部編人教版八年級下冊語文全冊專題訓(xùn)練(含答案)

部編人教版八年級下冊語文專題訓(xùn)練

錄

專題訓(xùn)練一字音字形

專題訓(xùn)練二詞語理解與運(yùn)用

專題訓(xùn)練三辭與仿寫

專題訓(xùn)練四文學(xué)常識與名著閱讀

專題訓(xùn)練五漢語基礎(chǔ)知識與傳統(tǒng)文化

專題訓(xùn)練六語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)

專題訓(xùn)練七詩文積累與名句默寫

專題訓(xùn)練八文言文知識梳理

專題訓(xùn)練一字音字形

1.給下列加點字注音。

歸?。ǎ┖筝叄ǎ┨羝冢ǎ?/p>

亢奮（）閉搴（）腳暗（)

悵頓）號然（）褶皺（)

追硼（）緘默（）霧竄（)

號擊（）期零（）埠水（)

目睇）掌繞（）雕望（)

擦盤（）咀啜）龜裂（)

2?根據(jù)拼音寫漢字。

溝砥)chu(）立演yi()

瑕cT()xuan(）麗jia(）鎖

?(）予xie(）怠馳cheng()

告闡)束皿)chdu(）謝

ji(）絆wd(）旋hui(）星

潮xl()hud(燃俯kan()

卑bi().duo()qi6ng(）頂

3?補(bǔ)全下面的詞語。

人情（）故嘆為觀（:)

（）然而止銷聲（）跡

周而（）始草長（）飛

天衣無；()目（）一切

（）如此類難以（）信

挑（）離間若無其（：）

理（）氣壯打（）不平

如（）中天出類拔（:)

多多（）善陽（）陰違

招搖（）騙強(qiáng)詞（）理

不修邊（）分（通析

暴風(fēng)（）雨行將（）木

相輔相1()前（詬擁

怒不可（）安營扎（)

接（）而至風(fēng)云變（)

(）流不息漫不（）心

絡(luò)（）不絕輕歌（）舞

(）息萬變紛至（）來

名（）其實和顏（）色

自（）其說（）耳欲聾

4?下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A-帙褓(qi茬ng)羈絆?，息萬變（sh?n）

B?攀然(mb)緘默(ji&n)曷然而止。詡

C-俯瞰(kan)霧,值i）五彩斑斕（Mn）

D?潺潺(chWn)霎匙(gEng)目哆神迷（xu魚n）

5?下列詞語中加點字的注音無誤的一項是（）

A?污蔑(mi6)卑鄙（bl）挑填離間（網(wǎng)

B?彷徨(pAng)整擇（ku沂）不知所措（cu6）

C?里落(zhul)浩切。話）不修邊幅（fii）

D?襁褓(b&o)柳鎖0運(yùn)）行將就木（xing）

6?下列選項中加點字的注音無誤的一項是（）

A?用水(ji)演等（yi）銷聲營跡（ni）

B-漩渦(w6)寒噤(jin)怒不可遏（y6）

c?懈怠0企）凄涼（qi）歷歷在目⑻

D.棱角(16ng)虔誠（q道n）接踵而至（zhbng）

7?下列詞語中加點字的注音無誤的一項是()

A?縝繞(1話o)龜裂(gui)天衣無辭(f6ng)

B?霧國(狗悵惘(ch魚ng)辜然而止。匕)

C?亢奮(kAng)晦暗(hul)草長鶯飛(chAng)

D?偏僻(pi)暇立(qi)嘆為觀止(zhi)

8?下列選項中加點字的注音無誤的一項是()

A?挑剔(①污版(mi6)難以置信(zhi)

B?翠日(yl)穹頂(qi6ng)漫不經(jīng)心(m&n)

C-彳方徨(fSng)斯立(chti)紛至管來(。)

D.蒼勁(jin)束縛(fii)輕歌早舞(mAn)

9?下列詞語書寫有誤的一項是()

A?嘆為觀止天衣無縫

B?強(qiáng)詞奪理不修邊幅

C?怒不可遏慢不經(jīng)心

D?目眩神迷海枯石爛

10?下列詞語中有錯別字的一項是()

