公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文九下《給我的孩子們(節(jié)錄)》課件-(五)

讀書無疑者，須教有疑；有疑者，須教無疑，到這方是長進(jìn)。

————朱熹

豐子愷被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)音樂教育家。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。本文是豐子愷先生為《子愷畫集》寫的序，作于1926年圣誕節(jié)。畫中畫的都是他的孩子們的日常生活情景。

給我的孩子們初讀課文感知內(nèi)容1、速讀課文，邊讀邊思考：貫穿全文的情感基調(diào)是什么？請用文中的詞語概括。2、找出最能體現(xiàn)作者情感的語段.

互幫互助質(zhì)疑解疑多角度質(zhì)疑詞句深入理解文意1、詞句質(zhì)疑角度參考如對句中的詞質(zhì)疑：語境義，表達(dá)作用，替換詞語，感情色彩……對句子質(zhì)疑：含義，修辭手法的作用，標(biāo)點符號的使用，作者的思想感情……這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人間的所謂“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！如(1)為什么說“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，偽的”？——因為大人們已經(jīng)被世俗改變，失去了率真，這一切都是裝出來的，而不是發(fā)自內(nèi)心的自然表現(xiàn)。(2)這兩句話中，是否用了修辭？若用了修辭，有何作用？——小孩與大人形成了鮮明的對比，突出了作者對小孩真率、自然、熱情天性的贊嘆與渴望。示例：對已解決的問題從其它角度再質(zhì)疑，以加深對文本的理解。

學(xué)會多角度質(zhì)疑詞句拓展延伸請閱讀以下材料，結(jié)合課文內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實說說你對童真的理解和認(rèn)識。材料一：在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。原來葡萄藤是女孩的父親插下去的。（選自劉柳的《萌芽》有刪改）材料二：一個小學(xué)老師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天氣這么冷，院子里的雕像也應(yīng)該穿上棉衣?！崩蠋熤皇且恍?，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長大成人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的溫暖，將使那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。（摘自張麗鈞《孩子施舍的天堂》）教師寄語

“童心不泯”是一種境界，保留它，你會成為“真”人！質(zhì)疑是走向成功的一把鑰匙，帶上它，你會一路順風(fēng)！學(xué)以致用1、請用多角度質(zhì)疑法閱讀豐子愷的《送阿寶出黃金時代

》，作好批注。2、阿寶給凳子穿鞋的杰作被媽媽破壞，瞻瞻聰明地學(xué)爸爸裁紙被呵斥，軟軟弄毛筆被禁止，也許你的童趣也被扼殺過，請你針對這些事并以“我眼中的大人們”為話題寫一段話,150字左右。

“我”“憧憬于你們的生活”

憧憬悲哀憧憬悲哀抒哀

瞻瞻孩子們自主

阿寶瞻瞻管束軟軟給我的孩子們賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一