(xiàn)出陳陣的恐懼心理。（手法和分析各1分，共2分。其他合理答案，亦可酌情給分）21．（1）金毛燦燦、殺氣騰騰的外形；（2）動(dòng)作靈敏，速度極快；（3）兇殘多疑，草原殺手；（4）紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)；（5）狼害怕槍、套馬桿和鐵器。（每點(diǎn)1分，共4分。答出四點(diǎn)即可，其他合理答案，亦可酌情給分）22．（1）作者用“幾乎嚇得栽下馬背”等細(xì)節(jié)描寫和“他知道蒙古草原狼的速度……”等心理描寫寫出了他的慌亂和恐懼（或緊張、鎮(zhèn)定等）。生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動(dòng)，給人留下深刻印象。（2）用“鐵器他有沒(méi)有呢？他腳底一熱，有”等心理描寫和“大吼一聲”“舉到胸前”“狠狠對(duì)砸起來(lái)”等動(dòng)作描寫寫出了他的狂喜和興奮。人物形象鮮活，能夠引起讀者的興趣，增長(zhǎng)讀者的生活知識(shí)。（每點(diǎn)3分，共6分。其他合理答案，亦可酌情給分。沒(méi)有結(jié)合文本分析只列出條目的最多得4分；只舉出修辭手法等而沒(méi)有舉出表現(xiàn)手法的最多得3分）3.閱讀下面的散文，完成5～8題。草原陳世旭你從哪里來(lái)？要到哪里去？你的眉頭像未解的結(jié)，你的腳步疲憊而蹣跚。我把喧囂的城市留在身后，我把擁擠的人群留在身后，我把所有的躁動(dòng)和沖撞留在身后。把自己交給蒼茫。你失落了什么？你要尋找什么？你想得到什么？我問(wèn)藍(lán)天，我問(wèn)大地，我問(wèn)草原。草原，向我張開(kāi)博大的襟懷。從兩邊涌到路上來(lái)的、被露水淋得透濕的花枝和草殷勤地拂著我的褲腿。古老而爛漫的草原，是埋藏?zé)o數(shù)卜骨、陶片、斷簡(jiǎn)、殘碑的土地，是屹立長(zhǎng)城、寺廟、宮閣、廢墟的土地，是供叱咤風(fēng)云、如狼似虎的壯士演習(xí)殺戮的土地。王朝的連綿不斷的營(yíng)寨埋進(jìn)深草。將軍的鹿角槍炮沒(méi)入沼澤。方尖碑如斷鍔。水泡子是飲恨蒼天的眼睛。從刀光火石到金戈鐵馬，從血流漂杵到冠蓋如云，都杳然如蒼狼嗚咽。帝王的霸業(yè)連同古戰(zhàn)場(chǎng)一起退出歷史，一個(gè)鞍馬部族的史詩(shī)在季節(jié)的河道聲息干裂。而草原依舊。真靜啊。天地間是一片肅穆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的什么地方，好像有人在動(dòng)情地唱歌。哦，那是幻覺(jué)。只有風(fēng)，只有白樺林，只有不甘寂寞的杜鵑、野百靈和蜜蜂在私語(yǔ)。思想就像徘徊在遼闊的草原上的孤馬。你會(huì)一再地想起那些似乎遙遠(yuǎn)的、已經(jīng)忘卻的過(guò)去，心里無(wú)端地涌起一種莫名的、淡淡的卻是幽深的甜蜜或憂傷。你會(huì)覺(jué)得好像早就有過(guò)這種體驗(yàn)，或者早就做過(guò)一個(gè)和眼前的情景極為相似的夢(mèng)。但是究竟是在什么地方、是在一生中的哪個(gè)幸或不幸的時(shí)刻，你怎樣也記不起來(lái)了。生活就像流水一樣，淙淙地從你身邊流過(guò)。你失落了很多，卻不知道失落的是什么。最遠(yuǎn)的地方，熱浪蒸騰的高坡，號(hào)角悄然響起。最初是一對(duì)，然后是一簇，然后是一片。然后，草原生命交響的高潮赫然君臨。大宛汗血天馬從西極承靈威、涉流沙而來(lái)，從黃河負(fù)圖而來(lái)。與犁鏵一起耕耘生民的艱辛；與刀斧一起劃破凝滯的血海；與香車一起裝點(diǎn)貴胄的榮華。你為文明所依賴，你也為文明所駕馭；你為文明所恩寵，你也為文明所束縛。什么時(shí)候，文明放逐了你？什么時(shí)候，文明又解放了你！于是你重又成為草原的王者、至尊。自由與奔放重又成為你的特權(quán)；鋪張揚(yáng)厲的野性重又回到你的身上。天風(fēng)滾滾，海山蒼蒼，萬(wàn)象在旁啊，你又重新行神如空，行氣如虹，走云連風(fēng)，吞吐大荒。狂舞的鐵蹄在我的血管里奔騰，驚心動(dòng)魄的轟響是冰河破裂、一瀉千里的聲音。我忽然明白了我的沉重。