26 手術(shù)臺就是陣地 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

26手術(shù)臺就是陣地教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在通過深入解讀《26手術(shù)臺就是陣地》一文，讓學(xué)生了解白求恩大夫在艱苦條件下救死扶傷的感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生對勇敢、無私奉獻(xiàn)精神的崇敬和傳承。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語文學(xué)習(xí)要求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力，同時通過朗讀、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，學(xué)生能夠理解并運用課文中描述白求恩大夫精神的重點詞匯和句型，提升語言表達(dá)和文字運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容分析白求恩大夫的品質(zhì)，學(xué)會從具體事例中抽象概括人物精神，發(fā)展批判性思維和邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生認(rèn)識到白求恩大夫的國際主義精神，理解其為人民服務(wù)的價值觀念，增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文中描繪的場景和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升文學(xué)創(chuàng)作水平。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的漢字識讀能力和簡單的句子理解能力，能夠通過閱讀課文獲取基本信息。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行初步的文本分析和情感體會，但尚需引導(dǎo)以深入理解課文內(nèi)涵。在素質(zhì)方面，學(xué)生們初步形成了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有較好的基礎(chǔ)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)課堂紀(jì)律，能夠遵循老師的教學(xué)指令，但在課堂參與度和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。此外，三年級學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。

在《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對白求恩大夫的奉獻(xiàn)精神感到陌生，需要通過教師的引導(dǎo)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生更好地理解和吸收課文的深層含義，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景、分析文本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解白求恩大夫的精神品質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討白求恩大夫的行為對當(dāng)代的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.情景模擬法：引導(dǎo)學(xué)生模擬手術(shù)臺場景，體驗白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的工作狀態(tài)，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文插圖和相關(guān)資料，增強(qiáng)直觀感受，輔助理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)視頻：播放關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片或動畫片，生動展現(xiàn)人物形象，加深學(xué)生對課文的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線問答平臺，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于醫(yī)生救死扶傷的短視頻，讓學(xué)生感受醫(yī)生職業(yè)的神圣和艱辛。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道醫(yī)生的工作是什么嗎？他們在工作中會遇到哪些困難？我們應(yīng)該怎樣看待他們的付出？

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解課文背景：介紹白求恩大夫的生平事跡，讓學(xué)生了解其國際主義精神。

2.分析課文內(nèi)容：逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩大夫在艱苦條件下救死扶傷的精神品質(zhì)。

3.突出重點：強(qiáng)調(diào)白求恩大夫為中國人民付出的艱辛努力，以及他無私奉獻(xiàn)的精神。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論白求恩大夫的精神品質(zhì)對當(dāng)代的啟示。

2.分享心得：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

3.教師點評：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，引導(dǎo)他們深入理解白求恩大夫的精神品質(zhì)。

四、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂提問：針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的精神品質(zhì)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于白求恩大夫的讀后感。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過討論、分享、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，結(jié)合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《手術(shù)臺就是陣地》一文，理解課文中的生字詞，并能正確書寫。他們能夠概述白求恩大夫在戰(zhàn)役中的事跡，理解“手術(shù)臺就是陣地”的含義，認(rèn)識到白求恩大夫的國際主義精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2.理解分析：學(xué)生能夠分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，如“他正在手術(shù)臺上給傷員做手術(shù)。傷員們不斷地進(jìn)來，手術(shù)臺旁的擔(dān)架也不斷地進(jìn)來。白求恩大夫站在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！蓖ㄟ^這樣的分析，學(xué)生能夠體會到白求恩大夫連續(xù)工作的辛苦和對傷員的無私關(guān)懷。

3.情感體驗：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到白求恩大夫的勇敢和堅定，對白求恩大夫的敬佩之情油然而生。通過課堂討論和情景模擬，學(xué)生能夠設(shè)身處地地體會到在艱苦條件下堅持工作的困難和偉大。

4.思維能力：通過課堂提問和小組討論，學(xué)生的思維能力和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活，思考如何將白求恩大夫的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.語言運用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠運用課文中的語言表達(dá)方式，如比喻、夸張等，來描述自己在生活中的所見所感。他們還能夠模仿課文中的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作自己的小故事。

6.文化認(rèn)同：學(xué)生通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的事跡，增強(qiáng)了對中外友好交往的認(rèn)識，理解了國際主義精神的重要性，對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查找關(guān)于白求恩的資料，通過閱讀相關(guān)書籍和文章，進(jìn)一步了解白求恩的生平和貢獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對勇敢、堅持、無私奉獻(xiàn)等價值觀的認(rèn)同，這些價值觀將對他們未來的成長產(chǎn)生積極影響。

9.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的精神，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)力量的愿望。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣將對他們的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文，我們了解了白求恩大夫在抗日前線救死扶傷的英勇事跡。我們感受到了白求恩大夫不顧個人安危，連續(xù)工作幾十個小時的堅定與執(zhí)著。他的精神讓我們深受感動，也讓我們明白了醫(yī)生這個職業(yè)的偉大。希望大家能夠?qū)浊蠖鞔蠓虻木駪?yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，堅持到底。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回顧課文，說出白求恩大夫在戰(zhàn)役中的主要事跡。

2.課文中哪句話讓你印象最深刻？請用你的語言解釋這句話的含義。

3.如果你在生活中遇到困難，你會如何運用白求恩大夫的精神來激勵自己？

4.請用課文中的語言風(fēng)格，寫一段關(guān)于白求恩大夫的簡介。

檢測過程：

1.學(xué)生獨立完成檢測題目，時間為10分鐘。

2.教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

3.學(xué)生之間相互交流答案，討論彼此的理解和感悟。

4.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，對檢測情況進(jìn)行總結(jié)。

檢測目的：板書設(shè)計①重點知識點：

-白求恩大夫的生平簡介

-白求恩大夫在戰(zhàn)役中的主要事跡

-“手術(shù)臺就是陣地”的深層含義

②重