江西省上饒市德興潭埠中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

江西省上饒市德興潭埠中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題?；疖?chē)上的女郎(印度)拉斯金·邦德火車(chē)開(kāi)動(dòng)后,車(chē)廂里只有我一個(gè)人。直到羅哈站才上來(lái)一個(gè)女郎。前來(lái)送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親,他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心。那位太太耐心地告訴女郎該把東西放在什么地方,什么情況下不可把頭探出窗外,如何避免與陌生人交談等等。我是個(gè)盲人,所以無(wú)法形容出那女郎的容貌,但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響,我知道她穿的是拖鞋。我喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音。火車(chē)駛出站臺(tái)后,我問(wèn)她：“您是到德赫拉頓去嗎？”

可能因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里,所以我的說(shuō)話(huà)聲嚇了她一跳。她不禁驚叫一聲說(shuō):“我不知道這里有人?！薄捌鸪跷乙矝](méi)有看見(jiàn)您,”我說(shuō),“不過(guò)我聽(tīng)見(jiàn)您進(jìn)來(lái)了。”我想,只要我坐在原處不動(dòng),她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)瞎子?！拔业缴彻m坡下車(chē)，”女郎說(shuō),“我的姑媽到車(chē)站接我。您到哪兒去？”“我到德赫拉頓,然后去木蘇里。”我答道。“啊,你真運(yùn)氣!我也去木蘇里。我喜歡那里的山巒,尤其是在十月份?！薄笆前?那是黃金季節(jié)?！闭f(shuō)著,我的腦海浮現(xiàn)出我眼睛沒(méi)有失明時(shí)所見(jiàn)到的景象:漫山遍野的太陽(yáng)花,在明媚的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。到了夜晚,坐在篝火旁,喝上一點(diǎn)白蘭地,大多數(shù)游客都已離去,萬(wàn)籟俱寂,仿佛在一個(gè)渺無(wú)人煙的地方。她默默不語(yǔ),是不是我的話(huà)打動(dòng)了她？還是她把我看成了一個(gè)多情善感的白癡？隨后我錯(cuò)問(wèn)了一句話(huà):“外面天氣怎么樣？”

她對(duì)我的問(wèn)話(huà)似乎不以為意,難道她已發(fā)覺(jué)我是個(gè)瞎子了？

不過(guò),她的一句話(huà)立刻解除了我的疑慮?！澳约和饪纯床痪椭懒寺?。”語(yǔ)氣十分自然。我沿著鋪位輕輕地挪到車(chē)窗邊。我在想象中能看到電線(xiàn)桿飛快地從眼前掠過(guò)?！澳阕⒁獾?jīng)]有，”我試探著說(shuō)，“樹(shù)好像是在動(dòng),而我們好像是靜止的?！薄翱偸沁@樣?！彼f(shuō)。我朝她轉(zhuǎn)過(guò)臉去,有好一會(huì)兒,我們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)?！澳幸粡埻τ腥さ哪??！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了,我知道她是不會(huì)生氣的,因?yàn)榕⒆雍苌儆胁幌矚g奉承的。她愉快地笑了,笑聲像銀鈴般清脆?！澳@樣說(shuō),我倒挺高興?！彼f(shuō)，“人們一張嘴就說(shuō)我長(zhǎng)得漂亮,我都聽(tīng)膩了?！边@么說(shuō),她一定長(zhǎng)得很漂亮了。于是我大聲地說(shuō)：“是啊,有趣的臉同樣可以是漂亮的呀!”“你真會(huì)說(shuō)話(huà)。”她說(shuō)?！澳泷R上就要到站了?！蔽姨仆坏孛俺隽诉@么一句話(huà)。“謝天謝地,路途還不算遠(yuǎn),要是在火車(chē)上坐二三個(gè)小時(shí),可真叫人難熬?！?/p>

然而,只要能聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話(huà),我坐多久都沒(méi)關(guān)系。她說(shuō)話(huà)的聲音,有如高山流水,清脆動(dòng)聽(tīng)，我想只要一下火車(chē),她就會(huì)忘記這次短暫的邂逅。然而對(duì)我來(lái)說(shuō),我會(huì)一直想到下車(chē),甚至是在以后的一段時(shí)間里。女郎起身開(kāi)始收拾東西。我不知道她是挽著發(fā)髻,還是梳著披肩發(fā)？也許剪著短發(fā)。列車(chē)緩緩駛進(jìn)站臺(tái),車(chē)外,腳夫的吆喝聲,小販的叫賣(mài)聲響成一片。這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)一位女人的尖脆的說(shuō)話(huà)聲,我想一定是她姑媽來(lái)接她了。“再見(jiàn)!”女郎說(shuō)。車(chē)門(mén)口一陣騷亂,一個(gè)男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進(jìn)車(chē)廂，接著門(mén)“砰”地一聲被關(guān)上,把我和外間世界又隔開(kāi)了。列車(chē)徐徐開(kāi)動(dòng)了?！皩?duì)不起,我可不像剛才下車(chē)的那位那樣有魅力。”男人搭訕著說(shuō)?！澳俏还媚锖苡幸馑肌！蔽艺f(shuō)，“你能不能告訴我，她留的是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)？”“這我倒沒(méi)有注意，”他好像有點(diǎn)迷惑不解地說(shuō),“不過(guò)她的眼睛我倒留意了,那雙眼睛長(zhǎng)得很美,但對(duì)她卻毫無(wú)用處了——她是個(gè)瞎子,你沒(méi)注意嗎？”

