河北省邢臺市2024-2025學(xué)年高一歷史10月啞模擬試題含解析

PAGE10-河北省邢臺市2024-2025學(xué)年高一歷史10月選科模擬試題（含解析）一、選擇題1.在仙蠡墩、徐家灣、錢山漾、水田畈和吳縣澄湖等遺址的良渚文化積累中，都發(fā)覺了稻谷和稻米的遺跡。經(jīng)鑒定，這些稻谷屬于人工裁培的秈稻和粳稻。這可以用來說明，良渚文化時期A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平處于世界領(lǐng)先地位 B.社會文明已邁人階級社會的門檻C.水稻栽培是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動 D.人們培植了世界上最早的“水稻"【答案】C【解析】【詳解】良渚文化中發(fā)覺了稻谷和稻米的遺跡，而且屬于人工裁培的秈稻和粳稻，說明良渚文化中的出現(xiàn)了水稻栽培，意味著水稻栽培是當(dāng)時重要的農(nóng)業(yè)活動，C正確；題干未將；良渚文化與同時期世界其它地區(qū)的農(nóng)業(yè)水平比較，無法得出A項(xiàng)結(jié)論，解除；B與題無關(guān)，解除；通過題干無法推斷出良渚文化中出土的水稻“最早”，解除D。2.西周時期，周天子可隨時到各諸侯國視察，可以不定期召見天下諸侯，有向諸侯征收貢賦的職權(quán)，諸侯對周天子須盡名目繁多的各種義務(wù)。據(jù)此可知，西周實(shí)行A.君主專制 B.內(nèi)外服制 C.郡縣制 D.分封制【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)，分封制之下，諸侯要繳納賦稅、定期向周天子述職，故D項(xiàng)符合材料主旨；ABC項(xiàng)在西周都沒有實(shí)行，解除。3.《趙武靈王胡服騎射》出自《資治通鑒》，主要介紹了趙武靈王為了國家的強(qiáng)大，力主改穿胡服，提倡學(xué)習(xí)騎馬射箭的故事。這主要體現(xiàn)了A.改革成為社會發(fā)展趨勢 B.游牧民族的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢C.民族之間的溝通和融合 D.君主專制體制的確立【答案】C【解析】【詳解】戰(zhàn)國時期的趙國是漢族政權(quán)，趙武靈王為了鞏固統(tǒng)治，穩(wěn)定北邊，力主改穿胡服，提倡學(xué)習(xí)騎馬射箭的故事，這體現(xiàn)了民族之間的交融，C正確；題干內(nèi)容無法推斷出改革是當(dāng)時的社會趨勢，解除A；題干未對游牧民族經(jīng)濟(jì)和漢族經(jīng)濟(jì)進(jìn)行對比，解除B；秦朝確立了君主專制體制，解除D。4.商鞅變法中國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，是為了確保以君主專制為軸心的國家政治制度，并且希望以此限制社會財(cái)寶的流通，從而達(dá)到壟斷物質(zhì)資源配置的權(quán)力。下列措施能實(shí)現(xiàn)其意圖的是A.重農(nóng)抑商，嘉獎耕織B.剝奪和限制貴族特權(quán)C.廢井田，開阡陌D.在全國普遍推行縣制【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，商鞅提出國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的社會限制與經(jīng)濟(jì)整合思想，劇烈主見國家對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嵭腥娓深A(yù)，使國家壟斷全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)資源，從而集中到戰(zhàn)、農(nóng)上去，而重農(nóng)抑商、嘉獎耕織能夠?qū)崿F(xiàn)商鞅的這種意圖，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯誤，剝奪和限制貴族特權(quán)不能實(shí)現(xiàn)材料中意圖；C選項(xiàng)錯誤，“廢井田，開阡陌”，廢除井田制度，承認(rèn)土地私有，有利于維護(hù)新興地主階級的利益，提高他們發(fā)展農(nóng)業(yè)的主動性，但與材料信息不符；D選項(xiàng)錯誤，商鞅在秦國普遍推行縣制有利于加強(qiáng)中心集權(quán)，但與材料信息不符。故正確答案為A選項(xiàng)。5.