在地震般的戰(zhàn)栗和閃電般的快樂(lè)的瞬間，我忽然領(lǐng)悟了生命的開(kāi)端和終結(jié)的全部歡樂(lè)和痛苦的奧秘：掙脫欲望的韁索，卸下誘惑的鞍轡，去呼應(yīng)草原生命大氣磅礴的抒情——一種另樣的、博大的情懷，即愛(ài)生活、愛(ài)生命、愛(ài)大地，直到永遠(yuǎn)！夜要來(lái)了，多情的落日在吐力根河對(duì)岸向草原告別。暮色像紫丁香，有一個(gè)騎手在火紅的天邊向遠(yuǎn)方頂禮。這一天多么好！整個(gè)世界像在童話里變了樣子。這樣的日子一生也許只能遇見(jiàn)一次。這樣的日子一生只要遇見(jiàn)一次。感謝你，草原！感謝你金燦燦的光，藍(lán)湛湛的水，甜絲絲的風(fēng)和轟轟烈烈的生命。在怒放的花叢中盡情流連吧，在熊熊的篝火前盡情跳躍吧，在生命的潮水里盡情徜徉吧?；鹪趹?zhàn)栗，酒在燃燒，舞在踢踏，靈魂在騰飛。當(dāng)黎明再來(lái)，金子般的朝霞又會(huì)噴薄而出，而我又將遠(yuǎn)行……(原文有刪改)5．請(qǐng)概括文章畫線部分的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的意圖。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．“花枝和草殷勤地拂著我的褲腿”一句運(yùn)用了哪種修辭手法？表達(dá)了“我”的什么情緒？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文中說(shuō)“感謝你，草原！”從全文看，“我”為什么要感謝草原？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究“大宛汗血天馬”所蘊(yùn)含的作者的價(jià)值判斷。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：5．[答案]內(nèi)容：寫了草原文明的滄桑巨變。意圖：①和下文描寫草原的自然風(fēng)光“依舊”構(gòu)成對(duì)比，突出了草原風(fēng)光的亙古永恒。②引出下文內(nèi)容，為下文寫自己面對(duì)永恒的自然風(fēng)光而產(chǎn)生人生感悟作鋪墊。[解析]本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章脈絡(luò)的能力。本段內(nèi)容寫的是草原文明的變遷，結(jié)構(gòu)上是個(gè)典型的過(guò)渡段，上文寫作者走進(jìn)草原和產(chǎn)生的歷史文明聯(lián)想，下文則描寫草原永恒的自然風(fēng)光，抒寫人生感悟。分析語(yǔ)段在文中的位置，是把握語(yǔ)段作用的重要入口。6．[答案]修辭手法：運(yùn)用了擬人的修辭手法。情緒：明寫“花枝”和“草”的殷勤相迎，暗寫“我”登上草原的喜悅之情。[解析]此題考查分析作品的表現(xiàn)手法，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。抓住句中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“殷勤”“拂著”不難判斷出使用的修辭手法。第二問(wèn)實(shí)則考查襯托的手法，作者明寫花草，實(shí)則借助花草傳達(dá)自己的感受。7．[答案]①當(dāng)“我”失落、疲憊、焦躁時(shí)，草原張開(kāi)博大的胸襟接納了我。②草原使“我”的靈魂大徹大悟，使“我”領(lǐng)悟了生命歡樂(lè)和痛苦的奧秘。[解析]此題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，主要是把握作者思想情感的能力，屬于典型的原因概括題?；卮鸫祟}，首先要把握全文的脈絡(luò)：文章可以分為兩大部分，前七個(gè)自然段寫“我”因疲憊走進(jìn)草原；后面的段落則寫了“我”面對(duì)草原的所見(jiàn)所想所感，歸結(jié)一下，便可總結(jié)出答案。一定要借助文中的關(guān)鍵語(yǔ)段把握有效信息，比如第一段“疲憊”“蹣跚”，倒數(shù)第五自然段“我忽然明白了我的沉重”“我忽然領(lǐng)悟了生命的開(kāi)端和終結(jié)的全部歡樂(lè)和痛苦的奧秘”等語(yǔ)段。8．