05君子自強不息-2022-2023學(xué)年九年級語文上冊知識梳理與能力訓(xùn)練

君子自強不息1．在最近中考復(fù)習(xí)課堂中，老師發(fā)現(xiàn)“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)板塊，對沖刺階段的同學(xué)有勉勵作用，準(zhǔn)備以此為主題開一次班會，讓小星準(zhǔn)備資料，請你幫助他完成以下任務(wù)。(1)【個人層面】自強不息需關(guān)注“自”，堅信自己。小星希望能夠傳播正能量，為初三沖刺階段的自己正能量喊麥，請你仿照示例，寫出兩點沖刺建議。示例：自強不息是克服自己的懶惰，爭分奪秒。建議一：______________________________________建議二：______________________________________(2)【他人層面】自強不息不光是“自”，還有與他人的關(guān)系。真正的自強不息不是“一個人走得快”模式，而是“一群人走得遠”模式。只有和更多人一起走，相互學(xué)習(xí)，才能長久地走下去，才能真正實現(xiàn)“自強”而“不息”。下面是同學(xué)們搜集到體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，符合上述材料的兩項是（

）①善學(xué)者假人之長以補其短。②勝人者有力，自勝者強。③立志不堅，終不濟事。④三個臭皮匠，頂個諸葛亮。A．①② B．③④ C．②③ D．①④(3)【集體層面】更高層次的自強不息，是整個集體團結(jié)一心，砥礪前行。他們或是現(xiàn)在抗疫的醫(yī)護團隊，或是專業(yè)的教師團隊，或是學(xué)校后勤服務(wù)團隊，請你為其中的一個團隊寫頒獎詞。（要求：有人物事跡、優(yōu)秀品質(zhì)，和自己的贊美之情）。（不超過80字）【答案】(1)

自強不息是戰(zhàn)勝自己的自卑，信心十足。

自強不息是抑制自己軟弱，奮勇爭先。(2)C(3)在這場沒有硝煙的斗爭中，你們沒有辜負(fù)黨和人民重托，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不畏艱險、沖鋒在前；你們充分發(fā)揚救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神，義無反顧、日夜奮戰(zhàn)；你們就是守護我們健康的天使，拱衛(wèi)我們幸福生活的戰(zhàn)士?！窘馕觥?1)本題考查仿寫句子和提建議。示例：建議一：自強不息是蔑視所有的困難，勇往直前。建議二：自強不息是拋棄以往的光環(huán)，腳踏實地。(2)①善學(xué)者假人之長以補其短——寫學(xué)習(xí)方法；②勝人者有力，自勝者強——寫自強不息；③立志不堅，終不濟事——寫自強不息；④三個臭皮匠，頂個諸葛亮——寫團結(jié)的力量；故選C。(3)考查頒獎詞寫法。頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。內(nèi)容要簡練，語言優(yōu)美，語句鏗鏘有力，感情真摯，一定要突出人物事跡，性格特征，給人留下深刻印象。本題要求給一個團隊設(shè)計頒獎詞。示例：踏踏實實去探索，兢兢業(yè)業(yè)來開拓。這是一只多元化的團隊，更是一支和諧的團隊。你們精誠合作，獲得兩個一個又一個的佳績。你們的成功更好的詮釋了和諧包容的教師形象。2．“自強不息”是士人精神的內(nèi)核之一，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。(1)結(jié)合以下材料，說說如何做到自強不息。勝人者有力，自勝者強。——《老子》士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·泰伯》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》(2)小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)激發(fā)同學(xué)們自強不息的奮斗精神，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)。博覽群書

有我輩

勤學(xué)苦練

看誰人

蟾宮折桂

九天摘星上聯(lián)：________下聯(lián)：__________(3)閱讀下面新聞材料，圍繞“自強不息”與“目標(biāo)”的關(guān)系，寫一段小議論。要求觀點明確，論證清楚。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。2012年，蘇炳添與博爾特同場競技，感受到差距的他給自己立下目標(biāo)：跑進百米9秒?yún)^(qū)。為此，他反復(fù)訓(xùn)練摸索，大膽決定更換起跑腳，“重新學(xué)習(xí)跑步”；“受傷時我思考過是不是跑不動了，但我告訴自己，養(yǎng)好傷病還可以繼續(xù)飛翔?！睎|京奧運會，他跑出9秒83打破亞洲紀(jì)錄，成為首位闖進奧運會男子百米決賽的亞洲飛人。他超越了年齡和傷病，更超越了自己，實現(xiàn)了目標(biāo)！【答案】(1)①提升自我修養(yǎng)，不斷戰(zhàn)勝自我完善自我；②培養(yǎng)剛強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。(2)

勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂

博覽群書有我輩九天摘星(3)自強不息與實現(xiàn)目標(biāo)是相互促進的關(guān)系。自強不息是一種頑強的意志，有利于目標(biāo)實現(xiàn)；目標(biāo)實現(xiàn)的過程，有利于筑造更堅定的意志。所以，我們要為實現(xiàn)目標(biāo)，歷練意志?！窘馕觥?1)本題考查理解與表達。根據(jù)《老子》“勝人者有力，自勝者強”的意思：能戰(zhàn)勝別人是有力的,能克制自己的弱點才算剛強，可談提升自我修養(yǎng)，不斷戰(zhàn)勝自我完善自我；根據(jù)《論語·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道遠”的意思：讀書人不可以不弘大剛強而有毅力，因為他責(zé)任重大，道路遙遠，可談培養(yǎng)剛強的毅力；根據(jù)《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意思：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索，可談百折不撓，不遺余力地追求夢想；(2)本題考查對聯(lián)。先根據(jù)結(jié)構(gòu)，找出對應(yīng)的詞語。“博覽群書”“勤學(xué)苦練”都是四個字，并列結(jié)構(gòu)，可形成對仗；“有我輩”“看誰人”都是三個字，都是動賓結(jié)構(gòu)，可形成對仗；“蟾宮折桂”“九天摘星”都是四個字，主謂結(jié)構(gòu)，可形成對仗；然后，根據(jù)語意，組合成句。“博覽群書”“勤學(xué)苦練”是做法或過程，應(yīng)放前面；“蟾宮折桂”“九天摘星”是結(jié)果，應(yīng)放后面；“有我輩”“看誰人”能將兩者有機的聯(lián)系起來，應(yīng)放中間。最后根據(jù)對聯(lián)規(guī)則，尾字“上仄下平”原則，確定含有“九天摘星”的一句為下聯(lián)。(3)本題考查觀點表達。先擺出觀點，闡明“自強不息”與“目標(biāo)”的關(guān)系，如自強不息與實現(xiàn)目標(biāo)是相互促進的關(guān)系；然后結(jié)合蘇炳添事例進行分析；最后歸納結(jié)論。注意字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。示例：自強不息與實現(xiàn)目標(biāo)是相輔相成的關(guān)系。有明確的目標(biāo)，才能自強不息，如蘇炳添，他立下跑進百米9秒?yún)^(qū)的目標(biāo)，為此“反復(fù)訓(xùn)練摸索，大膽決定更換起跑腳”，可以說自強不息。3．綜合運用北京冬殘奧會開幕以來，中國運動員奮勇拼搏屢創(chuàng)佳績?！白ＹR跟不上奪牌速度”的背后，是冬殘奧健兒們克服身體殘疾，用數(shù)不盡的汗水和付出為夢想插上翅膀，他們的努力值得更多的贊譽！九年級各班級正開展“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，向冬殘奧運動員們學(xué)習(xí)、致敬！(1)同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“自強不息”為主題的向冬殘奧運動員學(xué)習(xí)的黑板報，請你仿照欄目一，再設(shè)計兩個欄目。欄目一：冬殘奧故事我來講欄目二：__________________欄目三：__________________(2)在紀(jì)立家奪冠后，校園電視臺爭取到了一個遠程采訪的機會。如果你是這位幸運的小記者，請根據(jù)下面的材料設(shè)計一個采訪他的問題。要求尊重采訪對象，用語文明得體，內(nèi)容緊扣自強不息這一主題。冰雪運動在“入門”時，對健全人都是難題，對殘疾人挑戰(zhàn)更大。在單板滑雪男子障礙追逐UL級比賽中獲得金牌的紀(jì)立家，6歲因意外失去了左前臂。他第一次穿雪鞋、雪服、滑雪頭盔時，花了很長時間才穿戴好，第一次穿滑雪板時，都不知該如何站起來，第一次“全副武裝”開始單板滑雪，只想滑得快，但摔得也狠，把雪鏡頭盔都摔飛了，經(jīng)常感覺被摔得“找不著北”?！敬鸢浮?1)