中國古代，皇帝通過口頭或文書下達(dá)制令，其形式有諭、旨、策、制、詔、誥、戒、朱批等，不同的形式適用于不同的政務(wù)，均具有肯定的權(quán)威。這主要體現(xiàn)了A皇權(quán)專制 B.皇帝獨(dú)尊 C.皇位世襲 D.君權(quán)神授【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，古代皇帝的吩咐形式不同，但是具有肯定權(quán)威，這體現(xiàn)了皇帝獨(dú)尊的特征，B正確；皇權(quán)專制強(qiáng)調(diào)的是皇帝獨(dú)攬大權(quán)，解除A；題干內(nèi)容與皇位傳承以及皇權(quán)來源無關(guān)，解除C、D。6.下面中國古代某一時期中樞機(jī)構(gòu)示意圖。這種中樞結(jié)構(gòu)始于A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.北宋【答案】B【解析】【詳解】從示意圖中可以看到?jīng)Q策機(jī)構(gòu)是中朝，而依據(jù)所學(xué)可知漢武帝時期設(shè)置中朝，故此中樞機(jī)構(gòu)起先于西漢，答案為B；ACD均沒有設(shè)置，解除。7.夏曾佑在《中國古代史》中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！睂Α爸袊?，得漢武而后定"解讀最精確的是A.解決匈奴問題，穩(wěn)定北部邊疆形勢 B.派張騫出訪西域，加強(qiáng)了中外溝通C.獨(dú)尊儒術(shù)，確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位 D.開疆拓土，鞏固了“大統(tǒng)”的局面【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)“中國之境，得漢武而后定"可得出，其體現(xiàn)的是當(dāng)時中國的疆域不斷擴(kuò)大，因此與漢武帝開疆拓土，鞏固“大統(tǒng)”的局面有關(guān)，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)不夠精確，只涉及到北方，解除A；B項(xiàng)屬于對外溝通的，解除B；C項(xiàng)屬于思想方面，不符合題意。8.京杭大運(yùn)輸河經(jīng)過北京、天津、河北、山東、河南、江蘇和浙江等省市，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，沿線是中國最富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)。由此可知，京杭大運(yùn)輸河的開鑿A.滿意了隋煬帝奢侈的愿望 B.加快了中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型C.加強(qiáng)了中國南北經(jīng)濟(jì)溝通 D.促進(jìn)了對外貿(mào)易的發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】京杭大運(yùn)輸河溝通了南北五大水系，沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有助于加強(qiáng)中國南北經(jīng)濟(jì)溝通，C正確；題干內(nèi)容與滿意了隋煬帝奢侈的愿望無關(guān)，解除A；隋唐時期的經(jīng)濟(jì)并未發(fā)生轉(zhuǎn)型，解除B；京杭大運(yùn)輸河主要涉及的國內(nèi)貿(mào)易，而非對外貿(mào)易，解除D。9.“玄宗天寶元年，置十節(jié)度經(jīng)略使以備邊：日安西、日北庭、曰河西，以備西邊；曰朔方、日河?xùn)|、曰范陽，以備北邊；日平盧，以備東邊；日隴右、日劍南，以備西邊；曰嶺南五府經(jīng)略，以備南邊?！碧菩谶@一舉措引發(fā)了A.安史之亂 B.七國叛亂 C.宦官專權(quán) D.黃巢起義【答案】A【解析】【詳解】唐玄宗在各地設(shè)置節(jié)度使，隨著節(jié)度使權(quán)勢漸大，形成尾大不掉之勢，最終引發(fā)了安史之亂，A正確；B是西漢初年事務(wù)，解除；宦官專權(quán)、黃巢起義不是設(shè)置節(jié)度使導(dǎo)致的，解除C、D。10.下面為中國古代某政權(quán)遷都路途圖。這次遷都旨在A.接受漢民族的先進(jìn)文化 B.鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治C.加強(qiáng)對黃河流域的限制 D.