[答案]“大宛汗血天馬”為歷史文明付出過(guò)血與汗，創(chuàng)造了燦爛的古代文明；當(dāng)它與現(xiàn)代文明發(fā)生碰撞后，它又回歸自然，回歸鋪張揚(yáng)厲、自由奔放的本性，成為草原的王者、至尊。作者通過(guò)“大宛汗血天馬”告訴人們：人類應(yīng)該擺脫現(xiàn)代文明的束縛，回歸自然，找回自我。[解析]此題考查評(píng)價(jià)作品所體現(xiàn)的作者的價(jià)值判斷和審美取向，探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。“大宛汗血天馬”在文中是一個(gè)重要的意象，它身上背負(fù)著太多的歷史光環(huán)，在現(xiàn)代文明的背景下，如可再展雄風(fēng)，卻是一個(gè)艱難的話題。這很容易讓人們聯(lián)想到人類自身，如何面對(duì)自己的過(guò)去，如何把握自己的未來(lái)，恐怕是作者寫它的一個(gè)重要意圖。理解了這一點(diǎn)，就不難分析作者敘寫“大宛汗血天馬”的真正意圖了。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成3—6題。①李之才，字挺之，青社人，天圣八年同進(jìn)士出身，為人樸率，自信，無(wú)少矯厲。師河南穆伯長(zhǎng)。伯長(zhǎng)性莊嚴(yán)寡合，雖挺之亦頻在訶怒中。挺之事先生益謹(jǐn)。嘗與參校柳文者累月，卒能受《易》。②挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫者，時(shí)居母憂于蘇門山百源之上，布裘菜食，且躬爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁勸其習(xí)性命之學(xué)?？倒?jié)謹(jǐn)再拜，悉受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之《易》者，實(shí)受之挺之。③挺之器大，難乎識(shí)者。棲遲久不調(diào)?；蛳е?，則曰：“宜少貶之榮進(jìn)?！庇讶耸洫?dú)曰：“時(shí)不足以容君，君盍棄之隱去”再調(diào)孟州司法參軍。時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之知也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨(dú)別近郊，或病之，謝曰：“故事也。”居頃之，忠獻(xiàn)謫安陸，獨(dú)挺之見(jiàn)之洛陽(yáng)。前日遠(yuǎn)境之客，無(wú)一人來(lái)者。忠獻(xiàn)于是乎恨知挺之之晚。④友人尹師魯以書薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三十九，能為古文章，語(yǔ)直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無(wú)仕進(jìn)意，人罕能知之。其才又達(dá)世務(wù)，使少用于世，必過(guò)人遠(yuǎn)甚。幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心。知之者當(dāng)共成之?！甭鋱?bào)師魯曰：“今之業(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學(xué)益衰矣，是師魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書，凡四五至道卿之門，通焉而后已。道卿且樂(lè)薦之，以是不悔。”挺之遂得應(yīng)銓新格，有保任五人，改大理寺丞。會(huì)曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵河?xùn)|，辟挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷。遠(yuǎn)出古今。在澤，轉(zhuǎn)殿中丞，丁母憂，甫除喪，暴卒于懷州守舍。時(shí)友人尹子漸守懷也，子漸哭挺之過(guò)哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。