A?擔(dān)驚受怕亭臺樓閣

B?袖手旁觀格物至知

C?斗方大字自圓其說

D?震耳欲聾霓裳羽衣

教師詳解詳析

1.xinghangtikangsehuiwangmo

zhesujianaichuidiaofudiiymg

tiaoshijuejun

2?壑矗繹疵絢枷賦懈騁誡

縛酬羈斡彗汐豁瞰鄙掇

穹

3?世止戛匿復(fù)鶯縫空諸置

撥事直抱日萃益奉撞奪

幅崩驟就成呼遏寨踵幻

川經(jīng)繹曼瞬沓副悅圓震

4-［解析］C"瞰”應(yīng)讀“k&n”o

5?［解析］DA項，“撥”應(yīng)讀“b?！保籅項，“抉"應(yīng)讀"jue"；

C項，“墮”應(yīng)讀“du6”o

6?［解析］DA項，“鳧”應(yīng)讀“理”；B項，“遏”應(yīng)讀“6”；

C項，“懈”應(yīng)讀"xil’。

7?［解析］BA項，“龜”應(yīng)讀“jiin”；C項，“長”應(yīng)讀“zh汕g”；

D項,“屹”應(yīng)讀“yi”。

8?［解析］BA項，“剔”應(yīng)讀“ti”；C項，“彷"應(yīng)讀"pang"；

D項，“勁”應(yīng)讀“jing”。

9?［解析］C“慢不經(jīng)心”應(yīng)為“漫不經(jīng)心”。

10?［解析］B“格物至知”應(yīng)為“格物致知”。

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專題訓(xùn)練二詞語理解與運(yùn)用

1.下列詞語解釋有誤的一項是（）

A?嘆為觀止：指看到的事物多到了極點。

B?戛然而止：形容聲音突然中止。

C?銷聲匿跡：指不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來

或不公開出現(xiàn)。

D?目空一切：指一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看

不起。

2?下列詞語解釋有誤的一項是（）

A-噤若寒蟬：像寒秋的蟬不再鳴叫，形容不敢作聲。

B?接踵而至：指一個接一個地來。比喻來的人相繼不斷或事情

不斷地發(fā)生。

C?歸?。褐高h(yuǎn)游的人回家。

D?五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。

3?下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.摯愛：真摯地愛。

B.霎時：很長的一段時間。

C.挑撥離間：挑弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。

D.暴風(fēng)驟雨：來勢急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛

的群眾運(yùn)動。

4?2018?天津依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是（）

真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是

縱使身處，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不

能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能智慧，心靈，讓

平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。

A?困境啟迪撫慰

B-困境啟發(fā)撫恤

C?困難啟迪撫恤

D?困難啟發(fā)撫慰

5.2018?岳陽依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的，

專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“專心”的行列

里，站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠

惰、因循無知的人_____—很多。

A?結(jié)果雖然率先

B,后果即使領(lǐng)先

C?結(jié)果即使領(lǐng)先

D?后果雖然率先

6?填入下面語段橫線處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人們的煩躁癥來自社會結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。你總在擔(dān)心，

這個機(jī)會不抓住，你會被社會拋棄，所以我們一定

會急躁起來。我們不顧規(guī)則，相信抓到手的是硬通貨，排隊

等待的永遠(yuǎn)都只是愿景。

A?所以因為才就

B?由于如果才就

C-而且如果就才

D?因為如果就才

7?閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③

是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。

④少年兒童的成長過程，就好像、的過程。⑤想成

長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。⑥那些幫助你的人就像

好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。

(1)請給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并寫在下面的橫線上。

(2)請將下面的語句依次填寫在第④句的橫線上。(只填序號)

A?陋石變美玉B.金子發(fā)出光芒

8?依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)“一帶一路”抓住互聯(lián)互通這個關(guān)鍵，聚焦經(jīng)濟(jì)合作特別是基

礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，沿線國家和本地區(qū)發(fā)展的共同需要，為沿線國

家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展創(chuàng)造嶄新的機(jī)遇。

⑵教育部等九部門頒發(fā)文件強(qiáng)調(diào)，要將思想、道德、心理教育和

依法懲戒威懾相結(jié)合，切實做好中小學(xué)校園欺凌和暴力事件

方面的工作。

(3)微信等新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，無法代

替誦讀經(jīng)典所帶給我們的心靈上的收獲。

A?適合防治因而

B?適合防止卻

C?契合防止因而

D?契合防治卻

教師詳解詳析

1.［解析］A嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。

2?［解析］C歸省：指出嫁的女兒回娘家看望父母。

3?［解析］B霎時：指極短的時間。

4?［解析］A本題考查正確運(yùn)用詞語的能力?！袄Ь场敝咐щy的

處境；“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙。根據(jù)