冬殘奧獎牌我來報

冬殘奧新聞我來播（冬殘奧精神我來傳等（緊繞冬殘奧主題，基本格式一致即可。））(2)示例：紀(jì)立家你好，祝賀你拿到冬奧會金牌！你能不能向我們的同學(xué)們說一說，你是如何從一個摔得“找不著北”的菜鳥成長為一個奧運冠軍的？【解析】(1)本題考查學(xué)生對活動項目的設(shè)計能力。主題活動欄目設(shè)計，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”等方面來設(shè)計。本題根據(jù)題目要求仿照示例設(shè)計以下活動項目：冬殘奧花絮我來說；冬殘奧獎牌我來報；冬殘奧精神我來頌等。答案是多元的。(2)考查對文本內(nèi)容的理解和問題的設(shè)計。文本材料交代了采訪的對象是：紀(jì)立家；交代紀(jì)立家的人生經(jīng)歷是：從第一次穿滑雪板時，都不知該如何站起來到獲得單板滑雪男子障礙追逐UL級比賽中獲得金牌。因而采訪的問題可從“成長的經(jīng)歷”“毅力意志”“成功的原因”等方面設(shè)計。如：您覺得是什么支撐你從一個被摔得“找不著北”的人，最后走向成功的？您能向我們的同學(xué)介紹一下您是如何戰(zhàn)勝自我的，最重要的原因是什么？作答時，要有稱謂、問候語和祝賀語，同時問題設(shè)計要緊扣“自強不息”這一主題。答案不唯一，符合題目要求即可。4．綜合性學(xué)習(xí)。九年級一班開展了“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與這次活動并完成下列任務(wù)。【認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵】(1)為了準(zhǔn)確把握自強不息的內(nèi)涵，你們決定把搜集來的材料通過一些主題形式展示出來，請根據(jù)以下展示主題的形式示例，再寫出兩種主題展示形式。展示主題形式示例：品名言警句，悟自強不息內(nèi)涵A．，；B．，。【尋找自強不息的人物】(2)巫山自古不缺自強不息的人，巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村村主任毛相林就是巫山自強不息的典范，二十年多年前，他帶領(lǐng)下莊人戰(zhàn)天斗地，以大山的頑強挑戰(zhàn)大山，以懸崖的強悍征服懸崖，鑿山修路，前后歷時6年，終于在絕壁上啃出8公里山路。他們用生命和鮮血鑄就了不甘落后、不等不靠、不畏艱險、不怕犧牲的下莊精神，為此，毛相林被中宣部授予“時代楷模”稱號。你們想在本次活動中請毛相林主任在本周五來給大家講述當(dāng)年下莊修路的感人事跡，派你去邀請，請你選擇、微信、QQ或當(dāng)面請這幾種方式中的一種方式邀請他，你打算怎么邀請？請寫出你邀請的具體內(nèi)容來?！敬鸢浮?1)參考示例：A.誦勵志詩詞，蓄自強不息力量

B.講名人故事，學(xué)自強不息精神(2)參考示例：邀請：喂，您好！是毛主任嗎！我是XX初級中學(xué)九年級學(xué)生XXX，我們正在開展“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，您那種自強不息的精神我們十分感動，想請您本周五來給我們講講下莊村當(dāng)年鑿山修路、挑戰(zhàn)大山事跡，您愿意抽出時間去給我們講一下嗎？我們特別感謝您！【解析】(1)本題考查活動設(shè)計。主題為“認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵”。展示形式注意與示例表述句式一致。示例：A.讀名人事跡，賞自強不息形象。B.展名人形象，頌自強不息品格。(2)本題考查語言表達。自選方式邀請，注意要有稱呼和問候語“毛主任，您好”，說明邀請人身份“我是XX初級中學(xué)九年級學(xué)生XXX”，說明邀請目的“班級開展“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，給大家講述當(dāng)年下莊修路的感人事跡”，明確時間“本周五”，最后用委婉的語氣表明邀請的誠意。表達簡潔得體，表意清晰即可。示例：當(dāng)面邀請。毛主任：您好！我是XX初級中學(xué)九年級學(xué)生XXX，我們正在開展“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請您本周五來給我們講講下莊村當(dāng)年鑿山修路、挑戰(zhàn)大山事跡。期待您的到來！5．班級開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下列任務(wù)。(1)中國自古不乏自強不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項是A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(2)語文書中也有許多自強不息的人物，請仿照示例舉出一例。（限七九年級語文課本）示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。仿寫：【答案】(1)D(2)示例：魯迅自尊自強，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。人物恰當(dāng)，句式接近即可。【解析】(1)本題考查詩句內(nèi)容理解及運用。應(yīng)根據(jù)“君子自強不息”的意思，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上選擇。A.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止息。表現(xiàn)的是應(yīng)有是應(yīng)有胸懷天下一統(tǒng)河山的偉大抱負(fù)；B.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。表現(xiàn)的是不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”意思是：這些都是我內(nèi)心之所珍愛,叫我死九次我也絕不改悔。表現(xiàn)的是堅持自己的理想和追求,縱然死一萬次也決不后悔。D.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意思是：策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花看完了。原指讀書人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。根據(jù)上述理解和分析，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”與“君子自強不息”無關(guān)。故選D。(2)本題考查仿寫。根據(jù)要求內(nèi)容上需從七九年級語文課本中選擇自強不息的人物，寫出其精神和貢獻；形式上，應(yīng)使用“人物+精神+貢獻（成就）”的格式。示例：毛澤東一生求索，全心為民，真乃開國領(lǐng)袖。6．“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)請分別概括下面詩句所揭示的自強不息的內(nèi)涵。（句式不限）①志向堅定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②____________——千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）③____________——路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）(2)你班響應(yīng)學(xué)校號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)?！褓惽皽?zhǔn)備①個人搜集資料，攢寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③_____________●現(xiàn)場比賽①選手依序上場，發(fā)表演講；②_____________；③獲獎選手發(fā)表感言，評委點評。(3)請你再設(shè)計一個活動，句式與“認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵”、“尋找自強不息的人物”保持一致。