加快匈奴的封建化【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)地圖可知，這一政權(quán)將都城有平城遷到了洛陽，這是孝文帝改革的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這次遷都的目的是鞏固鮮卑族的統(tǒng)治，B正確；遷都是客觀上有利于接受漢化，但是并非目的，解除A；加強(qiáng)對黃河流域的限制的目的依舊是為了鞏固統(tǒng)治，C不是主要目的，解除；孝文帝是鮮卑族而非匈奴，解除D。11.南朝（宋書》載：“荊（州）城跨南楚之富，揚(yáng)（州）部有全吳之沃，日出魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”這一狀況出現(xiàn)的主要緣由是A.南方社會相對穩(wěn)定 B.南方自然環(huán)境優(yōu)越C.經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移 D.漢族與少數(shù)民族融合【答案】A【解析】【詳解】材料信息反映的是南方的一些地區(qū)和城市特別的富有，一派繁華的景象，這主要是當(dāng)時的北方戰(zhàn)亂，而南朝時期的南方相對穩(wěn)定，故A項(xiàng)正確；自然環(huán)境并不是主要緣由，解除B；南北朝時期經(jīng)濟(jì)重心還沒有起先南移，解除C；民族的融合并不是南方繁盛的主要緣由，解除D。12.雖然歷代專制君主殫精竭智企圖集全部大權(quán)于一身，但要其真正做到一人“獨(dú)治”全國是不行能的。因此，唐朝實(shí)行的制度是A.三公九卿制 B.中外朝制度 C.三省六部制 D.科舉制【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，唐朝實(shí)行三省六部制，其中三省長官輔佐皇帝處理政務(wù)，C正確；三公九卿制度是秦漢時期的中樞體制，解除A；B是漢武帝時期的制度，解除；D與題干內(nèi)容無關(guān)，解除。13.孟子說：“有布縷之征，粟米之征，力役之征?！毕铝匈x稅制度體現(xiàn)孟子這一思想是A.什一稅 B.初稅畝 C.兩稅法 D.租庸調(diào)制【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“有布縷之征，粟米之征，力役之征”可知，這里涉及的賦稅有谷物、布匹以及勞役，這與租庸調(diào)制相符，D正確；什一稅是教會征收的稅收，指的是收入的特別之一，與題干內(nèi)容不符，解除A；初稅畝中主要征收的是糧食，不涉及力役，解除B；兩稅法未涉及力役，解除C。14.北京高校教授李志敏評價懷素擅長的書寫字體時說：“奔逸中有清秀之神，狂放中有淳穆之氣?！毕铝信c其評價中的書寫字體風(fēng)格致的作品是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】材料“奔逸中有清秀之神，狂放中有淳穆之氣?！狈从呈遣輹娘L(fēng)格，結(jié)合所學(xué)可得出B項(xiàng)是草書，故選擇B項(xiàng)；A是楷書，C是行書，D項(xiàng)隸書，解除ACD。15.下圖是朝陽紡織廠唐墓中出土的兩件陶胡人俑。這兩個陶俑的形象與《新唐書》記載的大食人俑相吻合；與中國國家博物館館藏的大食人俑和洛陽出土的三彩胡俑的形象基本一樣。因此，該俑的族屬很有可能為波斯人。這反映出當(dāng)時A.兼容并蓄下的開拓精神B.中外溝通的深化發(fā)展C.對外絲路貿(mào)易的縱深發(fā)展D.民族交融的不斷深化【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料中信息結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時期大量波斯人來華并定居，反映了中外溝通的深化發(fā)展，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，材料體現(xiàn)的是當(dāng)時波斯人來華，不能體現(xiàn)唐朝兼容并蓄下的開拓精神；C選項(xiàng)錯誤，材料并未體現(xiàn)對外貿(mào)易的信息；D選項(xiàng)錯誤，民族交融是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、漸漸交融的過程，包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣、民族心理等趨向一樣，材料并未體現(xiàn)。故正確答案為B選項(xiàng)。二、非選擇題16.