第一空前面的“身處”可知，此處應(yīng)填“困境”?！皢⒌稀焙汀皢l(fā)”，

二者都有開導(dǎo)使人有所領(lǐng)悟的意思，區(qū)別在于“啟迪”側(cè)重在精神、

知識等方面的開導(dǎo)、引導(dǎo)，多用于書面語；“啟發(fā)”多針對具體的對

象，使用范圍較廣。結(jié)合第二空后面的“智慧”可知，此處應(yīng)填“啟

迪”?！皳嵝簟币话阒?國家或組織)安撫體恤因公受傷、致殘或因公

犧牲及病故的人員；而“撫慰”往往指幫助其從錯誤、憂慮中醒悟過

來，更貼合上文的“難關(guān)”和下文的“心靈”。

5?［解析］C“結(jié)果”指在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀

態(tài)，而“后果”指最后的結(jié)果，多用于壞的方面。結(jié)合語境，第一空

應(yīng)填“結(jié)果”，由此可排除B項和D項。第二空考查關(guān)聯(lián)詞語搭配，

由句后的“也”字可知，此處應(yīng)填“即使”，排除A項。

6?D

7?⑴即使也

(2)AB

8?D

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專題訓(xùn)練三修辭與仿寫

1.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項是（）

A?晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。

B?我們既然禮贊青春的活力，又有什么理由貶抑青春的夢想呢？

C?大雁兀自在空中盤旋，像是在尋找著什么。

D?如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，

又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

2?對下列各句運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是

（）

A?隨著他急促的呼吸，胸前的傷口里面的那條紗布捻子像一把

小鏗來回拉動，疼得他艱難地一步一挨地向前走著。（運(yùn)用比喻的修辭

手法，形象地寫出了他傷口難以忍受的疼痛）

B?這位紅軍戰(zhàn)士的衣服又單薄又破舊，像樹葉般薄薄地貼在他

的身上。（運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地刻畫出一位衣著單薄、破舊的

紅軍戰(zhàn)士形象）

C-五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（運(yùn)用擬人的修辭手法，

反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄）

D?花園小區(qū)靜臥在美麗璀璨的燈影里，宛若瓊樓玉宇。（運(yùn)用擬

人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小區(qū)的富麗堂皇）

3?對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項是（）

（1）茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪

上了一層厚厚的綠色絨毯。

(2)只不過是兩三株垂柳罷了，又有什么值得大驚小怪的呢？

(3)橡樹的掌形枝葉貪婪地鋪張在水面上，大水泡搖搖擺擺地從水

底下升起來。

(4)一個浪花，又一個浪花，不斷地翻滾而來。

A-比喻反問對偶反復(fù)

B?夸張設(shè)問擬人排比

C?比喻反問擬人反復(fù)

D?夸張設(shè)問對偶排比

4?下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項是()

A?油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

B?人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷

惘的靈魂。

C?階梯教室里好像是班主任在開會。

D?面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍

惜。

5?根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫波浪線的句子再寫兩句，

要求句式相同，語意連貫。

朋友，你會微笑嗎？微笑是一…杯濃濃的咖啡，

，，微笑是一曲動人的

音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

6?仿照畫波浪線的例句補(bǔ)寫句子，使之與例句構(gòu)成排比。

田園生活悠然自得，沒有喧閱的市聲，沒有緊張的生活節(jié)奏。人

們從容悠閑，不慌不忙，尤其是婦女們，有的納鞋底，舒緩而有力;