【答案】(1)

②歷經(jīng)磨難，堅韌頑強（堅韌剛毅、執(zhí)著堅守）

③任重道遠，求索不止（不畏艱難，積極進?。?2)

賽前準(zhǔn)備③示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評委，設(shè)計獎項，制定評選細(xì)則。

現(xiàn)場比賽②示例：評出獎項（或等級），公布結(jié)果。(3)如：閱讀自強不息的故事，了解自強不息的名人。【解析】(1)本題考查提煉概括詩句主旨的能力。②句出自鄭燮的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，借以表現(xiàn)詩人的剛正不阿。根據(jù)“千磨萬擊還堅勁”可提煉出歷經(jīng)磨難，堅韌頑強，剛毅執(zhí)著的內(nèi)涵。據(jù)此作答。③句出自屈原的《離騷》，意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地(上天下地)去追求和探索。根據(jù)“吾將上下而求索”可提煉出任重道遠，求索不止，積極進取的內(nèi)涵。據(jù)此作答。(2)本題考查補充活動環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備③結(jié)合①②的內(nèi)容，可補充環(huán)節(jié)為：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序，安排計分人員及計分細(xì)則，布置賽場準(zhǔn)備物品等?，F(xiàn)場比賽②結(jié)合①③的內(nèi)容，可補充環(huán)節(jié)為：評出獎項（或等級），公布結(jié)果，選手合影留念等。(3)本題考查設(shè)計活動擬寫名稱。注意句式，字?jǐn)?shù)的限制。示例：欣賞自強不息的文化，搜集自強不息的事跡，積累自強不息的詩句等。7．綜合性學(xué)習(xí)自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強不息”的主題活動，請你完成以下任務(wù)?！咎骄績?nèi)涵】(1)為了探究自強不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于自強不息的一條名言、一個故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言勝人者有力，自勝者強。①________________故事范仲淹斷齏畫粥②________________【擬頒獎詞】(2)為了弘揚當(dāng)代人的自強不息精神，請你為墊江縣自強模范彭勝國擬寫一則頒獎詞。要求符合頒獎詞特點，語言簡潔精練，語句整散結(jié)合，不少于40字。自強人物：彭勝國自強人物事跡：彭勝國，13歲因家貧輟學(xué)，后挑煤炭、廣州打工學(xué)習(xí)服裝設(shè)計。25歲因車禍左腿致殘?？伤麤]有頹廢，自己借錢租房做書包，開著親自改建的摩托車，小貨車，走街串巷賣書包獨立生存。然后承包魚塘，養(yǎng)雞鴨，2017年成立公益事業(yè)“希望之家”，無償教會殘疾人生活自理技能，給殘疾人做心理輔導(dǎo)，還經(jīng)常與全國肢殘人士搞聯(lián)誼活動，后光榮加入了中國共產(chǎn)黨。頒獎詞：【答案】(1)

不怨天，不尤人。/士不可以不弘毅，任重而道遠。

祖逖聞雞起舞/蘇秦懸梁刺股(2)示例：肢體殘疾，毀不掉你對陽光的渴望；負(fù)擔(dān)重重，擋不住你追求的步伐。彭勝國，你以充盈的生命，倔強的脊梁，為夢想插上翅膀；你以一顆仁愛之心，一心報社會，讓殘疾的生命灼灼怒放?！窘馕觥?1)本題考查閱讀累積。此題答案不唯一，寫出與“自強不息”相關(guān)的名言和名人故事即可。注意題干要求是中國古代的名言或故事。名言如：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。窮且益堅，不墜青云之志。故事如：陳平忍辱苦讀書；王獻之依缸習(xí)字。(2)本題考查擬寫頒獎詞。此題要結(jié)合彭勝國的事跡，指明其可貴精神。語句要富有激情，鏗鏘有力，能吸引聽眾。符合上述要求即可。如：身殘志堅，你用勤勞撐起一片天。大愛無疆，你用愛心帶動一方人。彭勝國，你倔強挺立的脊梁，令我們敬仰。你致富不忘本，一心報社會，以合作共贏奏響了人生樂章。8．綜合性學(xué)習(xí)九年級3班將開展“君子自強不息”的主題班會，根據(jù)下面對話，完成下列任務(wù)。王

