湖南省衡陽市常寧第三中學2021年高二語文月考試題含解析

湖南省衡陽市常寧第三中學2021年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。最好的顧客【法國】亨?特羅亞厄泰爾普夫婦的花圈鋪子恰好設在一個市民公墓的附近。店鋪外陳列著三五個花圈，暗紫色的飄帶在風中飄蕩著，店鋪內的各種花圈擺放得錯落有致，在昏黃的燈光下靜默不語。一天傍晚，快關店門的時候，厄泰爾普太太正在忙著結賬，突然進來一個陌生人。他很瘦，看上去有七十來歲，顯得很憂慮，一只手按住胸口，顯出痛苦的表情，雙目直勾勾的，撅著嘴唇，像個真正要買東西的顧客。厄泰爾普太太溫和地招呼客人：“花圈都在這兒，您要多大價錢的？您同那位仙逝的人之間的關系？”一聽這話，陌生的顧客變了相，他深深吸了一口氣，低聲說：“親戚關系。”“是男的，還是女的？”“男的?！薄八悄氖裁慈?？”顧客拉長了臉，盯著厄泰爾普太太的前額，那眼神好像是噴射而出的一股冷水?！盁o可奉告，但每一種要一個?！薄罢堅?！”厄泰爾普太太驚得透不過氣來，低聲說。“每種一個，別再哆嗦！”那人氣憤地重說了一遍，“當然僅限于男性的，這很清楚，在我看來！”“我明白這是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇難了！”“一點不錯！”陌生人辯白道，“但是，快一點，把那個送給伯伯的花圈放好一點，擺在這里!我坐在司機的旁邊……”他毫無爭議地付完錢，上了出租汽車，關上車門，沒有打招呼，汽車就開走了?；氐降昀?，她把此事的經過敘述給丈夫維克多聽?！罢l會付這么一大筆款子？”維克多說，“你開玩笑！他沒讓你減一點價錢，而且數(shù)量又是很多。毫無疑問，他想在近幾天把家中的男性逐個干掉，或者一次滅絕?！倍蛱柶仗械竭@真可怕，應該不惜一切避免這樣的大屠殺，需要趕緊采取措施。她選擇了報警?！荒昕爝^去了，那個不可捉摸的顧客并沒表現(xiàn)出殺人的行為。忙碌了一天，厄泰爾普太太坐在店門口，想透口氣。還沒坐五分鐘，突然看見馬路對面的人行道上正走著她想要找的那個惡棍。厄泰爾普太太像打了雞血一般，不假思索地站起來，穿過馬路，跟上那人，始終保持著一段距離。他走進了一道走廊，她蹩在墻角，遠遠監(jiān)視著。她見他打開了一個房門，房間里赫然擺放著那些花圈。厄泰爾普太太突然出現(xiàn)：“站著別動！你叫什么名字？”“莫里斯?巴羅丹?！薄盎橐鰻顩r？”“未婚?！薄澳挲g？”“七十……但是，您有什么權力問我這些？”“不許動！”“不要這樣，太太，我是在自己家里，我有權……”“你什么權也沒有。你得聽我的，是我賣給你的這些花圈！”一聽這話，莫里斯?巴羅丹用雙手捂起了臉，雙膝略微彎曲了下來。厄泰爾普太太看到她正擊中了那人的疼處，接著說：是的，當時我沒有弄清你買那么多花圈的用意。但是，我很快就明白過來了。你是一個壞人，倒是想得出謀害親人的鬼點子。我已經報告了警察……”他坐在一把椅子上，仍捂著臉，哽咽了起來。在厄泰爾普太太聽來，這種哭泣聲是十分悅耳的?！安粦搱蟾婢?，”他嗚咽著說，“我沒有害人的心，我向您發(fā)誓……”“我很想相信你，”她嘲弄似的駁斥道，“但是，請你解釋一下，你從我這里買一整套花圈究竟是為了什么！”他抬起了頭，蒼老多皺的臉上掛滿了淚水，像被雨水打濕的破布。嘴唇在黃牙上哆嗦著，磕磕巴巴地說：“這是……這是一個秘密……我全給您說了吧……是這樣，我老了……有心臟病……醫(yī)生們都說我還能活幾個月，也許只能活幾天……簡單地說，我總是想著死，想著自己的葬禮。在這個世界上，我沒有親人，沒有朋友。什么人也沒有。因此……可以想象出我那穿街而過的柩車，沒有一個花圈，沒有一束鮮花，默默無聞，光禿禿，孤零零。為了避免這沮喪的結局，我給自己造出所有的親人來。從此之后，我心安理得了，感到生活在親人們的中間，被人愛著，心里很溫暖。好像人們確實憐惜我……”他微微動著嘴唇，喃喃道：“我在您眼里也許是荒誕可笑的，請原諒……”“請求原諒的應該是我！”厄泰爾普太太淚流滿面。正如他所預見的那樣，幾個月之后，他死了。他的葬禮驚動了所有愛看熱鬧的人。柩車上堆滿了花圈，看上去真像巍峨的高山。一條條紫色的飄帶顯示出一個繁茂而忠實的家族的痛苦。在花圈堆中，有一個由厄泰爾普夫婦獻的特大花圈，飄帶上寫著一行金字：“獻給我們最好的顧客?！保ㄓ袆h改）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說的開頭交代花圈鋪子在公墓的附近，環(huán)境陰森、色彩暗淡，渲染了肅穆悲傷的氛圍，引起下文人物的出場。B.厄泰爾普太太的丈夫維克多作為次要人物在小說里出場很少，卻推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)一波三折，緊張刺激。C.小說的結局在意料之外卻又在情理之中。莫里斯?巴羅丹身患重病前文已有伏筆，而看似突兀的結局更能表現(xiàn)主題。D.小說對人物的心理刻畫非常逼真?zhèn)魃瘛１热纭霸诙蛱柶仗爜?，這種哭泣聲是十分悅耳的”體現(xiàn)了她的冷酷無情。5.小說中的“花圈”與莫里斯?巴羅丹的形象有密切關系，請簡要分析。6.請?zhí)骄啃≌f標題“最好的顧客”的深刻意蘊。參考答案：4.D

