成吉思汗與忽必烈教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

成吉思汗與忽必烈教學(xué)設(shè)計(jì)川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自川教版《歷史》四年級(jí)上冊第六課《統(tǒng)一國家的建立》，主要內(nèi)容是成吉思汗與忽必烈。本節(jié)課教材首先介紹了成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)的歷史背景及其功績，接著介紹了忽必烈建立元朝，定都大都，鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解成吉思汗與忽必烈的主要事跡，認(rèn)識(shí)他們對(duì)中國歷史的貢獻(xiàn)。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的知識(shí)深度相符，既注重對(duì)歷史知識(shí)的傳承，又強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史人物的了解與評(píng)價(jià)。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、觀看圖片、討論交流等方式，掌握成吉思汗與忽必烈的主要事跡，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)成吉思汗與忽必烈的事跡，學(xué)生將能夠：

1.時(shí)空觀念：理解成吉思汗與忽必烈活動(dòng)的時(shí)間背景，認(rèn)識(shí)他們在中國歷史中的重要地位。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)從教材中提取有效信息，通過圖片、文字等史料，了解成吉思汗與忽必烈的統(tǒng)一事業(yè)。

3.歷史解釋：能夠?qū)Τ杉己古c忽必烈的事跡進(jìn)行簡單的歷史解釋，認(rèn)識(shí)他們對(duì)統(tǒng)一國家的貢獻(xiàn)。

4.批判性思維：通過對(duì)比分析，批判性地思考成吉思汗與忽必烈的歷史評(píng)價(jià)，形成自己的見解。

5.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)的歷史背景及其功績。

詳細(xì)解釋：成吉思汗在13世紀(jì)初，通過十多年的戰(zhàn)爭，統(tǒng)一了蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)。這一過程中，他實(shí)施了一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革，如推行蒙古文字，實(shí)行土地分配制度，確立封建等級(jí)制度等。這些改革為蒙古國的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

（2）忽必烈建立元朝，定都大都，鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容。

詳細(xì)解釋：忽必烈在1260年繼承汗位，隨后建立了元朝，定都大都。他采取了一系列政治、軍事、經(jīng)濟(jì)措施，如推行行省制度，加強(qiáng)中央集權(quán)，開發(fā)黃河流域等，鞏固了統(tǒng)一的國家政權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）成吉思汗與忽必烈的功績以及對(duì)統(tǒng)一國家的貢獻(xiàn)。

詳細(xì)解釋：成吉思汗與忽必烈在統(tǒng)一國家、改革政治制度、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面取得了顯著成果。學(xué)生在這一方面的理解可能存在困難，需要通過對(duì)比分析、實(shí)例講解等方法幫助學(xué)生掌握。

（2）成吉思汗與忽必烈的歷史地位及其對(duì)后世的影響。

詳細(xì)解釋：成吉思汗與忽必烈在中國歷史上具有重要地位，他們的統(tǒng)一事業(yè)為后世奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在這一方面的理解可能存在局限性，需要教師通過史料實(shí)證、歷史解釋等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討成吉思汗與忽必烈的歷史地位及其對(duì)后世的影響。

（3）成吉思汗與忽必烈的事跡所體現(xiàn)的時(shí)代背景。

詳細(xì)解釋：成吉思汗與忽必烈的事跡發(fā)生在我國歷史上一個(gè)特殊時(shí)期，這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景對(duì)學(xué)生來說較為陌生。因此，理解這一時(shí)期的時(shí)代背景是學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)鍵。教師可以通過史料實(shí)證、歷史解釋等方法，幫助學(xué)生了解時(shí)代背景，進(jìn)而理解成吉思汗與忽必烈的事跡。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-歷史教材及配套參考資料

-紙質(zhì)地圖和時(shí)間線圖表

-筆記本和彩色筆

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站或教育平臺(tái)

信息化資源：

-與成吉思汗與忽必烈相關(guān)的視頻資料

-成吉思汗與忽必烈的圖片和插圖

-歷史文獻(xiàn)和電子書籍

-在線討論區(qū)和論壇

教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)成吉思汗與忽必烈的事跡進(jìn)行詳細(xì)講解

-互動(dòng)討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)成吉思汗與忽必烈的看法

-案例分析：分析成吉思汗與忽必烈的決策過程和影響

-角色扮演：學(xué)生扮演成吉思汗與忽必烈，進(jìn)行情景模擬

-小組合作：學(xué)生分組完成與成吉思汗與忽必烈相關(guān)的研究項(xiàng)目

-提問和解答：學(xué)生提問，教師解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成吉思汗與忽必烈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道成吉思汗與忽必烈是誰嗎？他們在中國歷史上有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于成吉思汗與忽必烈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的歷史影響力。

簡短介紹成吉思汗與忽必烈的基本事跡和貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成吉思汗與忽必烈基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成吉思汗與忽必烈的基本事跡、貢獻(xiàn)和歷史地位。

