2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識 練習(xí)十八

人教版數(shù)學(xué)一年級（上）練習(xí)十八

11~20各數(shù)的認(rèn)識6重點(diǎn)回顧10+3=13十位個位1313?3=1013?10=3十位個位十位個位+=16610?=10616?=61016我發(fā)現(xiàn)：10加幾就是十幾，十幾減幾就是10，十幾減10就是幾。加減法各部分的名稱131111＋2＝13－2＝………加數(shù)加數(shù)和………被減數(shù)減數(shù)差小麗和小宇之間有幾人？小麗小宇6“之間”是什么意思？小麗排第，小宇排第。要解決的問題是……1015不包括小麗也不包括小宇。知道了什么？方法一：數(shù)一數(shù)111213141510小麗小宇4人方法二：畫一畫第10第154人怎樣解答？小麗小宇=（人）1510--14方法三：算一算口答：小麗和小宇之間有

人。4怎樣解答？解答正確嗎？練習(xí)鞏固教材第80頁“練習(xí)十八”1.連一連。2.先猜一猜大約有多少個，再快速地?cái)?shù)出來。()個19()個15說說你是怎樣數(shù)的。教材第80頁“練習(xí)十八”3.7＋3＋5＝6＋4＋9＝8＋2＋6＝9＋1－4＝11－1＋5＝18－8－3＝1510191010161061015107教材第80頁“練習(xí)十八”比

少____。比

多____。4.

連一連，比一比。44還可以怎么說？教材第80頁“練習(xí)十八”5.

推遲后，運(yùn)動會星期幾開？教材第80頁“練習(xí)十八”今天有雨，原定今天開的運(yùn)動會推遲3天再開。我知道：“推遲3天”就是今天不算，往后數(shù)3天再開。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日開運(yùn)動會今天教材第80頁“練習(xí)十八”也可以這樣想：今天是星期一，“推遲3天”就是往后移3天再開運(yùn)動會，可以用加法計(jì)算?？诖穑和七t后，運(yùn)動會星期開。四1+3=4教材第80頁“練習(xí)十八”6.

今天我從第10頁讀到了第14頁，明天該從第15頁讀了。他今天讀了幾頁？121314151011我知道：這里包括第10頁和第14頁。教材第81頁“練習(xí)十八”6.

他今天讀了幾頁？第10第155第14口答：他今天讀了頁。5教材第81頁“練習(xí)十八”今天我從第10頁讀到了第14頁，明天該從第15頁讀了。7+10=37.10+12=211+13=2我這樣想：7不算，再數(shù)幾個數(shù)是10就填幾。我這樣想：10-7=3，所以填3。教材第81頁“練習(xí)十八”教材第81頁“練習(xí)十八”拓展練習(xí)1.在()里填上合適的數(shù)。

()+4=1512+()=15()+10=1913+()=19()-2=1018-

()=1611396122你真棒！左2.15個同學(xué)站成一排做操，從左往右數(shù)小華排第3，從右往左數(shù)小軍排第2，小華和小軍之間有幾人？小華和小軍之間的人不包括小華和小軍，可以用○表示同學(xué)先畫一畫?！倚∪A小軍15個同學(xué)?個左……右小華小軍15個同學(xué)?個=（人）153--210口答：小華和小軍之間有

人。10同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文