大班科學活動教案及教學反思 有關《動物怎樣保護自己》課件

大班科學活動教案及教學反思有關《動物怎樣保護自己》課件幼兒園大班科學動物愛護色說課稿。

我們常說，機會是留給有預備的人。為了使每堂課能夠順當的進展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？為此，我從網絡上為大家細心整理了《大班科學活動教案及教學反思有關《動物怎樣愛護自己》課件》，盼望能為您供應更多的參考。

活動目標：

1、了解動物是怎樣愛護自己的。

2、知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。

3、對探究動物世界神秘感愛好，具有較細致的觀看力量。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

Ppt課件

指導要點：

1、活動重點：了解動物自我愛護的幾種不同方式。

2、活動難點：能依據獲得的學問閱歷對動物自我愛護的方式進行較細化的分類。

活動過程：

1、敘述故事《隱身絕技》，激發(fā)幼兒探究動物自我愛護方式的愛好。

提問:在故事中老虎為什么找不到小動物了?這些動物有什么樣的防護本事?(枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不簡單被敵人發(fā)覺)

2、讓幼兒了解動物自我愛護的方法。

提問：你知道動物還有哪些愛護自己的方式?它們都是用什么方法愛護自己的?(結合課件引導幼兒認真觀看，大膽表達自己的想法)

小結：不同的動物有不同的自我愛護方法，如：狐貍裝死;黃鼠狼放臭屁;壁虎，蚯蚓的斷肢逃命等。

將不同動物自我愛護的方式進行分類

提問：你最觀賞哪種動物的自我愛護的方法?為什么?(鼓舞幼兒大膽表達自己的想法)

3、了解動物的自我愛護對人類的啟示。

動物的自我愛護的方法給我們也帶來了許多的啟示：變色龍的變色本事告知我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱藏自己，不被敵人發(fā)覺，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有許多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就

非常好地愛護自己。

4、嬉戲活動，進一步鞏固對動物自我愛護的熟悉。

師：現在我們來玩?zhèn)€嬉戲，你可以變成任何一種小動物。當我們的敵人來的時候，你就要用你所扮演的小動物的自我愛護方法來愛護自己?？纯凑l扮演得最像!

活動反思：

整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很樂觀，本次活動在課前我收集各種有關動物愛護自己的資料制作成課件。在活動開頭開頭部分運用動畫模式來吸引孩子們的愛好，通過故事引出課題，創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習愛好。課件內容的制作形象、生動、直觀的展現動物的自我愛護方法，有利于孩子的爭論、溝通和學習。使幼兒了解到各種動物愛護自己的方法，知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。滿意了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我愛護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料預備上更充分些，我想這樣效果會更好。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學活動教案及教學反思有關《動物愛護色》課件

活動目標：

1.了解動物為了生存而實行的用愛護色進行自我愛護的方法。

2.感受"愛護色"的奇妙,萌發(fā)探究動物愛護色的愿望。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1.活動前在家長的關心下搜集動物自我愛護的方法,并記錄在調查表格中.

2.>老師教學資源及教學掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關于愛護色在不同領域的創(chuàng)造”課件。

活動過程：

1.出示調查表請幼兒依據自己的閱歷,進行"動物自我愛護"的溝通.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調查表,請小伴侶和家長一起搜集有關動物自我愛護的方法,現在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小伴侶知道這么多動物愛護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?!!請你們做好預備.

2.請幼兒聽故事>,初步了解愛護色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣愛護自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)老師講故事并進行提問，初步了解愛護色

(3)老師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡單發(fā)覺它們。

3.請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護色的奇妙。

(1)請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師準時地引導和鼓舞)

(2)請幼兒說一說哪些動物用愛護色來愛護自己?(幼兒發(fā)言)

(3)老師小結：在大自然中，有些動物為了愛護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相像，用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的愛護色。

4.觀看老師教學資源?隱身妙招?，拓展幼兒閱歷。

(1)請幼兒觀看老師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護自己的方法。

(2)老師小結：動物愛護自己的方法有許多，有些動物靠放臭氣老愛護自己，有的靠自身的刺愛護自己，還有的靠多在硬殼里來愛護自己，動物們有自己愛護自己的方法。

5.分組進行嬉戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，依據動物自我愛護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行爭論、溝通結果。(嬉戲分組進行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

(1)幼兒爭論：生活中人們也很聰慧，依據動物的愛護色想到了愛護人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小伴侶看“關于愛護色在不同領域的創(chuàng)造”的課件，拓展幼兒閱歷。

四、活動延長：

1.在圖書區(qū)投放有關動物自我愛護內容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2.在科學區(qū)請小伴侶為動物的愛護方法進行簡潔的分類，并作記錄。

活動反思：

有個別孩子參加不是很樂觀，緣由可能孩子對動物的愛護色，了解不多，使他們在活動中愛好不高。但老師要留意到這些孩子，主動發(fā)問，樂觀互動，效果會好些。

大班科學教案及教學反思有關《動物怎樣過冬》課件

設計思路：

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角談論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經來到，小動物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎。

活動目標：

1.進一步知道動物會采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)愛護自己。

2.對動物的過冬方式感愛好。

活動預備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數相同

3.五種標志圖(枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號)

4.《動物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(

非常寒冷)現在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標志圖。)

2.老師借助標志圖關心幼兒總結三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調、取暖器、熱水袋、空調、電熱毯等。)

