專(zhuān)練10讀書(shū)學(xué)習(xí)-2023年中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)練

讀書(shū)學(xué)習(xí)【易失分點(diǎn)解讀】文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種感情的積累。大量的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，也能豐富情感，為表達(dá)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情?！疽资Х贮c(diǎn)“避雷”】【注意事項(xiàng)】文學(xué)社的刊物的文學(xué)專(zhuān)欄命名：小說(shuō)天地；文苑擷英。

用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹巴金和冰心：巴金，我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》《春》《秋》等。

冰心：現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)作家，代表作有《寄小讀者》等。心目中的文學(xué)是什么：文學(xué)，是一座充滿(mǎn)了智慧的知識(shí)寶庫(kù)：孤獨(dú)的時(shí)候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓你有了精神的伙伴。悲傷的時(shí)候，文學(xué)是一種無(wú)言的慰藉，讓你忘卻了所有的憂(yōu)愁；苦悶的時(shí)候，文學(xué)便是最好的釋?xiě)?，讓你的心情天空布滿(mǎn)了霞光?！緦?duì)點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練】1．學(xué)校開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。樂(lè)讀讀書(shū)實(shí)在是一種享受。捧著一本書(shū)，坐在一隅，有時(shí)真把自己融入書(shū)中。無(wú)論是面對(duì)莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會(huì)感到自己的渺小，而是與他們平等地交流思想。透過(guò)書(shū)jí的窗口，我看到了一代文豪的內(nèi)心世界、資產(chǎn)階級(jí)的虛偽及貴族的腐化墮落，還有《變色龍》中契訶夫?qū)θ诵匀肽救值目坍?huà)，《說(shuō)和做》中聞一多視死如歸的英雄氣概，。讓我們與書(shū)為伴，在作家纖細(xì)的筆觸中，汲取養(yǎng)料，消除蒙昧，洗滌心靈，rú養(yǎng)精神……（1）根據(jù)文中拼音寫(xiě)出漢字，給文中加點(diǎn)字注音。（2）“汲”字的第四畫(huà)是；“坐”的部首是。（3）解釋成語(yǔ)“入木三分”在語(yǔ)境中的含義。（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“讀書(shū)實(shí)在是一種享受?！币痪涞闹鞲蔀椋鹤x書(shū)是享受。B．“無(wú)論是面對(duì)莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會(huì)感到自己的渺小?！币痪潢P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確。C．“渺小”“虛偽”“蒙味”“享受”四個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩相同。D．“汲取養(yǎng)料”“腐化墮落”“英雄氣概”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型分別是：動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。（5）在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與畫(huà)波浪線(xiàn)句子構(gòu)成排比句。勤記做筆記是讀書(shū)的重要方法，①顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做筆記，六十余年積累筆記近百冊(cè)。②蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。③可見(jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟。④前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記中得來(lái)。⑤錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，單是外文筆記就達(dá)兩百多本。（6）文段中畫(huà)橫線(xiàn)部分語(yǔ)序不當(dāng)，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①⑤②④③

