2024年新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊課件 第五單元 20以內(nèi)的進位加法 課時2 8、7、6加幾一

第五單元20以內(nèi)的進位加法人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課時28、7、6加幾情景導(dǎo)入跑道上運動員們正在奮力奔跑，你知道跑步的一共有多少個學(xué)生嗎？探索新知一前面有8個學(xué)生，后面有5個學(xué)生，一共有13個學(xué)生。8+5=13（個）用自己的方法來證明這個算式的準確性。8+5=13（個）前面有8個學(xué)生，我是從9開始數(shù)的，9、10、11、12、13。方法一我是用擺小棒的方法。方法二8+5=13（個）8+5=10方法三3132擺小棒用到了“湊十法”，我們可以用式子來表示。比較一下8＋5的計算方法與9加幾的計算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？計算8＋5和9加幾時，用“湊十法”計算比較簡便。8+5=103132248＋6＝10147＋6＝1013339＋6＝101515對比歸納計算這3個算式，認真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？分出的數(shù)字不同，但都是用“湊十法”。如果是6加幾的算式，那么該怎么計算？我會用1.圈一圈，算一算。（教材P91做一做第1題）

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8、7、6加幾的計算方法：（1）接著數(shù)；（2）湊十法，見8想2，見7想3，見6想4。歸納總結(jié)：用自己的方法來計算。探索新知二8+9=27178＋9＝1071178＋9＝10可以把8湊成10。可以把9湊成10。用小棒擺一擺，想一想。想：8加幾得10,10加幾得十幾？想：9加幾得10,10加幾得十幾？因為9+8=17，所以8+9=

。27178＋9＝1071178＋9＝10你喜歡哪種方法。171.用你喜歡的方法計算。（教材P92做一做第1題）44146＋8＝1061167＋9＝10我會用用湊十法計算8，7，6加幾，可以“拆大數(shù)，湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)，湊大數(shù)”，還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計算。歸納總結(jié)：8＋2＋2＝8＋4＝6＋4＋2＝6＋6＝7＋3＋3＝7＋6＝1.（教材P91做一做第2題）131312121212新知應(yīng)用（教材P92做一做第2題）2.131315151515這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？課堂小結(jié)8、7、6加幾8+5=10313227178＋9＝71178＋9＝1010課后作業(yè)作業(yè)：1.同桌交流“湊十法”。

謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一