小班體育游戲活動教案5篇 中班體育活動教案

[小班體育游戲活動教案5篇]中班體育活動教案

篇一《小白兔和山洞》

【活動目標】

1、練習在凹凸不一的平衡木上做各種動作，進展幼兒的平衡力量。

2、具有初步的大膽進行身體活動的力量。

【活動預備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

2、欣賞我國體操運動員進行體操競賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視詳細狀況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，賜予幼兒不同的指導和關心。

老師在每次活動時，除了敏捷的隨機指導外，還必需有重點指導內(nèi)容和方案。如第一次是重點指導那些沒有士氣登高的幼兒；

其次次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；

第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；

第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的詳細指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的力量進展，要漸漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點制造各種動作；

頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成嬉戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

篇二《折紙帥帥的胡蘿卜》

【活動目標】

1、嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。

2、在吃冰激凌的氛圍中，開心地折疊胡蘿卜。

【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜。

【活動難點】再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

【活動預備】胡蘿卜的實物步驟圖；

師幼折紙各一份。

【活動過程】

一、導入。

導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個特別特別好吃的胡蘿卜，今日，我也想給小伴侶們嘗一嘗。

二、嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。

1、供應幼兒折紙。

2、現(xiàn)在，請小伴侶和我一起來變變變！

3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）

4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；

另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）

6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小伴侶們也來試試吧，看看帽子怎么戴最美麗。

8、供應漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1、勝利了的小伴侶，請你的好伴侶們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展現(xiàn)，幼兒自由觀賞。

3、可以給你喜愛的胡蘿卜拍張照片。

篇三《小烏龜曬太陽》

【活動目標】

1、練習手膝著地向前爬行，進展身體的協(xié)調力量和靈敏性。

2、學習在鉆矮洞時要低頭，爬窄路時要兩手靠攏、兩腳靠攏。

3、學習小烏龜曬太陽的動作，感受小烏龜曬太陽動作的好玩。

【活動預備】

1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶，錄音機。

2、墊子4塊，冰箱包裝箱4只，小軟墊鋪的小路4條，沙包人手一個，筐三只，自制太陽一個、草若干。

3、場地布置：墊子（小橋）接小軟墊鋪（山路），接包裝箱（山洞），布置4組。自制太陽一個貼在活動室上方，將糧食（沙包）藏于草后。

【活動過程】

一、導入

師：今日我們來玩?zhèn)€“變變變”嬉戲，我說變什么你們就變什么。

“變變變，變成小烏龜！”幼兒學做小烏龜?shù)臉幼印?/p>

念變變變，把老師變成烏龜媽媽。

二、熱身運動——烏龜操

師：小烏龜我們一起來熬煉身體，做烏龜操吧！

幼兒扮小烏龜，老師扮烏龜媽媽，帶領幼兒聽音樂活動頭頸、四肢。

三、小烏龜旅行

1、師：（指“太陽”）看太陽出來了，我們一起去草地上曬太陽吧！不過我們先要學會爬的本事，才能爬到草地上去曬太陽。

“小烏龜你們會爬嗎？請一只小烏龜來試一試。”老師指導正確動作。

2、老師講解、示范正確動作：手、膝著、腳面貼住地面漸漸爬。幼兒仿照，老師巡回指導、訂正。

3、爭論：遇到窄窄的山路怎么爬？兩手靠緊、兩腳靠緊漸漸爬。幼兒跟著老師練習。

4、爭論：遇到矮矮的山洞怎么爬過去，才不會撞到頭？請一幼兒試鉆，其他幼兒觀看。

老師講解、示范：頭低下，身子壓低。幼兒練習。

5、動身

（1）老師介紹路程：經(jīng)過小橋（墊子）——山路（小軟墊）——矮山洞（大紙箱），——坐在草地（軟墊鋪成的大塊場地）上曬太陽。

并提問：過山路要怎么爬，過山洞又應當怎樣爬？關心幼兒鞏固爬不同物體的要求。

四、小烏龜曬太陽。

1、集體訂正不正確地爬行動作。

2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽曬，仿照烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢（四腳朝天）的動作。