過程：

講解成吉思汗與忽必烈的定義，包括其主要事跡和成就。

詳細(xì)介紹成吉思汗與忽必烈的歷史地位和貢獻(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成吉思汗與忽必烈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成吉思汗與忽必烈的事跡特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成吉思汗與忽必烈的事跡進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)事跡的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成吉思汗與忽必烈的歷史影響力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些事跡對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成吉思汗與忽必烈的精神和智慧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成吉思汗與忽必烈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成吉思汗與忽必烈的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成吉思汗與忽必烈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成吉思汗與忽必烈的基本事跡、貢獻(xiàn)和歷史地位等。

強(qiáng)調(diào)成吉思汗與忽必烈在中國歷史中的重要地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成吉思汗與忽必烈的智慧和精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成吉思汗與忽必烈的事跡和貢獻(xiàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.成吉思汗的統(tǒng)一事業(yè)：

-成吉思汗的背景和早年經(jīng)歷

-成吉思汗如何統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)

-成吉思汗的政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施

-成吉思汗的軍事才能和擴(kuò)張事業(yè)

2.忽必烈的建立元朝：

-忽必烈的繼承汗位和建立元朝

-忽必烈的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)措施

-忽必烈的定都大都和中央集權(quán)

-忽必烈的對(duì)外交往和統(tǒng)一事業(yè)

3.成吉思汗與忽必烈的貢獻(xiàn)：

-成吉思汗與忽必烈的統(tǒng)一事業(yè)對(duì)蒙古和中國歷史的影響

-成吉思汗與忽必烈的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承

-成吉思汗與忽必烈的歷史地位和評(píng)價(jià)

4.成吉思汗與忽必烈的評(píng)價(jià)：

-成吉思汗與忽必烈的成就和貢獻(xiàn)

-成吉思汗與忽必烈的爭議和批評(píng)

-成吉思汗與忽必烈的后世影響和紀(jì)念

5.成吉思汗與忽必烈的相關(guān)歷史遺址和文化遺產(chǎn)：

-成吉思汗的出生地、陵墓和相關(guān)歷史遺址

-忽必烈的宮殿、廟宇和相關(guān)歷史遺址

-成吉思汗與忽必烈的事跡和傳說在文化中的體現(xiàn)七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，選取以下五個(gè)典型例題進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生深入理解成吉思汗與忽必烈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部的主要?dú)v程是怎樣的？

答案：成吉思汗在13世紀(jì)初，通過十多年的戰(zhàn)爭，統(tǒng)一了蒙古各部。他首先與蔑兒乞部進(jìn)行戰(zhàn)爭，接著統(tǒng)一了塔塔兒、乃蠻、篾兒乞等部。在1206年，蒙古各部在斡難河畔召開大會(huì)，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，統(tǒng)一蒙古各部。

例題2：成吉思汗在統(tǒng)一蒙古后，采取了哪些政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施？

答案：成吉思汗在統(tǒng)一蒙古后，采取了一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施。政治方面，他建立了一套封建等級(jí)制度，實(shí)行蒙古文字，制定法律和稅收制度。經(jīng)濟(jì)方面，他實(shí)行土地分配制度，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展。文化方面，他推崇佛教，提倡學(xué)術(shù)研究，建立學(xué)校和教育體系。

例題3：忽必烈建立元朝后，采取了哪些政治、軍事、經(jīng)濟(jì)措施來鞏固統(tǒng)一？

答案：忽必烈建立元朝后，采取了以下政治、軍事、經(jīng)濟(jì)措施來鞏固統(tǒng)一。政治方面，他推行行省制度，加強(qiáng)中央集權(quán)。軍事方面，他加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，實(shí)行兵役制度，建立海軍。經(jīng)濟(jì)方面，他開發(fā)黃河流域，實(shí)行鈔法，促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展。

例題4：成吉思汗與忽必烈的統(tǒng)一事業(yè)對(duì)蒙古和中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案：成吉思汗與忽必烈的統(tǒng)一事業(yè)對(duì)蒙古和中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他們建立了統(tǒng)一的國家政權(quán)，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，為后世奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，他們的統(tǒng)一事業(yè)也促進(jìn)了東西方的交流與合作，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重要影響。

例題5：如何評(píng)價(jià)成吉思汗與忽必烈的歷史地位和貢獻(xiàn)？

答案：成吉思汗與忽必烈在中國歷史上具有重要地位和貢獻(xiàn)。他們通過統(tǒng)一事業(yè)，建立了強(qiáng)大的國家政權(quán)，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，為后世奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，他們的智慧和決策也為中國歷史的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡管他們的統(tǒng)治也存在爭議和批評(píng)，但他們的歷史地位和貢獻(xiàn)是不可忽視的。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.成吉思汗的統(tǒng)一事業(yè)與忽必烈的建立元朝的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)；忽必烈建立元朝，定都大都，鞏固統(tǒng)一。

板書設(shè)計(jì)：

-成吉思汗：統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)

-忽必烈：建立元朝，定都大都，鞏固統(tǒng)一

2.成吉思汗與忽必烈的政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成吉思汗的政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施；忽必烈的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)措施。

板書設(shè)計(jì)：

-成吉思汗：政治改革（封建等級(jí)制度，蒙古文字，法律稅收制度）

-經(jīng)濟(jì)改革（土地分配制度，農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)展）

-文化改革（佛教，學(xué)術(shù)研究，學(xué)校教育體