5.買所有祭奠男性的花圈，行為怪僻；家里擺放花圈，聊以自慰、心安理得；因花圈被質詢，內心苦楚；坦白買許多花圈的原因，身世悲慘。

6.本以為他會“害人”，是個“惡棍”，結果卻是一個患有心臟病的可憐的人，稱之為“最好的顧客”飽含著厄泰爾普夫婦的歉意；孤獨的莫里斯?巴羅丹死了，葬禮上沒有任何親人，厄泰爾普夫婦卻在特大的花圈上寫上“獻給我們最好的顧客”，表明厄泰爾普夫婦的善良人性；小說的開端出現(xiàn)的卻是“最壞的顧客”，設置懸念，欲揚先抑，以強烈的心理反差吸引讀者，增強小說的故事性和感染力；風燭殘年的老人購買花圈卻是為了祭奠孤獨的自己，以此為題，呼吁社會給予孤獨的人關愛、溫暖和同情?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。D項，“體現(xiàn)了她的冷酷無情”分析有誤。結合“厄泰爾普太太感到這真可怕，應該不惜一切避免這樣的大屠殺，需要趕緊采取措施。她選擇了報警”“還沒坐五分鐘，突然看見馬路對面的人行道上正走著她想要找的那個惡棍”“是的，當時我沒有弄清你買那么多花圈的用意。但是，我很快就明白過來了。你是一個壞人，倒是想得出謀害親人的鬼點子。我已經報告了警察……”等分析可知，此處體現(xiàn)她疾惡如仇，因為當時她還認為他是個惡棍。故選D。【5題詳解】試題分析：本題考查學生分析小說中物象作用能力。解答此類題，要通讀全文，整體上把握文本內容和主題，在此基礎上，根據(jù)題干回歸文本，找到關于要把握的形象內容部分，仔細閱讀，從文章內容表達、思想情感、物象塑造、主旨表達等方面把握物象的作用。本題要求簡要分析小說中的“花圈”與莫里斯?巴羅丹的形象有密切關系。這是要求學生分析物象對人物形象塑造作用，分析物象與人物形象的關系。答題時，通讀文章，圈出文中人物形象莫里斯?巴羅丹中涉及物象花圈的內容，然后分析花圈與莫里斯?巴羅丹形象的關系。比如文章開頭寫莫里斯?巴羅丹到花圈店，不問價格，買下所有祭奠男性的花圈，行為怪異。以致善良的厄泰爾普太太認為其他家中男性成員在一次意外中全部喪生，而丈夫維克多卻認為他要在近期內干掉家中所有男性成員，善良的厄泰爾普太太也認同丈夫的猜測，選擇報警。一年以后厄泰爾普太太無意中看到了莫里斯?巴羅丹，就跟蹤莫里斯?巴羅丹，來到了莫里斯?巴羅丹的家里，看到莫里斯?巴羅丹的家里擺滿了自己當初賣給莫里斯?巴羅丹的花圈。然后說出了自己的懷疑，并告訴莫里斯?巴羅丹自己已經報警。莫里斯?巴羅丹面對厄泰爾普太太的質疑，內心痛苦萬分，“捂著臉，哽咽了起來”，然后向厄泰爾普太太坦白自己買許多花圈的原因，道出了自己的悲慘身世。莫里斯?巴羅丹說他得了心臟病，醫(yī)生都說她活不了幾個月了。而他有任何親人、朋友，想到死后“柩車，沒有一個花圈，沒有一束鮮花，默默無聞，光禿禿，孤零零”，他就給自己造出了所有的親人。原來他買這些花圈是送給他自己的。而且莫里斯?巴羅丹說他“事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關系所纏繞。從此之后，我心安理得了”。點睛：對于物象作用，答案一般包括：自身作用＋環(huán)境作用＋人物作用＋情節(jié)結構作用＋點題作用。①“自身作用”，指的是它作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。②“環(huán)境作用”，指的是它對時代特點氛圍作了怎樣的揭示或暗示，對人物活動的具體環(huán)境的作用。③“人物作用”，指的是它從哪個角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點和性格。④“情節(jié)結構作用”，指的是它對小說情節(jié)結構的影響，如是否開頭、結尾各有特色，是否結構嚴謹、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應，設置懸念，造成波瀾，形成線索等。⑤“點題作用”，指的是揭示了怎樣的主題?；咀饔糜校孩偻怀鋈宋镄愿?，揭示深化主題；②反復出現(xiàn)、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義?！?題詳解】試題分析：本題考查學生探究小說標題意蘊能力。文章的標題，被稱作文章的“題眼”，通常是文章的精要內容的提煉、概括與濃縮。文章標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么就應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣就可以領悟出標題的深刻含義。具體作答時，還可以從文章的內容、結構、人物(或物象)、主旨的關系的角度進行。本題要求探究小說標題《最好的顧客》的深刻意蘊?！白詈玫念櫩汀笔侵肝闹心锼?巴羅丹，是花圈店店主厄泰爾普夫婦對莫里斯?巴羅丹的稱呼，這個稱呼飽含厄泰爾普夫婦的歉意，因為在開始莫里斯?巴羅丹去買厄泰爾普夫婦花圈店買了家庭所有男性用的花圈，被厄泰爾普夫婦誤以為是一個惡棍，要還是家中所有的男性成員，結果卻是一個患有心臟病的沒有親朋好友的可憐之人。文章開頭莫里斯?巴羅丹去買所有男性用的花圈，被誤解為要近期內干掉家里所有男性成員的“最壞顧客”，設置懸念，經過了解，厄泰爾普夫婦在文章最后，出席莫里斯?巴羅丹的葬禮，并送給寫有“最好顧客”的花圈，采用欲揚先抑的手法，前后形成對比，增強小說的故事性和感染力。還有莫里斯?巴羅丹的葬禮上沒有任何親人，而厄泰爾普夫婦也不是莫里斯?巴羅丹的親人，卻出席莫里斯?巴羅丹的葬禮，還在特大的花圈上寫上“獻給我們最好的顧客”，表明厄泰爾普夫婦的善良人性。莫里斯?巴羅丹的沒有任何親人，就在自己臨死前給自己造出所有的親人，買來所有男性用的花圈放在家里，祭奠孤獨的自己，讓自己“事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關系所纏繞”，還說“從此之后，我心安理得了”。在其葬禮上除了“最好顧客”的花圈是厄泰爾普夫婦送的，其他都他自己在死之前題前買好的，以此為題，揭示了文章的主旨，呼吁社會給與孤獨老人以關愛，溫暖和同情。2.閱讀下面的材料,完成各題材料一2019年1月24日,華為北京研究所,全球首款5G基站核心芯片——華為天罡正式發(fā)布。秉承“把復雜留給自己,把簡單留給客戶”的

