立德樹人落實(shí)核心素養(yǎng)：以“讓友誼之樹常青”一課為例_第1頁
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文檔簡介

教師：同學(xué)們，在正式講解新課之前，我們來玩一個(gè)小游戲——開火車，我給大家5分鐘的時(shí)間思考，以友誼為話題，搜集與友誼相在我設(shè)置完這一活動(dòng)之后，大家的學(xué)習(xí)熱情很高，有的學(xué)生迫不學(xué)生1:勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。學(xué)生2:故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。學(xué)生3:桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。常青(教師板書)。學(xué)生1:老師，我特別喜歡交朋友，但是有的時(shí)候跟朋友不小心在我提出這一問題之后，平時(shí)班里兩名性格比較活潑的學(xué)生爭先教師：在我手中有一個(gè)紙箱——樹洞，在這個(gè)樹洞里，大家可以學(xué)生1:老師，我覺得這個(gè)辦法非常好，像我同桌性格內(nèi)向，如教師出示紙箱——樹洞，讓學(xué)生將自己交友期間的困惑寫在紙條教師：原來大家有這么多困惑，看樹洞都快塞滿了，現(xiàn)在我想邀隨后我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽取紙條現(xiàn)場(chǎng)閱讀，下面的學(xué)生思考并提出學(xué)生1:我跟朋友聊天的時(shí)候都會(huì)有很多話，但是每次都會(huì)被同學(xué)生2:老師，我認(rèn)為這種情況首先要注意克制自己，保持一顆學(xué)生3:每次跟朋友玩的時(shí)候，我總覺得他的東西就是我的，朋學(xué)生5:每次我在交新朋友的時(shí)候都會(huì)感到非常緊張，而且沒有學(xué)生6:我認(rèn)為這位同學(xué)肯定是自我心理負(fù)擔(dān)太重。在這種情況學(xué)生3:我認(rèn)為晴晴應(yīng)該放松心態(tài)，這個(gè)時(shí)候穩(wěn)定的心態(tài)非常重學(xué)生1:首先我會(huì)找個(gè)地方冷靜下來，避免與好朋友發(fā)生正面沖學(xué)生3:我認(rèn)為一定要站在對(duì)方的角度考慮，勇于承擔(dān)責(zé)任，在教師：剛才大家的回答都不錯(cuò)，面對(duì)沖突，我們一定要避免武力(設(shè)計(jì)意圖：小組合作的游戲設(shè)置不僅可以密切同伴關(guān)系，營造步深化主題。)(一)堅(jiān)持適度原則(二)延伸討論主題，拓寬知識(shí)面

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