悅：李老師，這次“君子自強不息”的主題班會什么時候舉行呢？李老師：下周五下午（11月20號）第三節(jié)課班會課吧，場地就安排在本班教室。王

悅：聽說鄭校長剛獲得“重慶市名校長”殊榮，可不可以請他參加？李老師：是啊，鄭校長德高望重，我們可以請他來做個點評。王

悅：那么我們就以班委的名義給他發(fā)個邀請書，可以嗎？李老師：可以。學(xué)校最近迎“國檢”，比較忙，別忘了提前一周發(fā)出邀請。李

敏：好的！我寫好就給鄭校長送去。(1)【邀請校長】請以九年級3班班委名義擬寫一份邀請書。只寫正文，不超過60字。邀請書尊敬的鄭校長：您好！九年級3班班委11月12日(2)【采訪校長】圍繞班會主題，請你擬定兩個問題現(xiàn)場采訪鄭校長。①__________________？②__________________？【答案】(1)我班將于下周五（11月20日）下午第三節(jié)課在本班教室舉行“君子自強不息”的主題班會，恭請您參加并作點評，懇請您在百忙之中參加?。ɑ蚓凑垍⒓?！或熱切期盼您的到來?。?2)

作為一名“重慶市名校長”，請給我們分享一下您自強不息的故事，好嗎？

當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)怎樣做到自強不息，您有什么好的建議？【解析】(1)本題考查邀請書的擬寫。邀請書又叫請柬或請?zhí)?，是為了增進友誼、發(fā)展業(yè)務(wù)，邀請客人參加各種活動的信函。邀請書的格式結(jié)構(gòu)一般由五部分組成：標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款。本題要擬寫的是正文、結(jié)尾，結(jié)合師生的對話整合信息：時間（下周五下午（11月20號）第三節(jié)課）、地點（本班教室）、活動內(nèi)容（“君子自強不息”的主題班會）、邀請原因（請做個點評），最后加上禮貌用語，如：熱切期盼您的到來！或，期待您的光臨！(2)本題考查語言表達能力。結(jié)合“君子自強不息”的主題設(shè)計問題即可。示例：鄭校長您好！請問我們學(xué)校為開展“君子自強不息”的活動做了哪些準(zhǔn)備？示例：你認(rèn)為開展“君子自強不息”的主題班會對我們中學(xué)生而言意味著什么？9．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展了“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)中國古典詩文中有許多表達自強不息精神的詩文。請你仿照示例，舉出一例，并說說其含義。示例：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊含了一股自強不息的豪邁氣概，表達了詩人老當(dāng)益壯、不斷進取的精神。(2)你班決定下午三點在教室召開主題班會，作為九年級（1）班班長的你前去邀請政教處王主任來參加，見到了王主任的你將會怎么說？【答案】(1)示例一：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！碧N含著詩人積極樂觀的精神，表現(xiàn)了詩人理想抱負(fù)總會實現(xiàn)的堅定信心。示例二：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”蘊含著堅持不懈的奮斗精神，表現(xiàn)了不遺余力地追求探索的精神。(2)王主任：您好！我是九年級（1）班的班長，受全班同學(xué)的委托邀請您來我班參加下午三點召開的“君子自強不息”的主題班會，期待您的光臨指導(dǎo)！【解析】(1)本題考查仿寫。開放類試題，選擇一則表達自強不息的詩文，結(jié)合句意分析含義即可。示例：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，包含著詩人誓要登上人生頂峰的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁的志趣與抱負(fù)。(2)本題考查語言表達。開放類試題，表意清晰明確，言之成理即可。擬寫時，先是稱呼和問候語“王主任，您好！”，然后是自我介紹“我是九年級（1）班班長”，然后表明目的，邀請對方參加本班舉行的“君子自強不息”的主題班會。注意表明班會的具體時間（下午三點）和地點（教室）。最后表達希望其光臨指導(dǎo)之意。語意明確，語氣真誠有禮。10．某學(xué)校九年級開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你完成下面任務(wù)。(1)下列都蘊含“自強不息”精神的詩句的一項是（

）①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。③落紅不是無情物，化作春泥更護花④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑤路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．①③④(2)仿照示例，再寫兩個古人自強不息的故事名稱。示例：李密牛角掛書

