蘇教版語(yǔ)文六下課件

蘇教版語(yǔ)文六下ppt課件contents目錄第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元01第一單元長(zhǎng)江的概述長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境長(zhǎng)江的利用價(jià)值保護(hù)長(zhǎng)江《長(zhǎng)江之歌》01020304介紹了長(zhǎng)江的起源、流域和重要性。描述了長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境，包括氣候、植被、動(dòng)物等。強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)江對(duì)于人類(lèi)生活的重要性和利用價(jià)值。呼吁人們保護(hù)長(zhǎng)江，采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)和恢復(fù)生態(tài)平衡。詳細(xì)描述了三亞落日的美麗和壯觀。三亞落日的景色介紹了三亞的地理位置，氣候和自然景觀。三亞的地理位置簡(jiǎn)要介紹了三亞的文化歷史和人文景觀。三亞的文化歷史強(qiáng)調(diào)了三亞作為旅游勝地的價(jià)值和吸引力。三亞的旅游資源《三亞落日》描述了煙臺(tái)海的美麗和獨(dú)特之處。煙臺(tái)海的景色介紹了煙臺(tái)的氣候特點(diǎn)，包括四季分明的海濱氣候。煙臺(tái)的氣候簡(jiǎn)要介紹了煙臺(tái)的人文歷史和旅游資源。煙臺(tái)的人文歷史強(qiáng)調(diào)了煙臺(tái)在旅游和文化產(chǎn)業(yè)方面的潛力和發(fā)展前景。煙臺(tái)的未來(lái)發(fā)展《煙臺(tái)的海》描述了雙龍洞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和歷史背景。雙龍洞的發(fā)現(xiàn)雙龍洞的景觀雙龍洞的保護(hù)詳細(xì)描述了雙龍洞內(nèi)部的景觀和特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了雙龍洞作為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位的重要性和保護(hù)價(jià)值。030201《記金華的雙龍洞》02第二單元盧溝橋事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的起點(diǎn)，具有重要的歷史地位。通過(guò)背景介紹，讓學(xué)生了解事件發(fā)生的背景和原因。背景介紹詳細(xì)描述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，包括日軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、中國(guó)軍隊(duì)反擊、戰(zhàn)斗過(guò)程和結(jié)果等。事件經(jīng)過(guò)分析盧溝橋事變對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和意義，加深學(xué)生對(duì)歷史的理解。影響與意義《盧溝橋烽火》情節(jié)概述詳細(xì)介紹故事情節(jié)，包括伯諾德夫人一家三口的角色設(shè)定、德軍的懷疑、情報(bào)的藏匿和最后的危機(jī)等。導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考情報(bào)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，引出課文主題。人物形象分析伯諾德夫人一家三口的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，突出他們的勇敢和機(jī)智?！栋虢叵灎T》通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、恩怨與寬容等話題，引出課文主題。導(dǎo)入詳細(xì)介紹聶將軍收留日本小姑娘的故事情節(jié)，包括聶將軍的善舉、日本小姑娘的感激和送別等。故事情節(jié)分析聶將軍和日本小姑娘的性格特點(diǎn)，突出聶將軍的寬容和善良，以及日本小姑娘的感恩和純真。人物形象《聶將軍與日本小姑娘》03第三單元《三打白骨精》是《西游記》中的經(jīng)典章節(jié)，描述了孫悟空與白骨精的斗智斗勇。課文背景唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白骨洞。白骨精三次幻化人形，被孫悟空三次識(shí)破，最終被打死。故事梗概孫悟空聰明機(jī)智，善于識(shí)破妖魔詭計(jì)；唐僧正直善良，偏聽(tīng)偏信；豬八戒和沙僧則有勇無(wú)謀，容易被欺騙。人物形象文章運(yùn)用了豐富的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象生動(dòng)；情節(jié)曲折離奇，引人入勝。藝術(shù)特色《三打白骨精》課文背景《詞兩首》包括《如夢(mèng)令》和《漁歌子》。人物形象李清照才華橫溢，熱愛(ài)生活；張志和悠然自得，樂(lè)觀向上。故事梗概《如夢(mèng)令》描述了李清照酒醉后迷路誤入藕花叢中的情景；《漁歌子》則描繪了張志和在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得的垂釣生活。藝術(shù)特色兩首詞意境優(yōu)美，語(yǔ)言凝練，富有韻律感?！对~兩首》課文背景故事梗概人物形象藝術(shù)特色《螳螂捕蟬》本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，描述了一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。吳王準(zhǔn)備出兵打敗楚國(guó)，遭到大臣的反對(duì)。吳王不聽(tīng)勸告，執(zhí)意出兵。在螳螂捕蟬的故事啟發(fā)下，他放棄了進(jìn)攻的計(jì)劃。吳王固執(zhí)己見(jiàn)，大臣則忠心耿耿地進(jìn)諫。文章通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和形象的比喻，深入淺出地闡述了“不能只顧眼前利益，不顧身后的隱患”的道理。04第四單元課文背景朝代：宋代作者：李清照《如夢(mèng)令》體裁：小令課文內(nèi)容內(nèi)容主題：追憶當(dāng)年酒醉誤入藕花深處而驚起鷗鷺的情景，抒發(fā)對(duì)美好往事的追憶之情?！