六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－三、分?jǐn)?shù)除法 第2課時(shí)　分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－三、分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜人教新課標(biāo)教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－三、分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、計(jì)算方法及應(yīng)用。教材中的相關(guān)章節(jié)通過實(shí)例引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算概念及意義。2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法及步驟。3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法及步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)際問題引入，如“小明有2/3的蘋果，他想把這些蘋果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。3.例題講解：選取幾個(gè)典型例題，如4/5除以3、7/8除以2等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。4.隨堂練習(xí)：布置幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律及應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：1.概念：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)就是將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。2.計(jì)算方法：a.先將除數(shù)化為整數(shù)，分子與分母同乘以除數(shù)的倍數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)。b.然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。3.步驟：a.確定除數(shù)是整數(shù)。b.將除數(shù)化為整數(shù)，分子與分母同乘以除數(shù)的倍數(shù)。c.進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)冊(cè)第37頁的3、4、5題。2.答案：a.3題：1/4除以2=1/8b.4題：3/5除以3=1/5c.5題：7/8除以2=7/16八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決，如“小明有2/5的糖果，他想把這些糖果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？”引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)例引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)小明分蘋果的實(shí)際問題。這個(gè)問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。通過討論，學(xué)生可以初步感受到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律打下基礎(chǔ)。二、新課講解三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)典型例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解，并培養(yǎng)他們的解題能力。在講解過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)新知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我會(huì)及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。我在板書設(shè)計(jì)中列出了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和步驟，并給出了典型例題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地了解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過程，并有助于他們?cè)诮忸}時(shí)能夠按照步驟進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過完成這些題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予講解和反饋，幫助學(xué)生提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。我相信，通過師生的共同努力，學(xué)生一定能夠順利掌握這一重要知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語調(diào)。我盡量使用學(xué)生易于理解的語言，避免使用過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以提高他們的解題能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我根據(jù)教材的章節(jié)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了適合的教學(xué)內(nèi)容。我確保教學(xué)內(nèi)容既能夠涵蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解和計(jì)算能力的培養(yǎng)。我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：我準(zhǔn)確地識(shí)別出了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并采取了相應(yīng)的教學(xué)策略。我通過詳細(xì)的講解和例題練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。5.板書設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了板書，將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和步驟呈現(xiàn)得清晰易懂。板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。作業(yè)題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并能夠激發(fā)學(xué)生的思考。我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我對(duì)教案進(jìn)行了反思，以確保教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理、教學(xué)過程的安排、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。通過這些努力，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。課后提升題目1：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)a.3/4÷2b.5/6÷3c.7/8÷4答案：a.3/4÷2=3/8b.5/6÷3=5/18c.7/8÷4=7/32題目2：應(yīng)用題小明有2/3的糖果，他想把這些糖果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：小明有2/3的糖果，即2/3÷3=2/9。因此，每個(gè)朋友能分到2/9的糖果。題目3：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的逆運(yùn)算a.8÷2/3b.12÷3/4c.15÷4/5答案：a.8÷2/3=8×3/2=12b.12÷3/4=12×4/3=16c.15÷4/5=15×5/4=75/4題目4：分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算a.2/3÷4+1/2÷3b.3/4÷51/6÷2c.4/5÷3×2/7答案：a.2/3÷4+1/2÷3=2/12+1/6=1/6+1/6=1/3b.3/4÷51