壓強教學(xué)設(shè)計-人教版八年級物理下冊

9.1課時壓強教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.了解壓強的概念.理解什么是壓力，什么是物體的受力面積.

2.理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān).

3.了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號

二、過程與方法

1.觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象.了解對比是提高物理思維的基本方法。

2.通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān).

三、情感態(tài)度價值觀:經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動.培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的

科學(xué)態(tài)度.

2教學(xué)重難點

重點:壓強概念的理解.

難點:壓強概念的形成

3教學(xué)過程：

活動1【導(dǎo)入】引入新課

利用自制的實驗?zāi)Ｐ脱菔踞敯逅槭墓Ψ蚪^技（水球代表人體、玻璃板代表石塊），步驟如下:

1、將水球放在釘板上，再將玻璃板放在水球上面，用錘子擊打玻璃板，重點觀察玻璃板破碎的

同時水球是否被釘板扎破漏水；

2、將水球放在另一塊釘板上面，觀察水球是否被扎破漏水。

提問：釘板碎石這門功夫里面究竟有什么奧秘？學(xué)完本課內(nèi)容你就會找到問題的答案。

活動2【活動】理解壓力的作用效果

1.知識回顧：力的作用效果：力可以使物體的發(fā)生改變，也可以使物體的發(fā)生改變。

2.結(jié)合下圖現(xiàn)象，討論交流這些力有什么共同特點？

A.壓路機對地面的作用力垂直壓向地面，將地面壓平。

B.運動員對跳板的壓力垂直于跳板，使跳板向下彎曲。

C.禿頂對墻壁的作用力垂直壓向墻壁，將墻壁壓出小孔。

說說你對壓力作用效果的理解。

活動3【活動】壓強

一、壓強

讓我們用實驗來探究影響壓力作用效果的因素。

現(xiàn)有如下器材：用釘子做腿的小桌、海綿、祛碼、木板、盛有適量水的礦泉水瓶、裝有沙子的

容器等。試選擇合適的器材設(shè)計實驗，驗證你的

猜想。

教師提醒學(xué)生：設(shè)計實驗時注意思考如下問題：

怎樣體現(xiàn)壓力的作用效果？

怎樣改變壓力大??？

怎樣改變受力面積大?。?/p>

設(shè)計和進行實驗時要控制哪些變量？

壓力的作用效果我們給他起個新名字叫壓強。

思考：壓強大小與哪些因素有關(guān)？能否運用速度、密度的定義方法給壓強下一個定義？在此基

礎(chǔ)上讓

學(xué)生寫出壓強的定義、符號、公式。根據(jù)壓強的公式，壓強的單位應(yīng)該是什么？

為了紀(jì)念科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)上的貢獻，我們把N/m2用一個專用名稱代替：帕斯卡（Pa）。

lPa=lN/m2

IPa表示物體每平方米面積上受到的壓力是1牛。將一張報紙對折一下，平鋪在地面上，對地面

的壓強約為1Pa。投影課本中的例題，建議學(xué)生做后教師再講評，從解題思路、書寫格式、公

式運用上，給予指導(dǎo)

活動4【活動】怎樣減小或增大壓強

【PPT】討論：這些物體分別通過安裝履帶、增加車輪的個數(shù)、墊片和枕木的方法，是為了增

大還是減小壓強？通過什么手段來實現(xiàn)？（減小壓強、增大受力面積）【PPT】討論：將這些

物體磨得鋒利、頭部尖細，是為了增大還是減小壓強？通過什么手段？（增大壓強、減小受力

面積）討論：【PPT】閱兵坦克

坦克安裝履帶是為了什么？（增大受力面積來減小壓強）

觀察普通坦克的履帶和閱兵坦克的履帶，有什么區(qū)別？分別是為了達到什么目的？總結(jié)：減小

壓力或增大受力面積可以減小壓強；增大壓力或減小受力面積可以增大壓強。

4課堂小結(jié)

1.壓力：是垂直作用在物體表面上的力，壓力不是重力.

2.壓強：是反映壓力作用效果的物理量，物體單位面積上受到的壓力叫壓強.p=F/S.單位是Pa.

3.在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強減小；減小受力面積，壓強增大.

在受力面積一定的情況下，增大壓力，壓強增大；減小壓力，壓強減小.

5鞏固練習(xí)

1.如圖所示，用大拇指和食指分別用沿豎直方向的力壓住一銅圓柱體兩端，圓柱體對食指的壓

力和壓強分別為凡和“，圓柱體對大拇指的壓力和壓強分別為尸2和P2。則以下說法正確的是

A.FI=F2,pi=P2B.FI<F2,pi<p2C.Ft-Fi,pi<p2D.F/>F2,p/>p2

2.如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體用幾種不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。切

割后，桌面受到的壓強不變的是（）

3.如圖所示是探究“影響壓力作用效果因素”的實驗裝置圖，下列說法錯誤的（）

A.本實驗是通過海綿的形變來顯示壓力作用效果的

B.若用同一金屬塊進行實驗，則豎直放置時海綿的凹陷程度比水平放置時的大

C.金屬塊靜止放在海綿上時，金屬塊所受重力與海綿對金屬塊的支持力是一對相互作用力

D.圖中如果金屬塊所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)

4.在學(xué)牙'壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的知識后，小明設(shè)計了一個實驗來探究“壓力的作用

效果與哪些因素有關(guān)“。

甲乙丙丁

(1)該實驗是通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果；

(2)小明通過觀察甲、丙兩個實驗后得出結(jié)論：,壓力的作用效果越明顯；

(3)實驗后，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁，發(fā)現(xiàn)

它們對海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，他在探究

過程中存在的問題是o

5.如圖所示，在水平地面上有同種材料p制成的正方體，它們的高度分別為2人和3/2：

⑴若甲的密度為2x103千克/米3,力為0.05米時、求甲對地面的壓強p*。

(2)若乙沿豎直方向切割一部分疊放在甲正上方，此時甲、乙對地面的壓強相等，求：乙正方體

切去的厚度

參考答案：

1.B

2.B

3.C

4.凹陷程度壓力一定時，受力面積越小沒有控制壓力大小不變

4

5.(l)1960pa；(2)-h

6課后反思

壓強是生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的一個概念，這部分知識在解釋一些自然現(xiàn)象時也經(jīng)常用到，又是

后面學(xué)習(xí)大氣壓強、浮力和高中學(xué)習(xí)氣體性質(zhì)的基礎(chǔ)?？蓧簭姷母拍顚W(xué)生比較陌生，而理解壓強

概念的關(guān)鍵又在于認識壓力產(chǎn)生的作用效果跟受力面積和壓力的大小有關(guān)系。因此，我在第一次