區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案

第第頁區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案區(qū)“教學(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)教育局和上級教研部門的各項(xiàng)指示精神，以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為推動(dòng)力，以校本教研品牌建設(shè)為主線，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為先導(dǎo)，全面推動(dòng)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際，特訂立此實(shí)施方案二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，樂觀推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高工作教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè)，特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔(dān)負(fù)副組長，全體教研員與各校一把手任組員，全面推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，訂立學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)負(fù)組長），明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。三、緊要工作及措施組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、中學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”、學(xué)?！爸腔壅n堂、歡快學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識，開發(fā)老師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重點(diǎn)舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。2、上課要“實(shí)”。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教。3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。6、反饋要“勤”。即實(shí)行課堂教學(xué)知識點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。8、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課老師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。9、檢查評價(jià)要“公”。即公平、公正地檢驗(yàn)、評價(jià)每位老師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。10、負(fù)擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有效教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專業(yè)水平，有記錄、有感悟、有啟示。2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要訂立教研組的考核細(xì)則。3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容、定主講人，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有收獲、有提高、有記錄，實(shí)效性強(qiáng)。4、連續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際啟程，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時(shí)反饋，共同提高。5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評比活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)訂立備課組考核細(xì)則。教研室將依據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場會(huì)，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。實(shí)在督促檢核方法：1、開展抽查課（推門課）活動(dòng)，課后評價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)矯正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課成為有機(jī)整體。2、定期檢查老師教案，引導(dǎo)老師寫出既規(guī)范又應(yīng)用的教案。3、組織好各階段測試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。4、定期檢查老師聽課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。（四）以新理念為引導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好老師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的變動(dòng)與更新，組織老師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（看法稿）》、訂立《海區(qū)新理念下第二批中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施“青年老師導(dǎo)師制”，師徒結(jié)合，加快成長步調(diào)，以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對老師參加教研活動(dòng)的引導(dǎo)力度，不定時(shí)間，多種形式的開展老師培訓(xùn)工作，為老師參加教研活動(dòng)搭建平臺，提升老師的課堂教學(xué)水平。（五）開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平，連續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。集體備課緊要采取以下措施：1、改善老師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場合及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參加督促檢查引導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組老師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和增補(bǔ)看法，最終，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）老師，在備課時(shí)再依據(jù)自身教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查老師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加備課過程中，偏重從以下幾方面加以引導(dǎo)：a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法快捷突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思維本領(lǐng)的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。3、連續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，老師先說課后講課，再評課，老師間取長補(bǔ)短，共同提高。4、老師在集體備課基礎(chǔ)上，訂立自身本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案，而且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出重點(diǎn)，突出教授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師隨機(jī)聽課，集中評課，互通有無。