(3)閱讀下面倡議書，根據(jù)要求完成下面題目。倡議書自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。它激勵我們自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓。為了同學(xué)們能夠深刻理解自強不息的精神內(nèi)涵，特向大家發(fā)出如下倡議：一、。二、中國古典詩詞中不乏體現(xiàn)自強不息精神和風(fēng)骨的作品。課外搜集相關(guān)的詩詞，弘揚自強不息的精神。三、中國古代有許多自強不息的人物，搜集和講述他們的故事，力爭從中獲得教益。四、我們身邊不乏自強不息的人，搜集他們的事跡，感受他們的精神。同學(xué)們，讓我們積極行動起來，努力做個自強不息的人。倡議人：九（1）班班委會2021年11月8日①根據(jù)倡議書的內(nèi)容，仿照畫線的句子補寫倡議一的觀點。②倡議書的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。【答案?1)B(2)陳平忍辱苦讀書、王獻之依缸習(xí)字(3)①示例：課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言等材料，了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。②在第二行頂格補上稱呼“親愛的同學(xué)們：”。【解析】(1)本題考查詩句賞析。①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。意為：老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不停止。表現(xiàn)了詩人自強不息的精神。②長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。意為：相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！表現(xiàn)了詩人自強不息的精神。③落紅不是無情物，化作春泥更護花。意為：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。表現(xiàn)了詩人雖然年老，卻仍然想為國為民效力的愿望。與自強不息無關(guān)。④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。蘊含了新事物必定會取代舊事物的哲理，表現(xiàn)了詩人豁達的胸懷，與自強不息無關(guān)。⑤路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。意為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。表現(xiàn)了詩人自強不息，努力求索的精神。故與自強不息有關(guān)的是①②⑤。故選B。(2)本題考查日常積累，開放類試題，符合題目的要求即可。作答本題時，從自己的積累中選擇與自強不息有關(guān)的名人故事，仿照人物加事件的格式作答即可。比如：宋濂抄書以苦為樂。(3)本題考查倡議書。①考查仿寫。結(jié)合內(nèi)容“為了同學(xué)們能夠深刻理解自強不息的精神內(nèi)涵，特向大家發(fā)出如下倡議”及二、三、四條倡議，圍繞“搜集‘自強不息’精神的資料，學(xué)習(xí)精神”等擬寫，如：搜集有關(guān)自強不息的名言、格言、諺語等，理解名人關(guān)于自強不息精神的思想，養(yǎng)成自立品行，提升綜合素質(zhì)。②倡議書通常包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款，標(biāo)題居中。其中稱呼應(yīng)在標(biāo)題的下一行頂格寫，因此本文的倡議書應(yīng)在第二行頂格補上稱呼“親愛的同學(xué)們：”。倡議書的落款由署名和日期構(gòu)成，其中署名在上，日期在下，都是靠右頂格寫。11．自強不息是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。(1)結(jié)合以下材料，說說如何做到自強不息。勝人者有力，自勝者強?！独献印肥坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h?！墩撜Z?泰伯》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》(2)小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)激發(fā)同學(xué)們自強不息的奮斗精神，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)。博覽群書有我輩勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂九天摘星上聯(lián)：下聯(lián)：(3)閱讀下面新聞材料，仿照示例，為中國殘奧代表團寫一段頒獎詞。東京殘奧會落下了帷幕，但殘奧健兒們帶來的震撼依舊強勁。他們以殘缺之軀追求完美，以凡人之心演繹偉大，值得全世界給予長久的掌聲。96金60銀51銅，總計207枚獎牌，創(chuàng)造29項世界紀(jì)錄——這是中國體育代表團在東京殘奧會上交出的答卷。從雅典奧運會開始，中國殘奧代表團連續(xù)五次位列夏季殘奧會金牌榜和獎牌榜雙第一。從最初僅參加3個大項競賽到如今角逐20個大項，中國參賽運動員數(shù)量也從24名增加到251名。這是中國殘疾人體育從無到有、從弱到強的有力注腳，讓全世界看到了中國殘疾人自強不息的力量。殘奧健兒不僅要克服身體的不便，還要跨越心理的障礙。對于殘奧健兒來說，能夠突破自我局限、登上奧運舞臺本身就是一種勝利。如果說，奧運會選出的是人類最強健的體魄，那么殘奧會選出的則是人類最不屈的靈魂。示例：2020感動中國團體國測一大隊頒獎詞：六十多年了，吃苦一直是傳家寶，奉獻還是家常飯。人們都在向著幸福奔跑，你們偏向艱苦挑戰(zhàn)。為國家苦行，為科學(xué)先行，穿山跨海，經(jīng)天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風(fēng)旗。【答案】(1)①提升自我修養(yǎng)，不斷戰(zhàn)勝自我完善自我；②培養(yǎng)剛強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。(2)示例：勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂

博覽群書有我輩九天摘星(3)示例：以殘缺之軀追求完美，以凡人之心演繹偉大。打破29項記錄，是交出的最美答卷，參賽251名隊員，是中國不屈的靈魂。突破自我，自強不息，賽場上你們拼搏的身影是中國人心中最美的星！【解析】(1)本題考查名言內(nèi)涵的理解。勝人者有力，自勝者強：這句話意思是戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。這句話特別強調(diào)“自勝者強”，就是說人要克服自身懶惰懈怠的習(xí)性，提升自我，戰(zhàn)勝自我，奮勇向前，成為更優(yōu)秀的自己；士不可以不弘毅，任重而道遠：有抱負(fù)的人不可以不志向遠大，意志堅強，因為他肩負(fù)著重大的使命（或責(zé)任），路途又很遙遠。這個句子強調(diào)的“弘毅”，即有剛強的毅力的重要性；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。體現(xiàn)了為了理想，拼盡全力，百折不撓地去追求和探索的精神；根據(jù)以上分析，概括“自強不息”精神的三個方面即可。(2)本題考查對聯(lián)的知識。根據(jù)短語結(jié)構(gòu)，“勤學(xué)苦練”對“博覽群書”恰當(dāng)。這兩個短語是學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)放在對聯(lián)最前面；“有我輩”對“看誰人”恰當(dāng)。根據(jù)意義，“看誰人”有疑問語氣，應(yīng)在上聯(lián)；“有我輩”是回答，應(yīng)在下聯(lián)；“蟾宮折桂”對“九天摘星”恰當(dāng)。這兩個是短語是結(jié)果，放在聯(lián)尾。根據(jù)“仄起平收”的原則，“蟾宮折桂”在上聯(lián)，“九天摘星”在下聯(lián)；根據(jù)以上分析，可組合對聯(lián)為：勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂，博覽群書有我輩九天摘星?；虿┯[群書看誰人蟾宮折桂，勤學(xué)苦練有我輩九天摘星。(3)本題考查擬寫頒獎詞。解答此題，要結(jié)合材料中對中國殘奧代表團事跡的介紹，先簡略概述其取得的成績和付出的努力，再用富有激情的語言進行夸贊以及表達景仰之情即可。示例：從無到有，從弱到強，中國中國殘疾人體育事業(yè)讓世界看到了中國力量。207枚獎牌，29項世界紀(jì)錄，第五次蟬聯(lián)夏季殘奧會金牌榜和獎牌榜雙第一。突破身體的局限，登上奧運舞臺，展現(xiàn)的雖然不是人類最強健的體魄，卻是人類最不屈的靈魂。12．班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設(shè)計了幾個活動，請你再設(shè)計一個，以豐富活動內(nèi)容?；顒右唬核鸭嘘P(guān)自強不息的名言?；顒佣核鸭嘘P(guān)自強不息的故事。活動三：___________________(2)寫出有關(guān)“自強不息”的成語。（至少兩個）(3)寫出有關(guān)“自強不息”的歷史故事。（寫出故事名即可，至少三個）(4)寫出有關(guān)“自強不息”的名言。（至少兩句）【答案】(1)示例：搜集有關(guān)自強不息的古典詩詞(2)示例：百折不撓

發(fā)憤圖強(3)示例：臥薪嘗膽

聞雞起舞

斷齏畫粥(4)示例：天行健，君子以自強不息。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！窘馕觥?1)本題考查設(shè)計活動形式。常用的活動形式：演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文、辯論賽、畫手抄報、畫黑板報、舉辦畫展、名家講座、讀書報告會、問卷調(diào)查、主題班會等。注意采取的活動形式要能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。本題的主題是“君子自強不息”，活動形式要切合實際，體現(xiàn)主題。示例：舉辦有關(guān)自強不息的征文比賽；召開有關(guān)自強不息的主題班會。(2)本題考查成語積累。有關(guān)自強不息的成語有發(fā)憤圖強、焚膏繼晷、百折不撓、廢寢忘食等。發(fā)憤圖強：下定決心，努力進取，謀求強盛；焚膏繼晷：點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作；百折不撓：無論遭受多少挫折都不退縮，形容意志堅強；廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。(3)本題考查歷史故事積累。“自強不息”的歷史故事有：臥薪嘗膽、聞雞起舞、斷齏畫粥等。臥薪嘗膽：越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。據(jù)說他睡覺睡在柴草上頭，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵自己不忘恥辱。經(jīng)過長期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國。形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恥；聞雞起舞：東晉時，祖逖和劉琨同為司州主簿，常互相勉勵振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。后以“聞雞起舞”比喻及時奮發(fā)；斷齏畫粥：北宋時期，范仲淹小時家貧，他只好住在廟里讀書，晝夜不息，每日生活十分清苦，用兩升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切為四，早晚各吃兩塊，再切一些腌菜佐食。形容貧苦力學(xué)。(4)本題考查名言積累。示例：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。13．綜合性學(xué)習(xí)。九年級某班開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)【精選名言】某同學(xué)想從《論語》中選出三句話，以備活動時引用。其中完全契合主題的一組是（