五、小烏龜運糧食。

1、師：媽媽想起一件事，家里的糧食吃完了了，我們在草地上找找有沒有糧食。小烏龜在找的時候漸漸爬，當心別撞到其他小烏龜。

小烏龜找糧食（練習四散爬）。

2、運糧食。

師：小烏龜找到這么多糧食，媽媽一下子運不回去，請你們幫媽媽好嗎？那我們怎么把糧食運回去呢？（放在背上背）請一幼兒示范，爭論：怎樣才不會讓糧食掉下來？（漸漸爬、不左右擺，遇到山洞身體要趴的更低。）

3、小烏龜運糧食回家，老師巡回觀看、指導。（運回去放入筐內(nèi)）

六、放松運動。

師：今日小烏龜真能干幫媽媽運糧食了！小烏龜?shù)哪_肯定很累吧，我們來放松放松。帶領幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

篇四《小螞蟻爬爬爬》

【活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

二、讓幼兒喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

【活動預備】：

一、材料預備：小螞蟻頭飾；

沙包制成的紅、綠糧食若干；

紅、綠筐各一個；

墊子搭乘的小橋一個；

背景音樂。

二、閱歷預備：了解有關螞蟻生活的相關學問。

【活動過程】：

一、預備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的樂觀性，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動

（一）、練習各種不同方式的爬行動作

1、自由爬老師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的嬉戲爬做好預備。并提示幼兒不要相互碰撞，留意平安。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去漫步?????。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的嬉戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬（播放"獅王進行曲"）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導幼兒向后倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引導幼兒再次向前爬）

三、嬉戲：螞蟻背豆豆引導幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。（師友共同檢查嬉戲結果）小結：啟發(fā)幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導幼兒在場地中發(fā)覺"大豆"鼓舞幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習，結束活動。（時間2分鐘，運動量小）律動《一只小螞蟻》鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

留意事項：

1、在嬉戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒留意平安。

2、關注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。

活動評析】：

依據(jù)《綱要》中健康領域的目標，運用嬉戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的敏捷性，讓幼兒感受到參與體育活動的樂趣。

本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜愛小螞蟻，扮演聰慧可愛的小螞蟻會讓他們覺得很好玩。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以嬉戲的方式貫穿始終，孩子們和老師一起嬉戲玩耍。自然輕松而富有親情的嬉戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：依據(jù)循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列嬉戲活動，不斷提高練習要求，逐步進展孩子們動作的協(xié)調性和敏捷性。

最終，綜合性方面：幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的學問，力求做到與其他領域的融合，留意多層次的整合。

篇五《傳球點點名》

活動目標：

1.熟識同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

活動預備：

一個皮球、鈴鼓伴奏。

活動過程：

1.讓幼兒熟識同伴的名字。

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球嬉戲。

師：小伴侶，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩嬉戲嗎？（想?/p>

師：說明規(guī)章：

a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個接著一個傳下去。

b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小伴侶就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。（第一遍嬉戲：主要看幼兒對嬉戲的熟識度）

轉變規(guī)章：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小伴侶不說自己的名字，而是要說出旁邊小伴侶的名字：我旁邊小伴侶的名字叫××。

（當幼兒說不出名字時，老師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟識同伴的名字。）③兩位老師先示范給幼兒看，邊說嬉戲規(guī)章邊做傳小球嬉戲。

嬉戲規(guī)章：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的平安。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球嬉戲帶來的歡樂。

四、活動延長

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉變嬉戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加嬉戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

傳球跑圈

活動目標

1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

2、培育幼兒較快速的反應力量及相互合作的力量。

3、熬煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

活動預備

1、音樂：拍球

2、大皮球2個，鈴鼓1個。

活動過程

一、導入

出示大皮球，引起幼兒愛好。

老師：今日老師帶來了大皮球和小伴侶們一起做嬉戲，小伴侶和它打個招呼吧！

（引導幼兒主動問好）。

二、綻開

1、老師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。

（1）大皮球要和小伴侶玩“傳球跑圈”的嬉戲，它想讓每一個小伴侶都抱抱它，你們情愿嗎？

（2）老師講解動作后，讓幼兒練習接