B．④①⑤②③

C．①⑤③②④

D．④①⑤③②謹(jǐn)改①讀書(shū)要養(yǎng)成勤查工具書(shū)。②工具書(shū)是專(zhuān)為讀者查考字音、字義、詞義、詞句出處和各種事實(shí)而編纂的書(shū)。③它是我們學(xué)習(xí)、工作所不可缺少的。（7）找出文段中有語(yǔ)病的句子（只填序號(hào)），并修改。（8）上圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。（9）只有真實(shí)的閱讀才有深刻的感悟。下面是小明閱讀《昆蟲(chóng)記》后列出的讀后感綱要，請(qǐng)你仿照示例，選擇初中必讀名著，試寫(xiě)綱要。12部必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛(ài)》醒目生動(dòng)的標(biāo)題閱讀“感”點(diǎn)“感”點(diǎn)來(lái)源（直接引述或概述原作）其它作品印證“感”點(diǎn)輝煌的生命——讀《昆蟲(chóng)記》有感奮斗的生命最美麗蟬四年黑暗的苦工，五個(gè)多星期陽(yáng)光下的享樂(lè)。保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。①②③④【答案】（1）①書(shū)籍；②濡養(yǎng)；③xiān；④dí。（2）①撇；②土。（3）契訶夫?qū)θ诵缘目坍?huà)非常地深刻、銳利。（4）C（5）示例：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒的一封信》中雨果珍視圓明園藝術(shù)瑰寶的人文主義情懷（6）B（7）①修改為：讀書(shū)要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣。③修改為：它是我們學(xué)習(xí)、工作所不可缺少的書(shū)籍。（8）針對(duì)原因：沒(méi)有時(shí)間。合理建議：時(shí)間是擠出來(lái)的?？蓽p少自己看娛樂(lè)八卦和無(wú)營(yíng)養(yǎng)的趣聞?shì)W事的時(shí)間，每天適當(dāng)?shù)牧舫鰰r(shí)間放下，拿起書(shū)本靜心閱讀。（9）①父子的家書(shū)——讀《傅雷家書(shū)》有感；②舐?tīng)儆H情最感人；③父子溝通的書(shū)信橫跨十個(gè)年頭，飛越亞歐大陸數(shù)千里的距離，只因一份摯愛(ài)與期望；④魯迅遠(yuǎn)涉重洋，輾轉(zhuǎn)日本多地求學(xué)，正是為了心中對(duì)拯救國(guó)家存亡的那一份摯愛(ài)與期望，展現(xiàn)了游子對(duì)國(guó)家的深沉的愛(ài)。【詳解】（1）①書(shū)籍：指裝訂成冊(cè)的著作。注意“籍”字的寫(xiě)法；②濡養(yǎng)：也稱(chēng)滋養(yǎng)。注意“濡”字的寫(xiě)法；③纖細(xì)：細(xì)長(zhǎng)柔美。多形容女子身材。注意“纖”讀音為“xiān”；④洗滌：沖蕩，清洗。（2）本題考查漢字筆畫(huà)及部首。根據(jù)漢字字典的筆畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)，“汲”字的筆畫(huà)分別是點(diǎn)、點(diǎn)、提鉤、撇、橫撇彎鉤。所以“汲”字的第四畫(huà)是“撇”；再根據(jù)漢字字典的部首目錄可知，“坐”字的部首是“土”，偏旁為“人”，結(jié)構(gòu)為獨(dú)體字。（3）本題考查詞語(yǔ)含義?！叭肽救帧钡谋玖x是形容書(shū)法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。聯(lián)系文段內(nèi)容“《變色龍》中契訶夫?qū)θ诵匀肽救值目坍?huà)”可知，這里是形容契訶夫?qū)θ诵缘目坍?huà)非常地深刻、銳利。（4）C.“虛偽”和“蒙昧”的感情色彩為貶義，而“渺小”“享受”是中性詞，所以本項(xiàng)有誤；故選C。（5）本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合文段內(nèi)容“還有《變色龍》中契訶夫?qū)θ诵匀肽救值目坍?huà)，《說(shuō)和做》中聞一多視死如歸的英雄氣概”可知，排句的格式要求是“作品+作者+主題/形象/品質(zhì)”，所以仿寫(xiě)如下：《回憶魯迅先生》中魯迅隨和豁達(dá)的性格和對(duì)親友的深情厚誼。（6）本題考查句子銜接和排序。要完成句子的銜接排序，首先要品讀句子，找出各個(gè)句子的內(nèi)在聯(lián)系。通斷文段可知，文段內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的便是“做筆記”，而第④句“前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣”是對(duì)此內(nèi)容的引述，因此可作為首句；再看①⑤②三句，①“顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做筆記”，⑤“錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記”，通過(guò)“也”可知這兩句是先后遞進(jìn)關(guān)系，先①后⑤；“蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻‘沒(méi)什么成就’”則是與顧頡剛和錢(qián)鍾書(shū)形成對(duì)比，所以三者的排序關(guān)系應(yīng)當(dāng)是先第①句，接著第⑤句，再第②句。最后第③句，由“可見(jiàn)”可知是進(jìn)行結(jié)論總結(jié)。故選B。（7）本題考查病句辨析與修改。①成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)該是“養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣”；③成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)、工作所不可缺少的書(shū)籍”。（8）本題考查圖表分析和語(yǔ)言表達(dá)。分析圖表可知，初中生閱讀困難的原因有以下四點(diǎn)：①?zèng)]有時(shí)間；②沒(méi)有興趣；③沉迷游戲；④不會(huì)選擇?？煞謩e針對(duì)不同原因來(lái)進(jìn)行解答：示例①：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，“沒(méi)有時(shí)間”其實(shí)是因?yàn)樽约喊烟鄷r(shí)間放在了無(wú)意義消磨時(shí)間的事情上，可以考慮給自己合理規(guī)劃一下每天的事項(xiàng)，少玩刷微博，適當(dāng)?shù)亩嗔舫鰰r(shí)間放下，捧起書(shū)本來(lái)靜靜地閱讀，感受書(shū)中人物的偉大精神。示例②：興趣是可以慢慢培養(yǎng)的。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，可以從自己喜歡的人物入手，去閱讀與這個(gè)人物相關(guān)的一些書(shū)籍，也可以多參加學(xué)校的讀書(shū)交流活動(dòng)，多與別人交流閱讀的見(jiàn)解，興趣自然就有了。示例③：“沉迷游戲”對(duì)人的身體和心理的傷害極大，尤其是長(zhǎng)期沉迷游戲，會(huì)使人渾渾噩噩，追求在虛擬世界中獲得成就的快感，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一切麻木，長(zhǎng)期頹喪消極，無(wú)法融入社會(huì)生活。所以建議對(duì)游戲要適度健康的進(jìn)行，每天給自己合理控制游戲時(shí)間，多抽出時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，去閱讀，去感受那些書(shū)籍中鮮活生動(dòng)的人物，去和那些富足充盈的偉大精神對(duì)話(huà)，讓自己的內(nèi)容不再空虛消極。示例④書(shū)籍的種類(lèi)繁多，選擇確實(shí)很難。如果是初讀者，建議不要一開(kāi)始就去啃又晦澀又深?yuàn)W的文言著作，可以先從白話(huà)通俗讀物看起，這樣既可以保持自己對(duì)書(shū)籍閱讀的好奇心和閱讀興致，也可以慢慢地讓自己愛(ài)上閱讀，從而循序漸進(jìn)地將閱讀變成自己生活的一部分。（9）本題考查名著閱讀綱要的設(shè)計(jì)。分析圖表可知，試寫(xiě)綱要有“醒目生動(dòng)的標(biāo)題”、“閱讀‘感’點(diǎn)”“‘感’點(diǎn)來(lái)源”“其他作品印證‘感’點(diǎn)”四個(gè)部分，每個(gè)部分都要結(jié)合名著內(nèi)容來(lái)闡述。示例一：①瑣碎的回憶——讀《朝花夕拾》有感；②探尋光明的人最勇敢；③到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)；④傅聰對(duì)家人也有割舍不斷的親情，但正因父親傅雷和母親朱梅馥對(duì)自己的諄諄教誨和交流溝通，自己才有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力與希望，自己離開(kāi)祖國(guó)去陌生地域求學(xué)，正是這數(shù)百封的家書(shū)瑣碎讓自己備受鼓舞，成為一名德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。示例二：①熱血的道義——讀《水滸傳》有感；②仗義相助的人最帥氣；③智深吃得酒足飯飽，便來(lái)到太公女兒的房間里，將戒刀放在床頭，禪杖靠在床邊，把床帳放下，便跳上床去坐了；④尼摩船長(zhǎng)在見(jiàn)到貧苦采珠人被鯊魚(yú)襲擊的時(shí)候勇敢站出來(lái)救助采珠人，同樣展現(xiàn)了仗義相助、俠肝義膽。2．閱讀下面的材料，完成各題。材料一：朋友圈里流行一個(gè)小游戲：7分鐘內(nèi)，連續(xù)寫(xiě)出數(shù)字1到300，不能停頓，也不能涂改。這源于一所大學(xué)自主招生考題的游戲，看似簡(jiǎn)單無(wú)奇，卻難倒了不少參與者。“手寫(xiě)著寫(xiě)著就酸了，一酸注意力也分散了?！薄皵?shù)字寫(xiě)多了，就覺(jué)得煩躁，一煩躁就寫(xiě)錯(cuò)了?！庇螒螂m小，卻折射出了大多數(shù)人面臨的現(xiàn)實(shí)癥結(jié)——______。材料二：專(zhuān)注力是認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力功能。認(rèn)知活動(dòng)包括聽(tīng)知覺(jué)、視知覺(jué)、記憶、思維、想象、執(zhí)行、反饋等活動(dòng)。認(rèn)知活動(dòng)得以順利開(kāi)展的推動(dòng)力正是專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是一個(gè)持續(xù)且堅(jiān)持自控的狀態(tài)，是有指向性的，包含了意志自控品質(zhì)。專(zhuān)注力需要后天的培養(yǎng)。