有的在腌雪里蔗，仔細(xì)而精到；，

……讓人有種“偷得浮生半日閑”之感。

7?仿照橫線前后的語句補(bǔ)寫句子，要求句式相同，語意連貫。

春天，簡直就是一位神奇的丹青大師，用一支無形的妙筆，帶給

我們令人激動、令人神往的美景?？矗熘{(lán)，，花之

鮮；聽，風(fēng)之柔，，魚之歡。一切是那么自然，一切是

那么和諧，一切又是那么令人心動。

8?仿照語段中畫波浪線句子的句式和修辭格，在橫線處寫兩個句

子，使之構(gòu)成排比。

沒有大海的粗獷豪放’.可以有小溪的輕盈從容；

o生活向每個人敞開胸懷，我們總能在那里找至U

自己的色彩，自己的價值。

9?仿照下面的句式和修辭格，另寫一句話。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)

教師詳解詳析

1.［解析］CA項，比喻；B項，反問；D項，比喻。

2?C

3-C

4?［解析］CA項，擬人；B項，設(shè)問；D項，反復(fù)。C項，“好

像”用來表示猜測，不是比喻。

5?示例：微笑是一片遮陽的綠蔭微笑是一句溫暖的問候

6?示例：有的在刺繡輕柔而熟練

7?示例：水之清鳥之喧

8?示例：沒有藍(lán)天的深邃博大可以有白云的飄逸悠然沒有牡

丹的富麗典雅可以有小草的清秀剛毅

9?示例：假如我是一淙溪水，潺潺地在山澗里徜徉，我一定看清

我的歸宿，流淌，流淌，流淌……

部編人教版八年級下冊語文專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練四文學(xué)常識與名著閱讀

一'填空題

1?《社戲》的作者，字，浙江紹興人，他是我

國現(xiàn)代偉大的家、家、家。《社戲》

選自他的小說集《》。

2?我國最早的一部詩歌總集是《》，它收錄了從

到時期的詩歌篇，也稱《》。這些

詩歌分為、、三個部分。

3?《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存篇，包括內(nèi)篇

篇、外篇篇、雜篇篇。

4?傅雷先生是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長大成人、

留學(xué)海外之后，通過_______的方式對兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉

心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個“”。后

來這些書信輯錄為《》。

5?《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家

歷時三年寫成的。小說以（人物）的生活經(jīng)歷為線索，

展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕

的斗爭生活。

二、選擇題

6?下列說法有誤的一項是（）

A?《桃花源記》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名詩

人。

B.《馬說》選自《韓昌黎文集校注》，作者韓愈，唐代文學(xué)家。

C-《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學(xué)海，清朝文學(xué)家。

D-《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，唐代文學(xué)家。

7?下列搭配有誤的一項是（）

A?《送杜少府之任蜀州》——唐——王勃——“初唐四杰”之

B?《望洞庭湖贈張丞相》——唐——孟浩然——邊塞詩人

c?《題破山寺后禪院》——唐——常建——詩人

D-《卜算子?詠梅》——宋——陸游——愛國詩人

8?《傅雷家書》主要講的是（）

A?對妻子的摯愛B.對孩子的教育

C-對朋友的懷念D.對學(xué)生的教導(dǎo)

9?保爾被從學(xué)校里面趕出來的直接原因是（）

A?跟米什卡?列夫丘科夫打架。

B.上圣經(jīng)課的時候，質(zhì)疑地球存在的時間。

C?將一把煙末撒在神父家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。

D?業(yè)余時間在車站食堂打工。

10?保爾參加革命后多次受傷或生病，其中讓大家誤以為他已經(jīng)

去世的那次是（）

A-當(dāng)騎兵的時候在戰(zhàn)斗中被大炮打到。

B?在筑路期間得了肺炎加傷寒。

C?送安娜回家的路上碰上了匪徒。

D?在海洋療養(yǎng)院病情惡化。

三'名著閱讀

11?《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成材的道路

上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請結(jié)合書信內(nèi)

容具體分析。

12.名著閱讀。

（1）根據(jù)下面的描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?。（只填序號?/p>

①他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委

書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（）

②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾的革命意識的形成產(chǎn)生

了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（）

③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶

來很多溫暖，后兩人因政治觀點不同而分手。（）

A?朱赫來B.阿爾焦姆C.謝廖沙D?冬妮婭

E.達(dá)雅

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也

無可奈何。請用簡潔的語言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。

13.根據(jù)下面文段的內(nèi)容，回答后面的問題。

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認(rèn)。為什么一句話也不

肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書里看

到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過面粉廠的

大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？

從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。

是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次?。?/p>

(1)此段文字出自名著《》，文段中的“他”

