品德道德與法治八上初中政治第八課競爭合作求雙贏合作!競爭!公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步

中國女排的奪冠是競爭的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是……的結(jié)果？點此播放教學(xué)視頻

合作！競爭！

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競爭與合作是相互依存的兩個方面。競爭離不開合作，沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作的關(guān)系：學(xué)會在合作中競爭學(xué)會在競爭中合作點此播放教學(xué)視頻

同行不是冤家在山東濟南市的一條街上有三家同樣的服裝店。“同行是冤家”，開始他們一心想把對手置于死地，競相壓價、造謠誹謗等“小動作”都被他們用來排擠對方，恨不得讓對手早日關(guān)門?？墒呛髞恚M者見他們互相詆毀，商品價格也非常離譜，便對他們的信譽和商品質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。結(jié)果三家店鋪日漸冷落，經(jīng)營慘淡。一個偶然的機會，三個店主坐到了一起……續(xù)編故事

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“如此競爭？”

小明和小李是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績上每次小李都比小明好一點。新學(xué)期開始了，老師找到小明，對他說：“考慮到你和小李成績差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對競爭對手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣，在競爭中獲勝?！毙∶鞅響B(tài)說：“好的！從今天起小李就是我的競爭對手！我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵自己在競爭中戰(zhàn)勝他?！?/p>

你覺得小明的說法對嗎？老師的用意是什么？

我們應(yīng)該怎樣對待競爭對手？點此播放教學(xué)視頻

在合作中競爭包括兩個方面，一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭，另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。通過在合作中競爭，使自己的進步更快，使集體更強大。在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。在合作中競爭，要揚長避短，敢與他人競爭。在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：不以成敗論英雄。學(xué)會在合作中競爭點此播放教學(xué)視頻

“在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”或“多贏”原則。需要處理好自己和他人的關(guān)系。需要形成團隊精神。學(xué)會在競爭中合作(合作的真諦）（欣賞、理解、諒解別人）（團隊精神的核心）點此播放教學(xué)視頻

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長