材料三：如下圖。材料四：如何提升我們的專(zhuān)注力？1保持空間有條不紊。書(shū)桌上，只放書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不要讓別的東西占領(lǐng)你的學(xué)習(xí)空間，分散你的專(zhuān)注力。2一次只做一件事。任務(wù)分主次，一次只做一件事情，因?yàn)槿说膶?zhuān)注資源是有限的，分配在性質(zhì)不同的事情．上面，會(huì)嚴(yán)重消耗專(zhuān)注力的有效性。3管理好時(shí)間。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，如果睡眠、休息不足，做事的專(zhuān)注程度就會(huì)顯著降低。你覺(jué)得自己的自己學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)間延長(zhǎng)了，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這只是你的自我感動(dòng)而已。4遠(yuǎn)離干擾，避免分心。比如你正在好好讀書(shū)或者學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能里會(huì)跳出一條消息，當(dāng)你拿起，打開(kāi)消息的瞬間，你的專(zhuān)注力也就會(huì)快速下降。九年級(jí)（1）班召開(kāi)“提升專(zhuān)注力學(xué)習(xí)效率高”主題班會(huì)，同學(xué)們搜集并整理了以上材料。(1)請(qǐng)你在材料一的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2)活動(dòng)中，你用一句話(huà)告訴同學(xué)們培養(yǎng)專(zhuān)注力的好處______。(3)?？芭艖n(yōu)解難”欄目收到一封來(lái)信，作為知心姐姐的你將如何回信？請(qǐng)寫(xiě)在下面。寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。知心姐姐：您好！我這次考試又考砸了，不應(yīng)該呀，我平?；ㄔ趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間并不少。媽媽找班主任了解了一下情況，他們得出的結(jié)論是我專(zhuān)注力不夠，比如會(huì)上課開(kāi)小差、學(xué)習(xí)的時(shí)候突然發(fā)呆等。我想提高自己的專(zhuān)注力，應(yīng)該怎么做？向陽(yáng)中學(xué)李浩2022年3月20日【答案】(1)專(zhuān)注力的喪失(2)可以提高我們的學(xué)習(xí)能力、自信心、創(chuàng)造力和毅力(3)示例：李浩同學(xué)：你的來(lái)信我已收到。專(zhuān)注力不夠，確實(shí)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好。要想提高專(zhuān)注力，一味給自己進(jìn)行道理灌輸是不夠的，還是要講究方法的。你可以把控好節(jié)奏，嘗試“不專(zhuān)注”地去做一些事情，使自己放松，然后再將注意力集中在重要的事情上；學(xué)會(huì)做積極的自我暗示，比如聽(tīng)課的時(shí)候，給自己強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)：“這堂課非常重要?！睆亩?qū)使自己認(rèn)真聽(tīng)課；要注意休息，否則你的專(zhuān)注程度也會(huì)降低。相信你一定能擺脫困境，專(zhuān)注起來(lái)的。知心姐姐2022年3月25日【詳解】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“手寫(xiě)著寫(xiě)著就酸了，一酸注意力也分散了?！薄皵?shù)字寫(xiě)多了，就覺(jué)得煩躁，一煩躁就寫(xiě)錯(cuò)了”可知，這個(gè)游戲折射出了當(dāng)前大多數(shù)人面臨的現(xiàn)實(shí)癥結(jié)是專(zhuān)注力喪失或?qū)Ｗ⒘Σ粔虻默F(xiàn)實(shí)。據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)即可。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三圖三中的文字可知，培養(yǎng)專(zhuān)注力可以提高我們的學(xué)習(xí)能力、自信心、創(chuàng)造力和毅力。（3）考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，聯(lián)系材料內(nèi)容，言之成理即可。首先頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，第二行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。第三行空兩格寫(xiě)正文。表達(dá)自己已經(jīng)收到對(duì)方來(lái)信，肯定專(zhuān)注力不夠，確實(shí)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好這一事實(shí)。然后根據(jù)材料四的內(nèi)容向其提出合理建議。根據(jù)材料四中的“任務(wù)分主次，一次只做一件事情，因?yàn)槿说膶?zhuān)注資源是有限的，分配在性質(zhì)不同的事情上面，會(huì)嚴(yán)重消耗專(zhuān)注力的有效性”可得：做一些不需要太專(zhuān)注的事情為放松，然后再將注意力集中在一件事情上。根據(jù)“對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，如果睡眠、休息不足，做事的專(zhuān)注程度就會(huì)顯著降低”可得：注意休息，合理分配時(shí)間。根據(jù)“遠(yuǎn)離干擾，避免分心”可提出建議：遠(yuǎn)離那些容易讓自己分心的事物，強(qiáng)化自己上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)一定要專(zhuān)注的意識(shí)。最后表達(dá)信心，相信對(duì)方一定能擺脫困境，專(zhuān)注起來(lái)。落款右對(duì)齊書(shū)寫(xiě)，人名在上，日期在下。3．春風(fēng)浩蕩，詩(shī)書(shū)飄香。在第27個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)到之時(shí)，我國(guó)首屆全民閱讀大會(huì)舉行。為建設(shè)書(shū)香中國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，希望中學(xué)將開(kāi)展以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香充盈校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【營(yíng)造閱讀氛圍】為慶祝首屆全民閱讀大會(huì)的召開(kāi)，學(xué)校將在校園懸掛一副標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的上半句。我國(guó)首屆全民閱讀大會(huì)旨在通過(guò)多種活動(dòng)形式引導(dǎo)大眾愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)向縱深發(fā)展、向群眾扎根，以書(shū)香中國(guó)建設(shè)促進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代注入強(qiáng)大精神力量。上句：________________下句：大力建設(shè)書(shū)香中國(guó)(2)【掀起閱讀熱潮】為進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的熱情，在校園內(nèi)再次掀起讀書(shū)熱潮，請(qǐng)你仿照活動(dòng)形式一、活動(dòng)形式二，為策劃人提供兩種活動(dòng)形式。活動(dòng)形式一：“最美領(lǐng)讀教師”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)形式二：“最美書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)形式三：______________________活動(dòng)形式四：______________________(3)【探究閱讀法規(guī)】請(qǐng)綜合下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。材料一：“要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃?！笔讓萌耖喿x大會(huì)“全民閱讀成果展”上，習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)語(yǔ)，引人注目。材料二：2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，要全民閱讀，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”。2022年，“全民閱讀”連續(xù)第九次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。材料三：《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》等法律，對(duì)支持、促進(jìn)全民閱讀作了規(guī)定，全國(guó)17個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）及地級(jí)市通過(guò)頒布了地方性閱讀法規(guī)。探究結(jié)果：______________________________________________________________(4)【探討閱讀方法】科學(xué)的讀書(shū)方法，是開(kāi)啟文明之門(mén)的鑰匙，是邁上文明之巔的基石。博覽群書(shū)和讀書(shū)貴專(zhuān)，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？學(xué)校將舉行一場(chǎng)以“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）與“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一種，寫(xiě)一篇辯論詞。我是________方一辯，我的辯論詞是（60字左右）：__________________________【答案】(1)深入推進(jìn)全民閱讀(2)