指的是o

(2)“他”因為什么事被關(guān)押審問？

14?根據(jù)你對《傅雷家書》的理解，回答問題。

(1)閱讀下面的文字，回答問題。

假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無常，而你自

己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大

的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，

有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你

們都是傻子?！彼囆g(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，

尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼-羅蘭心

目中的大藝術(shù)家，也是這一派。

這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希

望兒子達(dá)到“藝術(shù)與人生的最高境界”指的是

(2)閱讀一段書信，回答下列問題。

你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻

留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都

不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也

要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何

況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動

務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂

直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，

擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀

叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

①傅雷在這封信中，從哪些方面對兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？

②怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。

15?閱讀下面的名著選段，根據(jù)要求填空。

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝

蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，

任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易

的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生

活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，

在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克

了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即

使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?/p>

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

文中的“他”是指，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗

能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕

望、動搖到的心理歷程。

16?閱讀下面的名著選段，回答問題。

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人

懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺

得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，

是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，

還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體

會...

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)

生真正的共鳴

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏

一致了……

(節(jié)選自《傅雷家書》)

(1)《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的，“書”指的是

(2)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特?

教師詳解詳析

1.魯迅豫才文學(xué)思想革命吶喊

2?詩經(jīng)西周春秋305詩三百風(fēng)雅頌

3-3371511

4?傅聰寫信德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家傅雷家書

5?尼古拉?奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金(保爾)

6?［解析］C魏學(xué)海是明末人。

7-［解析］B孟浩然是山水田園詩人。

8-B

9-C

10?B

11?傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)，

身處困境不氣餒，身處順境不驕傲，禮儀要得體等；對待藝術(shù)要真誠，

有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；

在日常生活中要勞逸結(jié)合，正確理財，正確對待戀愛、婚姻等。

12?⑴①C②A③D

(2)示例一：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，

后來他又得了傷寒，但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。

示例二：在筑路時，因環(huán)境惡劣，條件艱苦，保爾得了傷寒，經(jīng)

過搶救，他戰(zhàn)勝了死神。

示例三：保爾因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了

自殺的念頭，但他很快就振作起來，開始了文學(xué)創(chuàng)作。

13?(1)鋼鐵是怎樣煉成的保爾?柯察金(保爾)

(2)他從匪兵手中救出了被抓的老布爾什維克朱赫來。

14?(1)能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無常，而自己

屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色

(2)①日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成。(意思相近即可)

②內(nèi)因：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識教養(yǎng)的重要性；從日常生活小事做起；

持之以恒。外因：家長老師的鼓勵督促。

15?［解析］本題考查對名著的理解與記憶。第一處根據(jù)名著節(jié)選

自《鋼鐵是怎樣煉成的》和后面的故事情節(jié)可以判斷“他”是保爾；

根據(jù)“把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到

了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”，可以看

出保爾的內(nèi)心已經(jīng)結(jié)束了與自我的矛盾斗爭，并戰(zhàn)勝了自我。

［答案］保爾?柯察金(保爾)戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅定

信念)

16?(1)傅聰信

(2)示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)

心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)了一位父親望子成才

的良苦用心。

部編人教版八年級下冊語文專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練五漢語基礎(chǔ)知識與傳統(tǒng)文化

1-下列語文知識判斷有誤的一項是（）

A?“他委屈地走進(jìn)了臥室”中的“委屈”在句中作狀語。

B?“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動詞和形容詞。

C?“一離開家他就開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這

是一個表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D?“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個短語