（有刪節(jié)）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“我”一開(kāi)始一個(gè)人在座位間里，既為人物活動(dòng)提供必要的場(chǎng)合，也為“我”和“女郎”的故事發(fā)展提供了誘因。B.“我”腦海中浮現(xiàn)的景象燦爛、明媚、寧?kù)o、和平，是“我”失明前見(jiàn)到的，暗含了“我”對(duì)過(guò)去的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬。C.“您有一張挺有趣的臉”是“我”對(duì)“女郎”容貌的客觀評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)“女郎”的喜愛(ài)之情，因而獲得了對(duì)方的好感。D.門(mén)“被關(guān)上，把我和外面世界又隔開(kāi)了”一語(yǔ)雙關(guān)，既指表層空間上的阻隔，也指內(nèi)心的阻隔，表現(xiàn)了“我”的失落和無(wú)奈。8.結(jié)尾“男人”說(shuō)女郎“是個(gè)瞎子”，看似突兀，卻在作者的巧妙安排之中。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)中的“我”和女郎形象有哪些共同特點(diǎn)？作者塑造這兩個(gè)人物的意圖是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?.C

8.作者運(yùn)用了鋪墊或者伏筆的方式來(lái)暗示，使最后結(jié)果的出現(xiàn)合乎情理。①用家人的行為暗示。如女郎家人送站、接站，特別是送站時(shí)細(xì)心且周到的安排。②用女郎的行為暗示。如在同一個(gè)座位廂里“我”和女郎打招呼，女郎“不禁驚叫”。③用“我”的疑慮和行為暗示。如“我朝她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，有好一會(huì)兒”，女郎居然沒(méi)有特殊反應(yīng)。