下列兩幅地圖，圖1春秋時期形勢圖，圖2為戰(zhàn)國時期形勢圖。閱讀材料，完成下列要求。（1）圖2和圖1相比，發(fā)生了哪些變更？（2）依據(jù)圖1和圖2并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析發(fā)生這些變更的緣由。【答案】（1）變更：主要諸侯國沒有了晉國，增加了韓、趙、魏三國；諸侯國之間和北方增加了長城；北方少數(shù)民族政權(quán)數(shù)量削減。（2）緣由：春秋后期戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫駕馭了實(shí)權(quán)，晉國的韓、趙、魏三家大夫?qū)x國瓜分，史稱“三家分晉”。為了抵擋北方少數(shù)民族侵?jǐn)_，秦、趙、燕等國在北部修筑長城；周王室衰微，諸侯國之間的斗爭日益頻繁、激烈，諸侯國紛紛筑起長城以防衛(wèi)。原先靠近中原的赤狄、林胡和北戎消逝了，融人了中原版圖中；匈奴的崛起，少數(shù)民族相互融合?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）變更：依據(jù)材料中兩幅圖片的對比可以看出，主要諸侯國沒有了晉國，增加了韓、趙、魏三國；從工程方面看，諸侯國之間和北方增加了長城；從北方少數(shù)民族的數(shù)量看，北方少數(shù)民族政權(quán)數(shù)量削減。（2）緣由：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，春秋后期戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫駕馭了實(shí)權(quán)，晉國的韓、趙、魏三家大夫?qū)x國瓜分，史稱“三家分晉”；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，為了抵擋北方少數(shù)民族侵?jǐn)_，秦、趙、燕等國在北部修筑長城；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，周王室衰微，諸侯國之間的斗爭日益頻繁、激烈，諸侯國紛紛筑起長城以防衛(wèi)；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，原先靠近中原的赤狄、林胡和北戎消逝了，融人了中原版圖中；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，匈奴的崛起，少數(shù)民族相互融合。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一東漢太守王景在廬江一帶教犁耕之法，興水利，推廣蠶織，衛(wèi)颯、任延等地方官著手發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)。經(jīng)過兩百余年的發(fā)展，江南的落后狀況有所變更。漢末，“中國失綱，寇賊橫暴，淮、泗間非遺種之地”。中原大亂，民眾深受斗爭的苦難而四散逃離，而此時“江東沃野萬里…可以避害”。北人南渡和越漢、蠻漢融合，加之江南雨量充足、氣候溫柔，遂在東吳政權(quán)的有力組織下，通過適當(dāng)削減農(nóng)夫徭役與賦稅，禁止惡吏擾民等措施，促使勞動力與土地的快速結(jié)合，推動了江南地區(qū)的初步開發(fā)?！幾詶詈橘F《試論孫吳時期江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)》材料二南朝時期，地方官員在江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的作用。宋武帝時期，青州刺史申恬在防衛(wèi)邊疆的同時，努力勸課農(nóng)桑，修筑水利工程，使齊地“二三年間，遂皆優(yōu)實(shí)”。梁中大通二年，陳慶之除南北司二洲刺史，“開田六千頃，二年之后，倉廩充溢”?！安龂ぃ┏鯙樾U地，俗不知學(xué)。（阮）彌之教之稼啌，興學(xué)校。家有詩書，市無斗器?！钡胤焦龠€實(shí)行措施安置流民安撫少數(shù)民族，化解彼此沖突，“編戶屬籍”，“自是商旅流通，安家立業(yè)”。雍州刺史張邵，至襄陽，筑長國，修立堤堰，開田數(shù)千頃。南朝地方官以廉潔奉公的精神，把安民、富民、造福百姓作為自己的施政目標(biāo)，在江南開發(fā)的大潮中，做出了突出的貢獻(xiàn)。其事跡被史家寫史立傳、被百家修祠樹碑頌?zāi)?，為后代樹立了“循吏”“良吏”的楷模?！