的結(jié)構(gòu)各不相同。

2?下列語文知識判斷不正確的一項是（）

A?“跳”“光年”“特別”“哪里”“關(guān)于”這幾個詞語的詞

性，依次是動詞、量詞、副詞、代詞、介詞。

B?“品質(zhì)優(yōu)良”“撥動心弦”“城市方案”“打掃干凈”四個

短語的結(jié)構(gòu)各不相同。

C?“5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時珍誕辰500周年系列

紀(jì)念活動在湖北省武漢市隆重舉行。”這個句子的主干是“活動舉行”。

D-“他這樣做，并不是為了得到老師的表揚(yáng)，而是發(fā)自內(nèi)心的

自覺行為?！边@是一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

3-下列語文知識判斷正確的一項是（）

A?“園林”“藤蘿”“陽臺”“棗核”這四個詞語都是名詞。

B.“爐火純青”是偏正短語，“聚族而居”是主謂短語，“良師

益友”“片言只語”這兩個短語都是并列短語。

C-“這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受?！?/p>

這個句子的主干是“時刻是享受”。

D?"這句話他在心里默念了三、四遍?！边@句話的標(biāo)點符號使

用正確。

4?下列語文知識判斷不正確的一項是（）

A?“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個

短語都是動賓短語。

B-“哎呀，美極了！真是美極了！”句中“哎呀”二字是嘆詞，

表示對美的感嘆。

C?“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在

“人境”中獨享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。

D-"峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭

手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢的險要。

5?下列語文知識判斷不正確的一項是（）

A?“今天的青年，更能認(rèn)識創(chuàng)新之于國家的意義。”這個句子

的主干是“青年認(rèn)識意義”。

B?“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語。

C?“今天下午你是打球，還是游泳？”這個句子的標(biāo)點使用正

確。

D?“每個人勇于開拓創(chuàng)新，‘中國制造’就能更上一層樓?！?/p>

這是個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

6?下列各項中分析正確的一項是（）

-frf'就應(yīng)該像是春天里的蒲公英,即使才？羋羊,借著風(fēng)力也

要飄向遠(yuǎn)方。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃窗，才

會看見眼前不再只是一面堵心的墻。飛翔，會讓你見識到未曾見過的

東西，讓你的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。

A?加點字“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是

偏正短語。

B?“即使力氣單薄，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方?！边@個句子是遞

進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C?“你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃窗”中的“是”

充當(dāng)此句的謂語成分。

D.畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加

“的地方”。

7?閱讀下面的文字，下列表述有誤的一項是（）

我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時離滿潮

大約還有半個鐘頭，我趕緊涉水而過。不到半個鐘頭，我就到了艦隊

停泊的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅

水逃命，一時跳下水的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子

縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來，

扎在一起……我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。因為我有了這種防

御，所以就繼續(xù)大膽地工作起來。

A?“半個鐘頭”是偏正短語。

B-“因為我有了這種防御，所以就繼續(xù)大膽地工作起來?！边@

是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C?“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是主

語。

D?“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。

8?下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）

A?古代把星座稱作星宿，“文曲星”，按舊時迷信說法，指主

管文運(yùn)的星宿。

B?我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的

劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽的巴陵戲。

C.律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、

頸聯(lián)必須對仗。

D?“春雨驚春清谷天”對應(yīng)的節(jié)氣分別是“春分”“雨水”“驚

蟄”“立春”“清明”“谷雨”。

9?下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項是（）

A?清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）

B?黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

C?遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東

兄弟》）

D?爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石《元日》）

10?下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項是（）

A?現(xiàn)在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”分別指代高雅和

通俗的文藝作品，而這兩個成語最初指的是畫作。

B?“一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中提到的“三

父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍。

C?“長河落日圓”“飲于河渭”“山河表里潼關(guān)路”這幾句詩

文中的“河”指的是“黃河”。

D?“足下”是古人對于別人的敬稱，指對方；“陛下”是對皇

帝的尊稱。

11?下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項是（）

A-漢字是形、音、義的結(jié)合體，其造字法一直沿襲許慎“六書”

的說法，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

B?《岳陽樓記》《愛蓮說》《送東陽馬生序》標(biāo)題中的“記”

“說”“序”都屬于古代文體。

C?古人用“陰”“陽”表示方位。山的南面和江河的北面叫作

“陰”，山的北面和江河的南面叫作“陽”。

D?“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W(xué)》《中庸》

《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

12?下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（）

A-我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”

有開始之意，如“立夏”即為夏季的開始。

B?古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”

是尊稱對方，“尊君”是尊稱自己的父親。

C?“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。

后用“社稷”代表國家。

D?古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代

稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

13?下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項是（）

A?“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不

惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。

B?“朕”本為古人自稱之詞，自秦始皇起，“朕”專用為皇帝

自稱，他人不得擅用。

C?漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“桃李”代指兄弟，“手足”