(3)靠運動來取暖。(依據幼兒的敘述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣。)

二、爭論、探究“動物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物(幼兒選擇)。"來;自.屈;老師;教.案;我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動物)?，F在和你身邊的小伴侶說說你的小動物是怎樣過冬的!(幼兒共同爭論)

2.師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：現在我請小伴侶說說：你的小動物是怎樣過冬的?(老師依據幼兒回答出示相應的標志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結：有些小動物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結：還有一種小動物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天(出示枕頭標志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時候就開頭退毛、掉毛(出示動物皮毛標志圖)，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在爭論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標志圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結果，并對問號下未能解決的問題連續(xù)爭論探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物(貼上自己喜愛的動物圖片)，當樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標志，音樂結束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動反思：

1.學問預備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學問預備充分就不會在教學過程中消失科學性的錯誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的預備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學思路要清楚

在設計活動時，首先讓幼兒從已有閱歷中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖關心幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒爭論探究，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——爭論探究后，對于不準確的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，關心幼兒更好地鞏固把握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的學問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭論再介紹不同動物過冬方式，最終探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛好

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也特別關鍵。在教學活動的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要關心幼兒進行對已有學問的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清晰，導致幼兒在欣賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由老師隨視頻的播放進行敘述。這樣才能關心幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。

大班科學教案及教學反思有關《動物愛護色》課件

設計意圖：

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的推斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不行否認的。本次教學活動是老師觀看到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生愛好，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭辯之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀看、辨別與爭論，可以讓幼兒獲得動物愛護色的特征和作用的認知閱歷。激發(fā)幼兒進一步探究動物奇怪本事的愛好。

活動目標：

1、在查找、辨別爭論中了解動物愛護色的特征和作用。

2、對動物因適應環(huán)境而變色的奇異現象感到奇怪???，有進一步探究動物奇怪本事的愛好。

重點：

在創(chuàng)設的"查找嬉戲"的情境中通過辨別、爭論熟悉了解哪些動物是有愛護色的，都有些什么作用。

難點：

幼兒通過嬉戲辨別、爭論，了解動物的愛護色的特征和作用。

活動預備：

1、閱歷預備：激發(fā)幼兒對動物的愛好和增加對動物的感知;了解幼兒對動物學問的熟悉。

2、環(huán)境預備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料預備：幻燈片《動物的愛護色》、各種有愛護色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

活動過程：

一、嬉戲導入：小鳥找食物

(觀看PPT，爭論)

重點提問：

(一)小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開頭小鳥沒有找到它呢?

小結：由于蚱蜢有愛護色，綠色的愛護色與四周的環(huán)境顏色比較相近，比較不簡單被小鳥發(fā)覺。一些動物為了隱藏和愛護自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動物的愛護色。

價值分析：觀看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動物愛護色的愛好。

二、辨別爭論：動物愛護色

重點提問：

(一)你們知道還有哪些動物也有愛護色呢?。本.文來源：;(幼兒說，老師點出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛護色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

(三)嬉戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)章：三個小伴侶為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物伴侶。

小結：在大自然中有很多動物都有和環(huán)境很相近的愛護色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析：知道動物愛護色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點提問：

(一)動物的愛護色真有用，人類受到動物愛護色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

小結：動物利用自己的愛護色愛護自己，人類依據動物的愛護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的關心。

(二)動物除了愛護色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢?我們下次再來溝通。

價值分析：通過溝通，進一步了解動物愛護色的重要性，并且有進一步探究人類向動物學本事的愛好。

活動反思：

這是一節(jié)科?；顒樱茖W活動要求老師的語言更精準、更簡明扼要，有豐富的學問的儲備及很強的操作活動掌控力量。在本次研討活動中，我對動物的愛護色的學問做了一次仔細地功課，因此當幼兒說到某種動物愛護色時，都能精確?????地進行推斷。在目標與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的愛護色;其次個環(huán)節(jié)就是通過辨別、爭論熟悉了解哪些動物是有愛護色的，都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進一步的探究。在第三個環(huán)節(jié)中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的愛好

非常身高，操作也

非常愉快，都能找出動物，達到了預期的目標。

大班科學課教案及教學反思有關《動物怎樣過冬》課件

設計思路：

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角談論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動了，是不是被凍死了?“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經來到，小動物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎。

活動目標：

1.進一步知道動物會采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)愛護自己。

2.對動物的過冬方式感愛好。

活動預備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數相同

3.五種標志圖(枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號)

4.《動物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(

非常寒冷)現在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?;.教.案來自:;”(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標志圖。)

2.老師借助標志圖關心幼兒總結三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調、取暖器、熱水袋、空調、電熱毯等。)

(3)靠運動來取暖。(依據幼兒的敘述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣。)

二、爭論、探究“動物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物(幼兒選擇)。我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動物)?，F在和你身邊的小伴侶說說你的小動物是怎樣過冬的!(幼兒共同爭論)

2.師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：現在我請小伴侶說說：你的小動物是怎樣過冬的?(老師依據幼兒回答出示相應的標志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結：有些小動物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結：還有一種小動物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天(出示枕頭標志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時候就開頭退毛、掉毛(出示動物皮毛標志圖)，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在爭論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標志圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結果，并對問號下未能解決的問題連續(xù)爭論探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物(貼上自己喜愛的動物圖片)，當樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標志，音樂結束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動反思：

1.學問預備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動物的過