模塊1 第6部分 第1單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

模塊1第6部分第1單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析模塊1第6部分第1單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

人教版八年級(jí)下冊(cè)《歷史與社會(huì)》第8課第一次世界大戰(zhàn)，第9課凡爾賽—華盛頓體系，第10課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，第11課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，第12課世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

本單元主要內(nèi)容是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及戰(zhàn)后初期的世界格局。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解第一次世界大戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響，掌握戰(zhàn)后初期的世界格局，認(rèn)識(shí)和平的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果。

2.了解戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

3.認(rèn)識(shí)和平的重要性，學(xué)會(huì)從歷史中汲取教訓(xùn)，珍惜和平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果。

2.戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的理解。

2.戰(zhàn)后初期世界格局的演變和冷戰(zhàn)的理解。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題。

2.利用多媒體課件，展示歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示歷史。

3.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示第一次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

2.教學(xué)新課：講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果，重點(diǎn)講解凡爾賽條約和戰(zhàn)后的世界格局。

3.課堂討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

4.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)和平的重要性，珍惜和平。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果的掌握情況。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論戰(zhàn)后初期世界格局的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的闡述和論證的嚴(yán)密性。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，鞏固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，即時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界，使學(xué)生能夠理解歷史事件發(fā)生的時(shí)空背景，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過(guò)課本和多媒體資料，了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，掌握戰(zhàn)后初期的世界格局。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Φ谝淮问澜绱髴?zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界格局進(jìn)行合理解釋，認(rèn)識(shí)和平的重要性。

4.批判性思維：學(xué)生能夠從不同角度思考?xì)v史問(wèn)題，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是由多種因素共同作用的結(jié)果。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的主題，使學(xué)生珍視和平，熱愛(ài)國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果。

2.戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

難點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的理解。

2.戰(zhàn)后初期世界格局的演變和冷戰(zhàn)的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的理解，可以通過(guò)多媒體課件展示歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示歷史。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，主動(dòng)探究歷史問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.對(duì)于戰(zhàn)后初期世界格局的演變和冷戰(zhàn)的理解，可以通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史問(wèn)題，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，通過(guò)史料實(shí)證，使學(xué)生能夠通過(guò)課本和多媒體資料，了解戰(zhàn)后的世界格局，掌握相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出與第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論和合作，共同研究戰(zhàn)后初期的世界格局，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.史料實(shí)證：充分利用課本和多媒體資料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看史料，了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，掌握戰(zhàn)后初期的世界格局。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，展示歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示歷史，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，更直觀地了解歷史事件和戰(zhàn)后初期的世界格局。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的歷史資料和信息，讓學(xué)生可以自主地查閱和學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界的基本情況。

2.準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)。

導(dǎo)入新課：

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界的歷史。這個(gè)時(shí)期發(fā)生了許多重大事件，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠深入了解這個(gè)時(shí)期的歷史，從中汲取教訓(xùn)，珍惜和平。

2.通過(guò)展示第一次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

教學(xué)新課：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

a.講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因，包括民族主義、帝國(guó)主義、軍備競(jìng)賽等因素。

b.通過(guò)多媒體課件和史料實(shí)證，展示第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

c.講解第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果，包括凡爾賽條約的簽訂和戰(zhàn)后的世界格局。

2.戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

a.講解凡爾賽體系，包括凡爾賽條約的內(nèi)容和對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的處理。

b.講解華盛頓體系，包括華盛頓會(huì)議的背景、內(nèi)容和影響。

c.講解冷戰(zhàn)的形成，包括美國(guó)和蘇聯(lián)的對(duì)抗及影響。

課堂討論：

1.讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

2.各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

1.引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)和平的重要性，珍惜和平。

2.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和結(jié)果的掌握情況。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論戰(zhàn)后初期世界格局的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的闡述和論證的嚴(yán)密性。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

教學(xué)方法與手段：

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出與第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論和合作，共同研究戰(zhàn)后初期的世界格局，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.史料實(shí)證：充分利用課本和多媒體資料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看史料，了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，掌握戰(zhàn)后初期的世界格局。

4.多媒體課件：利用多媒體課件，展示歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示歷史，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，更直觀地了解歷史事件和戰(zhàn)后初期的世界格局。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的歷史資料和信息，讓學(xué)生可以自主地查閱和學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識(shí)視野。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及戰(zhàn)后初期的世界格局。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：

a.民族主義：民族主義的興起導(dǎo)致國(guó)家間的矛盾加劇，為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)提供了土壤。

b.帝國(guó)主義：帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)殖民地和市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，引發(fā)國(guó)際局勢(shì)緊張。

c.軍備競(jìng)賽：各國(guó)為爭(zhēng)奪軍事優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行激烈的軍備競(jìng)賽，增加了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的可能性。

d.同盟體系：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成，使戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。

