觀摩課輕器械健美操教案-教學設計、課時計劃、指導教師點評

觀摩課輕器械健美操教案—教學設計、課時計劃、指導教師點評全國第四屆中小學體育觀摩展示課《輕器械健美操》授課單位：河南省安陽市虹橋中學授課教師：張偉指導教師：羅德軍馬改芝《輕器械健美操》河南省安陽市虹橋中學授課教師：張偉指導教師：羅德軍馬改芝一、教學設計1、指導思想：

本節(jié)課依據《體育與健康標準》“健康第一”的課程理念，旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生的潛能，使學生掌握鍛煉的方法。本課積極引導學生進行合作學習，在輕器械健美操隊形編排活動中，為學生創(chuàng)設合作學習的空間，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。

2、設計思路：

本課設計從初二女生身心發(fā)育特點出發(fā)，按照新課標水平四的要求，學習輕器械健美操組合動作，嘗試隊形的編排。教具選擇學生常見輕器械——跳繩，使健美操動作活力四射，富有朝氣，課堂氣氛輕松活躍。

3、教材及學情分析：

健美操是初中女生十分喜愛的一項體育運動項目，它不僅能塑身美體，而且不受場地、器材等因素的限制，便于學生課余時間練習，有較強的實用性。健美操有利于發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性，對塑造優(yōu)美的形體有顯著作用。由于初二女生正處于青春發(fā)育期，愛美及追求形體美的心理要求增強，注重別人對自己的評價，無形中提高了學生對本節(jié)課的學習興趣和練習積極性。

4、教學目標：

學生熟練掌握所學基本步伐，能在音樂伴奏下靈活運用基本步伐結合輕器械進行組合動作的編排，從中體會成功的快樂。

通過輕器械健美操動作的練習，發(fā)展動作的協(xié)調性，提高動作節(jié)奏感，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，體驗隊形編排的成功與樂趣；

培養(yǎng)學生互相幫助、團結合作的意識，提高其對健美操的欣賞能力與表現(xiàn)力，使之充分享受健身的樂趣。

5、教學過程及策略：

熱身：“慢跑聽哨聲擊掌”——“雙人繩操”——“快樂‘竹竿舞’”。通過集中注意力練習，調節(jié)學生興奮點，做好充分的準備活動，激發(fā)學生學習興趣。

基本步伐與簡單組合的復習：引導學生回顧已學知識，熟練基本步伐和簡單組合，為學習輕器械健美操奠定基礎。

學習輕器械健美操，引導學生組織編排簡單隊形，鼓勵小組展示，發(fā)揮團隊力量，增強學生自信心，感受成功的喜悅。

放松：在舒緩輕松的鋼琴曲伴奏下完成優(yōu)美舒展的瑜伽放松練習，使學生融入音樂，身心得到放松。

二、《輕器械健美操》教學課時計劃水平四：八年級授課人數(shù)：40人授課教師：張偉內容1、主教材：輕器械健美操2、輔教材：隊形創(chuàng)編教學目標1、學生熟練掌握所學基本步伐，并在音樂伴奏下靈活運用基本步伐結合輕器械進行組合動作學習，從中體會成功的快樂。

2、通過輕器械健美操動作的練習，發(fā)展動作的協(xié)調性，提高動作節(jié)奏感，提高自編隊形能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)；