（選自趙與時(shí)《賓退錄》，有刪改）3．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．卒能受《易》

受：傳授

B．因石曼卿致之曰

因：通過(guò)C．曼卿報(bào)師魯曰

報(bào)：上報(bào)

D．丁母憂

?。涸夥?．下面與李挺之有關(guān)的表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)（

）

A.李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長(zhǎng)河南穆伯長(zhǎng)。

B.李挺之被邵堯夫成功勸說(shuō)學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的“性命之學(xué)”。

C.范忠獻(xiàn)被責(zé)守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽(yáng)見(jiàn)他。

D．劉仲更的歷法遠(yuǎn)出古今，跟李挺之傳授有密切關(guān)系。5．第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么?請(qǐng)概括。(3分)

6．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。(3分)

(2)或病之，謝曰：“故事也?！?3分)

(3)幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。(4分)

參考答案：3.C（回復(fù)，答復(fù)）

4.B（邵堯夫被李挺之成功勸說(shuō)。）5.才華超眾（有學(xué)問(wèn)，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕能知之。每點(diǎn)1分。6.（1）（3分）挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。（“難乎識(shí)者”的主語(yǔ)，1分，“棲遲”漂泊失意，1分。語(yǔ)意通順1分。）（2）（3分）有人詬病非議他，挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例。”（“病”詬病，1分；“謝”告訴，1分；“故事”，舊例，1分。）（3）（3分）幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他。（“貲”資財(cái)，1分；“決其歸心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。）【參考譯文】李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。拜河南穆伯長(zhǎng)為師。伯長(zhǎng)性情莊重嚴(yán)肅很不合群，即使是挺之也經(jīng)常處在他的呵斥和怒氣之中。李挺之侍奉先生更加恭謹(jǐn)。他曾經(jīng)參與校訂柳宗元的文章好幾個(gè)月，最終能夠傳授《易經(jīng)》。李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時(shí)代理共城令（官職）。世人所說(shuō)的康節(jié)先生邵堯夫，當(dāng)時(shí)在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當(dāng)作皮裘穿，把蔬菜當(dāng)作主食，并且親自生火做飯來(lái)贍養(yǎng)他的父親。李挺之上門拜訪，勸說(shuō)他學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的天賦和稟受的學(xué)說(shuō)。康節(jié)先生恭謹(jǐn)拜師，全將學(xué)業(yè)繼承下來(lái)。世人所說(shuō)的康節(jié)先生的《易經(jīng)》，實(shí)際上是從李挺之那里學(xué)習(xí)、傳承過(guò)來(lái)的。挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把小的貶職當(dāng)作榮升?！敝挥杏讶耸湔f(shuō)：“世俗不能夠容納你，你何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟州司法參軍。當(dāng)時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻(xiàn)持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道別。有人詬病非議他，李挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！睕](méi)有多久，范忠獻(xiàn)謫守安陸，只有李挺之到洛陽(yáng)拜見(jiàn)他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)。這時(shí)范忠獻(xiàn)遺憾了解李挺之晚了。友人尹師魯用書信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過(guò)石曼卿送信，說(shuō)：“孟州司法參軍李之才，年紀(jì)三十九。他能寫古文，語(yǔ)言直白意蘊(yùn)深邃，既不過(guò)于放縱也不顯得拘謹(jǐn)，本來(lái)就足以趕得上前輩，不是我所能品評(píng)的。但是他能夠安于低微的官位，一點(diǎn)也沒(méi)有強(qiáng)求升官進(jìn)職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達(dá)世務(wù)，假如稍稍被時(shí)世所用，一定超過(guò)當(dāng)世一般人很多。幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他?！笔浠貜?fù)尹師魯說(shuō)：“現(xiàn)在專門從事寫文章愛(ài)好古文的人非常少，而且聲名不為人所知，如果遺漏了這樣的人才，那么古學(xué)就會(huì)更加衰落了，這就是師魯你盡心來(lái)成就他的原因吧。我向來(lái)不喜歡屈意拜謁權(quán)貴高官，因?yàn)橥扑]挺之的信，一共有四五次到道卿門上拜謁，直到把信送達(dá)后才停止。況且葉道卿樂(lè)意舉薦他，所以我不后悔?！崩钔χ谑悄軕?yīng)選新的官職，改任為大理寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵往河?xùn)|，征召挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟從李挺之學(xué)習(xí)歷法，世人稱道劉仲更的歷法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出古今歷法之上。在澤州，轉(zhuǎn)任殿中丞，遭逢母親喪事。剛一除喪，就突然死在懷州守舍，當(dāng)時(shí)是慶歷五年二月。當(dāng)時(shí)友人尹子漸鎮(zhèn)守懷州，子漸哭悼李挺之過(guò)于哀痛感染疾病，不到一個(gè)月也死了。李挺之安葬在青社。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。司馬旦字伯康。清直敏強(qiáng)，雖小事必審思，度不中不釋。以父任，為秘書省校書郎，歷鄭縣主簿。鄭有婦藺訟奪人田者，家多金錢，市黨買吏，合為奸謾，十年不決。旦取案一閱，情偽立見(jiàn)，黜吏十?dāng)?shù)輩，冤者以直。又井元慶豪欺鄉(xiāng)里，莫敢誰(shuí)何，旦擒致于法。時(shí)旦年尚少，上下易之，自是驚服。吏捕蝗，因緣搔民。旦言：“蝗，民之仇，宜聽(tīng)自捕，輸之官?！焙笾鵀榱睢６?nèi)外艱，服除，監(jiān)饒州永平鑄錢監(jiān)。知祁縣，天大旱，人乏食，群盜剽敓，富家巨室至以兵自備。旦召富者開(kāi)以禍福，于是爭(zhēng)出粟，減直以糶，猶不失其贏，饑者獲濟(jì)，盜患亦弭。舉監(jiān)在京百萬(wàn)倉(cāng)，時(shí)祁隸太原，以太原留，不召。通判乾州，未行，舉監(jiān)在京雜物庫(kù)。知宜興縣，其民囂訟，旦每獄必窮根株，痛繩之，校系縣門，民稍以詆冒為恥。市貫大溪，賈昌朝所作長(zhǎng)橋，壞廢歲久，旦勸民葺復(fù)，不勞而成。旦澹薄無(wú)欲，奉養(yǎng)茍完，人不見(jiàn)其貴。與弟光尤友愛(ài)終始，人無(wú)間言。光居洛，旦居夏縣，皆有園沼勝概。光歲一往省旦，旦亦間至洛視光。凡光平時(shí)所與論天下事，旦有助焉。及光被門下侍郎召，固辭不拜。旦引大義語(yǔ)之曰：“生平誦堯、舜之道，思致其君，今時(shí)可而違，非進(jìn)退之正也?！惫忉θ痪臀弧７绞菚r(shí)，天下懼光之終不出，及聞此，皆欣然稱旦曰：“長(zhǎng)者之言也?！庇⒆诩次唬杂H屬入賀得官，時(shí)旦在梁山，諸孫未仕者皆不遣，惟遣其從兄子稟。旦與人交以信義，喜周其急。嘗有以罪免官貧不能存者，月分俸濟(jì)之，其人無(wú)以報(bào)，愿以女為妾。旦驚謝之，亟出妻奩中物使嫁之。旦生于丙午，與文彥博、程公珣、席汝言為同年會(huì)，賦詩(shī)繪像，世以為盛事，比唐九老。（選自《宋史·司馬旦傳》，有刪節(jié)）10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.上下易之，自是驚服

