蘇教牛津版英語三年級(jí)上冊(cè)《Onandoff》教案-三年級(jí)英語教案上冊(cè)

蘇教牛津版英語三年級(jí)上冊(cè)《Onandoff》教案_三年級(jí)英語教案上冊(cè)教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合的方式，以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣和聽力、口語表達(dá)能力，提高他們的英語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于開關(guān)燈的英語單詞和句子。2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過圖片和情境理解英語單詞和句子的含義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于開關(guān)燈的英語單詞和句子。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，并在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、實(shí)物燈泡、開關(guān)等。學(xué)具：學(xué)生自帶的玩具燈泡、開關(guān)等?；顒?dòng)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，了解學(xué)生的情況。教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱。2.引入（10分鐘）教師出示實(shí)物燈泡和開關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們。教師用英語介紹燈泡和開關(guān)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。3.教學(xué)新知識(shí)（15分鐘）教師播放課件，展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聽故事。教師暫停課件，提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。教師教授關(guān)于開關(guān)燈的英語單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）教師分組，每組有一個(gè)實(shí)物燈泡和開關(guān)。教師給出指令，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行操作，如“開關(guān)燈”、“打開燈”、“關(guān)閉燈”等。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，如“我喜歡亮的房間”、“我想看電視”等。教師給出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如“你家有哪些開關(guān)和燈泡？”，“你如何描述它們？”等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于開關(guān)燈的英語單詞和句子。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，并在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和實(shí)物操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于開關(guān)燈的英語單詞和句子。學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語的聽力、口語表達(dá)能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起進(jìn)行英語交流，如用英語描述家中的開關(guān)和燈泡等。同時(shí)，教師可以組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路的貼切性：我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。三年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，我選擇了以故事情節(jié)引入，旨在通過孩子們喜愛的故事形式，吸引他們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這樣的設(shè)計(jì)思路能夠使學(xué)生更容易接受和理解新知識(shí)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.情境教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用：我充分運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過實(shí)物燈泡和開關(guān)的展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到英語單詞和句子的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組，讓他們親自動(dòng)手操作實(shí)物，用英語進(jìn)行指令的傳遞和執(zhí)行。這種教學(xué)方法不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際英語運(yùn)用能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃孕诺厥褂糜⒄Z進(jìn)行交流。3.小組合作的互動(dòng)性：我重視小組合作的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗軌蚬膭?lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的合作精神。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來，同時(shí)也能夠從同伴那里得到反饋和啟發(fā)。通過小組合作，學(xué)生能夠在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。4.家庭作業(yè)和英語角的延伸性：我布置了與家庭生活相關(guān)的英語作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭生活中，與家長一起進(jìn)行英語交流。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中來，增進(jìn)家庭氛圍中的英語交流。我還計(jì)劃組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。英語角活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐和展示自己英語能力的平臺(tái)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。5.教學(xué)難點(diǎn)的逐步突破：在教學(xué)過程中，我特別注意了學(xué)生對(duì)英語聽力、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。我通過重復(fù)和模仿的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服語言表達(dá)的障礙。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了多種指令，讓學(xué)生用英語進(jìn)行操作和交流，這樣他們能夠在實(shí)際操作中不斷練習(xí)和提高英語口語表達(dá)能力。6.教學(xué)評(píng)價(jià)