度鐗?mèng)令》重點(diǎn)詞語(yǔ)：如夢(mèng)、驚起、深處、爭(zhēng)渡、誤入、一灘、鷗鷺《如夢(mèng)令》課文結(jié)構(gòu)第一句：點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)第二句：描述醉酒誤入的情景《如夢(mèng)令》第三句：驚起一灘鷗鷺，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景之妙?！度鐗?mèng)令》課文手法運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，如“日暮途遠(yuǎn)，人間何處著”）語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄，如“驚起一灘鷗鷺”一句，言簡(jiǎn)意賅，令人回味?！度鐗?mèng)令》03作者：張志和01課文背景02朝代：唐代《漁歌子》123體裁：詞課文內(nèi)容內(nèi)容主題：描述漁夫在江湖之間打漁的生活以及自然的美景?！稘O歌子》漁夫、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、箬笠、蓑衣重點(diǎn)詞語(yǔ)上闋描繪自然景色，下闋介紹漁夫的打漁生活。課文結(jié)構(gòu)運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，如“桃花流水鱖魚(yú)肥”一句，描繪了一幅生機(jī)盎然的春天景象。課文手法《漁歌子》課文內(nèi)容包括《江城子·密州出獵》、《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》和《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》三首古代詩(shī)詞。課文結(jié)構(gòu)《江城子·密州出獵》以“老夫聊發(fā)少年狂”一句為開(kāi)頭，描述了打獵的場(chǎng)景和作者的豪情壯志；《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》以“莫聽(tīng)穿林打葉聲”一句為開(kāi)頭，描述了自然風(fēng)光和作者的豁達(dá)心態(tài)；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》以“明月幾時(shí)有”一句為開(kāi)頭，描述了中秋之夜的景象和作者的感慨。課文手法三首詩(shī)詞都運(yùn)用了豐富的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、夸張、借景抒情等，展現(xiàn)了作者高超的文學(xué)才華。同時(shí)，三首詩(shī)詞都表現(xiàn)了作者對(duì)自然和人生的深刻感悟和思考?！豆糯?shī)詞三首》05第五單元中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，課文《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》以飽滿(mǎn)的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。課文背景課文中選取了多個(gè)具有代表性的文化元素和景觀，如長(zhǎng)城、故宮、大運(yùn)河、蘇州園林等，展示了中國(guó)文化的博大精深和多姿多彩。課文內(nèi)容課文采用了總分總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，通過(guò)多個(gè)層次的描寫(xiě)和抒情，將讀者帶入了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)之情的氛圍中。課文分析《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這篇課文講述了音樂(lè)家肖邦在離開(kāi)祖國(guó)后，為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛(ài)，創(chuàng)作了一首著名的鋼琴曲《降A(chǔ)大調(diào)波羅乃茲舞曲》。課文背景課文中詳細(xì)描述了肖邦的成長(zhǎng)經(jīng)歷、創(chuàng)作過(guò)程以及他對(duì)祖國(guó)的思念之情，同時(shí)穿插了一些音樂(lè)知識(shí)和文化背景。課文內(nèi)容課文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)作手法，讓讀者更加深入地感受到肖邦的內(nèi)心世界和情感變化。課文分析《把我的心臟帶回祖國(guó)》課文內(nèi)容兩首詩(shī)分別描繪了送別和登高望遠(yuǎn)的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人或自然的感慨和思考。課文分析兩首詩(shī)采用了不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如李白的浪漫主義和杜甫的現(xiàn)實(shí)主義，但都展現(xiàn)了中國(guó)古詩(shī)的韻味和意境。課文背景本單元選取了兩首膾炙人口的古詩(shī)，分別是李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和杜甫的《登高》?！豆旁?shī)兩首》06第六單元故事內(nèi)容豐富，人物形象鮮明總結(jié)詞本單元以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為主要課文，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廉頗和藺相如的故事。課文中生動(dòng)地描繪了兩位主人公的形象，以及他們之間的矛盾和解決矛盾的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解歷史背景和人物性格，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。詳細(xì)描述《負(fù)荊請(qǐng)罪》總結(jié)詞情感真摯，感人至深要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述本單元另一篇課文《最后的姿勢(shì)》則以一個(gè)真實(shí)事件為背景，講述了譚千秋老師在生命最后時(shí)刻所做出的英勇行為。課文中通過(guò)對(duì)譚老師的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了他在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信仰和高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)這篇課文可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感?！蹲詈蟮淖藙?shì)》VS語(yǔ)言簡(jiǎn)潔