,華為在5G領域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新。華為可提供

終端、網絡、數(shù)據(jù)中心的端到端5G自研芯片,支持“全制式、全頻譜”網絡,并將最好的5G無線技術和微波技術帶給客戶。華為天罡在集成度、算力、頻帶寬等方面,取得了突性進展:極高集成，首次在極低的天面尺寸規(guī)格下,支持大規(guī)模集成有源功放和無源陣子；極強算力,實現(xiàn)2.5倍運算能力的提升，搭載最新的算法及波束賦形,單芯片可控制高達業(yè)界最高64路通道；極寬頻譜,支持200M運營商頻譜帶寬,一步到位滿足未來網絡的部署需求。同時,該芯片為AAU帶來了革命性的提升,實現(xiàn)基站尺寸縮小超50%,重量減輕23%,功耗節(jié)省達21%，安裝時間比標準的4G基站節(jié)省一半時間，有效解決站點獲取難、成本高等問題。2018年，華為奏響5G日規(guī)模部署的

，率先發(fā)布全系列商用產品,率先進行全球規(guī)模外場驗證，率先開始全球規(guī)模商用。截至2018年底,華為已完成中國全部預商用測試驗證,推動了5G進入規(guī)模商用快車道。目前,華為已經獲得30個5G商用合同,25000多個5G基站已發(fā)往世界各地。2019年1月9日,華為“5G刀片式基站”憑借創(chuàng)新性采用統(tǒng)一模塊化設計等技術突破,獲得2018年度國家科學技術進步獎一等獎；該基站實現(xiàn)所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝,使5G基站的安裝像拼裝積木一樣簡單

。華為5G產品線總裁楊超斌表示:“華為全系列全場景極簡5G解決方案,在兌現(xiàn)5G極致性能和體驗的同時,能夠大幅提升部署和運維效率,使5G部署比4G更簡單。”此外，華為常務董事、消費者業(yè)務CEO余承東還發(fā)布了全球最快5G多模終端芯片——Balong5000（巴龍5000）。這顆全新的5G芯片，體積更小、集成度更高，這是先進技術和設計的體現(xiàn)，用戶也不擔心網絡問題，它能夠在單芯片內實現(xiàn)2G、3G、4G和5G多種網絡制式，可以有效降低多模間數(shù)據(jù)交換產生的時延和功耗，顯著提升5G商用初期的用戶體驗，在5G領域無疑是一次很大的突破和成功。摘自《華為天罡奠基極簡5G》

材料二互聯(lián)網數(shù)據(jù)中心公布的2018年第二季度全世界的智能手機排名前五的出貨量（以百萬為單位）、市場占有率和年增長數(shù)據(jù)。供貨商18年第二季度出貨量18年第二季度市場占有率17年第二季度出貨量17年第二季度市場占有率年增長量三星71.520.9%79.822.9%-10.4%華為54.215.8%38.511.0%40.9%蘋果41.312.1%41.011.8%0.7%小米31.99.3%21.46.2%48.8%oppo29.48.6%28.08.0%5.1%其他113.733.2%139.540.1%-18.5%總計342.0100.0%348.2100.0%-1.8%

材料三美國彭博新聞社2019年1月24日發(fā)布題為“美國恐懼華為的另一個原因：物美價廉”的報道：在美國俄勒岡州東部的偏遠地區(qū)，華為遠非美國官員口中的來自中國的“大壞狼”，而是通往21世紀的生命線。東俄勒岡電信公司首席執(zhí)行官兼總經理約瑟夫·弗蘭內爾說，這家中國最大的技術公司生產高質量網絡設備，賣給農村電信運營商的價格比其競爭對手少20%到30%。華為的設備還幫助二十多家美國電信公司向許多最貧困、最偏遠的地區(qū)提供座機、移動服務和高速數(shù)據(jù)。事實上，包括弗蘭內爾的公司在內的一些電信企業(yè)并沒有聯(lián)邦政府補貼，它們在向偏遠貧困地區(qū)提供服務時成本較高。但華為能讓奇跡發(fā)生。華為在網絡設備制造方面已成為世界領先者，它正在努力主導被稱為“下一代無線技術”的5G?！八麄儯ㄈA為）的設備非常非常好，”同時擔任俄勒岡州議會寬帶咨詢委員會主席的弗蘭內爾說，“我們還沒有在市場上找到類似的設備?！闭且驗槲锩纼r廉，并且其領先的技術和優(yōu)惠的價格在市場上很難找到替代，華為令美國政府擔憂起來，并試圖破壞這個“奇跡”。摘自《美媒：美國害怕華為的另一個原因》19.依次填入材料一橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.理念

涵蓋

序章

便捷 B.理念

涉及

序幕

便捷C.觀念

涉及

序章

快捷 D.觀念

涵蓋

序幕

快捷20.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面取得了突破：極高集成，極強算力，極寬頻譜。它們能夠解決站點獲取難、成本高等問題。B.華為長期致力于基礎科技和技術投入，全球率先突破5G規(guī)模商用的關鍵技術，實現(xiàn)5G的極簡網絡和極簡運維，推動5G大規(guī)模商業(yè)應用。C.華為18年第二季度智能手機出貨量巨大，僅次于韓國三星公司，領先于美國蘋果公司，已成為全球第二大智能手機制造商。D.美國害怕華為主導5G技術，未來成為全球5G的盟主，因而阻止其進入市場；華為價格優(yōu)惠，難以替代也令美國政府擔憂。21.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（）A.在5G領域，全球沒有企業(yè)發(fā)布全系列商用產品、全球規(guī)模外場驗證，開始全球規(guī)模商用，華為可謂首開5G規(guī)模部署先河。B.華為“5G刀片式基站”采用統(tǒng)一模塊化設計，實現(xiàn)所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝。獲得了2018年國家科技進步一等獎。C.材料二顯示，三星18年第二季度智能手機市場占有率同比出現(xiàn)萎縮，其余品牌均有不同幅度提升，表明全球市場日益增大。D.華為幫助多家美國電信公司向許多貧困、偏遠的地區(qū)提供座機、移動服務和高速數(shù)據(jù)，因此，被人譽為“通往21世紀的生命線”。22.請根據(jù)以上三則材料，概括華為通信的優(yōu)勢。參考答案：19.A