易：輕視B.皆有園沼勝概

勝：優(yōu)美的C.固辭不拜

固：堅(jiān)決D.旦驚謝之

謝：感謝11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“以父任”指因父輩的官爵而獲得官職，是古代選官制度的一種，也稱為蔭補(bǔ)、恩蔭等。B.“秘書省”是我國(guó)古代專門管理國(guó)家藏書的中央機(jī)構(gòu)，東漢始置秘書監(jiān)一官，南北朝以后始設(shè)秘書省，其主官稱為秘書監(jiān)，明后其職務(wù)并入翰林院。C.“主簿”，官職名。是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級(jí)官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署與地方政府的事務(wù)官，重要性減少。D.“服除”指提前結(jié)束守喪期?！胺敝竼史蠲堋蛾惽楸怼分小巴鉄o(wú)期功強(qiáng)近之親”中的“期功”就是古代喪服的名稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.司馬旦果敢強(qiáng)干。任鄭縣主簿時(shí)，快速審理了原來(lái)十年都難以處理的案件，使受冤枉的人得到公正對(duì)待；依法懲處了橫行鄉(xiāng)里卻無(wú)人敢問(wèn)的井元慶。B.司馬旦關(guān)心百姓疾苦。官吏撲打蝗蟲，乘機(jī)擾民，司馬旦建議讓百姓自己撲殺，然后送到官府來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)建議，后來(lái)讓司馬旦做了鄭縣的縣令。C.司馬旦和司馬光兄弟友愛(ài)。兄弟分隔兩地但時(shí)?；ハ嗵酵?；司馬光想推辭朝廷召任的門下侍郎一職，司馬旦引用大義勸他任職。D.司馬旦淡泊清心，樂(lè)于助人。英宗即位，司馬旦沒(méi)有按例派遣未獲官職的孫子輩入朝祝賀以獲得官位；曾有一位因罪免官家貧無(wú)法生活的官員，司馬旦每月分出薪俸接濟(jì)他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）于是爭(zhēng)出粟，減直以糶，猶不失其贏，饑者獲濟(jì)，盜患亦弭。（2）旦每獄必窮根株，痛繩之，校系縣門，民稍以詆冒為恥。參考答案：10.D