2.第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：

a.馬恩河戰(zhàn)役：1914年，德國(guó)入侵法國(guó)，雙方在馬恩河展開(kāi)激戰(zhàn)。

b.索姆河戰(zhàn)役：1916年，英法聯(lián)軍與德軍在索姆河進(jìn)行大規(guī)模戰(zhàn)斗。

c.布魯西洛夫戰(zhàn)役：1916年，俄國(guó)軍隊(duì)在東線對(duì)奧匈帝國(guó)發(fā)起攻勢(shì)。

d.康奈爾戰(zhàn)役：1918年，美國(guó)軍隊(duì)在法國(guó)對(duì)德軍展開(kāi)進(jìn)攻。

3.第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果：

a.凡爾賽條約：1919年，戰(zhàn)勝國(guó)與德國(guó)簽訂凡爾賽條約，規(guī)定德國(guó)承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任。

b.戰(zhàn)敗國(guó)的處理：德國(guó)需支付巨額賠款，削減軍備，割讓領(lǐng)土。

c.戰(zhàn)后世界格局：凡爾賽條約的簽訂，形成了戰(zhàn)后初期的世界格局。

4.戰(zhàn)后初期的世界格局：

a.凡爾賽體系：以凡爾賽條約為基礎(chǔ)，建立的國(guó)際體系，旨在維護(hù)和平。

b.華盛頓體系：1921年，美、英、日等國(guó)簽訂華盛頓海軍條約，規(guī)定各國(guó)海軍艦艇的比例。

c.冷戰(zhàn)的形成：1947年，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)提出“杜魯門(mén)主義”，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的正式爆發(fā)。

5.和平的重要性：

a.第一次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)，使人們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。

b.戰(zhàn)后初期的世界格局，使各國(guó)更加重視和平與國(guó)際合作。

c.珍惜和平，維護(hù)世界和平的責(zé)任和行動(dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：

a.民族主義

b.帝國(guó)主義

c.軍備競(jìng)賽

d.同盟體系

2.主要戰(zhàn)役：

a.馬恩河戰(zhàn)役

b.索姆河戰(zhàn)役

c.布魯西洛夫戰(zhàn)役

d.康奈爾戰(zhàn)役

3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：

a.凡爾賽條約

b.戰(zhàn)敗國(guó)的處理

c.戰(zhàn)后世界格局

4.戰(zhàn)后初期的世界格局：

a.凡爾賽體系

b.華盛頓體系

c.冷戰(zhàn)的形成

5.和平的重要性：

a.認(rèn)識(shí)和平的珍貴

b.戰(zhàn)后初期的世界格局

c.珍惜和平的責(zé)任和行動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用關(guān)鍵詞、圖形、顏色等元素，使板書(shū)更加吸引人，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注戰(zhàn)爭(zhēng)原因、戰(zhàn)役、結(jié)果等不同部分，使用圖形表示戰(zhàn)后的世界格局，或者用時(shí)間線展示重要事件的發(fā)生順序。通過(guò)這種方式，可以使板書(shū)不僅具有教育意義，同時(shí)也具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因主要有：民族主義、帝國(guó)主義、軍備競(jìng)賽和同盟體系。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役有：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、布魯西洛夫戰(zhàn)役和康奈爾戰(zhàn)役。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果包括：德國(guó)承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任，支付巨額賠款，削減軍備，割讓領(lǐng)土。同時(shí)，以凡爾賽條約為基礎(chǔ)，形成了戰(zhàn)后初期的世界格局。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述戰(zhàn)后初期的世界格局。

答案：戰(zhàn)后初期的世界格局主要包括：凡爾賽體系、華盛頓體系和冷戰(zhàn)的形成。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述和平的重要性。

答案：和平的重要性體現(xiàn)在：第一次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)使人們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴；戰(zhàn)后初期的世界格局使各國(guó)更加重視和平與國(guó)際合作；珍惜和平，維護(hù)世界和平的責(zé)任和行動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界歷史。我們了解到，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因有民族主義、帝國(guó)主義、軍備競(jìng)賽和同盟體系。我們學(xué)習(xí)了主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、布魯西洛夫戰(zhàn)役和康奈爾戰(zhàn)役。我