人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：9兒童詩(shī)兩首42pp

兒童詩(shī)兩首我想高洪波我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。詩(shī)歌朗誦這一節(jié)主要寫(xiě)：“我”想把小手安在桃樹(shù)枝上，把春天打扮的更美。我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色的帳篷。綠色的帳篷指“大柳樹(shù)”“我”想把腳丫接在柳樹(shù)枝上，并長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳?，瞧太陽(yáng)多明亮，望啊，望——藍(lán)天是我的課堂。寫(xiě)“我”想把眼睛裝在風(fēng)箏上。我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方。寫(xiě)我想把自己種在春天的土地上，成為柳絮和蒲公英。不過(guò)，飛到遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……從這段話中，你體會(huì)到什么？“我”的懂事。寫(xiě)“我”要飛到遙遠(yuǎn)的地方，但要和爸爸媽媽商量。

《我想》寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。你覺(jué)得作者的想法美在哪?我想（一）

我想把小手，

化作三秋桂子，

飄香宇宙，

連嫦娥也頻頻回望。

我想把腳丫，

化作潺潺流水，

讓母親河

永遠(yuǎn)載舟遠(yuǎn)航。

我想把眼睛

化作中秋的月亮，

榕樹(shù)下的孩子我想把身體

化作肥沃的土地，

讓西北部的不毛之地，

也有小麥的芳香。

我想（二）

我想把耳朵，

高高地懸掛空中，

時(shí)時(shí)提高警惕，

讓犯罪分子無(wú)處躲藏。

童年的水墨畫(huà)

街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。閱讀寫(xiě)兒童不過(guò)街上的喧鬧，沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。

溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。釣魚(yú)寫(xiě)孩子在溪邊釣魚(yú)的歡樂(lè)。像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。江上戲水寫(xiě)江上戲水的孩子調(diào)皮可愛(ài)?！稅?ài)之歌》黑塞（德國(guó)）

我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥(niǎo)是你，我就是那樹(shù)，太陽(yáng)是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢(mèng)。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一只黃金鳥(niǎo)，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對(duì)你唱一支愛(ài)之歌，它唱著我給你的歌。書(shū)包我把四季的春光，裝進(jìn)書(shū)包。我把寶貴的知識(shí)，裝進(jìn)書(shū)包。我把媽媽殷切的希望，裝進(jìn)書(shū)包。我把我的堅(jiān)定決心，裝進(jìn)書(shū)包。書(shū)包里裝著我，一個(gè)充滿希望的勤奮童年。續(xù)寫(xiě)：我把——以跳躍的盡頭捕捉了童年生活的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。日積月累天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住酚兄静辉谀旮撸瑹o(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹纺乳e，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》自強(qiáng)不息:自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。2句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行自強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。2有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹肪湟猓河兄練獾娜瞬辉谀挲g的大小，無(wú)志氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。3莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》等閑：隨隨便便；輕易。空：沒(méi)有結(jié)果的，白白地。句意：不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。年輕時(shí)應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)在讓時(shí)間白白地流逝，將來(lái)老了、頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，就會(huì)感到后悔和悲傷的。而后悔和悲傷是沒(méi)有用的。4少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞肪湟猓呵啻旱娜兆尤菀资湃ィ瑢W(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過(guò)。5路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長(zhǎng)。句意：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不斷地去追求和探索。修：（路）長(zhǎng)。兮：啊。將：將要。求索：尋求探索。6不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》跬kuǐ步:半步。句意：不積累半步行程，就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就沒(méi)辦法形成江河大海。

仿寫(xiě)句子句子仿寫(xiě)要求：語(yǔ)言運(yùn)用中，根據(jù)要求仿寫(xiě)一句話或者一段話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①句式統(tǒng)一②內(nèi)容相關(guān)③修辭一致④語(yǔ)氣連貫⑤字?jǐn)?shù)相近總體說(shuō)來(lái)：仿寫(xiě)要與原句語(yǔ)言情境相吻合。

選擇了高山，你就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你就選擇了孤單。

選擇了———，你也就選擇了———機(jī)遇——風(fēng)險(xiǎn)；求索——磨難；沙漠——跋涉

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；————————————。

青松不懼風(fēng)雪，那是啟示我們做人要?jiǎng)倧?qiáng)。

滴水可以穿石，那是在啟示我們要持之以恒，大地能載萬(wàn)物，那是在啟示我們要廣讀博覽。

人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡風(fēng)清，愛(ài)她的香飄四野。

人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)溢清。2、仿例造句。例句：我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。仿句：

①我若是蠟燭，就用我的光芒點(diǎn)亮夜空。②我若是花朵，就用我的艷麗裝點(diǎn)大地。③我若是小草，就用我的平凡襯托花朵。④我若是野花，就用我的鮮艷裝點(diǎn)草原。開(kāi)放式

3、仿寫(xiě)。如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；

，

，

；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)那么時(shí)間則是五彩的顏料描繪著人生嵌入式4、以“一個(gè)好習(xí)慣”或“一位好朋友”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)一個(gè)與例句句式相同的句子。例句：一本好書(shū)像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。仿句：

