幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思

第幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思【篇1】幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《認識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

【篇2】幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思這個寒假，小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能外出享受美食美景，看著大人們忙碌的身影，小朋友們對此既失望又疑惑。新型冠狀病毒，對這個突然闖入我們生活的敵人，小朋友們一定有很多的疑問，在此我們就替大家問問冠狀病毒，看它怎么說？

1.你為什么叫冠狀病毒呀？

病毒說：我的樣子，就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。

2.你長得像花，為何卻害人？

病毒說：就像花要結果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們人類管這叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的身體，咱們可是水火不容呢。

3.冠狀病毒，你更喜歡長在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎？

病毒說：不不不，小朋友我也喜歡哦，誰不勤洗手，誰不戴口罩，我就要在誰身上開花結果呦。

4.那誰和你離得近？

病毒說：現(xiàn)在看來離我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務工作者以及不知道防護的人。

5.你是怎么從一個人跑到另一個人身上的呢？

病毒說：通過飛沫，我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們如果面對面打噴、咳嗽，我就以“趁虛而入”啦。但是如果每個人都戴好口罩，我就沒辦法“串門”了。

6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎？

病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的辦法，那就是通過你的手，比如你打噴睫的時候用手擦，又沒有把手洗的干干凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶哦。

7.誰說的，我每次飯前便后，打噴嚏、咳嗽，都會用洗手液把手洗的干干凈凈，那你還能跑過來嗎？

病毒說：哇！你太狡猾了！那我就沒辦法在你身上安家落戶了！

8.而且我們聽說，你怕高溫，五十六度，對吧？那你怕醋、酒精嗎？

病毒說：對，只要你們能把食物煮熟，把水燒開，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法打敗我的。至于醋，那是更不可能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦，但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

9.你跑到人身上，人就會生病是嗎？

病毒說：也不全是，因為很多人我打不過他們。

10.什么樣的人你打不過？

病毒說：身體比較好的，免疫力強的。他們在平時不挑食、經常鍛煉身體、按時睡覺、心情愉快，我們就打不過。

11.那什么樣的人你容易打的過

病毒說：當然是免疫力低的人??！比如愛生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經常心情郁悶的等等，特別是爺爺奶奶這樣的老年人。

12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了？

病毒說：因為他們處在與我們戰(zhàn)斗的第一線，接觸我們的數量多啊，比如醫(yī)生護士哥哥姐姐們。

13.你為什么要往人身上跑？

病毒說：我也沒辦法啊，我本來住在野生動物身上，結果你們人類不但大量殺死它們，還把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸，肯定要找新家?。?/p>

14.你在哪種野生動物身上？

病毒說：這還不能告訴你，等你們科學家來破案吧！不過我可以告訴你，我朋友SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。

15.你們和SARS誰更厲害？

病毒說：不好說。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如SARS，但是我們正努力提高。

16.別想，你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎？

病毒說：我就怕你們這個。尤其是你們的白大軍隊，正在想辦法消滅我，再加上你們人類團結一心，集中力量來對付我，像我的朋友SARS就被你們打敗了。

17.如果這次把你打敗了，你還會再來嗎？

病毒說：這個不好說。只要你們對野味的愛好不改，我冠太郎還會回來噠！

18.科學家們正在研制疫苗，到時候你就完蛋了，你怕不？

病毒說：嘿嘿，我當然害怕疫苗了。但是只要你們人類毫不節(jié)制的捕殺、食用野生動物，即使我被你們控制了，其他兄弟姐妹也會有為我報仇的機會的，況且我跟孫悟空一樣，也會72變哦，到時候你們的疫苗就不一定管用啦。

19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友們外出玩耍，就在家和爸爸媽媽一起玩，幫爸爸媽媽做家務，看你怎么辦？

病毒說：那我就等你們開學，到時候……嘿嘿，我就不相信我沒有機會欺負你們！

20.我們的祖國媽媽都做好了充分的應對，現(xiàn)在保密，會把我們保護的妥妥的，哈哈，休想感染我們！傻了吧？

病毒說：哎呀！完嘍，完嘍！原來你們人類已經做了充分的準備了，看來這場戰(zhàn)役我的勝算不大嘍！

【篇3】幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思活動目標

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、了解健康的小常識。

活動準備

1、教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。

（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?/p>

第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染??？

幼兒討論、講述。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防