9.共同性格：①自卑心理嚴(yán)重；②極力維護(hù)尊嚴(yán)；③渴望美好生活；④對(duì)他人行為敏感；⑤缺乏走出困境的勇氣。作者意圖：作者通過(guò)表現(xiàn)弱勢(shì)人群的境遇和困惑，表達(dá)了對(duì)他們的理解、同情，希望他們勇敢地走出自我困境的愿望。2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，13分）姚莊在望王劍冰我順著一條萬(wàn)里茶路走來(lái)。我想，當(dāng)年蘇軾一定也如我一樣驚奇：中原這樣的地方，怎么那么多茶館！從驛道上走過(guò)，會(huì)有茶亭等你。走去了，就有了念想。蘇軾五走茶路后，完全地喜歡上這個(gè)地方，后來(lái)就待在了這片廣闊天地。我已經(jīng)看到了“姚莊在望”的牌坊，它就像一個(gè)親人守望在莊頭。一望無(wú)際的田野，麥子一層層涌動(dòng)。油菜已經(jīng)結(jié)籽，幸福地匍匐著。桐花開(kāi)得正艷，一咕嘟一咕嘟的香氣從花嘴溢出。我就在這豐滿(mǎn)而芬芳的四月走入了郟縣一個(gè)誘人的村鎮(zhèn)。走進(jìn)來(lái)我就知道為什么蘇軾會(huì)喜歡上這個(gè)地方，這個(gè)地方充滿(mǎn)水氣??！先看到一條河，河的名字叫運(yùn)糧河。我恍惚看見(jiàn)昨日的歡暢與熱鬧：兩岸綠波，滿(mǎn)河清漪，一只只船兒載著號(hào)子悠悠而來(lái)。船夫到了這里就非得要上岸歇會(huì)兒，為的是一壺茶等在那里，自然還有一桌友情。人不管熟不熟，只要一碗清香兌上，就啥都有了。兩棵虬曲的老槐，是姚莊人從洪洞大槐樹(shù)遷徙時(shí)帶來(lái)的。現(xiàn)在依然開(kāi)著年輕的花。我弄不清蘇軾曾在哪個(gè)地方坐過(guò)，但我知道他一定看到了遠(yuǎn)處的蓮花山。我順著他的目光看去，看到的是一片煙霞，那是三郎廟一長(zhǎng)溜的街面，里里外外坐的都是人，老人、年輕人，男人、女人，紅光滋潤(rùn)，說(shuō)著笑著，圍定一堆茶碗，自在開(kāi)懷。茶碗里始終有水，溢散出田野的香氣。人們說(shuō)著老槐樹(shù)，說(shuō)著運(yùn)糧河，說(shuō)著河邊的玉泉亭。泡茶的水就來(lái)自地下甘泉。過(guò)去苦的時(shí)候喝果葉子，也覺(jué)得好。幾家水廠在這里扎根，泉水就流到了四面八方。村里人說(shuō)，這里的人長(zhǎng)壽，就因?yàn)椴?，喝到老死，死了還要后人上墳的時(shí)候，供一碗茶。現(xiàn)在這個(gè)鎮(zhèn)政府所在的村子，還有十來(lái)位百歲老人。茶屋里有人談天、下棋，也有人圍定兩個(gè)老漢，一個(gè)老漢用的是撿來(lái)的石子，一個(gè)用的是碎瓷碗片，在畫(huà)的格子里斗智，人說(shuō)那是鄉(xiāng)村的古老玩法，叫擺山。擺山好，擺得山一般威猛壯勢(shì)，碗片響起，石子拍處，一群叫好聲，而后一群的沉默。只有新添的茶在繚繞升騰。堂后的爐火正旺，水壺像一排小碉堡，吱吱嗚嗚，發(fā)出各種各樣的聲音。一些水濺出來(lái)，快活地發(fā)出噗嗤噗嗤的笑聲。一人手搭一條毛巾，提起這把，放上那把，忙個(gè)不停。茶客不只是來(lái)自本土，外鄉(xiāng)外縣都有，更有外省的。就為這個(gè)氛圍，即便不喝，就那么坐著也是一種享受！融入其中，你似也被那茶香感染，如蘇軾一樣坐下不愿離去。姚莊人好客，給你上大塊紅牛，大個(gè)火燒，大碗饸饹。驚喜中刀叉叮當(dāng)響，牛頭宴開(kāi)張，直讓人想要赤膊上陣。蒜瓣，大蔥，辣椒，吃得你大汗淋漓，熱血賁張。痛快處誰(shuí)來(lái)兩聲梆子，中原文化就攪?yán)p在了一起。有鐘聲響起，那是村里的南北清真寺。一個(gè)村子就有兩座寺院，將一個(gè)地方和諧成一方凈土。正逢寺里一個(gè)節(jié)日，遠(yuǎn)方的寺人來(lái)往走動(dòng)，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，都熱情相迎，留下喝茶吃齋。一戶(hù)人家也逢事，招呼一聲即刻遞過(guò)來(lái)一摞熱餅。街頭又有客人來(lái)了，先領(lǐng)進(jìn)茶社，再安排飯店，還要帶去看金鑲玉。姚莊金鑲玉早形成傳統(tǒng)，郟縣周?chē)龃桑x瓷汝瓷都曾是皇家貢品。名瓷再鑲飛龍舞鳳，花鳥(niǎo)山河，可謂錦上添花。連戰(zhàn)來(lái)河南，河南的重禮就是姚莊金鑲玉瓷瓶。進(jìn)到一家金玉坊，笑與茶一起迎上，主人叫李冰，祖?zhèn)鹘^活，到他這里更是爐火純青。鄰村一個(gè)賢淑女孩跟了來(lái)，手腳麻利，用心學(xué)習(xí)，親自動(dòng)手，成就這家夫妻名店。店配姚莊，姚莊也配這些工藝。聽(tīng)說(shuō)多少年來(lái)，姚莊人都安居樂(lè)業(yè)，無(wú)盜無(wú)搶。村里的大道就叫民族團(tuán)結(jié)大道。姚莊主事的說(shuō)起這些來(lái)，眉飛色舞。茶與酒不同，酒越喝越燥，茶越品越靜。茶不上頭，茶只入心。有見(jiàn)喝了酒鬧事的，沒(méi)聞品了茶找茬的。人都像一棵棵植物，不住地接受文明的滋養(yǎng)，而后心胸博大，葉脈深廣。因而姚莊安靜。見(jiàn)一門(mén)上對(duì)聯(lián)：甘泉古韻流芳遠(yuǎn)，文化新風(fēng)潤(rùn)物長(zhǎng)。走時(shí)又經(jīng)過(guò)那兩棵祖槐，“吃杯兒茶”的叫聲中，槐花灑落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一地雪白。有些落到碗里漂成茶花，構(gòu)成姚莊特有的味道。再經(jīng)過(guò)那座親人般相望的牌樓，品讀“姚莊在望”四個(gè)字，慢慢地就念叨成了“姚莊在旺”。21.請(qǐng)根據(jù)文本概括姚莊人酷愛(ài)喝茶的原因。22.請(qǐng)賞析文中劃線(xiàn)句子的表達(dá)特色。23.請(qǐng)結(jié)合文本探究作者豐富的情感。參考答案：21.姚莊在茶路上，有著悠久的飲茶傳統(tǒng)；②姚莊有適合泡茶的地下甘泉；③長(zhǎng)期喝茶讓姚莊的人長(zhǎng)壽；④茶的靜適合姚莊人樂(lè)觀、恬靜、心胸博大的性格。