體驗創(chuàng)編隊形的成功與樂趣，培養(yǎng)對健美操的興趣；

3、培養(yǎng)學生相互配合的能力和合作精神，提高對健美操的欣賞能力與表現(xiàn)力，充分享受健身的樂趣。

主要學習方面運動技能身體健康心理健康重點難點重點：上下肢協(xié)調配合及對音樂的感知能力。

難點：動作節(jié)奏感強，表情豐富，充滿活力。

內容與時間教師活動學生活動次數(shù)組數(shù)重點與要求運動負荷教學組織熱身激趣階段8’常規(guī)教學1’1.指定地點集合2.檢查著裝，向學生問好3.宣布學習內容和教學要求1.按指定地點集合整隊2.向教師問好3.明確學習內容和要求精神飽滿注意力集中慢跑擊掌練習1’1.教師語言鼓勵、加油2.教師觀察學生生理反應，鳴哨調整學生注意力1.學生根據教師要求熱身慢跑2.慢跑時，聽哨聲次數(shù)擊掌4-5組隊伍整齊有活力調整注意力小跳繩操3’1.口令提示2.引導學生練習1.掌握動作要領，聽口令統(tǒng)一練習2.主動參與，充分活動五節(jié)每節(jié)4x8拍積極配合動作力度、幅度由小到大，動作協(xié)調規(guī)范小快樂“竹竿舞”3’教師巡視并參與游戲主動參與，互相協(xié)作，認真練習1組各小組動作熟練、協(xié)調、優(yōu)美中學習掌握階段20’設疑導入1’提出問題——“健美操的基本步伐？”，增強學生學習欲望根據提出的問題積極思考、回答積極思考主動回答導入主教材練習徒手健美操的簡單步伐和組合4’1.引導學生回顧已學知識：健美操的基本步伐和簡單組合2.示范，指導學生練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，語言鼓勵1.思考回憶健美操的基本步伐和簡單動作2.跟隨音樂與教師一同練習3.學生榜樣示范領操一次2組每組5節(jié)每節(jié)4x8拍節(jié)奏準確，動作舒展大方中學習輕器械健美操15’1.講解示范2.講解練習的方法與要求，下肢練習——上肢練習——完整練習練習體驗動作，與教師示范動作相比較，大膽展示優(yōu)美的姿態(tài)。

每組4節(jié)每節(jié)3次共13次掌握動作要領，動作規(guī)范、協(xié)調中運用提高階段11’分小組完善動作,嘗試隊形編排，師生展示11’1.教師明確要求，巡回指導2.鼓勵學生分小組進行隊形編排的嘗試3.點評創(chuàng)編組隊形，教師展示1.各小組積極討論，主動參與，合作學習2.熟練動作，注意表情、力度和節(jié)奏3.根據隊形圖解的提示積極思考，大膽創(chuàng)新4.小組展示各自隊形創(chuàng)編成果4組每組4節(jié)每節(jié)4x8拍合作鞏固學以致用動作優(yōu)美表情豐富中調整恢復階段6’輕器械瑜伽放松5’指導學生調整呼吸，學會意念放松1.認真思考2.跟隨音樂和教師語言提示練習1組融入音樂意念放松小小結1’講評與小結聽講與思考反思感悟器材場地1.跳繩：41條2.錄音機：1臺3.板夾：4套4.25m×25m場地一塊預計練習密度50%左右預計平均心率125—135次/分課后反思本課教學過程中積極引導學生進行合作學習，在輕器械健美操隊形編排活動中，為學生創(chuàng)設合作學習的空間，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。

輕器械健美操小組展示隊形圖解組別：第一小組人數(shù)：10人隊形一：

隊形二：

“心型”隊形“三角形”隊形隊形三：

隊形四：

“點＋方型”隊形“圓型”隊形說明：各小組在所學動作的基礎上嘗試隊形的創(chuàng)編，隊形變化時路線的移動盡量合理。

輕器械健美操小組展示隊形圖解組別：第二小組人數(shù)：10人隊形一：

隊形二：

兩列橫隊兩路縱隊隊形三：

隊形四：

兩路縱隊，左右交叉“V字型”隊形說明：各小組在所學動作的基礎上嘗試隊形的創(chuàng)編，隊形變化時路線的移動盡量合理。

輕器械健美操小組展示隊形圖解組別：第三小組人數(shù)：10人隊形一：

隊形二：

“三角形”隊型“點＋方型”隊形隊形三：

隊形四：

“點＋方型”隊形“圓型”隊形說明：各小組在所學動作的基礎上嘗試隊形的創(chuàng)編，隊形變化時路線的移動盡量合理。

輕器械健美操小組展示隊形圖解組別：第四小組人數(shù)：10人隊形一：

隊形二：

“圓型”隊形“三角形”隊型隊形三：

隊形四：

“工字型”隊形兩列橫隊說明：各小組在所學動作的基礎上嘗試隊形的創(chuàng)編，隊形變化時路線的移動盡量合理。

三、指導教師點評：

本課以輕器械健美操為主要教學內容，以學生隊形編排為拓展內容，以激發(fā)學生學習興趣、并積極開展合作學習，教具選用學生熟悉的器材——跳繩，使健美操動作更加活力四射，富有朝氣，彰顯了學生活潑、亮麗的青春個性。

本節(jié)課的設計主要突出了一個“新”字，教學觀念新，教學形式新，教學過程新，激勵手段新，教學評價新。課中，學生始終保持著積極、樂觀、主動的學習狀