示例：活動(dòng)形式：“最美讀書(shū)少年”評(píng)選活動(dòng)

“最美書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)(3)示例：探究結(jié)果：重視全民閱讀，倡導(dǎo)建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)語(yǔ)里，也體現(xiàn)在國(guó)家政策法規(guī)(制度)中。(4)

正方

示例“博覽群書(shū)，涉獵廣博”正方辯論詞：謝謝主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好！博覽群書(shū)拓展我們的視野，開(kāi)拓我們的眼界，讓我們認(rèn)識(shí)更為豐富多元的大千世界；有利于增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)的廣度與寬度；有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；有利于激發(fā)人們對(duì)閱讀更為廣泛的興趣，拓寬人的思維。博覽群書(shū)適合時(shí)代發(fā)展要求，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。（一辯主要任務(wù)是提出觀點(diǎn)。）示例“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”反方辯論詞：讀書(shū)貴專(zhuān)有利于人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，獲一技之長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)人的鉆研精神；讀書(shū)貴專(zhuān)有利于讀深讀透，讀出作品的精髓，把握作品的精華，從而提升精神境界；讀書(shū)貴專(zhuān)有利于達(dá)到心靈的豐實(shí)，思維的通徹，筑起思想的大廈?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的下句“大力建設(shè)書(shū)香中國(guó)”，句式為“四字偏正動(dòng)詞短語(yǔ)+四字偏正名詞短語(yǔ)”，根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句中的“推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)向縱深發(fā)展、向群眾扎根”，可擬上句為“深入推進(jìn)全民閱讀”“扎實(shí)開(kāi)展群眾閱讀”等。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。根據(jù)活動(dòng)形式一、二的提示，可設(shè)計(jì)開(kāi)展校園內(nèi)的“最美”讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)，如：“最美讀書(shū)少年”評(píng)選活動(dòng)，“最美書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)等。（3）本題考查材料內(nèi)容的探究。根據(jù)材料一“要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”“習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)語(yǔ)，引人注目”，可知國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人注重引領(lǐng)全民閱讀；根據(jù)材料二“《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，要全民閱讀，建設(shè)‘書(shū)香中國(guó)’。2022年，‘全民閱讀’連續(xù)第九次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告”和材料三“《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》等法律，對(duì)支持、促進(jìn)全民閱讀作了規(guī)定，全國(guó)17個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）及地級(jí)市通過(guò)頒布了地方性閱讀法規(guī)”，可知國(guó)家的政策法規(guī)為全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)提供了制度保障。綜合以上分析，可得出“國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)家政策法規(guī)都重視全民閱讀，倡導(dǎo)建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的結(jié)論。（4）本題考查擬寫(xiě)辯論詞。本題所給的明確任務(wù)是“博覽群書(shū)和讀書(shū)貴專(zhuān)，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要”?？梢赃x擇正方的“博覽群書(shū)，涉獵廣博”來(lái)寫(xiě)，也可以選擇反方的“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”來(lái)寫(xiě)。對(duì)選定的觀點(diǎn)展開(kāi)分析論證時(shí)，可以縱論古今讀書(shū)大家的經(jīng)驗(yàn)之談，也可橫取當(dāng)今數(shù)字閱讀時(shí)代的各種閱讀見(jiàn)解，但要注意聯(lián)系自己閱讀體驗(yàn)和思考，從平時(shí)的閱讀體驗(yàn)中擷取素材來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，在寫(xiě)作中去梳理思辨讀書(shū)方法的優(yōu)劣。“一辯”的主要任務(wù)是捐出觀點(diǎn)，不需要對(duì)選定的觀點(diǎn)展開(kāi)充分的分析論證。注意字?jǐn)?shù)在60字左右的要求。示例一：（正方一辯）各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好！我方認(rèn)為：博覽群書(shū)比精讀深讀更重要。廣泛的閱讀能讓我們受益匪淺，不同的書(shū)籍讓我們進(jìn)入不同的世界，學(xué)到不同的知識(shí)，有著不同的體會(huì)，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。示例二：（反方一辯）各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好！我方認(rèn)為：讀書(shū)專(zhuān)精勝于博覽群書(shū)。在社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)的今天，人們不可能成為通才，只有精讀細(xì)讀才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要想獲得一技之長(zhǎng)，就要鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讀精讀透，使自己在此領(lǐng)域深入進(jìn)去。4．冬奧會(huì)閉幕后，學(xué)校立即開(kāi)展以“拼搏與夢(mèng)想”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。材料一：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步：少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。（節(jié)選自梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》）材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，為人民的獨(dú)立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葹閿[脫中國(guó)任人宰割、亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，將自己畢生心血獻(xiàn)給了中國(guó)國(guó)防科研事業(yè)。材料三：劉偉10歲時(shí)就失去了雙臂，他的夢(mèng)想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習(xí)用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來(lái)，他從未懈息，克服了難以想象的困難，最終在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得冠軍。18歲的谷愛(ài)凌在冬奧賽場(chǎng)上摘金奪銀，在自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽關(guān)鍵時(shí)刻，她毅然選擇了自己之前沒(méi)有在賽場(chǎng)上完成過(guò)的高難度動(dòng)作，最終收獲成功。她說(shuō)：“不論成功與否，我都會(huì)為自己感到驕傲?！?1)請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，探究個(gè)人志向與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。(2)請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勗鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(3)請(qǐng)你參照下面北京冬奧會(huì)吉樣物“雪容融”的造型含義，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們解說(shuō)“冰墩墩”的寓意。雪容融：以燈籠為原型，代表喜慶、溫暖和光明。雪，象征潔白、美麗：“容”意喻包容，“融”意喻融合，“容融”表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念?！敬鸢浮?1)示例：少年立志要與國(guó)家、民族利益緊密結(jié)合，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要有利于國(guó)家的強(qiáng)盛美好。(2)要點(diǎn)提示：要將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，不懼困難，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不懈。(3)示例：同學(xué)們，這就是可愛(ài)的冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，它以熊貓為原型，代表憨厚、樸實(shí)、可愛(ài)?！氨毕笳骷儩?、堅(jiān)強(qiáng)；“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛(ài)，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯有力的身體、堅(jiān)韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神?！驹斀狻浚?）本題考查概括提煉信息的能力。根據(jù)材料一“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”和材料二“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下了‘為中華之崛起而讀書(shū)’的宏愿”可知：少年是一個(gè)民族的希望與脊梁，肩負(fù)著保衛(wèi)和建設(shè)祖國(guó)的重任；少年的夢(mèng)想，應(yīng)與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的志向，應(yīng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)密不可分。由此可概括為：少年立志要與國(guó)家、民族利益緊密結(jié)合，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要有利于國(guó)家的強(qiáng)盛美好。（2）本題考查對(duì)材料的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。材料三列舉了兩個(gè)事例：①普通人劉偉少年時(shí)失去雙臂，但依然懷揣夢(mèng)想，憑借自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、活出了精彩；②谷愛(ài)凌在冬奧賽場(chǎng)上敢于挑戰(zhàn)自我，毅然選擇了之前沒(méi)有完成過(guò)的高難度動(dòng)作，取得了成功。解答此題，可圍繞“要有夢(mèng)想”、“為夢(mèng)想而努力奮斗”等方面進(jìn)行回答。示例：我們要有夢(mèng)想，知道自己想要什么，將來(lái)想過(guò)什么樣的生活，讓夢(mèng)想的種子在心里生根發(fā)芽。在追夢(mèng)的路上，我們難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們要像劉偉那樣不懼困難，要像谷愛(ài)凌那樣敢于挑戰(zhàn)和突破自我，瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地一步一個(gè)腳印，用自己的青春和汗水，將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，為夢(mèng)想而努力奮斗。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。注意題干要求：參照“雪容融”的造型含義，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)注意稱(chēng)呼。解說(shuō)“雪容融”時(shí)，先介紹它的外觀特點(diǎn)及寓意，然后分開(kāi)解說(shuō)“雪容融”三個(gè)字所代表的寓意，最后表明“雪容融”所傳達(dá)的理念。示例：同學(xué)們，這就是可愛(ài)的冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，它以熊貓為原型，與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，代表了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技相融合?！氨毕笳骷儩崱?jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)；“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛(ài)，契合熊貓的整體形象。整體形象酷似航天員的設(shè)計(jì)寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。“冰墩墩”3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。5．綜合性學(xué)習(xí)。(1)學(xué)校創(chuàng)辦“讀書(shū)名言”文化長(zhǎng)廊，下列與“讀書(shū)重要性”無(wú)關(guān)的是（

）A．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。B．腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。C．鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。D．蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。(2)閱讀下面漫畫(huà)《朋友》，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主題。(3)概述下面新聞的主要內(nèi)容。中國(guó)新聞