，

，

。①一個(gè)好習(xí)慣像一雙翅膀帶著我們從平庸的大地飛向成功的天空②一位好朋友像一面鏡子，映出我們的缺點(diǎn)，幫助我們更加完善。③一位好朋友像一座燈塔，引領(lǐng)著我們從迷茫中，找到正確的方向。命題式5、仿例造句。例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)他的云淡日麗，愛(ài)他的香飄四野。仿句：①人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。②人們都愛(ài)大海，愛(ài)他的波濤洶涌，愛(ài)他的寬闊無(wú)邊，愛(ài)他的博大神秘。6、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前面的句子組成排比句。三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆地過(guò)去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；

，

。

①不論是在成功快樂(lè)的時(shí)候，

還是在失敗沮喪的時(shí)候。

②不論是在綠草如茵的足球場(chǎng)，

還是在明亮潔凈的閱覽室。

7、仿照下面前后句子的寫(xiě)法，在中間寫(xiě)出一句話。例句：在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人

，你也會(huì)

；給別人一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感受到快樂(lè)的美好與充實(shí)。仿句：①一絲微笑，感悟到微笑的甜蜜與幸福。②一個(gè)祝福，感悟到祝福的幸福與美好。③一點(diǎn)寬容，感悟到寬容的友善與祥和。④一點(diǎn)幫助，感悟到幫助的快樂(lè)與自豪。8、展開(kāi)聯(lián)想，把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是

，

，

；青年是

，

，

。一幅畫(huà)色彩絢麗爛漫天真一首詩(shī)激情澎湃樂(lè)觀自信續(xù)寫(xiě)式9、仿照第一句的句式，以“理想”為話題續(xù)寫(xiě)，形成語(yǔ)意連貫的一組排比句。理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，

、

；

，

、

；

①理想是一粒種子，需要你去播種、培育；②理想是一座礦山，需要你去勘探、開(kāi)采；③理想是一座山峰，需要你去探險(xiǎn)、登攀；④理想是一首詩(shī)，需要你去誦讀、吟唱；⑤理想是一張白紙，需要你去描繪、渲染；

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如————，我們——————，友誼如————，————；友誼如—————，我們————，————————。

友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫(huà)。

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雪雨也沉著堅(jiān)定；

父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。15．下面是兩首詠物詩(shī)，請(qǐng)你模仿這種寫(xiě)法，另選兩件物品（如“鏡子”、“木偶”、等）也寫(xiě)一首，只要兩行，每行字?jǐn)?shù)可以不一樣。

蠟燭

錨

站得不端正的

即使一生不露面

必然淚多命短

也會(huì)感到它的存在

你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度。句子欣賞仿寫(xiě)句子訓(xùn)練續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對(duì)同一話題續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。

例：在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容，句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。

。語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。練習(xí)：

試一試

1續(xù)寫(xiě)式：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)漂亮的眼鏡，但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)高檔的鋼筆，但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。金錢(qián)，。

2命題式：仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫(xiě)句子，如“W”。例：A是座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。W是，。

3

嵌入式：

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；

。

能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球，但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。

W是崎嶇的山路，是坎坷O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。S是一條曲線，是優(yōu)美。X是人生的交叉路口，是選擇。

如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱。四、比喻+排比仿寫(xiě)如：學(xué)習(xí)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具；學(xué)習(xí)，是-------；學(xué)習(xí)，是-----------。學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。九、對(duì)比+排比仿寫(xiě)如：仿照下面例句，補(bǔ)寫(xiě)三句，使之組成一段意思相關(guān)的文字。金錢(qián)能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口；金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)。能買(mǎi)到補(bǔ)藥，不能買(mǎi)到健康；能買(mǎi)到別墅，不能買(mǎi)到愛(ài)情；能買(mǎi)到汽車(chē)，不能買(mǎi)到安全；能買(mǎi)到時(shí)裝，不能買(mǎi)到美麗；能買(mǎi)到禮品，不能買(mǎi)到友誼。課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：

仿寫(xiě)原則：仿寫(xiě)句子既要做“形似”又要做到“神似”

形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新

仿寫(xiě)三步曲：（1）

揣摩分析：根據(jù)例句上下文意及語(yǔ)境，明確仿寫(xiě)要求。（2）

調(diào)動(dòng)積累：平時(shí)注意積累，多閱讀一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫(xiě)時(shí)調(diào)動(dòng)信息儲(chǔ)備，拓寬解題思路，仿寫(xiě)出富有新意的句子。（3）

檢查驗(yàn)證：在完成句子仿寫(xiě)后還要推敲語(yǔ)言（字、詞），使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。我國(guó)正在積極表達(dá)、多方參與，通過(guò)全球規(guī)則的制定和修改推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。9、中國(guó)堅(jiān)持合作共贏理念的內(nèi)涵是什么？中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。10、中國(guó)是如何與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)堅(jiān)持合作共贏的？①中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。②中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制。④以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國(guó)面臨的機(jī)遇：①當(dāng)今世界，出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)全球化和新科技改革的突飛猛進(jìn)為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。③我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，贏得了參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的有利條件。④改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)：①國(guó)際：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。②國(guó)內(nèi)：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。我國(guó)自身的建設(shè)也存在不少困難，如人口、資源等問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)峻。第五課

少年的擔(dān)當(dāng)1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠剩竣傥覀兣c豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2、我們?cè)鯓訛槭澜缣砉獠剩浚?）我們要從普通的事做起，通過(guò)自身的努力為人類(lèi)發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（2）著眼未來(lái)，