）①君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語·雍也》③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語·子罕》④人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語·學(xué)而》⑤士不可以不弘毅，任重而道遠?！墩撜Z·泰伯》⑥不怨天，不尤人。——《論語·憲問》A．①⑤⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑥(2)【設(shè)計活動】仿照示例補充活動形式。形式一：自強標(biāo)語我來擬

形式二：自強名言我來讀形式三：____________

形式四：____________(3)【補充對聯(lián)】某同學(xué)想借這次活動擬一副對聯(lián)，表達對老師的贊頌、對同學(xué)的激勵。上聯(lián)已擬好，請根據(jù)提示補出下聯(lián)。提示：逐鹿

勇赴

汗水

學(xué)海

滴滴

中原上聯(lián)：點點心血勤育英才厚澤九州下聯(lián)：________________________(4)【修改潤色】活動結(jié)束后，某同學(xué)寫下一句感言：通過這次活動，我不但感受到了剛毅堅韌的精神，而且積累了豐富的知識。這句話有語病，請寫出修改后的正確句子：_______________________?！敬鸢浮?1)A(2)

示例：自強故事我來講、自強詩歌我來誦

自強征文我來寫、自強板報我來畫、自強誓言我來宣(3)滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原(4)通過這次活動，我不但積累了豐富的知識，而且感受到了剛毅堅韌的精神。【解析】(1)“自強不息”指自己努力上進，永不懈怠；形容一種積極的人生態(tài)度。①“君子求諸己，小人求諸人”指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。在此形容及時反省自身存在的問題，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，及時改正錯誤；契合“自強不息”的主題；②“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是：對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。強調(diào)“興趣對學(xué)習(xí)的促進作用”，與“君子自強不息”的主題不完全契合；③“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是；軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。強調(diào)不應(yīng)輕易改變志向，與“君子自強不息”的主題不完全契合；④“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？強調(diào)的是“道德修養(yǎng)”，與“君子自強不息”的主題不完全契合；⑤“士不可以不弘毅，任重而道遠”意思是：作為君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責(zé)任重大，道路遙遠。強調(diào)應(yīng)有寬廣的胸懷，堅韌的品格，勇?lián)?zé)任，不畏追夢路上的艱難險阻；契合“自強不息”的主題；⑥“不怨天，不尤人”指不抱怨天，不責(zé)怪別人。強調(diào)不找主觀原因，從自己身上找問題，不斷努力；契合“自強不息”的主題；故選①⑤⑥；故選A。(2)本題考查活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)“君子自強不息”的主題且按照“自強……我來……”的格式設(shè)計；如：自強歌曲我來唱；自強詩篇我來吟等。(3)本題考查對聯(lián)的填寫。填寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“點點心血”為偏正短語，且“點點”為疊詞；與“滴滴汗水”對應(yīng)；上聯(lián)“勤育英才”為動賓短語，與“勇赴學(xué)海”對應(yīng)；上聯(lián)“厚澤九州”為動賓短語，與“逐鹿中原”對應(yīng)；上聯(lián)“點點心血勤育英才厚澤九州”寫老師盡心盡力培養(yǎng)人才，下聯(lián)“滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原”，寫同學(xué)們努力刻苦不斷成長。(4)本題考查病句修改。病因：語序不當(dāng)，應(yīng)先積累知識再感受精神；修改方法：將“感受到了剛毅堅韌的精神”與“積累了豐富的知識”互換位置。14．綜合性學(xué)習(xí)自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強不息”的主題活動，請你完成以下任務(wù)?！咎阶詮娭x】(1)為了探究自強不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集關(guān)于自強不息的名言警句并完成下表。具體內(nèi)涵名言、格言、詩詞等A．獨立自主①君子求諸己，小人求諸人B．積極進?、赺_____________________________C．______③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)【贊模范人物】(2)為弘揚當(dāng)代人自強不息的精神，請你為中國殘疾人乒乓球國家隊運動員廖克力寫一段贊語，點贊他的美德。要求：語言簡潔精煉，語句整散結(jié)合。（100字左右）感動重慶十大人物：廖克力人物事跡：廖克力5歲時，因意外截肢成為肢體二級殘疾。他克服身體不便，常年刻苦訓(xùn)練，走上乒乓球職業(yè)訓(xùn)練之路，進入中國殘疾人乒乓球國家隊。2012年，奪得倫敦殘奧會乒乓球單打第五名和團體第五名，2021年，奪得東京殘奧會乒乓球男子團體TT6—7級金牌1枚、乒乓球男單TT7級銅牌1枚，實現(xiàn)殘奧會上重慶籍選手金牌的“零突破”?！敬鸢浮?1)

老驥伏櫪，志在千里（體現(xiàn)積極進取精神的都可以）

百折不撓（堅強不屈、堅忍不拔等）(2)當(dāng)命運剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強度。命運縛住