4月16日，在搭載神舟十三號(hào)載人飛船前往太空六個(gè)月之后，我們的英雄翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，順利返回地球了。這預(yù)示著中國(guó)航天事業(yè)又向前邁出了重要的一步，中國(guó)航天人的每一步都承載著探索深空的雄心壯志，體現(xiàn)了中國(guó)人挑戰(zhàn)未知不畏艱險(xiǎn)的精神。中國(guó)航天員牽動(dòng)著國(guó)人的心。去年10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富搭乘，神舟十三號(hào)載人飛船進(jìn)入天和核心艙，成為中國(guó)空間站第二批“住戶(hù)”，創(chuàng)下了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。在長(zhǎng)達(dá)183天的太空飛行中，他們?cè)诘孛婵萍既藛T支持下，圓滿(mǎn)完成了兩次出艙活動(dòng)、兩次“天守課堂”太空授課活動(dòng)，還開(kāi)展了二十多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目?！敬鸢浮?1)A(2)主題：順境可以讓你擁有很多朋友，逆境可以讓你擁有真朋友?；颍赫嬲呐笥巡皇窃陧樉忱锱c你稱(chēng)兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。(3)神舟十三號(hào)載人飛船航天員順利返回地球?！驹斀狻浚?）考查文化常識(shí)的識(shí)記理解。A.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，意思是書(shū)堆的像小山一樣，要想有出路，我們必須勤奮讀書(shū)，這才是真正的途徑；無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里，你就像坐著一葉小舟，只有經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，不斷努力才能到達(dá)彼岸，走像成功。只在勸學(xué)勵(lì)志，與“讀書(shū)重要性”相去甚遠(yuǎn)；B.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，意思是胸中有學(xué)問(wèn)氣質(zhì)自然光彩奪人，讀破萬(wàn)卷書(shū)才能實(shí)現(xiàn)通神的創(chuàng)作境界。說(shuō)明了讀書(shū)的重要；C.“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，意思是小鳥(niǎo)如果想展翅高飛，那就先要學(xué)會(huì)如何振動(dòng)自己的翅膀；人如果想上進(jìn)，就要先讀書(shū)豐富自己的知識(shí)。說(shuō)明了讀書(shū)的重要；D.“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好”，意思是不要讓青春年華在消遣中白白地流逝，人生只有讀書(shū)是最美好的事情。指年輕時(shí)更應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，說(shuō)明了讀書(shū)的重要；故選A。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答時(shí)，需要認(rèn)真觀察漫畫(huà)上的內(nèi)容，漫畫(huà)上都顯示了哪些內(nèi)容，每一個(gè)圖畫(huà)都代表了什么，在此基礎(chǔ)上理解漫畫(huà)的寓意。觀察漫畫(huà)，由兩部分構(gòu)成：左側(cè)一位同學(xué)撐著傘在雨中，身邊簇?fù)砹撕脦孜煌瑢W(xué)借傘擋雨；右側(cè)，雨中一位同學(xué)給那位同學(xué)撐傘遮雨。我們可以把左側(cè)圖畫(huà)理解為“順境”，右側(cè)圖畫(huà)理解為“逆境”。處于順境時(shí)眾人簇?fù)?，逆境時(shí)無(wú)人問(wèn)津，而處于逆境時(shí)給予自己幫助的才是真朋友。據(jù)此，可提煉主題為：患難與共的友誼才是真友誼；順境可以讓你擁有很多朋友，逆境可以讓你擁有真朋友；真正的朋友不是在順境里與你稱(chēng)兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。（3）考查新聞材料內(nèi)容的理解概括。解答時(shí)，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫(xiě)標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來(lái)整合作答。本題作答可結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“4月16日，在搭載神舟十三號(hào)載人飛船前往太空六個(gè)月之后，我們的英雄翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，順利返回地球了”，采用“誰(shuí)+怎么樣”的方法加以概括即可。示例：神舟十三號(hào)載人飛船航天員順利返回地球。6．綜合性學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”，為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”一系列綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列主題活動(dòng)。(1)【閱讀·圖表】下圖是2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)概括圖中主要信息。(2)【閱讀·新聞】閱讀下面這則新聞，并概括新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在第27個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)“書(shū)香碌曲”，4月23日上午，碌曲縣委宣傳部聯(lián)合縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、文體廣電和旅游局、縣圖書(shū)館和縣新華書(shū)店舉辦碌曲縣“共沐書(shū)香？遇見(jiàn)美好”讀書(shū)分享會(huì)。分享會(huì)上，來(lái)自碌曲縣各行各業(yè)的閱讀愛(ài)好者們分別分享了《父與子》《世界因你而溫柔》《浮士德》《沉思錄》《平凡的世界》《我不》《中國(guó)人史綱》等作品，大家結(jié)合自身經(jīng)歷分享對(duì)生活和工作的感悟，推薦自己喜歡的書(shū)籍，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，縣文聯(lián)組織各成員單位開(kāi)展了以“強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，凝聚文藝創(chuàng)新力量”為主題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)，通過(guò)設(shè)立宣傳臺(tái)、發(fā)放宣傳資料、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅等方式，積極宣講知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策法規(guī)和基本常識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答法律法規(guī)咨詢(xún)46人次，發(fā)放宣傳資料500余份。通過(guò)宣傳普及活動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳教育，為立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，開(kāi)創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面營(yíng)造出良好社會(huì)氛圍。出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)為參加本次讀書(shū)分享會(huì)的嘉賓贈(zèng)送了書(shū)籍。引導(dǎo)全民參與讀書(shū)活動(dòng)，是現(xiàn)代文明發(fā)展的重要手段?！笆澜缱x書(shū)日”雖然只有一天，但它的意義卻在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。此次活動(dòng)號(hào)召?gòu)V大群眾尤其是青少年兒童廣泛參與閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，品味閱讀魅力，延展知識(shí)的邊界，讓閱讀成為生活方式。與書(shū)同行，不負(fù)春光。(3)【閱讀·感受】下面是張小明同學(xué)閱讀后列出的讀后感綱要，請(qǐng)你仿照示例，試著補(bǔ)全讀下列后感綱要。作品閱讀“感”點(diǎn)“感”點(diǎn)來(lái)源（直接引述或概述原作）“聯(lián)”系閱讀積累、生活經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)《西游記》生活中充滿(mǎn)磨難，沒(méi)有哪一種成功是一帆風(fēng)順。①海倫·凱勒喪失了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，克服重重困難成就了不平凡的一生。《昆蟲(chóng)記》奮斗的生命最美麗。蟬四年黑暗的苦工，五個(gè)多星期陽(yáng)光下的享樂(lè)。②《傅雷家書(shū)》③在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上……肥胖年邁的父親爬月臺(tái)為朱自清買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)?！敬鸢浮?1)2021年，我國(guó)有近半數(shù)的成年國(guó)民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，其次，有三成的成年國(guó)民傾向于“在上閱讀”，傾向于在電子閱讀器上閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、聽(tīng)書(shū)、視頻講述等方式分別有少部分成年國(guó)民。(2)碌曲縣舉辦“共沐書(shū)香?遇見(jiàn)美好”讀書(shū)分享會(huì)。(3)①唐僧師徒四人，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。②保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。（人物可以是其它的，但必須要有關(guān)鍵詞“奮斗”）③珍藏在細(xì)節(jié)中的父愛(ài)。（意思對(duì)即可，關(guān)鍵詞“細(xì)節(jié)”“父愛(ài)”）【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察“2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖”，通過(guò)分析比對(duì)圖表中有關(guān)數(shù)據(jù)可知，拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的人占比45.6%，據(jù)此可知：我國(guó)有近五成的成年國(guó)民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”。在上閱讀的人占比30.5%，據(jù)此可知：有三成的成年國(guó)民傾向于“在上閱讀”。其余通過(guò)電子閱讀器、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)、視頻讀書(shū)的共占23.9%，據(jù)此可知：傾向于在電子閱讀器上閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、聽(tīng)書(shū)、視頻講述等方式分別有少部分成年國(guó)民。（2）本題考查新聞內(nèi)容的概括。認(rèn)真閱讀新聞，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析。概括文章的主要內(nèi)容，可用“人物+事件”的格式進(jìn)行概括。找到文章的人物及時(shí)間發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行概括。根據(jù)新聞首段“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在第27個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書(shū)香碌曲’，4月23日上午，碌曲縣委宣傳部聯(lián)合縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、文體廣電和旅游局、縣圖書(shū)館和縣新華書(shū)店舉辦碌曲縣‘共沐書(shū)香·遇見(jiàn)美好’讀書(shū)分享會(huì)”可知，新聞主體為：碌曲縣。新聞事件為：舉辦“共沐書(shū)香·遇見(jiàn)美好”讀書(shū)分享會(huì)。（3）本題考查閱讀探究。根據(jù)平時(shí)閱讀積累，完善讀后感。言之有理，表達(dá)清晰流暢，符合要求即可。①“生活中充滿(mǎn)磨難，沒(méi)有哪一種成功是一帆風(fēng)順”，這在《西游記》體現(xiàn)在：唐僧師徒一路降妖除魔，經(jīng)典的故事有三打白骨精、女兒國(guó)、真假美猴王等故事，師徒四人合力對(duì)付，展開(kāi)一段艱辛的取西經(jīng)之旅，最終歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)雷音寺，面見(jiàn)如來(lái)，取得真經(jīng)，師徒四人修成正果。②《昆蟲(chóng)記》中的“蟬”這種昆蟲(chóng)，歷經(jīng)四年黑暗的苦工，卻只有五個(gè)多星期陽(yáng)光下的享樂(lè)。但這也照樣能體現(xiàn)生命的輝煌，奮斗的生命最美麗。如《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在人生困境中依然奮斗不息，人生共有四次生死經(jīng)歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開(kāi)崗位；第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。③“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上……”這是《傅雷家書(shū)》中傅雷教導(dǎo)兒子傅聰注意生活禮儀的話(huà)語(yǔ)，可見(jiàn)傅雷對(duì)兒子的教育無(wú)處不在，這是濃濃的父愛(ài)。7．班級(jí)開(kāi)展“好讀書(shū)·讀好書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)【標(biāo)語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)】班長(zhǎng)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，擬寫(xiě)了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)“好讀書(shū)唯勤，讀好書(shū)貴選”，打算寫(xiě)在黑板上。語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員據(jù)此擴(kuò)寫(xiě)了上句后表意更全面了，請(qǐng)你仿照句式，也對(duì)下句進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。上句擴(kuò)寫(xiě)：好讀書(shū)，唯有勤奮才可攀登書(shū)山；下句擴(kuò)寫(xiě)：(2)【邀請(qǐng)?jiān)u委】學(xué)校將于5月30日下午在大禮堂舉辦“經(jīng)典誦讀”演講比賽，準(zhǔn)備邀請(qǐng)語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)組織委員王銘前往邀請(qǐng)李老師。你將怎樣向李老師說(shuō)呢？(3)【消息改寫(xiě)】活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)擬寫(xiě)了一則消息，其中有一處語(yǔ)病，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，②我校于5月23至30日開(kāi)展了以《經(jīng)典誦讀》為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)。③本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出15名獲獎(jiǎng)?wù)?。④通過(guò)本次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。語(yǔ)?。旱赺___句，修改意見(jiàn)：標(biāo)點(diǎn)：第___句，修改意見(jiàn)：【答案】(1)示例：讀好書(shū)，學(xué)會(huì)甄別才能事半功倍。(2)李老師，您好！我是學(xué)生會(huì)組織委員王銘。我校將于5月18日下午在學(xué)校大禮堂舉行，我們準(zhǔn)備聘請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，您肯賞光嗎？(3)第④句，刪掉“通過(guò)”或“讓”；第②句，把書(shū)名號(hào)改為引號(hào)?！驹斀狻浚?）本題考查擴(kuò)寫(xiě)。仿照“上句擴(kuò)寫(xiě)”的句式，將“讀好書(shū)貴選”闊寫(xiě)成與“好讀書(shū)，唯有勤奮才可攀登書(shū)山”結(jié)構(gòu)相同的句子。示例：讀好書(shū)，貴在選擇方能去偽存精。（2）本題考查邀請(qǐng)函?？谡Z(yǔ)交際題，注意稱(chēng)呼和用語(yǔ)得體。示例：李老師，您好！我是學(xué)生會(huì)組織委員王銘。學(xué)校將于5月30日下午在大禮堂舉辦“經(jīng)典誦讀”演講比賽，我們想聘請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，您有時(shí)間嗎？（3）本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第④句“通過(guò)本次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情”語(yǔ)病是主語(yǔ)殘缺，刪掉“通過(guò)”或“讓”；第②句“我校于5月23至30日開(kāi)展了以《經(jīng)典誦讀》為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)”中的“經(jīng)典誦讀”是活動(dòng)主題，不能使用書(shū)名號(hào)，應(yīng)把書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。8．綜合性學(xué)習(xí)。為迎接“世界讀書(shū)日”，執(zhí)信中學(xué)廣播站推出“系列活動(dòng)”；新聞采編、海報(bào)宣傳、演講比賽養(yǎng)，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成任務(wù)單。材料一：“4·23世界讀書(shū)日”將至，作為全民閱讀主陣地的公共圖書(shū)館，廣東省圖書(shū)館策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)。省圖書(shū)館將聯(lián)合省社科、高校等組成專(zhuān)家團(tuán)，舉辦線(xiàn)上與線(xiàn)下的日常講座和專(zhuān)題講座：依托該館品牌活動(dòng)“趣緣讀書(shū)會(huì)”“七色花少兒讀書(shū)會(huì)”，以“走出去”或線(xiàn)上直播、閱讀打卡等多種形式，引領(lǐng)全省讀者參與經(jīng)典誦讀。同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下主題書(shū)展、書(shū)畫(huà)展、攝影展等活動(dòng)。(1)請(qǐng)你根據(jù)材料一，為廣播站采編一則一句話(huà)新聞。（15個(gè)字以?xún)?nèi)）材料二：表1：中小學(xué)生課外閱讀情況變化調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況（%）讀書(shū)筆記情況（%）有計(jì)劃有時(shí)有計(jì)劃沒(méi)有計(jì)劃每讀必做憑興趣做從不做小學(xué)11.615.473.107.192.9初中20.116.663.38.328.763高中30.319.450.313.833.452.8(2)宣傳欄張貼了以上表格，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把表格內(nèi)容概述出來(lái)，并談?wù)勀銖谋砀裰械玫降膯⑹?。?點(diǎn)）(3)請(qǐng)補(bǔ)充以下演講活動(dòng)宣傳語(yǔ)的空缺部分，使之構(gòu)成排比。生活是一本無(wú)字之書(shū)，我們會(huì)在一草一木間讀出生命的真諦，也能在鳥(niǎo)鳴花香中讀出生活的美好。讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，我們讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；①_____________________________________②__________【答案】(1)省圖書(shū)館近期策劃系列閱讀活動(dòng)。(2)從小學(xué)到高中，學(xué)生作課外讀書(shū)計(jì)劃和作讀書(shū)筆記的人數(shù)都呈上升趨勢(shì)。啟示：隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性在增強(qiáng)；隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，課外閱讀的要求在提高。(3)