代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。

D?周敦頤的《愛蓮說》中寫道：“蓮，花之君子者也?！钡?/p>

們常說的“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。

14?下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項是（）

A?由陳述與被陳述兩部分組成的短語叫主謂短語，如“陽光燦

爛”“心情舒暢”。由中心詞和前面的修飾成分構(gòu)成的短語叫偏正短

語，如“我的老師”“輕快地走”。

B?戲劇，是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、音樂、

舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。戲劇按照表現(xiàn)形式，

可以分為話劇、歌居IJ、舞劇、戲曲等。

C?漢字是中華民族的文化瑰寶，它集音、形、義于一體。漢字

中的形聲字是由形旁、聲旁構(gòu)成的。

D-我們學(xué)過的古文中關(guān)于年齡的稱謂很多，如“黃發(fā)”形容老

人，如''弱冠”指未成年男子。

教師詳解詳析

1.［解析］B“悲傷”依次是動詞和名詞。

2?［解析］D這是一個表示并列關(guān)系的復(fù)句。

3?［解析］AB項，“爐火純青”是主謂短語，“聚族而居”是

偏正短語；C項，這個句子的主干是“分鐘是享受”；D項，“三、

四遍”中的頓號應(yīng)去掉。

4?［解析］D"峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用

的是擬人的修辭手法。

5?［解析］B“振興中華”屬于動賓短語，“聲名狼藉”“衣冠

楚楚”屬于主謂短語。

6?［解析］DA項，“青春”是名詞，“力氣單薄”是主謂短語;

B項，該句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；C項，“知道”是此句的謂語成分。

7-［解析］B這是一個因果關(guān)系的復(fù)句。

8?［解析］D“春雨驚春清谷天”對應(yīng)的節(jié)氣分別是“立春”“雨

水”“驚蟄”“春分”“清明”“谷雨”。

9?［解析］BB項沒有涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日。A項，清明；C項，

重陽；D項，除夕。

10?［解析］A“陽春白雪”和“下里巴人”最初指的是樂曲。

11?［解析］C山的南面和江河的北面叫作“陽”，山的北面和

江河的南面叫作“陰”。

12?［解析］B“尊君”是尊稱別人的父親。

13?［解析］C“桃李”代指學(xué)生，“手足”代指兄弟。

14?［解析］D“弱冠”指二十歲的男子。古代男子二十歲行冠

禮，以示成人。

部編人教版八年級下冊語文專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練六語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)

1.根據(jù)材料，完成題目。

“百姓富?生態(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來的美好藍(lán)圖。富，

既要物質(zhì)富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。為了讓學(xué)

生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學(xué)于6月18日下午舉行經(jīng)典

誦讀比賽。

(1)學(xué)校準(zhǔn)備邀請校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評委團(tuán)主席，下面是學(xué)生

會組織委員小王電話邀請李老師時說的話，其中有兩處需要修改，請

改正。小王：“李老師，您好！我是小王。①我們將舉行一個活

動，②想邀請您榮幸地來?！?/p>

［示例］原句：我是小王。

改為：我是黔程中學(xué)學(xué)生會組織委員小王。

(2)下面是評分規(guī)則草稿，不適合此次比賽的一項是()

A?衣著得體大方，舉止親切自然，精神飽滿。

B?字跡工整美觀，布局設(shè)計合理，排列整齊。

C?內(nèi)容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。

D?語音清晰準(zhǔn)確，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)自然。

（3）在活動當(dāng)天，小王向參賽選手交代相關(guān)事宜。請根據(jù)活動流程

圖，把小王說的話補(bǔ)寫完整，要求表述準(zhǔn)確，語言連貫。

活動流程圖

選手抽簽

舉行比賽

時間：13：20ff嘉賓點評-校長頒獎

評委打分

地點:禮堂

小王：“請參賽選手注意比賽的流程。①；然

后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序舉行比賽，同時一，評委為選手打分；②

;最后，請校長頒獎?！?/p>

2?2018?河南閱讀下面的材料，按要求答題。

材料一①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）

②人而無信，不知其可也。（《論語》）

③小信成則大信立，故明主積于信。（《韓非子》）

④誠信者，天下之結(jié)也。（《管子》）

材料二“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠信、懲戒失信的窗口。

該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級。新版分區(qū)設(shè)

置更合理，更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月，

該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運(yùn)行以來，

受到社會各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)

民瀏覽、查詢已累計突破9億次。

材料三漫畫（見下圖）

⑴請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)

論。（20字左右）

⑵請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要

素齊全，順序合理，70字左右）

3?觀察下面的漫畫，回答問題。

(1)請根據(jù)畫面擬一個標(biāo)題O

(2)請用生動的語言描述畫面內(nèi)容。

4?閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進(jìn)行勸說。要求表

達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。

“哇！又超了一輛‘寶馬'！真帶勁！”

“爸!這里限速50!”