20.A

21.B

22.①創(chuàng)新研發(fā)有優(yōu)勢：不斷創(chuàng)新，技術研發(fā)強大，5G技術領先于世界；②技術設備有優(yōu)勢：設備可靠,技術領先；③產品價格有優(yōu)勢：物美價廉,很難找到替代；④產品市場競爭有優(yōu)勢:開啟5G規(guī)模部署【19題詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。理念：信念，思想，觀念。觀念：泛指客觀世界在人頭腦中的反映。與意識、精神、思想等相同。指在感覺和知覺基礎上形成的客觀事物的外部特征在人腦中重現(xiàn)的形象。結合“秉承”分析，選用“理念”。涵蓋：指包容、覆蓋。涉及：指關聯(lián)到，牽涉到。結合“終端、網絡、數(shù)據(jù)中心的端到端5G自研芯片”等分析，選用“涵蓋”。序章：寫在文章前面的話，通常是作者或是故事情節(jié)的指引及簡述。序幕：指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關系。比喻重大事件的開端。結合“華為奏響5G日規(guī)模部署的”分析，選用“序章”。便捷：指便當直捷，動作迅速敏捷；靈活；方便而迅速，方便輕捷?？旖荩褐缚焖?、便捷，一般形容飛快高速的辦事效率或信息。結合“使5G基站的安裝像拼裝積木一樣簡單”分析，此處主要強調方便，選用“便捷”。故選A?！?0題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。A項，“極高集成，極強算力，極寬頻譜。它們能夠解決站點獲取難、成本高等問題”錯誤。結合“該芯片為AAU帶來了革命性的提升,實現(xiàn)基站尺寸縮小超50%,重量減輕23%,功耗節(jié)省達21%，安裝時間比標準的4G基站節(jié)省一半時間，有效解決站點獲取難、成本高等問題”分析，“能夠有效解決站點獲取難、成本高等問題”的并不是“突破性進展：極高集成、極高算力、極寬頻譜”，而是“該芯片為AAU帶來了革命性提升：實現(xiàn)基站尺寸縮小、重量減輕、功耗節(jié)省等”。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項“全球沒有企業(yè)發(fā)布全系列商用產品、全球規(guī)模外場驗證，開始全球規(guī)模商用，華為可謂首開5G規(guī)模部署先河”錯誤。結合全文內容分析，“全球沒有企業(yè)發(fā)布全系列商用產品、全球規(guī)模外場驗證，開始全球規(guī)模商用，華為可謂首開5G規(guī)模部署先河”于文中無依據(jù)；C項，“表明全球市場日益增大”錯誤。結合材料二內容分析，“三星18年二季度智能手機市場份額同比出現(xiàn)萎縮，其余品牌均有不同幅度提升”并不能表明“全球市場日益增大”，推斷錯誤；D項，強加因果，根據(jù)“華為遠非美國官員口中的來自中國的‘大壞狼’，而是通往21世紀的生命線”“華為的設備還幫助二十多家美國電信公司向許多最貧困、最偏遠的地區(qū)提供座機、移動服務和高速數(shù)據(jù)”分析，二者內容沒有關聯(lián)性，強加因果。故選B。【22題詳解】試題分析：本題考查學生理解文本內容、篩選整合與文本有關內容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。根據(jù)“華為在5G領域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新”“華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面，取得了突破性進展”“目前，華為已經獲得30個5G商用合同，25000多個5G基站已發(fā)往世界各地”分析，可總結出“創(chuàng)新研發(fā)有優(yōu)勢：不斷創(chuàng)新，技術研發(fā)強大，5G技術領先于世界”。根據(jù)“華為在網絡設備制造方面已成為世界領先者，它正在努力主導被稱為‘下一代無線技術’的5G”分析，可總結出“技術設備有優(yōu)勢：設備可靠，技術領先”。根據(jù)“擔任俄勒岡州議會寬帶咨詢委員會主席的弗蘭內爾說，‘我們還沒有在市場上找到類似的設備?！且驗槲锩纼r廉，并且其領先的技術和優(yōu)惠的價格在市場上很難找到替代，華為令美國政府擔憂起來”分析，可總結出“產品價格有優(yōu)勢：物美價廉，很難找到替代”。根據(jù)“2018年，華為奏響5G規(guī)模部署的序章，率先發(fā)布全系列商用產品、率先全球規(guī)模外場驗證，率先開始全球規(guī)模商用”分析，可總結出“產品競爭有優(yōu)勢：開啟5G規(guī)模部署”。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.文學作品閱讀閱讀下面的文字，完成15-18題。（20分）月光滿地馬新朝翻開唐詩宋詞，翻開元曲，幾乎滿篇月光，中國古代文人，鮮有不寫月光的。月光歷世照著我們，總是那樣如期的圓，如期的缺，那樣的清輝，那樣的如水。只是近些年來，我見得它少了，模糊了。它緩緩隱退于我的生活，數(shù)月，經年，沒有看到它在窗前升起。它曾是那樣皓皓滿天，現(xiàn)在它怎么了，我已很難見到它。然而，我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我內心的某一角落，卻已銹跡斑斑。是夜，我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。我援步登上樓閣晾臺，向天空望去，可它在哪呀？前面一棟黑糊糊的大樓，遮住了半個天空，我看不到它。我脫下便衣，換上西裝，穿上皮鞋，下得樓來，直奔市區(qū)的紫荊山公園，因那里地勢相對開闊，建筑物又少，接近自然。我穿過車流如水的金水大道，那些沒有燒透的汽油味與塵土味，混合在一起，在空氣中飄浮迷漫。在一人造小山上，我看到了它，它在東邊群樓的縫隙中，左沖右突，艱難地上升。它怎么了？竟有些黯淡，也小了許多，全然不像舊時月。我看到它的臉，有不易察覺的愁容和倦意，它病了嗎？那么無力、微弱、無奈，像老人被無邊暗啞所圍繞。它淡淡地照著我，照著我身邊的假山、沉睡的石頭、無語的松柏，用它的殘缺喚醒著我體內的殘缺。多年了，月光漸遠，我一直生活在沒有月光的生活中，那無邊的瑣碎、煩惱、不安，遮蔽了它。誰能說沒有月光的生活不是一種殘缺？我童年的月光，可不是這個樣子。彼時，月光是明亮、潔凈的，一塵不染，尚帶有原野上植物那絲絲的甜味。在南陽盆地腹地，一個小村莊中，木格子窗內，煤油燈結著淺淺燈花，我和李白、杜甫、陸游等我所敬仰的詩人先賢，頻頻相會在一本本發(fā)黃的書里。每每抬頭，向窗外望去，滿院皆是月光，那月光像水，似銀，從高空流淌下來，在地上鋪厚厚的一層，把方方正正的小院子撐滿。棗樹葉子一明一暗，像無數(shù)閃動著的小眼睛。蛐蛐在墻角處鳴叫，青蛙聲在村邊此起彼伏。村西就是終年流淌著的潤河，水草浮動，漁燈成群，清澈見底。此時，正無聲地把大片大片的月光，運向不知道的遠方。我的母親和鄰居家的三嬸，坐在院中納鞋底，她們很長時間不說一句話，月光帶著高天的涼意和香氣，游走在她們中間，她們便成了月光的雕像。此時，月光已融入了我的身體，融入了我的生命。它照在土地上，因此也就變成了土地；它照在村舍里，因此也就成了村舍。后來，無論我到何處，在有月亮的晚上，我總要留意向天上看去，月亮就成了我的一個情結。只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了。我所看到的月光，總像是摻了某種不潔的雜質，某種病態(tài)。這是為什么呢？莫非若古人所說：月是故鄉(xiāng)明。有一次回鄉(xiāng)，我故意選擇了有月光的日子，目的是看月，尋找往昔失去的月光。奇怪的是，故鄉(xiāng)的月光也同樣含有雜質和病態(tài)。一次，我把這種對于月亮的感覺說給一位朋友聽，他說他也有同樣的感覺，說罷，二人相對無言，心中有著深深的失落。一個人，要深入月光，首先要有一種心境成為月光，才能感受月光，月光需要人的配合與栽種，才能長出更為繁茂甘甜的如水似銀的月光。只是現(xiàn)代人無法深入到月光的內部。何處才能找到我幼時的月光？15．解釋下列句子中加點詞語在文中的含義。（4分）①我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我內心的某一角落，卻已是銹跡斑斑。