讀江河，我們讀出了它的日夜奔流的追趕。

讀大地，我們讀出了它的生養(yǎng)萬(wàn)物的厚德。【解析】（1）本題考查一句話(huà)新聞的擬寫(xiě)。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因結(jié)果”的方法，注意15字以?xún)?nèi)的字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合“作為全民閱讀主陣地的公共圖書(shū)館，廣東省圖書(shū)館策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)”可知：廣東省圖書(shū)館（人物）+策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)（事件）。以這兩個(gè)核心要素，適當(dāng)增減其他記敘要素。結(jié)合主體內(nèi)容，也可找出“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”等要素，抓住“人物+事件”，調(diào)整概括即可。故可概括為：省圖書(shū)館近期策劃系列閱讀活動(dòng)。（2）本題考查信息提煉能力。可根據(jù)圖表中的信息來(lái)概括自己的觀點(diǎn)，發(fā)表合適的看法。圖表是對(duì)“小學(xué)、初中、高中”學(xué)生的“讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)筆記”情況的統(tǒng)計(jì)。豎向來(lái)看，“有計(jì)劃、有時(shí)有計(jì)劃、沒(méi)有計(jì)劃、每讀必做、憑興趣做”這五項(xiàng)指標(biāo)中，除了“沒(méi)有計(jì)劃”這一項(xiàng)，其他均不斷提高，故而可得：從小學(xué)到高中，學(xué)生作課外讀書(shū)計(jì)劃和作讀書(shū)筆記的人數(shù)都呈上升趨勢(shì)。啟示，可著重從產(chǎn)生這一現(xiàn)象的深層次原因來(lái)分析，大家可根據(jù)自己理解大膽表達(dá)自己的看法，如：隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的價(jià)值和作用，學(xué)生更加懂事，懂得讀書(shū)對(duì)自身素質(zhì)提高的意義等。（3）本題考查句子仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句要和參照句，句式一致，修辭相同，主題相關(guān)。參照“讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪放的胸懷”或“讀太陽(yáng)，我們讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私”，由兩個(gè)分句組成，我們圍繞閱讀生活的價(jià)值和意義寫(xiě)出兩個(gè)分句即可。示例：讀小溪，我們讀出它溫柔和透明的情懷。9．【腹有詩(shī)書(shū)】為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校將開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，_____________。(2)學(xué)校舉行演講比賽，小郡同學(xué)搜集了一組故事，準(zhǔn)備以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組資料中不符含主題要求的一項(xiàng)是（