幾詶钼晜b《南朝地方官對開發(fā)江南地區(qū)的貢獻(xiàn)》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括孫吳時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緣由。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明南朝地方官員開發(fā)江南的主要措施和意義。【答案】（1）緣由：兩漢時期先進(jìn)農(nóng)耕技術(shù)的傳入奠定基礎(chǔ)；北人南遷供應(yīng)了大量的勞動力；孫吳政權(quán)的得力措施；南方社會秩序的相對穩(wěn)定；南方自然條件優(yōu)越。（2）措施：廣辟農(nóng)田，勸課農(nóng)桑；設(shè)立學(xué)校，教化民眾；安置流民，安撫少數(shù)民族；興修水利，提高防災(zāi)救荒實(shí)力。意義：促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；緩和了階級沖突，有利于社會秩序的穩(wěn)定；推動了江南文化發(fā)展和社會進(jìn)步；促進(jìn)了儒家思想的傳播，為后世治理江南供應(yīng)了珍貴的閱歷?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）緣由：依據(jù)材料“東漢太守王景在廬江一帶教犁耕之法，興水利，推廣蠶織”可知，兩漢時期先進(jìn)農(nóng)耕技術(shù)的傳入奠定基礎(chǔ)；依據(jù)材料“北人南渡和越漢、蠻漢融合，加之江南雨量充足、氣候溫柔”可知，北人南遷供應(yīng)了大量的勞動力，南方自然條件優(yōu)越；依據(jù)材料“在東吳政權(quán)的有力組織下，通過適當(dāng)削減農(nóng)夫徭役與賦稅，禁止惡吏擾民等措施，促使勞動力與土地的快速結(jié)合”可知，孫吳政權(quán)的得力措施；依據(jù)材料“江東沃野萬里…可以避害”可知，南方社會秩序的相對穩(wěn)定。（2）措施：依據(jù)材料“努力勸課農(nóng)桑，修筑水利工程”“開田六千頃，二年之后，倉廩充溢”可知，實(shí)行廣辟農(nóng)田，勸課農(nóng)桑，興修水利，提高防災(zāi)救荒實(shí)力；依據(jù)材料“昌國（郡）初為蠻地，俗不知學(xué)。（阮）彌之教之稼啌，興學(xué)校。家有詩書，市無斗器”可知，設(shè)立學(xué)校，教化民眾；依據(jù)材料“地方官還實(shí)行措施安置流民安撫少數(shù)民族，化解彼此沖突”可知，安置流民，安撫少數(shù)民族；意義：南朝地方官員興修水利、勸課農(nóng)桑促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；依據(jù)材料“自是商旅流通，安家立業(yè)”可知，緩和了階級沖突，有利于社會秩序的穩(wěn)定；興辦學(xué)校推動了江南文化發(fā)展和社會進(jìn)步；依據(jù)材料“南朝地方官以廉潔奉公的精神，把安民、富民、造福百姓作為自己的施政目標(biāo)”并結(jié)合所學(xué)可知，促進(jìn)了儒家思想的傳播，為后世治理江南供應(yīng)了珍貴的閱歷。18.唐詩不僅是探討唐代文學(xué)和唐代文學(xué)史的材料，同時又是探討唐代歷史的珍貴材料，具有重要的史料價值。閱讀材料，完成下列要求。提取材料中的唐詩信息（任選三首），說明上述唐詩對探討唐代歷史有哪些史料價值?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是一個開放性試題，主要涉及的內(nèi)容是唐詩對于探討唐朝歷史所起到的作用。因此可隨意選擇其中的三個信息，并依據(jù)詩句中所反映的內(nèi)容進(jìn)行解讀。比如選擇李白的《從軍行》，刻畫出一位身經(jīng)百戰(zhàn)、無比英勇的將軍形象。說明其可用于探討唐朝前期衛(wèi)國戍邊、建功立業(yè)、拜爵封侯的社會意識和社會范圍。再如選擇杜甫的《憶昔》，描述了開元盛世的社會狀況。因此可用于探討唐朝開元盛世的社會經(jīng)濟(jì)等狀況。其它信息的提取及論述只要言之有理即可。19.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自張書巖《我國古代的改姓問題》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，對表中內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法詳細(xì)明確，說明須史論結(jié)合