②它淡淡地照著我，照著我身邊的假山、沉睡的石頭、無語的松柏，用它的殘缺喚醒著我體內的殘缺。

16．文中寫“我童年的月光”，具有怎樣的作用？(6分）

17．賞析文中畫線的句子。（6分）我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。

18.作者認為“只是現(xiàn)代人無法深入到月光的內部”，請就此談談你的看法。（4分）

參考答案：15.①缺少了如水般的清輝；②缺失對月光般生活的渴望，或瑣屑、煩惱、不安遮蔽了內心的明亮。（4分，各2分。意到即可）16.表現(xiàn)了童年純潔、樸實、充滿生機和活力的生活；與后面寫病態(tài)的月光作對比；照應結尾對幼時對月光的懷想與追尋。（6分。每點2分）17.運用擬人、排比的修辭方法；表現(xiàn)了月光的無助和深情；表明人們對月亮的忽視，人與月逐步地拉遠了距離。（6分，每點2分，意到即可）18．由于人們逐步被快節(jié)奏、高壓強的現(xiàn)代生活異化，生活中充塞著無邊的瑣屑、煩惱和不安，缺失了潔凈、平和、明亮的心境，因而無法真正領略生活的要義，享受月光般美好的生活。（4分。環(huán)境、心境各2分，意到即可。若否定作者觀點言之成理，可酌情給分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。張所，青州人。登進士第，歷官為監(jiān)察御史。高宗即位，遣所按視陵寢，還，上疏言：“河東、河北，天下之根本。昨者誤用奸臣之謀，始割三鎮(zhèn)，繼割兩河，其民怨入骨髓，至今無不扼腕。若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣?！鼻艺撨€京師有五利，謂國之安危，在乎兵之強弱、將相之賢不肖，不在乎都之遷不遷。又條上兩河利害。上欲以其事付所，會所言黃潛善①奸邪不可用，恐害新政。乃罷所御史，改兵部郎中。尋責所鳳州團練副使，江州安置。后李綱入相，欲薦所經略兩河，以其嘗言潛善故，難之。一日，與潛善從容言曰：“今河北未有人，獨一張所可用，又以狂言抵罪。不得已抆拭用之，使為招撫，冒死立功以贖過，不亦善乎？”潛善許諾，乃借所直龍圖閣，充河北招撫使。賜內府錢百萬緡，給空名告千余道；以京西卒三千為衛(wèi)，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害。上賜五品服遣行，命直秘閣王圭為宣撫司參謀官佐之。河北轉運副使張益謙附黃潛善意奏所置司北京非是且言自置招撫河北盜賊愈熾不若罷之專以其事付帥司。李綱言：“張所今留京師，招集將佐，尚未及行，益謙何以知其擾？朝廷以河北民無所歸，聚而為盜，故置司招撫，因其力而用之，豈由置司乃有盜賊乎？今京東、西群盜公行，攻掠郡縣，亦豈招撫司過耶？時方艱危，朝廷欲有所經理，益謙小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者。”上乃命益謙分析，命下樞密院，汪伯彥猶用其奏詰責招撫司。李綱與伯彥爭于上前，伯彥語塞。所方招來豪杰，以王彥為都統(tǒng)制，岳飛為準備將，而李綱已罷相。朝廷以王圭代之，所落直龍圖閣，嶺南安置。卒于貶所。子宗本，以岳飛奏補官。（節(jié)選自《宋史?張所傳》）【注】①黃潛善：南宋初年宰相，奸臣。10.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.河北轉運副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司B.河北轉運副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司C.河北轉運副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司D.河北轉運副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.罷，義同免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務。B.御史，商周時史官，自秦朝開始，御史成為監(jiān)察性質的官職，延續(xù)到清朝。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，長官為兵部尚書。D.品服，始于隋朝，古代官員品級不同，其衣服的顏色、形制、質地也不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.張所審時察勢，敢于奏事。他巡視陵寢后，上疏皇帝，闡明守衛(wèi)兩河的重要性。B.張所正直敢言，不懼權貴。他直言黃潛善是奸邪之人不可用，被免除御史官職。C.張所受李綱賞識，再次被重用。他上疏條陳利害，被允許一切可以見機行事。D.張所知人善任，招集豪杰。他擔任河北招撫使時，任用王彥、岳飛等軍事人才。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣。（2）幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）如果趁機利用民心，就可借此據(jù)守；否則兩河的士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功。