）A．“管鮑之交”的故事 B．“囊螢映雪”的故事C．“鑿壁偷光”的故事 D．“懸梁刺股”的故事(3)信息時(shí)代的潮流勢(shì)不可擋，一句話(huà)，一段故事，一張圖，發(fā)微信朋友圈分享成為常態(tài)。請(qǐng)你把正在閱讀的書(shū)也發(fā)朋友圈“曬一曬”，你會(huì)曬哪一本呢？（推薦語(yǔ)不超過(guò)50字）書(shū)名、_____________；一句話(huà)推薦語(yǔ)：_______________________________________?！敬鸢浮?1)好書(shū)讓思想變得深邃(2)A(3)

《湘行散記》沈從文

推薦語(yǔ)：在書(shū)中，作者細(xì)織密縫出他的童年、他的往事、以及遠(yuǎn)行中船頭水邊的見(jiàn)聞，構(gòu)筑起一個(gè)迷人的“湘西世界”！【解析】（1）本題考查仿寫(xiě)句子。根據(jù)活動(dòng)要求，仿照例句的特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)即可。例句的格式為“好讀書(shū)，讀書(shū)讓……變得……”，可知下句句式應(yīng)為“讀好書(shū)，好書(shū)讓……變得……”。內(nèi)容可聯(lián)系平時(shí)積累的關(guān)于讀書(shū)的名言警句，也可以根據(jù)自己讀書(shū)的心得體會(huì)來(lái)擬寫(xiě)。示例：好書(shū)讓閱歷變得豐富。（2）A.“管鮑之交”的故事是指指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，與“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題不相符。B.“囊螢映雪”的故事：囊螢是晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。與“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題相符；C.“鑿壁偷光”的故事是指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)，與“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題相符；D.“懸梁刺股”的故事表現(xiàn)了孫敬、蘇秦好學(xué)勤讀的刻苦精神，表明只要付出時(shí)間和精力就會(huì)有收獲的道理，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。與“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題相符；故選A。（3）本題考查推薦名著及推薦語(yǔ)。示例一：《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒。推薦語(yǔ)：本書(shū)以一個(gè)身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍生命，珍惜造物主賜予的一切。示例二：《西游記》，作者吳承恩。推薦語(yǔ)：這部小說(shuō)善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、唐僧、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘；全書(shū)充滿(mǎn)了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。10．某校九年級(jí)某班以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)小亮同學(xué)要在活動(dòng)中進(jìn)行“熱愛(ài)讀書(shū)”主題演講，下面是他的演講稿的一部分，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充、修改。每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，【甲】很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天加強(qiáng)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，可見(jiàn)，【乙】讀書(shū)的重要性已經(jīng)人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；【丙】______，______；書(shū)籍好像一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。少年正是讀書(shū)時(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)陪伴你一生。①【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。②【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。③請(qǐng)仿照前后句子的格式在【丙】處橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。(2)下面是安徽省全民閱讀活動(dòng)形象標(biāo)志征集評(píng)選獲獎(jiǎng)作品，簡(jiǎn)要解說(shuō)其構(gòu)成要素和寓意。(3)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛一副對(duì)聯(lián)，不適合的一項(xiàng)是（

）A．退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神 B．腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多C．輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書(shū) D．青山不墨千秋畫(huà)，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴【答案】(1)①“加強(qiáng)”改為“開(kāi)展”②“人們”前加“被”（或改為：人們已經(jīng)廣泛地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。）③示例：書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗(2)示例：標(biāo)志整體以體現(xiàn)閱讀的“書(shū)”為核心元素構(gòu)成。其中融入體現(xiàn)閱讀、進(jìn)步、活力內(nèi)涵的“飛翔的鴿子”；鴿子的翅膀設(shè)計(jì)成彰顯安徽地域特色的“徽式風(fēng)格建筑”；象征安徽全民閱讀的“捧書(shū)的手”等元素。(3)D【詳解】（1）①“加強(qiáng)”與“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“加強(qiáng)”改為“開(kāi)展”。②成分殘缺，應(yīng)在“人們”前加“被”。也可理解為語(yǔ)序不當(dāng)，改為：人們已經(jīng)廣泛地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。③考查仿寫(xiě)，開(kāi)放類(lèi)試題，與前句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：書(shū)籍好比一支火把，它能指引我們走向光明的未來(lái)。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。標(biāo)志的整體造型如同一本打開(kāi)的書(shū)，又如同一只飛翔的鴿子，“書(shū)”的外形代表著閱讀，“飛翔的鴿子”充滿(mǎn)了活力，也暗含“閱讀引領(lǐng)人們飛向未來(lái)”的寓意；鴿子的翅膀設(shè)計(jì)成彰顯安徽地域特色的“徽式風(fēng)格建筑”；象征安徽全民閱讀的“捧書(shū)的手”等元素。標(biāo)志整體代表著理想、熱情、憧憬，與更好地推動(dòng)全民閱讀工作，實(shí)現(xiàn)“書(shū)香安徽”建設(shè)的目標(biāo)相輔相成，凸顯出“書(shū)香安徽”建設(shè)的美好發(fā)展前景。（3）ABC項(xiàng)均含有“讀書(shū)”，與活動(dòng)主題“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”一致；D．對(duì)聯(lián)大意為：青蔥的山嶺，是一幅千年不腐、不著筆墨的山水畫(huà)卷；綠瑩瑩的流水，是一具萬(wàn)年常響、無(wú)需絲弦的悠揚(yáng)古琴。表達(dá)的是自然風(fēng)光的喜愛(ài)與贊美。與讀書(shū)無(wú)關(guān)。故選D。11．蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蹦承ｉ_(kāi)展了“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【搜集古代名賢】請(qǐng)你搜集一個(gè)中國(guó)古代勤學(xué)的人物和事例來(lái)勉勵(lì)同學(xué)：______________(2)【贊美時(shí)代楷?！俊举Y料鏈接】近日，中宣部決定授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。張桂梅堅(jiān)守滇西深度貧困山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”，“一個(gè)女孩可以影響三代人?！睆埞鹈氛f(shuō)，如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒。請(qǐng)你從讀書(shū)的角度談?wù)剬?duì)畫(huà)線(xiàn)句的看法。（提示：可以聯(lián)系《散步》來(lái)思考問(wèn)題）(3)【分享閱讀故事】以下是同學(xué)們的閱讀交流，請(qǐng)你把下列對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。小文說(shuō)：我特別喜歡《西游記》中的白龍馬，吃苦耐勞、信念堅(jiān)定，“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬(wàn)里……”小智也哼起了歌：他雖默默無(wú)聞，但也勇敢堅(jiān)毅，特別是第30回《邪魔侵正法意馬憶心猿》，①_______將唐僧變成老虎，囚于籠中，白龍馬為救唐僧，變成宮女刺殺此怪，受傷后勸八戒去尋悟空。小語(yǔ)摸了摸頭腦：那此時(shí)孫悟空去哪里了？小文說(shuō)：哈哈，趕緊看書(shū)！這里可精彩了，孫悟空因?yàn)棰赺_______，被唐僧趕走，回了花果山。(4)【撰寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)】假如你是交流會(huì)主持人，請(qǐng)說(shuō)一段簡(jiǎn)短的結(jié)束語(yǔ)。（不超過(guò)60字）主持人：_________________________【答案】(1)示例一：匡衡鑿壁偷光；示例二：蘇秦懸梁刺股。(2)這句話(huà)突出了女性在家庭中扮演著重要的角色，影響很大。女孩讀書(shū)自立，對(duì)下可以讓孩子能夠努力讀書(shū)，增加才干；對(duì)上可以讓父母安度晚年，使家庭和睦溫馨；對(duì)中可以影響同輩也努力學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，承擔(dān)家庭乃至社會(huì)責(zé)任。(3)