22.選取鄉(xiāng)村茶屋的典型場(chǎng)景，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法及動(dòng)作描寫(xiě)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了茶屋的熱鬧和忙碌。

23.①表達(dá)了作者對(duì)充滿(mǎn)水氣的姚莊的優(yōu)美景物的喜愛(ài)。②表現(xiàn)作者對(duì)姚莊悠久的茶文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)。③表明作者對(duì)姚莊人熱情好客的贊賞。④流露出作者對(duì)姚莊人安居樂(lè)業(yè)、博大安靜的生活方式的贊許。⑤體現(xiàn)了作者對(duì)姚莊美好未來(lái)的期盼和祝愿?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題問(wèn)的是“概括姚莊人酷愛(ài)喝茶的原因”，然后到文本中圈出直接指明原因的文字，考生要從全文篩選相關(guān)信息并歸納。通讀全文，從“我順著一條萬(wàn)里茶路走來(lái)”“中原這樣的地方，怎么那么多茶館”可知姚莊在茶路上，有著悠久的飲茶傳統(tǒng)?！芭莶璧乃蛠?lái)自地下甘泉”可知姚莊有適合泡茶的地下甘泉；“這里的人長(zhǎng)壽，就因?yàn)椴琛笨芍炔枘茏屓碎L(zhǎng)壽；“酒越喝越燥，茶越品越靜”“姚莊安靜”可知茶的靜適合姚莊人樂(lè)觀、恬靜、心胸博大的性格?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。解答此類(lèi)試題，一般要從語(yǔ)句的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度入手分析。畫(huà)線(xiàn)句子選取的是鄉(xiāng)村茶屋的場(chǎng)景，從視覺(jué)的角度寫(xiě)水壺、寫(xiě)燒水的人；“吱吱嗚嗚”“噗噗嗤嗤”則從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)燒水發(fā)出的聲音；水壺像“碉堡”用了比喻的修辭手法，水“發(fā)出噗噗嗤嗤的笑聲”用了擬人的修辭手法；“提起”“放上”等則是動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了茶屋的熱鬧和忙碌?！?3題詳解】本題考查鑒賞作者的情感。解答此題，要緊緊抓住文章的主要內(nèi)容分析作者的思想傾向，切忌脫離文本，只闡述自己的見(jiàn)解。本文主要寫(xiě)作者到姚莊的所見(jiàn)所想，寫(xiě)了姚莊的人、姚莊人的生活，由此可總結(jié)出前三點(diǎn)；從文章最后一段可歸納出第四點(diǎn)?！拔揖驮谶@豐滿(mǎn)而芬芳的四月走入了郟縣一個(gè)誘人的村鎮(zhèn)。走進(jìn)來(lái)我就知道為什么蘇軾會(huì)喜歡上這個(gè)地方，這個(gè)地方充滿(mǎn)水氣??！”可知作者很喜歡這里景色優(yōu)美、充滿(mǎn)水汽。“我想，當(dāng)年蘇軾一定也如我一樣驚奇：中原這樣的地方，怎么那么多茶館！從驛道上走過(guò)，會(huì)有茶亭等你?！薄ⅰ拔乙呀?jīng)看到了“姚莊在望”的牌坊……”都體現(xiàn)作者對(duì)姚莊悠久的茶文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)?！按虻搅诉@里就非得要上岸歇會(huì)兒，為的是一壺茶等在那里，自然還有一桌友情。人不管熟不熟，只要一碗清香兌上，就啥都有了?！薄ⅰ耙ηf人好客，給你上大塊紅牛，大個(gè)火燒，大碗饸饹。驚喜中刀叉叮當(dāng)響，牛頭宴開(kāi)張，直讓人想要赤膊上陣。蒜瓣，大蔥，辣椒，吃得你大汗淋漓，熱血噴張。”表明作者對(duì)姚莊人熱情好客的贊賞?！奥?tīng)說(shuō)多少年來(lái)，姚莊人都安居樂(lè)業(yè)，無(wú)盜無(wú)搶?！?、“人都像一棵棵植物，不住地接受文明的滋養(yǎng)，而后心胸博大，葉脈深廣。因而姚莊安靜?！绷髀冻鲎髡邔?duì)姚莊人安居樂(lè)業(yè)、博大安靜的生活方式的贊許?！霸俳?jīng)過(guò)那座親人般相望的牌樓，品讀“姚莊在望”四個(gè)字，慢慢地就念叨成了“姚莊在旺”?！斌w現(xiàn)了作者對(duì)姚莊美好未來(lái)的期盼和祝愿。3.閱讀下面的文字，完成15~17題。（共13分）審丑