（2）希望后來的人與我志趣相同，繼承我愛樓之志而常常修繕它，或許這座竹樓就不會朽爛了?！?0題詳解】試題分析：此題考查文言文的斷句能力。應注意使用排除法解答此類題目，注意對比選項之間的差異，“去同存異”?？筛鶕?jù)語句的前后文意，以及句子中的主謂、動賓等句子成分關系進行斷句。“且言自置”的“置”為動詞，譯為“設置”，后應有賓語，與之構成動賓關系，所以不應在“置”后斷開，由此可排除A、C兩項；“河北轉運副使張益謙附黃潛善意”的“附”為動詞，譯為“依附”，后應有賓語，與之構成動賓關系，所以后應加“意”,譯為“依附……的心意”，所以在“善”后不應斷開，所以排除D項，故選B。【11題詳解】試題分析：此題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。考生在平時的學習中應注意對古代文化常識的積累以及分類整理記憶。A項“免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務”說法錯誤，貶，指因過失而降職；革、褫，指撤職查辦。故選A?！?2題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中信息以及歸納內容要點的能力。解答此類題目，注意對比選項和原文之間的細微差異，避免掉入“無中生有”“張冠李戴”“曲解文意”等命題陷阱。C項“被允許一切可以見機行事”屬于強加因果，原文為“以京西卒三千為衛(wèi)，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害”，譯為“以京西士卒三千人為衛(wèi)隊，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害”，并非是他上疏條陳利害，才被允許一切可以見機行事的。故選C?！?3題詳解】試題分析：此題考查文言文語句翻譯能力。要注意抓住語句中的關鍵詞語以及特殊句式，堅持直譯為主、意譯為輔的原則。第一句關鍵詞為：因，趁此，趁機；藉；憑借，依靠；不，同“否”，否則；系望，系心期待，系心企望。第二句關鍵詞為：幸，希望；同志，志趣相同；嗣，接續(xù)，繼承；葺，修繕，修整；庶：或許，但愿?！军c睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：張所，青州人?？贾羞M士，歷官至監(jiān)察御史。高宗即帝位，派張所巡視陵寢，回朝后，上疏說：“河東、河北，是天下的根本。以前誤用奸臣之計，開始割去三鎮(zhèn)，接著割去兩河，造成民怨深入骨髓，到現(xiàn)在還無不扼腕痛惜。如果趁機利用民心，就可借此據(jù)守；否則兩河的士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功?！辈⑶易h論回京城有五利，認為國家的安危，在于軍隊的強弱、將相的賢與不肖，不在于遷不遷都。又上疏具列兩河利害?；噬洗蛩惆阉慕ㄗh之事交付他辦理，正好張所議論黃潛善奸邪不可用，恐怕他有害新政。于是罷去張所的御史職務，改任兵部郎中。不久貶任張所為鳳州團練副使，安置在江州。后來李綱入朝任相，打算推薦張所籌劃治理兩河，又因為他曾經指責攻擊潛善的緣故，感到為難。一天，與潛善從容商量說：“現(xiàn)在河北沒有人，只有一個張所可用，卻又因為狂言抵罪。不得已先試用他，讓他任招撫，冒死立功以贖過，不是很好嗎？”黃潛善同意了，于是任命張所為直龍圖閣，充河北招撫使。賜給他內府錢數(shù)百萬緡，發(fā)給他空白名告一千多道；以京西士卒三千人為衛(wèi)隊，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害?；噬腺n給他五品官服送行，任命直秘閣王圭為宣撫司參謀官輔佐他。河北轉運副使張益謙依附黃潛善心意，奏稱張所在北京開府不對；又說自從設置招撫，河北盜賊越來越多，不如停設，把其職權交付帥司。李綱說：“張所現(xiàn)在留在京城，招集將佐，還未出發(fā)，益謙從哪里知道他的擾動地方？朝廷因為河北百姓無所歸向，聚結為盜，所以設置招撫司，因民力而用之，怎會是因為置司才出盜賊呢？現(xiàn)在京東、京西群盜公開橫行，攻掠郡縣，也難道是招撫司的罪過嗎？現(xiàn)在正是艱危時期，朝廷正要有所作為，益謙是下等臣子，竟然以非理阻抑，這一定有指使他的人?！被噬嫌谑窍铝钪我嬷t的罪，命令下到樞密院，汪伯彥還用益謙的奏疏責問招撫司。李綱與汪伯彥在皇上面前爭論，汪伯彥語塞。張所正招集豪杰，任命王彥為都統(tǒng)制，岳飛為準備將，而李綱已被罷相。朝廷任命王圭替代他，張所被貶任為直龍圖閣，安置在嶺南。在貶所去世。他的兒子張宗本，因為岳飛的奏請而補官。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。杜環(huán)，字叔循。其先廬陵人，侍一元游宦江東，遂家金陵。一元固善士，所與交皆四方名士。環(huán)尤好學，工書，謹飭，重然諾，好周人急。父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母張氏，年六十余，哭九江城下，無所歸?！钤使L仕金陵，親戚交友或有存者，庶萬一可冀。復哀泣從人至金陵，問一二人，無存者。因訪一元家所在，問：“一元今無恙否？”道上人對以：“一元死已久，惟子環(huán)存。其家直鷺洲坊中，門內有雙桔，可辨識。”