11.D

12.B

13.（1）于是（富人）爭(zhēng)相拿出糧食，降低價(jià)格出賣，還能略有盈利，饑民獲得保全，盜賊也得以平息。（2）司馬旦每次審案一定追究到底，以法嚴(yán)懲，把罪犯綁在縣門外，百姓逐漸把犯法當(dāng)作恥辱的事。10.試題分析：本題主要考查文言詞語(yǔ)的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。D項(xiàng)，“謝”，結(jié)合“其人無(wú)以報(bào)，愿以女為妾”“亟出妻奩中物使嫁之”分析，應(yīng)該譯為推辭、拒絕。11.試題分析：本題主要考查對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“服除”指守喪期滿。也稱除服、除喪、脫服，俗稱脫孝，是古代喪禮儀式之一。12.試題分析：本題主要考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。B項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“吏捕蝗，因緣搔民。旦言：‘蝗，民之仇，宜聽(tīng)自捕，輸之官?！笾鵀榱睢狈治隹芍⒉皇亲屗抉R旦做了鄭縣縣令，而是后來(lái)把他的建議定為法令。13.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“直”譯為價(jià)值、價(jià)格；“贏”譯為盈利、利潤(rùn)；“弭”譯為平息、消除、停止。（2）“獄”，名詞作動(dòng)詞，審案；“稍”譯為逐漸、慢慢地；“詆”通“抵”；“冒”譯為觸犯、冒犯。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：推舉他為監(jiān)在京百萬(wàn)倉(cāng)，當(dāng)時(shí)祁縣隸屬太原，因太原挽留，沒(méi)有召他入京。擔(dān)任乾州通判，還未赴任，舉薦他為監(jiān)在京雜物庫(kù)。任宜興縣知縣，當(dāng)?shù)匕傩占樵p而好打官司，司馬旦每次審案一定追究到底，以法嚴(yán)懲，把罪犯綁在縣門外，百姓逐漸把犯法當(dāng)作恥辱的事。有一條大溪流經(jīng)街市，賈昌朝修建的長(zhǎng)橋毀壞已久，司馬旦勸人們修復(fù)，沒(méi)費(fèi)多少氣力就完工。司馬旦清心寡欲，奉養(yǎng)自己，人們看不出他尊貴。和弟弟司馬光始終友愛(ài)，人們沒(méi)有閑話。司馬光住在洛陽(yáng)，司馬旦住在夏縣，都有園林勝景。司馬光每年去探望司馬旦一次，司馬旦有時(shí)也到洛陽(yáng)看望司馬光。司馬光參與討論的天下大事，司馬旦對(duì)他都有幫助。等到司馬光被朝廷召任門下侍郎，司馬光堅(jiān)決推辭。司馬旦引用大義勸他說(shuō)：“生平學(xué)習(xí)堯、舜之道，想為君王出力，現(xiàn)在有了機(jī)會(huì)卻推辭，這不合進(jìn)退的正途。”司馬光翻然悔悟，就任職位。那時(shí)候，天下人恐怕司馬光不肯出山，等到聽(tīng)了這個(gè)消息，都高興的稱許司馬旦說(shuō)：“這是長(zhǎng)者的話?！庇⒆诩次?，按例大臣派遣親屬入朝祝賀以獲得官位。當(dāng)時(shí)司馬旦在梁山，未獲官職的孫子輩，他一人也沒(méi)有派遣，僅派出堂兄的兒子司馬稟，司馬旦與人交往注重信義，愿意在危急時(shí)周濟(jì)對(duì)方。曾有一位因罪免官家貧無(wú)法生活的官員，司馬旦每月分出薪俸接濟(jì)他，那人無(wú)法報(bào)答，愿把女兒送給她為妾。司馬旦大驚拒絕，急命妻子拿出私房錢資助她嫁出女兒。司馬旦出生在丙午年，和文彥博、程公珣、席汝言舉辦同年會(huì)，賦詩(shī)畫像，世人當(dāng)作盛事，把他們和唐朝的九老相比。6.閱讀材料，完成各題。古所謂歌者詩(shī)三百止?fàn)?。唐宋間始為長(zhǎng)短句，法非古意，然數(shù)百年來(lái)工者凡人，美成、白石，逮今膾炙人口。知者謂麗莫若周，賦情或近俚；騷莫若姜，放意或近率。今玉田張君，無(wú)二家所短，而兼所長(zhǎng)。春水一詞，絕唱千古，人以張春水目之。蓋其父寄閑先生善詞名世，君又得之家庭所傳者。中間落落不偶，北上燕南，留宿海上，憔悴見(jiàn)顏色。至酒酣浩歌不改王孫公子蘊(yùn)藉身外窮達(dá)誠(chéng)不足動(dòng)其心餒其氣與？歲庚子相遇東吳，示予詞若干首，使為序云。（節(jié)選自鄧牧《張叔夏詞集序》）26.用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）27.文中的美成、白石的本名分別是_________、__________。