（節(jié)選）

嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時(shí)候，媳婦們要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)鋼琴得五千哪?！崩项^兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出結(jié)了滿(mǎn)嘴的話(huà)：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的?！薄按鬆敚涩F(xiàn)在……”“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成……”無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)：一個(gè)頂信仰“審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫(huà)幅上，那丑濃烈逼真得讓人惡心。晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門(mén)，里面的男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人?！澳銒尳o過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴！忘啦？”無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞?。“快?qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！唉，咱家來(lái)稀客啦！”他對(duì)女人說(shuō)。無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫(huà)靠在茶幾腿上。“這幾張畫(huà)……”“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！”這時(shí)有人輕輕地敲門(mén)。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺！”“我哪兒來(lái)的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開(kāi)飯，不然他下回專(zhuān)趕吃飯時(shí)間來(lái)！你就告訴他我不在家?！比缓筠D(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫(huà)，咱們上臥室談?！睙o(wú)定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門(mén)掛個(gè)死。客廳里傳來(lái)一清亮一渾濁兩副嗓音。“臭兒又不在嗎？老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌?！薄八粫r(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)！”“那我多等會(huì)兒。”“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全漚爛了，成漿了。無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢(qián)。無(wú)定揣了錢(qián)，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門(mén)上方有一個(gè)手寫(xiě)的號(hào)碼：三百四十一。門(mén)邊一輛垃圾車(chē)……“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢(qián)給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。“你是曾大爺?shù)氖裁慈?？”那人?wèn)?！芭笥选薄o(wú)定答。“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子？”“對(duì)?！薄八鎸?duì)他爺爺那樣好？”無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：“真的?！?/p>

15．下列對(duì)小說(shuō)中劃線(xiàn)語(yǔ)句的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）(4分)A.從文章前兩段的劃線(xiàn)語(yǔ)句可以看出，小臭兒那一屋锃亮的家什，锃亮的鋼琴，包括锃亮的媳婦，都是靠曾老頭當(dāng)人體模特掙來(lái)的。B.人們看曾老頭時(shí)板硬的臉上露出惡心的神色，既側(cè)面表現(xiàn)了曾老頭的丑陋，也暗示著在世俗的眼光里，做人體模特也是“丑”的。C.趙無(wú)定沒(méi)心思再談生意，只覺(jué)得“心墜得他累”。一個(gè)“墜”字，形象地表現(xiàn)出此時(shí)他躲在小臭兒的臥室里偷聽(tīng)人家談話(huà)的尷尬。D.曾老頭明明知道孫子嫌棄自己，但還是竭力維護(hù)幸福的假象，對(duì)街坊夸獎(jiǎng)孫子的孝順，這表明曾老頭是一個(gè)死要面子活受罪的人。E.結(jié)尾劃線(xiàn)句反映了趙無(wú)定復(fù)雜矛盾的心理。他理解了老人的一片苦心，憎惡小臭兒的不孝，卻仍愿意為這淳樸的老人隱瞞真相。