黃袍怪

三打白骨精(4)同學(xué)們講得很精彩！少年正是讀書(shū)時(shí)，從書(shū)中汲取力量，我相信“一個(gè)堅(jiān)忍的人，一定會(huì)從容迎接生命旅程中的風(fēng)風(fēng)雨雨”。【解析】(1)考查日常積累。開(kāi)放類(lèi)試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：車(chē)胤囊螢（車(chē)胤自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲(chóng)，用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增，成為知名學(xué)者）、孫康映雪（晉朝人孫康從小喜歡讀書(shū)，但家境貧窮，晚上家里沒(méi)有燈所以不能讀書(shū)，于是他就映著窗外的雪光讀書(shū)）、孔子韋編三絕（孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩多次脫斷）等。(2)本題考查語(yǔ)句理解。結(jié)合句子后面的“如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué),更不會(huì)成為孤兒”可知，有文化、有責(zé)任的母親可以承擔(dān)起撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，讓孩子真正地成為社會(huì)有用之人。而這樣的母親自強(qiáng)自立，值得人們尊重。這樣的母親明理、孝順，會(huì)讓家庭和睦溫馨。如《散步》中的母親和妻子一樣。母親疼愛(ài)孫子，寧肯委屈自己。妻子尊重我的意見(jiàn)，尊敬老人，疼愛(ài)孩子。這句話(huà)突出了女性在家庭中扮演重要的角色，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的影響都很大。(3)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與人物分析。與第30回《邪魔侵正法意馬憶心猿》相關(guān)的故事情節(jié)是：唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過(guò)碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，危急之時(shí)百花羞放走師徒三人。之后，八戒沙僧受寶象國(guó)國(guó)王所托，為營(yíng)救公主再戰(zhàn)黃袍怪，不敵。黃袍怪遂懷恨在心，到寶象國(guó)佯稱(chēng)自己是駙馬，并將唐僧變成猛虎誣其為妖怪。白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷，遂求八戒尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。故①處填：黃袍怪。此前發(fā)生的故事是“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。故②處填：三打白骨精。(4)考查擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。如：同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從書(shū)香中汲取智慧，從閱讀里感悟人生?！吧倌暾亲x書(shū)時(shí)”，讓我們擁抱閱讀，在書(shū)籍的世界里盡情徜徉吧！12．書(shū)能引領(lǐng)我們跨越時(shí)空的界限，領(lǐng)略古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門(mén)，而知天下事”。因此，我們不僅要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。下面請(qǐng)你參加以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。【活動(dòng)一：寫(xiě)讀書(shū)名言】古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫(xiě)下了大量精彩的讀書(shū)名言，請(qǐng)你選一句規(guī)范、工整地寫(xiě)在田字格中。【活動(dòng)二：述讀書(shū)故事】古今中外的思想家、文學(xué)家刻苦讀書(shū)的故事不勝枚舉，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)故事?！净顒?dòng)三：學(xué)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)】讀書(shū)也要掌握一些方式方法，名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，結(jié)合下面的材料，選擇其中的一條來(lái)推薦給同學(xué)們，并陳述理由。理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書(shū)時(shí)要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書(shū)。蘇軾說(shuō)：“讀書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！薄净顒?dòng)四：擬活動(dòng)通知】2021年12月6日（周一）下午3點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校階梯教室做有關(guān)分享讀書(shū)心得的報(bào)告，請(qǐng)全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。請(qǐng)你以我校語(yǔ)文組的名義撰寫(xiě)此通知?！敬鸢浮俊净顒?dòng)一】

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。【活動(dòng)二】程門(mén)立雪

懸梁刺股

鑿壁偷光【活動(dòng)三】抓一種讀書(shū)方法，結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷進(jìn)行推薦，語(yǔ)句流暢，表達(dá)清楚即可?！净顒?dòng)四】通知各位同學(xué)：本周一下午3點(diǎn)，我校特邀知名作家來(lái)我校階梯教室做有關(guān)分享讀書(shū)心得的報(bào)告，請(qǐng)全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。語(yǔ)文組2021年12月3日【詳解】活動(dòng)一：本題考查名言積累與書(shū)寫(xiě)。有關(guān)讀書(shū)的名言很多，我們只需要把其中一則按要求抄寫(xiě)，注意字?jǐn)?shù)即可。示例一：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。示例二：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。示例三：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?；顒?dòng)二：本題考查讀書(shū)故事積累。示例一：屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。示例二：范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)€用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。示例三：司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪?；顒?dòng)三：本題考查讀書(shū)積累與讀書(shū)方法。示例：我在讀《駱駝祥子》的時(shí)候，就采用了孔子的“學(xué)思結(jié)合法”。讀著祥子關(guān)于買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想的起起落落，我邊思考，到底是什么原因讓他的夢(mèng)想破滅，又是什么原因讓他走向墮落。在邊讀邊思考的過(guò)程中，加深了我對(duì)祥子的了解，也讓我更深刻地理解了小說(shuō)的主題——作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的控訴?；顒?dòng)四：本題考查擬寫(xiě)通知。注意通知格式的把握：（1）“通知”要居中。另起一行寫(xiě)通知對(duì)象（各位同學(xué)）要靠左頂格，加“：”。（2））通知內(nèi)容：要傳達(dá)清楚報(bào)告會(huì)的具體時(shí)間（2021年12月6日（周一）下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（我校階梯教室）及事件（特邀知名作家做有關(guān)分享讀書(shū)心得的報(bào)告）（3）右下方寫(xiě)署名（語(yǔ)文組）；署名下方寫(xiě)清通知時(shí)間?？谡Z(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)近日，我市深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，以提升公民道德素質(zhì)為主要目標(biāo)，實(shí)施全民讀書(shū)學(xué)習(xí)、道德風(fēng)尚引導(dǎo)、文明禮儀培育、誠(chéng)信社會(huì)創(chuàng)建，著力打造道德建設(shè)品牌。為此，你所在的班級(jí)將以“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”為主題開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列工作：13．請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。14．請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。15．本次活動(dòng)中，班級(jí)開(kāi)展有關(guān)“文明”對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的對(duì)聯(lián)上聯(lián)：人人創(chuàng)建文明校園

下聯(lián)：16．在本次活動(dòng)中，小明同學(xué)認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，參加活動(dòng)會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。請(qǐng)你以主持人的身份加以勸說(shuō)?！敬鸢浮?3．示例：學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做文明中學(xué)生

14．示例：（1）“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”征文比賽（2）“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”演講比賽（3）“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”手抄報(bào)展

15．示例：個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)模范學(xué)生

16．示例：小明，中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主無(wú)可厚非，但參加“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的活動(dòng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反能讓你的身心得到放松，從而更有利于學(xué)習(xí)，你說(shuō)對(duì)嗎？【解析】13．考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。圍繞著“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，言之成理即可。如：讓文明浸潤(rùn)心靈，讓道德走進(jìn)生活。14．考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展即可。如以“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”為主題的演講比賽、書(shū)法比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽等。15．考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“文明”的主題，與上聯(lián)格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?6．考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，觀點(diǎn)明確，理由充分，起到勸說(shuō)的作用即可。如：小明你好，你怕參加活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)習(xí)的重視，這種認(rèn)識(shí)很好。但同時(shí)你也應(yīng)該意識(shí)到，參加這次的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)之余放松你的身心，讓你意識(shí)到文明道德的重要，會(huì)更有利于你的學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望你能抽出時(shí)間參加活動(dòng)，行嗎？17．星辰學(xué)校開(kāi)展“我的‘雙減’生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)程清同學(xué)將在班級(jí)的“我的‘雙減’生活”交流會(huì)上分享自己對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)、理解與建議，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。當(dāng)教育“內(nèi)卷”“卷”得我們心力交瘁時(shí)，當(dāng)升學(xué)“魔咒”念得我們心驚膽戰(zhàn)時(shí)，“雙減”政策如天降神兵！我們?cè)僖膊?/p>