以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施緊要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不絕深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇到很多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時(shí)對本措施進(jìn)行修改與完善。篇2:展鴻中學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)年實(shí)施方案展鴻中學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)年實(shí)施方案為了全面落實(shí)展鴻區(qū)教育局關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)年的指示精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校素養(yǎng)教育的全面、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特訂立本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)國家課改方針，以“****”緊要思想和新課改理念為引導(dǎo)，以深化素養(yǎng)教育為核心，以推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革為動(dòng)力，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以教育科研為先導(dǎo)，以提升老師素養(yǎng)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不絕完善教學(xué)管理體制，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，樂觀推動(dòng)我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。二、任務(wù)目標(biāo)通過學(xué)校教學(xué)工作的創(chuàng)新管理，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，認(rèn)真分析我校教學(xué)近況，研究教學(xué)策略，強(qiáng)化校本教研和教科研工作，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大老師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價(jià)體系，樹立正確的質(zhì)量觀和教學(xué)觀，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教學(xué)質(zhì)量提升年工作。三、措施及方法（一）組織機(jī)構(gòu)：組長：z副組長：z成員：z、各學(xué)科備課組長。（二）、完善制度建設(shè)，科學(xué)管理教學(xué)。1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研究、健全完善教學(xué)管理制度，探究推出適用性、可操作性強(qiáng)的教學(xué)評價(jià)激勵(lì)方法，提升學(xué)校教學(xué)管理水平；并將其貫徹到每一個(gè)備課組、每一名老師，落實(shí)到每一節(jié)課堂和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，全方位、全過程管理教學(xué)。2、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理和分類推動(dòng)、分類提高的措施，細(xì)化學(xué)校各級教學(xué)管理部門的崗位職責(zé)，努力做到學(xué)校常規(guī)教學(xué)的科學(xué)細(xì)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行考評激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考核、考評結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體老師的工作樂觀性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。3、樹立明確的教學(xué)目標(biāo)管理意識和學(xué)校學(xué)科建設(shè)與提高的質(zhì)量意識，訂立實(shí)在的班級、備課組學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的措施，并有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（三）、加強(qiáng)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作的總體優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)：1教學(xué)工作總體分段分類定位。目標(biāo)：推動(dòng)提高。高一：科學(xué)定位、引領(lǐng)方法，科學(xué)評價(jià)。目標(biāo)：不掉隊(duì)，壓縮五段生。高二、開啟智慧，分類提高，分類推動(dòng)。目標(biāo)：拔尖、促上推中提差。高三：知識整合，規(guī)范勵(lì)煉，備戰(zhàn)高考。目標(biāo)：單科突破，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。2、教學(xué)檢測和分析工作的優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)：（1）、教學(xué)檢測的教考分別制度。（2）、教學(xué)成績的總體“五段對照”分析制度。（3）、單科成績的“學(xué)科對照”分析制度。（4）、教學(xué)提高的“分類推動(dòng)”目標(biāo)制度。特長生和學(xué)困生教育的優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)：1、特長生：①新生規(guī)范分類定位，優(yōu)化環(huán)境，打好基礎(chǔ)。②課程、活動(dòng)普及，引領(lǐng)特長生加盟。③競賽選拔，營造特長生學(xué)習(xí)氛圍和呈現(xiàn)平臺。④訓(xùn)練引導(dǎo)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，落實(shí)到位。⑤科學(xué)規(guī)劃、備戰(zhàn)高考、助推特長生成功。⑥校本課：競賽輔導(dǎo)（各科）⑦綜合素養(yǎng)拓展小組（學(xué)校電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心）特長生特色教育程序模式：示范引領(lǐng)普及推動(dòng)擴(kuò)大隊(duì)伍科學(xué)引導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練努力探求成功。2、學(xué)困生：①班級教導(dǎo)制度落實(shí)幫學(xué)對象。②學(xué)科老師個(gè)別引導(dǎo)和方法引領(lǐng)。③班級幫學(xué)小組、幫學(xué)對子。④幫學(xué)規(guī)劃、目標(biāo)推動(dòng)。⑤團(tuán)委“勵(lì)志班”講座課。a、學(xué)習(xí)信心講座課。b、校本課講座課。c、學(xué)習(xí)方法講座課。d、學(xué)習(xí)熱誠激勵(lì)講座課。校本教研和實(shí)施課改的優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)：1、高中課改：規(guī)范入手，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)。①更新觀念，統(tǒng)一思想。②理論培訓(xùn)，教學(xué)理念變動(dòng)。③課程解讀，教學(xué)方法探究，學(xué)生選課引導(dǎo)手冊。④從“走近課改”“走進(jìn)課改”課堂教學(xué)改革研究探討活動(dòng)。⑤教學(xué)評價(jià)：①學(xué)分認(rèn)定；②綜合素養(yǎng)評價(jià)。2、校本教研：穩(wěn)步提高，努力探求內(nèi)涵發(fā)展。