16．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（4分）

17.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：15.C、D（C，一個(gè)“墜”字，形象地表現(xiàn)出此時(shí)他對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。D極力維護(hù)孫子的形象，表現(xiàn)曾老頭的淳樸善良。）16.①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深?lèi)?ài)自己的孫子并為之全力付出，說(shuō)假話(huà)維護(hù)孫子的形象；④孫子不孝，晚景凄涼。（1點(diǎn)1分，共4分）17.①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）。（1分）②審丑是一種繪畫(huà)原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對(duì)象。（1分）③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事；但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。（2分）④小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。（1分）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：6．D(D“見(jiàn)拜”意思是“拜謝我”。)7．C(A“于”前者介詞，“向”，后者介詞，到；B“而”前者表修飾關(guān)系，后者表承接關(guān)系；D“之”前者為助詞，可譯為“的”，后者是主謂之間。)8．B(②是說(shuō)王丹“好施周急”，⑤只是陳述王丹被免這一事實(shí)，⑥表現(xiàn)王丹的寬容。)9．A(A“那些懶惰者感到恥辱，互相激勵(lì)，最終富裕起來(lái)”有誤。)10．(1)對(duì)那些輕浮狡猾、游手好閑不務(wù)正業(yè)為害鄉(xiāng)里的人，王丹就曉諭(告訴)他們的父兄，讓他們處罰他。(4分。加點(diǎn)處的意思3分，全句大意1分)(2)不久王丹又被征召人朝為太子太傅，于是他把門(mén)客叫來(lái)對(duì)他說(shuō)：”你自己跟我斷絕關(guān)系(離開(kāi)我)，為什么把我王丹想得那么薄情呀?”(4分。加點(diǎn)處的意思3分，全句大意1分)5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。墨妙亭記（宋）蘇軾熙寧四年十一月，高郵孫莘老①自廣德移守吳興。其明年二月，作墨妙亭于府第之北，逍遙堂之東，取凡境內(nèi)自漢以來(lái)古文遺刻以實(shí)之。吳興自東晉為善地，號(hào)為山水清遠(yuǎn)。其民足于魚(yú)稻蒲蓮之利，寡求而不爭(zhēng)。賓客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者，率以風(fēng)流嘯詠投壺飲酒為事。自莘老之至，而歲適大水，上田皆不登，湖人大饑，將相率亡去。莘老大振廩勸分，躬自撫循勞來(lái)，出于至誠(chéng)。富有余者，皆爭(zhēng)出谷以佐官，所活至不可勝計(jì)。當(dāng)是時(shí)，朝廷方更化立法，使者旁午②，以為莘老當(dāng)日夜治文書(shū)，赴期會(huì)，不能復(fù)雍容自得如故事。而莘老益喜賓客，賦詩(shī)飲酒為樂(lè)，又以其余暇，網(wǎng)羅遺逸，得前人賦詠數(shù)百篇，以為《吳興新集》，其刻畫(huà)尚存而僵仆斷缺于荒陂野草之間者，又皆集于此亭。是歲十二月，余以事至湖，周覽嘆息，而莘老求文為記。或以謂余，凡有物必歸于盡，而恃形以為固者，尤不可長(zhǎng)，雖金石之堅(jiān)，俄而變壞，至于功名文章，其傳世垂后，乃為差久；今乃以此托于彼，是久存者反求助于速壞。此即昔人之惑，而莘老又將深檐大屋以錮留之，推是意也，其無(wú)乃幾于不知命也夫。余以為知命者，必盡人事，然后理足而無(wú)憾。物之有成必有壞，譬如人之有生必有死，而國(guó)之有興必有亡也。雖知其然而君子之養(yǎng)身也凡可以久生而緩死者無(wú)不用其治國(guó)也凡可以存存而救亡者無(wú)不為至于不可奈何而后已此之謂知命。是亭之作否，無(wú)可爭(zhēng)者，而其理則不可不辨。故具載其說(shuō)，而列其名物于左云。[注]①孫莘老：名覺(jué)，曾任吳興（湖州）太守，熙寧五年二月建造墨妙亭，以藏古代碑刻法帖。②旁午：交錯(cuò);紛繁。16.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A.躬自撫循勞來(lái)，出于至誠(chéng)

撫循：撫恤

B.而歲適大水，上田皆不登

適：適合C.不能復(fù)雍容自得如故事

故事：先例

D.朝廷方更化立法

更化：改革17.下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（

）A.寡求而不爭(zhēng)

蟹六跪而二螯B.賓客非特有事于其地者不至焉

古之學(xué)者必有師C.譬如人之有生必有死

凌萬(wàn)頃之茫然D.故具載其說(shuō)

其皆出于此乎18.下列對(duì)文章的概括與賞析，不正確的—項(xiàng)是（

）A.文章第一段點(diǎn)題，交代孫莘老建造墨妙亭的時(shí)間、地點(diǎn)和用意。B.文中借他人之言立為反論，然后引出己論，闡明了自己關(guān)于知命的觀點(diǎn)。C.作者認(rèn)為雖然“物必歸于盡”，但“必盡人事，然后理足而無(wú)憾”，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了全文的主旨。D.文章第三段以議論的方法批判孫莘老的做法糊涂。19.用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。雖知其然而君子之養(yǎng)身也凡可以久生而緩死者無(wú)不用其治國(guó)也凡可以存存而救亡者無(wú)不為至于不可奈何而后已此之謂知命20.把下面選自課文的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。參考答案：16.B

17.A

18.D

19.雖知其然/而君子之養(yǎng)身也/凡可以久生而緩死者無(wú)不用/其治國(guó)也/凡可以存存而救亡者無(wú)不為/至于不可奈何而后已/此之謂知命