28.根據(jù)材料，用自己的話概括玉田（張炎）詞作的特點(diǎn)。

參考答案：26.至酒酣浩歌/不改王孫公子蘊(yùn)藉/身外窮達(dá)/誠(chéng)不足動(dòng)其心餒其氣與？

27.

(1).周邦彥

(2).姜夔

28.曲麗精雅、率性自然【26題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主-謂-賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法等。本題中“誠(chéng)……與？”為固定短語(yǔ)，“誠(chéng)”用在問(wèn)句句首，表反問(wèn)語(yǔ)氣，翻譯成“難道”，“誠(chéng)”前面應(yīng)斷開(kāi)；“身外窮達(dá)”是下文的條件狀語(yǔ)，“身外窮達(dá)”應(yīng)該獨(dú)立成句；句中“至酒酣浩歌”與“不改王孫公子蘊(yùn)藉”構(gòu)成語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，兩個(gè)分句之間應(yīng)斷開(kāi)。這句話的大意是：飲酒至興頭上放聲高歌，絲毫不改王子王孫的君子氣質(zhì)；失意和發(fā)達(dá)，難道不足以動(dòng)搖他的心性，使他的志向改變嗎？【27題詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞作者姓名、字號(hào)、籍貫以及作品這主要觀點(diǎn)的實(shí)際能力，平時(shí)注意積累，運(yùn)用聯(lián)系法理解性記憶。根據(jù)語(yǔ)境，文章介紹的是唐宋間詩(shī)詞作者，考生應(yīng)鎖定范圍。周邦彥（1057年—1121年），字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人，北宋著名詞人。姜夔（1154年—1221年），字堯章，號(hào)白石道人，漢族，饒州鄱陽(yáng)（今江西省鄱陽(yáng)縣）人。南宋文學(xué)家、音樂(lè)家。考生據(jù)此文學(xué)常識(shí)作答即可?！?8題詳解】本題考查對(duì)文本的概括和理解能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)首先看清題目要求，然后到文中篩選相關(guān)語(yǔ)句，分析作答。本題要求為“根據(jù)材料，用自己的話概括玉田（張炎）詞作的特點(diǎn)”，根據(jù)文本“知者謂麗莫若周，賦情或近俚；騷莫若姜，放意或近率。今玉田張君，無(wú)二家所短，而兼所長(zhǎng)”可知，張炎在詩(shī)詞創(chuàng)作方面博采各家之長(zhǎng)，“麗”指遣詞造句，流麗清暢；“賦情或近俚”“放意或近率”指張?jiān)~感情真摯細(xì)膩，充滿詩(shī)情畫意又率真自然。考生可據(jù)此分析作答?！军c(diǎn)睛】網(wǎng)上無(wú)翻譯。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）16、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（3分）①中國(guó)歷史上，常常有一種群起的現(xiàn)象。②比如漢末的曹操父子，魏晉的“竹林七賢”，北宋的“三蘇”，清朝的“桐城派”……③這樣的例子，可謂

。④他們或?yàn)橛H人，或?yàn)楹糜?，或?yàn)橥l(xiāng)，平時(shí)在一起切搓，一旦條件成熟，⑤便從不同的渠道、不同的方式在同一時(shí)期脫穎而出。（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并更正。（1分）錯(cuò)別字

，更正為

（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（1分）

成語(yǔ)：

（3）文中第⑤處有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（1分）

改正：

參考答案：16、（1）“搓”改為“磋”

（2）比比皆是（不勝枚