小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)?wù)f課稿推薦

“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提

高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的

大雅之堂。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)獲

獎(jiǎng)?wù)f課稿，希望大家喜歡。

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版的PEPPrimaryEnglish

BookIVUnit6AtaFarm.的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)sheep,lamb,goat,

cow,horse,hen六個(gè)新詞..

二、說(shuō)教材

本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生們初步學(xué)習(xí)句型“Howmany……do

youhave?之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子Whatarethey?

Theyare….Howmany….為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)容量大，但難

度不大，并受到學(xué)生們的喜愛(ài).

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)

生們樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)

生們自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分

析教材的基礎(chǔ)上，我針對(duì)學(xué)生們實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重，難點(diǎn)確

定如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生們能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀sheep,lamb,goat,cow,horse,

hen等單詞。

(2)初步感知："Whatarethey?Theyare….Howmany".How

many……”等句子,學(xué)生們能聽(tīng)懂并理解其意思.。

2、能力目標(biāo):

(1)能聽(tīng)懂Let'sdo中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作.，如Shearasheep.

(2)能區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的

能力.

3、情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生們注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的竟識(shí)。

(2)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

(3)培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流能力。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)新詞sheep,lamb,goat,cow,horse,hen,能正確認(rèn)讀.。

五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力.，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣，樹(shù)立自信心。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、流動(dòng)小紅旗、寫(xiě)句子的紙

條、掛圖。

七、說(shuō)教法、學(xué)法

為突破這堂課的‘重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生們好奇、好勝、好動(dòng)、模仿

力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取以任務(wù)型教學(xué)模式為

主，以活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳

統(tǒng)的“授一受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣

教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)

學(xué)生們的興趣，興趣是推動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生們參與教學(xué)

活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。Well

begun,halfdone.精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生們帶來(lái)新意、親切的

感覺(jué)，不僅能使學(xué)生們迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)成

一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。

因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生們分角色演唱歌曲：“Old

MacDonaldhadafarm",這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生們，同時(shí)還渲

染學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。

（二）自由會(huì)話，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高

學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、

敢于參與教學(xué)。教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生們當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高

“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)

生們多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，

這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生們進(jìn)行朋友

式的會(huì)話。It'stimeforclass.Areyouready?Hello!Boys

andgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不僅復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還

渲染學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。

（三）呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂中使學(xué)生們保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們

學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)

機(jī)的轉(zhuǎn)化。Today,wearegoingtolearn“Unit6.AttaFarm.".

I'11divideyouintofourgroups.Whichoneisbest,they’11

gettheflag,OK?Now,Let'sstart.于是我提出問(wèn)題Doyoulike

animals.引入學(xué)習(xí)主題，并通過(guò)掛圖和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景Let'sgotoa

farm.Therearemanyanimals自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時(shí)，

我尤其注意小學(xué)生們形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比，聽(tīng)音，

看動(dòng)作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生們以深刻的第一印象。游戲所帶

來(lái)的樂(lè)趣會(huì)使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一

種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基

指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí)，那

么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是可以成為一件有趣的事情”。因此，在操練時(shí)，

我首先進(jìn)行一些機(jī)械的練習(xí)，如："Listen,pointandrepeat.”聽(tīng)

音、指詞、跟讀，“LookandGuess”看口形、猜單詞。同時(shí)，我更注

意抓住小學(xué)生們好動(dòng)的特點(diǎn)，輔以全身反應(yīng)法，如模仿動(dòng)物的叫聲，或

與之相關(guān)的動(dòng)作（擠牛奶）等有趣的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)在學(xué)習(xí)生詞時(shí)感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對(duì)學(xué)

生們思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓

學(xué)生們們們?cè)趲熒?，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)

評(píng)價(jià)，為學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（四）課堂總結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)。

通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生們將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從

而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促

發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生們大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)

得榮譽(yù)。最后做活動(dòng)手冊(cè)，是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位地、及

時(shí)檢測(cè)學(xué)生們