20.（1）我認(rèn)為凡是永州特異的山水，都已被我游覽了，而未曾知道還有個(gè)奇異獨(dú)特的西山。(2)何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚(yú)蝦為侶，以麋鹿為友【16題詳解】試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文猜測(cè)出詞義，即文言猜讀法。B解釋不正確，由原文上下句內(nèi)容大意可知，適：恰逢，剛好。所以選B。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【17題詳解】試題分析：此類(lèi)文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A“而”均表并列；B．定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯/代詞，……的人。C．主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/定語(yǔ)后置的標(biāo)志。D．代詞，這些/語(yǔ)氣詞，表推測(cè)，大概。所以選A?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！?8題詳解】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。D第三段，批判孫莘老不是文段的主要意思，主要意思是表達(dá)作者要“知命”的觀點(diǎn)。所以選D?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?9題詳解】試題分析：明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語(yǔ)字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話(huà)、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。本題可注意文言虛詞“也”、對(duì)稱(chēng)句“凡可以久生而緩死者無(wú)不用”“凡可以存存而救亡者無(wú)不為”?？键c(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。【20題詳解】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：以為、定語(yǔ)后置句“州之山水有異態(tài)者”“西山之怪特”、狀語(yǔ)后置句“漁樵于江渚之上”、侶、友。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。譯文:宋神宗熙寧四年十一月，高郵孫莘老從廣德調(diào)任吳興太守。第二年二月，在住宅的北邊，逍遙堂的東面建造了一座墨妙亭，搜集從漢代以來(lái)吳興境內(nèi)的古文和前代遺存的碑刻來(lái)充實(shí)墨妙亭。從東晉以來(lái)，吳興就是好地方，被稱(chēng)為山水清美幽遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)乩习傩諠M(mǎn)足于魚(yú)稻蒲蓮的收入，欲求少，相處和睦。不是有特別的事情，很少有賓客到那里去。所以大凡吳興的太守，大抵把嘯歌吟詩(shī)、投壺飲酒之事作為消遣。自從孫莘老到任后，那年吳興恰逢遭遇水災(zāi)，土質(zhì)好的田地都歉收，湖州的人缺糧非常嚴(yán)重，準(zhǔn)備相隨離開(kāi)那里。孫莘老開(kāi)倉(cāng)放糧賑災(zāi)，親自撫恤慰勞前來(lái)的百姓．非常真誠(chéng)。有余糧的富裕人家，都爭(zhēng)相拿出糧食幫助官府賑災(zāi)，救活的人不計(jì)其數(shù)。這個(gè)時(shí)候，朝廷正改革立法，使者頻繁往來(lái)，以為孫莘老會(huì)日夜處理文書(shū)，前往約期聚會(huì)，不能夠再像以前那樣舉止從容自得其樂(lè)?？墒菍O莘老更加喜歡與賓客聚會(huì)，吟詩(shī)飲酒作樂(lè)，又在空閑時(shí)間，搜集遺散的文章，得到前人數(shù)百篇文章，編輯成《吳興新集》，又把那些遺留在荒山野草中字跡尚存的殘破碑刻，匯集到墨妙亭中。這一年的十二月，我因事到湖州，遍覽后頓生嘆息，孫莘老求我為墨妙亭寫(xiě)一篇記述的文章。有人對(duì)我說(shuō)，一切事物都要?dú)w于消亡，而依靠形體堅(jiān)固的物體，更不能夠長(zhǎng)久，即使是堅(jiān)固的金石，不久就會(huì)變壞。至于功業(yè)、名聲和文章，它們流傳到后世，才可以略為長(zhǎng)久一些，現(xiàn)在竟然把功業(yè)、名聲和文章托于金石，是久存的東西反而求助于速壞的東西。這已經(jīng)是前人的糊涂，可孫莘老又用高大的屋子來(lái)保存它們，推測(cè)他的心意，那恐怕是不懂得事物生都是由天命決定的道理。我認(rèn)為知命的人，一定要盡人事，這以后理當(dāng)如此也就沒(méi)有遺憾。事物之有成形也必定有毀壞，就像人有出生必有死亡，國(guó)有興盛一定會(huì)有滅亡一樣。雖然知道這個(gè)道理，可是君子保養(yǎng)身體，大凡可以生緩死的東西沒(méi)有不用的，那治理國(guó)家，大凡可以保存國(guó)家挽救亡的措施沒(méi)有不使用的，到了無(wú)可奈何的地步才罷了。這才叫作懂得事物生都是由天命決定的道理。這個(gè)亭子是否該建造，不值得爭(zhēng)辯，但其中的道理是不能不辨析的。所以我把這些情況全部記載下來(lái),并且把墨妙亭里的各種文物記錄如下。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）寡人之于國(guó)也

《孟子》梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。”不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也?！鯚o(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．河內(nèi)兇