①集體教研的“三級備課制度”②教學(xué)過程中的重難點(diǎn)突破放大制度③校本培訓(xùn)和連續(xù)教育的有機(jī)結(jié)合制度④青年老師培訓(xùn)的分段規(guī)劃和考核制度⑤校本教研的課題試驗(yàn)專題嘉獎(jiǎng)制度⑥校本課程開發(fā)的探究規(guī)劃制度（四）規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。（1）備課：嚴(yán)格做好“五備”，吃透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”。即：五備是備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；五點(diǎn)是吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)；兩法就是優(yōu)化老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。學(xué)校要嚴(yán)把老師備課關(guān)，重視備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，嚴(yán)格做到提前一周備課，堅(jiān)決杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。（2）講課：要做到教學(xué)目標(biāo)明確、實(shí)在；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生教授知識的同時(shí)，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程布置要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓舞為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要快捷、適用，適時(shí)有效，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教授和引導(dǎo)，鼓舞老師多制作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)參加；老師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清楚易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，實(shí)現(xiàn)擬定的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校要嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)格要求老師上課必需帶教案，并要依教案講課，堅(jiān)決扼制老師課堂教學(xué)隨便性和自主性，要建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，開發(fā)老師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范，批閱量要足額，批語要有鼓舞性。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位。（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐性、細(xì)心、熱心、真心，樂觀落實(shí)“抓兩頭帶中心”，重視后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高，鼓舞老師為學(xué)差生輔導(dǎo)補(bǔ)課。（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，重視練習(xí)的實(shí)效性。（五）、堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作。（1）老師教案、學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度，并在檢查的教案上加以評語和做規(guī)范的檢查記錄。（2）每學(xué)期至少召開3次教務(wù)工作會(huì)議，研究、總結(jié)、部署教學(xué)工作。（3）每學(xué)期至少召開1次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作1次教學(xué)工作的專題報(bào)告。（4）每學(xué)期全校組織的集中性教研活動(dòng)不少于2次，各班級備課組每周開展一次集體教研活動(dòng)。且每次教研活動(dòng)要有中心發(fā)言人和專題，要有詳實(shí)的教研記錄。（5）每學(xué)期老師相互聽課、共同評課不少于12課時(shí)。（6）每學(xué)期校長聽、評、導(dǎo)課不少于20節(jié)；主管教學(xué)副校長不少于30節(jié)，教務(wù)主任不少于40節(jié)。（7）每學(xué)期開展教案展評活動(dòng)1次，并召開專題溝通會(huì)。（8）每學(xué)期開展全員性課堂教學(xué)評估、評價(jià)活動(dòng)?？荚u結(jié)果納入年度評優(yōu)。（9）組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、青年業(yè)務(wù)骨干開呈現(xiàn)范課或教學(xué)講座活動(dòng)每學(xué)期不少于4次。（10）利用每周二和周五定期適時(shí)的組織老師開展校本培訓(xùn)和師德教育學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量和效果。（六）、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)提高質(zhì)量。1、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展好校內(nèi)“四課互評”活動(dòng)，學(xué)期初的檢查課，學(xué)期中的研究課、學(xué)期末的匯報(bào)課，評比選優(yōu)的示范觀摩課。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織老師做好聽課、評課和導(dǎo)課，重視活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓老師全員互動(dòng)，自動(dòng)參加，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。2、學(xué)校要把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，開展好推門課、抽簽課、青年老師跟蹤課等教學(xué)活動(dòng)，以檢評為載體，充分調(diào)動(dòng)老師樂觀性，使廣闊老師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3、樂觀開展校際間溝通活動(dòng)。重點(diǎn)從教學(xué)管理、教研活動(dòng)、老師培訓(xùn)、學(xué)生綜合素養(yǎng)和心理健康輔導(dǎo)等四個(gè)方面進(jìn)行溝通，偏重解決變動(dòng)老師的基礎(chǔ)教育理念、過窄的傳統(tǒng)專業(yè)教育思想、過弱的人文教育近況、老師自身的守舊傳統(tǒng)和消極惰性等問題。4、結(jié)合展鴻區(qū)教育局“第二輪達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，做好優(yōu)質(zhì)課評比介紹工作，并通過此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師研討業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，搭配教育主管部門做好教學(xué)質(zhì)量抽測和學(xué)業(yè)水平測試工作，以此來推動(dòng)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（七）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，深入開展老師大練兵活動(dòng)。1、我校結(jié)合實(shí)際，訂立科學(xué)的、操作性強(qiáng)的老師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好校本開發(fā)、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展老師培訓(xùn)工作，全面提高老師的整體素養(yǎng)。2、樂觀開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。把提高老師基本功素養(yǎng)作為老師培訓(xùn)的常規(guī)工作，常常、系統(tǒng)地抓好老師的板書、簡筆畫、普通話及現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等基本功訓(xùn)練，促進(jìn)老師在活動(dòng)