“沒關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧！”

5?綜合性學(xué)習(xí)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的

系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

如何處理廢舊電池

其他存放家

投入專門10%中3%

回收箱16%'中必當(dāng)垃圾□當(dāng)垃圾扔掉

扔掉71%因投入專門回收箱

口存放家中

□其他

(1)上面是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要

信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)

(2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)

?！敝黝}，運(yùn)用對偶知識補(bǔ)寫下句。

上句：回收廢舊電池

下句：

(3)學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單

時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。

針對小伙子下面的話，請你結(jié)合“相關(guān)鏈接”中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，

規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。

［相關(guān)鏈接］電池的主要成分為鎰、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢

電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，

并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么

大不了的！

你說

6?有網(wǎng)友爆料，某電商CEO（首席執(zhí)行官）在一檔訪談節(jié)目中稱：

“一百年后，周杰倫肯定就是垃圾了?！贝搜砸怀?，旋即引發(fā)網(wǎng)友的

熱議。與此同時一，一次名為“音樂深呼吸”的語文與音樂的“聯(lián)誼”

活動，正在學(xué)校里開展，請你按要求完成下面的題目。

流行音樂“被黑”，并非起于周杰倫。之前，謝霆鋒、五月天等

也都曾被詆毀。那么，對流行音樂你有什么看法？請表明觀點，說說

理由。要求：觀點明確，言之成理，80字以內(nèi)。

7?當(dāng)今社會，許多孩子雖父母都在身邊，但卻很少享受到父母的

精神關(guān)愛。請閱讀下面的材料，回答問題。

材料一下面是2017年中小學(xué)生心理健康月，某研究機(jī)構(gòu)對某城

市中小學(xué)生的心理問題調(diào)查表。

心理問題經(jīng)常有有時有很少有沒有

百分比46%37%15%2%

解決方式對父母對同學(xué)對老師不說

、、丁

1兄說說

百分比14%55%6%25%

材料二由于生存壓力和競爭壓力太大，城市里的一些家長不得

不忙于打拼，沒有時間陪伴孩子，導(dǎo)致越來越多的孩子缺失父母的精

神關(guān)愛，這種現(xiàn)象稱為新留守現(xiàn)象。心理咨詢專家認(rèn)為：“在成長的

關(guān)鍵時段，孩子沒有得到好的陪伴，感受不到父母的溫暖，這也是孩

子到青春期出現(xiàn)成長問題的主要原因?！?/p>

(1)結(jié)合兩則材料的共性，從這兩則材料中提取三條主要信息。

⑵為了減少“新留守現(xiàn)象”的消極影響，家長與社會分別可以采

取怎樣的有效措施？(各說一點即可)

(3)經(jīng)常加夜班的父母擔(dān)心小明的安全，要求他每天放學(xué)回家后不

要外出。小明覺得生活很單調(diào)，聽說社區(qū)成立了少年活動中心，很想

去參加。于是，他給爸爸打電話說：

?！卑职终f：“好

的，你去吧！”

教師詳解詳析

1.(1)①我校將于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。②如果您能

來擔(dān)任評委團(tuán)主席，我們將倍感榮幸。

(2)B

(3)①首先，請各位13：20到禮堂抽簽②接著，請嘉賓點評

2?(1)［解析］本題考查學(xué)生對材料關(guān)鍵信息的提取和概括能力。

材料一和材料二都在強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，作答時圍繞該主題來概括即

可。注意字?jǐn)?shù)限制。

［答案I不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個人還是國家，誠信都很重

要。(意對即可)

(2)|解析］本題考查學(xué)生對漫畫內(nèi)容的概括能力。介紹漫畫的內(nèi)容

注意按照一定的順序，以避免信息的遺漏。漫畫從外到里：外面是一