母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對客坐，見母，大驚，頗若嘗見其面者。因問曰：“母非常夫人乎?何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)亦泣，扶就座，拜之，復呼妻子出拜。慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不能奉母乎？……”環(huán)購布帛，令妻為制衣衾。自環(huán)以下，皆以母事之。母性褊急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒家人，順其所為，勿以困故輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進匕箸；以母故，不敢大聲語。越十年，環(huán)為太常贊禮郎，奉詔祀會稽。還，道嘉興，逢其子伯章。泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見?！辈氯魺o所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠不能至耳。”環(huán)歸半歲，伯章來。是日，環(huán)初度（生日）。母見少子，相持大哭。環(huán)家人以為不祥，止之。環(huán)曰：“此人情也，何不祥之有？”既而伯章見母老，恐不能行，競紿以他事辭去，不復顧。環(huán)奉母彌謹。然母愈念伯章，疾頓加。后三年，遂卒。環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之，歲時常祭其基云。史官曰：交友之道難矣！翟公之言曰：“一死一生，乃知交情?！北朔沁^論也，實有見于人情而云也。人當意氣相得時，以身相許，若無難事；至事變勢窮，不能蹈其所言而背去者多矣！況既死而能養(yǎng)其親乎？吾觀杜環(huán)事，雖古所稱義烈之士何以過。而世俗恒謂今人不逮古人，不亦誣天下士也哉！

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.庶萬一可冀

冀:希望B.少不愜意，輒詬怒

詬:辱罵C.道嘉興，逢其子伯章

道:道路D.競紿以他事辭去

紿:欺騙5．以下各組句子中，全都直接表明杜環(huán)“好周人急”的一組是（

）（3分）①環(huán)尤好學，工書，謹飭。②“茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不能奉母乎？”③環(huán)購布帛，令妻為制衣衾。④環(huán)初度。母見少子，相持大哭。⑤買地城南鐘家山葬之。

⑥吾觀杜環(huán)事，雖古所稱義烈之士何以過。A.①③⑤

B.②③⑤

C.②⑤⑥

D.①④⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.這篇小傳，對于杜環(huán)的生平以及他在其他方面的表現(xiàn)，只簡略交代，而用絕大部分的篇幅，來敘述其收留和奉養(yǎng)常母一事，以表現(xiàn)杜環(huán)為人“重然諾，好周人急”。B.常伯章對于流落異鄉(xiāng)的親生母親長期不聞不問，見面后又拋棄不顧，他的形象和杜環(huán)構成了鮮明的對比，借此襯托杜環(huán)品格的可貴。C.在杜環(huán)生日的那一天，常母與久別重逢的小兒子抱頭痛哭，杜環(huán)家人認為不祥，杜環(huán)不以為然，表現(xiàn)出杜環(huán)蔑視禮教，特立獨行的一面。D.作者認為，杜環(huán)的事跡，即使是古代所稱贊的忠義烈士也不能超過他，并由此感慨：世俗常常說今人不如古人，真是冤屈全天下的士人了。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）環(huán)私戒家人，順其所為，勿以困故輕慢與較。（5分）（2）至事變勢窮，不能蹈其所言而背去者多矣！況既死而能養(yǎng)其親乎？（5分）參考答案：4.C

道：名作動，取道。5.B

①介紹杜環(huán)“好學、擅長書法以及言行謹慎”的品性；④介紹常母與小兒子見面的情形；⑥不是“直接”表明杜環(huán)“好周人急”。6.C

“表現(xiàn)出杜環(huán)蔑視禮教特立獨行的一面”錯。應該是表現(xiàn)出杜環(huán)為人替他人著想的品性。7.（1）杜環(huán)私底下告誡家里人，順從常母的所作所為，不要因為她貧窮困窘的緣故，就輕視怠慢她，和她計較。（私、其、以、輕慢，較各1分。）（2）(可是)到了事態(tài)變化、情勢（不好）陷入困境的時候，不能履行自己的諾言而背棄離開的人太多了！更何況在朋友死亡之后而奉養(yǎng)他的雙親呢？（窮、蹈、背去、既、養(yǎng)，各1分。）

