有余數(shù)的除法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級下冊 青島版

有余數(shù)的除法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。今天，我要與大家分享的是二年級下冊數(shù)學(xué)教材《有余數(shù)的除法》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第五章《除法》的第三節(jié)《有余數(shù)的除法》。這部分內(nèi)容主要介紹在除法運(yùn)算中，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會產(chǎn)生余數(shù)，以及如何表示和計(jì)算有余數(shù)的除法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的概念，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，并理解除法、余數(shù)之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法中的余數(shù)總是比除數(shù)小的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過給學(xué)生發(fā)放小棒，讓他們實(shí)際操作，嘗試用小棒進(jìn)行除法運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會產(chǎn)生余數(shù)。2.講解概念：在學(xué)生實(shí)際操作的基礎(chǔ)上，我向他們講解有余數(shù)的除法的概念，以及除法、余數(shù)之間的關(guān)系。3.例題講解：我選擇了一些典型的例題，讓學(xué)生觀看多媒體演示，跟隨講解，理解并掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解，確保他們能夠正確掌握計(jì)算方法。5.課堂互動：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在練習(xí)中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法運(yùn)算：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用所學(xué)知識，完成教材第57頁的練習(xí)題。2.請運(yùn)用小棒，嘗試進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，并記錄下來。答案：1.教材第57頁練習(xí)題答案。2.學(xué)生自己完成的小棒有余數(shù)的除法運(yùn)算記錄。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過讓學(xué)生親自動手操作，他們能夠直觀地感受到有余數(shù)的除法現(xiàn)象，這有助于他們建立對概念的初步理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生使用小棒進(jìn)行除法運(yùn)算，這不僅能夠提高他們的動手能力，還能使他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例題講解環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的另一個(gè)細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過多媒體演示和講解，讓學(xué)生清晰地理解有余數(shù)的除法計(jì)算方法。我選擇了幾個(gè)典型的例題，涵蓋了各種情況，以確保學(xué)生能夠全面掌握計(jì)算方法。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了余數(shù)總是比除數(shù)小的特點(diǎn)，這是學(xué)生容易混淆的地方。課堂互動環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，他們能夠分享自己的心得體會，互相學(xué)習(xí)，從而加深對知識的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，這能夠鞏固他們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。我還鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這有助于提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語氣的變化，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠更好地理解知識點(diǎn)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際操作小棒的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到有余數(shù)的除法現(xiàn)象。這種導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為整體教案設(shè)計(jì)是比較成功的。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠直觀地感受到有余數(shù)的除法現(xiàn)象，從而更好地理解概念。例題講解環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的參與和思考，讓他們通過討論和解答來加深對知識點(diǎn)的理解。課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們在動手實(shí)踐中加深對知識的理解。我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問的技巧，提高問題的針對性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生通過思考和解答問題，更好地理解和掌握知識點(diǎn)。總的來說，本次教學(xué)讓我有了很多收獲和反思。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上收獲更多。課后提升1.請用所學(xué)知識，完成教材第57頁的練習(xí)題。答案：(1)13÷4=31(2)17÷5=32(3)20÷6=322.請運(yùn)用小棒，嘗試進(jìn)行有余數(shù)的除