《商鞅變法》材料題專項

《商鞅變法》材料題一．閱讀材料，回答問題。材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理?！匀私贪妗稓v史》七年級上冊（1）據材料說明，生活在商鞅變法時期秦國的農民，是否支持商鞅變法？為什么？商鞅變法給秦國帶來的變化。材料二：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者免所居官……九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽?！段簳?高帝紀下》（2）材料反映的是歷史上哪次改革？據材料概括改革的措施。這次改革有什么作用？（3）一次改革能否成功，取決于哪些因素？（歸納一點即可）二．閱讀材料，回答問題。改革是社會發(fā)展的強大動力。我國歷史上曾經出現過很多偉大的改革。請結合材料回答：材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。——司馬遷《史記·商鞅列傳》（1）依據材料一，商鞅“治世不一道，便國不法古”的觀點和戰(zhàn)國時期百家爭鳴中哪一思想學派的觀點相同？依據所學知識，商鞅變法的最核心的內容是什么？變法實施后，秦國發(fā)生了怎樣的變化？材料二：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改為元；他要求鮮卑官員“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官”；自孝文帝以后，北魏的皇帝死后謚號多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等。（2）結合所學知識，概括材料二中孝文帝改革的內容有哪些？簡要分析一下這場改革的作用。三．閱讀下列材料，回答問題。材料一公元前356年，商君在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定:廢除土地國有制，國家承認私人的土地所有權。凡是努力從事農耕，生產糧食和布帛多的人免除徭役，作為獎勵。禁止棄農經商。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。全國設31縣，由國君直接委派官吏去治理。（1）根據材料一，指出“商君”是誰，并概括“商君”變法的主要措施。變法的措施中，反映中央集權思想的措施是哪一項?遭到貴族強烈反對的是哪一項?材料二皇帝說:“現在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。明知故犯，就要降職或罷官?！保?）根據材料二，指出這位皇帝是誰。材料三（3）根據材料三，概括材料二中的皇帝采取了哪兩項改革措施。（4）簡要指出以上兩次改革（變法）的歷史作用分別是什么。（5）結合所學知識，簡要分析以上兩次改革（變法）對我國當今的改革開放有什么啟示。四．閱讀材料，回答問題。材料一：商鞅頒布變法令規(guī)定：廢除土地國有制，土地可以自由買賣，這樣就破壞了奴隸制的生產關系，促進了封建經濟的發(fā)展?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙罕蔽盒⑽牡邸霸t不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！庇至铛r卑貴族改姓氏，與漢族通婚等，向“漢胡融合”的目標邁進?！呱稀稓v史》教材材料三：考之前代，……必行漢法乃可長久。故后魏（北魏）、遼、金歷年最多，其它不能實行漢法，皆亂亡相繼，……必如今日形勢，非用漢法不宜也?！ㄔ┰S衡：《魯齋遺書》請回答：（1）材料一反映了商鞅變法中的什么措施？這項措施為哪一制度的奠定了經濟基礎？（2）根據材料二，結合所學知識，指出北魏孝文帝改革最重要的影響是什么？（3）材料三認為，少數民族政權能夠統(tǒng)治長久的原因是什么？為此，忽必烈在政治、經濟上分別采取了哪些措施？（4）上述三則材料所涉及的改革共同的性質是什么？它們取得成功的根本原因是什么？五．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料，回答問題。材料一：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復日“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙盒l(wèi)鞅日：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐眨骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先骸妒酚洝酚涊d，秦孝公死后，秦惠文王即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。材料四：北魏孝文帝促進民族融合的措施，使落后的鮮卑族和其他少數民族，學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促進了各民族間的了解。（1）結合材料一“徙木立信”的故事說說商鞅當時為什么要這樣做。這對你在做人方面有何啟示？（2）從材料二中你可以看出商鞅還具有什么精神？“治世不一道，便國不法古”，這一觀點正確嗎？請闡述你的理由。（3）群臣為何反對商鞅變法？（4）商鞅最終慘死，其變法失敗了嗎？為什么？（5）結合材料四和所學知識，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鮮卑族女孩可能經歷（）①學漢語；②穿戴漢族服飾；③改漢姓；④禁止與漢族貴族聯姻A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④（6）通過以上問題，請你談談一場改革或變法要取得成功需要具備哪些條件。六．改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀材料，回答下列問題。材料一：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強?！钏埂吨G逐客書》材料二：孝文帝的改革內容相當廣泛，包括政治、經濟、文化、社會風俗等多方面。主要有：第一，規(guī)定官吏俸祿，禁止貪污；第二，將國家掌握的荒地分配給少地或無地的農民；第三，遷都（洛陽）和實行一系列的漢化措施，如講漢話，穿漢服，與漢族聯姻，學漢禮等。（1）結合所學知識，指出材料一商鞅為實現民“殷盛”所采取的措施。

（2）根據材料二，簡要總結北魏孝文帝改革的作用或者結果。（3）圍繞上述材料和問題，分析影響改革的基本因素有哪些？七．閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅變法的內容：①廢除貴族的世襲特權②廢除井田制③獎勵軍功④確立縣制⑤鼓勵耕織⑥統(tǒng)一度量衡（1）商鞅從政治、經濟、軍事等方面進行了改革，請從上述材料中選出屬于經濟方面的措施。（寫序號）（2）結合所學知識，從材料中任選一項變法措施，分析其對秦國發(fā)展的作用。材料二北魏帝王出御圖。（3）圖中的帝王和大臣們穿的衣服寬而長，請你判斷它見證了北魏孝文帝改革的哪一項措施？依據所學，請再列舉其他兩項措施。（4）商鞅變法與北魏孝文帝改革都順應了時代發(fā)展的需要。請結合所學知識，分別說明兩項改革所反映的時代主題。

《商鞅變法》材料題參考答案1．（1）支持。原因：商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。變化：秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（2）改革：北魏孝文帝改革。

：措施：穿漢服，說漢話，遷都洛陽。作用：促進了北方民族大融合（3）因素：是否順應歷史發(fā)展潮流，推動杜會的發(fā)展等。2．（1）法家；內容：國家承認土地私有，允許自由買賣；作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)過后期最富強的封建國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。（2）改漢姓，說漢語；學漢禮；促進了民族融合。3．（1）商鞅。國家承認土地私有，允許自由買賣;獎勵耕戰(zhàn);建立縣制。建立縣制。獎勵軍功。（2）孝文帝。（3）以漢服代替鮮卑服;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。（4）商鞅變法使秦國經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力得到加強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。孝文帝改革促進了北方民族的大交融。（5）改革是社會進步的動力，只有改革，國家才能富強;學習改革家順應潮流、勇于改革、不斷創(chuàng)新的精神等。（言之有理即可）4．（1）承認土地私有；封建制度（2）促進了民族融合（漢胡融合）（3）行（用）漢法；建立行省制度、推行重農政策（需分別從政治、經濟兩方面作答，每點一分）（4）地主階級性質的改革（封建性質的改革）；順應了歷史發(fā)展的潮流5．（1）為了取得人民的信任，讓變法深入人心。做人要誠信。（2）創(chuàng)新精神。正確。因為事物是不斷發(fā)展變化的，因循守舊、故步白封，社會就會發(fā)展滯后；只有不斷改革，社會才會向前發(fā)展。（3）因為變法內容觸犯了舊貴族的利益.（4）沒有失敗。因為變法的成功或失敗不在于主持變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到；經過變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力增強，秦國一躍成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國。（5）A（6）改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐；改革要有良好的環(huán)境。（答出兩點即可）6．（1）廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡。（2）孝文帝的改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。