【參考譯文】杜環(huán)，字叔循。他的祖先是廬陵人，他隨侍父親杜一元遠游到江東作官，于是就在金陵定居。杜一元本來就是位好人，他與之交往的都是各地方的知名人士。杜環(huán)特別好學，擅長書法，言行謹慎，很守信用，喜歡救助別人的急難。杜環(huán)父親的朋友兵部主事常允恭在九江死去，家庭敗落。常母張氏，年紀六十多歲，在九江城下痛哭，無家可歸?！Ｄ赶氲皆使г浽诮鹆曜鬟^官，那兒的親戚、交往的朋友或許有活著的，也許還能有萬分之一的希望，就又哭泣著隨人到金陵。打聽過一二人，都已經不在了。于是就尋訪杜一元家在哪里，問：“杜一元現(xiàn)在好嗎？”路上的人回答她說：“杜一元死了已經很久了，只有他兒子杜環(huán)還活著。他家位于鷺洲坊里頭，門內有兩株橘子樹，可以辨認?！背Ｄ复┲茽€的衣服，淋著雨走到杜環(huán)家里。杜環(huán)正面對賓客坐著，看到常母，十分吃驚，很像曾經見過面的樣子。于是問她說：“您不是常夫人嗎？為什么到了這里呢？”常母哭泣著把原因告訴杜環(huán)。杜環(huán)（聽后）也（跟著）哭了。杜環(huán)扶著常母坐下，向她行跪拜禮，又叫妻子出來行禮。杜環(huán)安慰她說：“天正下雨，等雨停了后，我再替您老人家去找找吧！如果沒有人侍奉您老人家，我杜環(huán)雖然貧窮，難道就不能侍奉您老人家嗎？……”杜環(huán)購買了布帛，讓妻子替常母縫制衣裳被子。從杜環(huán)以下，都把常母當母親侍奉。常母的個性狹隘而急躁，（只要）稍稍不滿意，就發(fā)怒罵人。杜環(huán)私底下告誡家里人，順從常母的所作所為，不要因為她貧窮困窘的緣故，就輕視怠慢她，和她計較。（常母）患有痰疾，杜環(huán)親自替她煎烹藥材，用湯匙喂她喝；因為常母的緣故，杜環(huán)家人都不敢大聲說話。過了十年，杜環(huán)擔任太常贊禮郎，奉詔去會稽山祭祀?；貋?，取道嘉興，遇到了常母小兒子常伯章。杜環(huán)哭著對他說：“太夫人在我家里，（因為）日夜思念你而生病了，你不能不早點兒去看看她老人家！”常伯章好像沒有聽到的樣子，只說：“我也知道這件事情，只是路途遙遠不能去?！倍怒h(huán)回家半年，常伯章才來。這天，（正好是）杜環(huán)生日，常母看到了小兒子，兩人互相抱在一起痛哭。杜環(huán)家人認為不吉祥，勸阻他們。杜環(huán)說：“這是人之常情，哪有什么不吉祥的呢？”不久，常伯章看到母親年紀太大，恐怕不能遠行，竟然用其它事情欺騙常母離開了，不再回來看她。杜環(huán)侍奉常母更加小心了。然而常母更加想念小兒子伯章，病情突然加重。三年之后就過世了。杜環(huán)替她準備了棺木，舉行入斂安葬的禮儀，在城南鐘家山買地安葬了她，逢年過節(jié)去那兒祭拜。史官說：“和朋友交往的道理真是難(明白)??！翟公的話說道：“人到了一死，一生(結束)的時候，才能知道真正的交情?！彼f的并不是過分的言論，實在是對人情世態(tài)有見地才說的?。∪藗冊谝鈿庀嗤兜臅r候，（常常）拿自己的生命來應許，好像也不是什么困難的事情；可是到了事態(tài)變化、情勢（不好）陷入困境的時候，不能履行自己的諾言而背棄離開的人太多了！更何況在朋友死亡之后而奉養(yǎng)他的親人呢？我看杜環(huán)的事跡，即便是古代所稱贊的忠義烈士也不能超過他。而世俗常常說今人比不上古人，這不也是枉屈了天下的士人嗎！6.閱讀下面文言文，完成9—12題。（一）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ㄈ〔挠陧n愈《師說》）（二）匹夫而為百世師，一言而為天下法。是皆有以參天地之化，關盛衰之運。其生也有自來，其逝也有所為?！詵|漢以來，道喪文弊，異端并起。獨韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公，復歸于正，蓋三百年于此矣。文起八代之衰，而道濟天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：此豈非參天地，關盛衰，浩然而獨存者乎？始潮人未知學，公命進士趙德為之師。自是潮之士，皆篤于文行，延及齊民，至于今，號稱易治。信乎孔子之言：“君子學道則愛人，小人學道則易使也?！背比酥鹿玻嬍潮丶?，水旱疾疫，凡有求必禱焉。而廟在刺史公堂之后，民以出入為艱。前太守欲請諸朝作新廟，不果。元佑五年，朝散郎王君滌來守是邦。凡所以養(yǎng)士治民者，一以公為師。民既悅服，則出令曰：“愿新公廟者，聽！”民歡趨之，卜地于州城之南七里，期年而廟成。（取材于蘇軾《潮州韓文公廟碑》）9.對下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是A.其出人也遠矣

出：出現(xiàn)，顯露B.而恥學于師

恥：以……為恥C.皆篤于文行

篤：重視，專注。D.前太守欲請諸朝作新廟，不果

果：實現(xiàn)，成功10.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是11.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是A.小學而大遺，吾未見其明也

小的方面學習，大的方面卻放棄了，我沒看出他們是明智的B.位卑則足羞，官盛則近諛

（以）地位低（的人為師），就足以感到羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚C.獨韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公

只有韓文公從普通人里崛起，談笑著指揮古文運動，天下人紛紛追隨他D.君子學道則愛人，小人學道則易使也

地位高的人學了道理，就會愛護人民；人格卑鄙的人學了道理，就容易使壞12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.韓愈認為“圣人為圣”，“愚人為愚”，其根本原因就在于人們是否愿意拜師學習。B.韓愈認為為孩子選擇老師的目的不是“傳道”“解惑”，而是教他讀書，解讀文句。C.蘇軾認為韓愈在“文”“道”“忠”“勇”等方面都做出了杰出貢獻，堪稱一世師表。D.潮州百姓敬奉韓公，在地方官的組織下，積極參與，于城南擇地新修了韓文公廟參考答案：9.A10.D

11.D12.B9.（超出）10.（所以：用來。A.之：助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；賓語前置的標志。B.乃：副詞，“竟”；表判斷。C.乎：句末語氣詞；介詞，“于”）11.（地位高的人學了道理，就會愛護人民；地位低下的人學了道理，就容易治理）12.（不合文意）參考譯文：（一）唉?。ü糯膸煟▽W習）的風尚不流傳已經很久了，想要人沒有疑惑很難?。」糯氖ト?，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠，卻以向老師學習為羞恥。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這原因吧？愛自己的孩子，就選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學習為恥，（真是）糊涂??！那些孩子的老師，是教他讀書，（幫助他）學習其中的文句的，并不是我所說的傳授道理、解答疑難問題的老師。不通曉句讀，不能解答疑惑，有的從師，有的不從師，小的方面學習，大的方面卻放棄了，我沒看出他們是明智的。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這類人，（聽到）稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。問他們（為什么譏笑），就說：“他和他年齡差不多，道德學問也差不多，（以）地位低（的人為師），就足以感到羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚?！卑?！從師學習的風尚不能恢復，由此就可以明白了。巫醫(yī)樂師及各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識反而比不上這些人了，真是令人奇怪?。。ǘ┮粋€普通人卻成為百代的榜樣，一句話卻成為天下人效法的準則。這都是因為