兇：收成不好，荒年B．填然鼓之 鼓：擊鼓C．谷不可勝食也

勝：盡D．狗彘食人食而不知檢

檢：檢查5．以下各組句子中全都屬于孟子正面陳述“民加多”措施的一組是（

）（3分）①移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)

②數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也

③王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻

④五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣

⑤謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

⑥涂有餓莩而不知發(fā)A．①②⑥

B．②④⑤

C．②③⑤

D．①③④6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首段先寫(xiě)梁惠王質(zhì)疑和困惑，他陳述了政績(jī)，認(rèn)為自己已經(jīng)為國(guó)盡心，可為什么依然“民不加多”，為后文答問(wèn)做了準(zhǔn)備。B.二、三兩段孟子用“五十步笑百步”的對(duì)比論證啟發(fā)梁惠王：“移民移粟”的治國(guó)方法與鄰國(guó)的治國(guó)不盡心沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。C.第四段孟子從正面闡釋他的治國(guó)之道，并抓住梁惠王的心理，采用排比的手法，描繪出了一幅百姓安居殷富的理想社會(huì)藍(lán)圖。D.本文彰顯了孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想以及反對(duì)暴虐、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仁政思想，顯示出一定的歷史進(jìn)步性。7．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

⑵人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也?！?/p>

參考答案：4．（3分）D（檢：同“斂”，收斂，積蓄）5．（3分）B（①是說(shuō)梁惠王的救災(zāi)措施；③是孟子巧用比喻，使梁惠王明白小恩小惠“無(wú)望民之多于鄰國(guó)”；⑥是孟子批評(píng)統(tǒng)治者的錯(cuò)誤做法，屬于“側(cè)面”）6．（3分）B（不是“對(duì)比論證”，而是“比喻論證”）7．（1）（2）這種說(shuō)法和殺死了人卻說(shuō)：“（殺死人的）不是我，是兵器?！保ā敖橘e短語(yǔ)后置”1分，大意1分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不正確的一組是(

)A.回望過(guò)去的歲月,無(wú)論是悲喜憂(yōu)樂(lè),還是得失成敗,都串聯(lián)起如星輝斑斕般美好的回憶,閃爍在我酒滿(mǎn)陽(yáng)光的花樣年華B.走進(jìn)驢友俱樂(lè)部,聽(tīng)著眾驢友談景觀,說(shuō)古跡,指點(diǎn)江山,就連我這個(gè)最喜閉屋門(mén)、捧書(shū)卷、足不染塵的“老夫子”也動(dòng)了出游之心。C.他這人很有意思,喜則開(kāi)懷大笑,怒則切齒拊心,悲則痛哭流涕,樂(lè)則得意而忘形。D.面對(duì)西方的步步緊逼,卡扎菲確實(shí)做過(guò)不少讓步。但隨著英、美等國(guó)圖窮匕見(jiàn),公開(kāi)要求其下臺(tái),非盟、阿盟也不再支持,這位政治強(qiáng)人在無(wú)路可退的情況下,只能選擇用“大炮和刺刀”。參考答案：B【詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。A項(xiàng)，“星輝斑斕”形容星光燦爛的樣子。句中用來(lái)形容美好的回憶，是恰當(dāng)?shù)?。B項(xiàng)，“指點(diǎn)江山”評(píng)論國(guó)家大事。并非實(shí)指具體景觀。句中使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“切齒拊心”咬牙捶胸，極端痛恨的樣子。句中用來(lái)形容這個(gè)人憤怒的樣子，是恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)，“圖窮匕見(jiàn)”比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。句中用來(lái)形容英美等國(guó)在卡扎菲問(wèn)題上的立場(chǎng)，是恰當(dāng)?shù)摹９蔬xB。【點(diǎn)睛】成語(yǔ)辨析題的解題技巧：①搞清成語(yǔ)含義，切莫“望文生義”。有的成語(yǔ)僅從字面上看與整個(gè)句子意思相一致，但仔細(xì)一分析卻與全句意思風(fēng)馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當(dāng)，有些成語(yǔ)具有較強(qiáng)的感情色彩，或褒或貶，界限分明．若辨別不清，很容易用錯(cuò)。③看詞義輕重是否得當(dāng)。④看成語(yǔ)是否“一語(yǔ)多用”。有些成語(yǔ)意思較多，如只知其一，不知其余，就會(huì)在使用中出錯(cuò)。⑤看成語(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理。某些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。⑥看成語(yǔ)與其它成分搭配是否恰當(dāng)。成語(yǔ)在語(yǔ)言運(yùn)用之中，相當(dāng)于一個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其他詞浯的搭配問(wèn)題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。8.以“那些不朽的書(shū)籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。(4分)我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時(shí)間沖刷，但內(nèi)容仍然新鮮有用的不朽的書(shū)籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說(shuō)成果。那些不朽的書(shū)籍