第四單元 邏輯的力量 學(xué)習(xí)活動三《采用合理的論證方法》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 （表格式）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

第四單元邏輯的力量學(xué)習(xí)活動三《采用合理的論證方法》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級高二學(xué)期秋季

課題采用合理的論證方法——學(xué)會間接論證

教科書書名：語文選擇性必修上冊出版社：人民教育出版社___出版日期：2022年7月

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識和掌握間接論證的三種方法，剖析論證過程，提高論證水平，構(gòu)建完善的論證。2.借助邏輯知識，采取恰當(dāng)?shù)拈g接論證方法，增強(qiáng)說理的嚴(yán)密性和論辯性，提升思維品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握間接論證的三種方法，剖析論證過程，體會論證的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯的知識，采取恰當(dāng)?shù)拈g接論證方法，增強(qiáng)說理的嚴(yán)密性和論辯性。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生剖析論證過程，訓(xùn)練語言的準(zhǔn)確性和敏感性，提高論證水平。2.借助邏輯知識，采取恰當(dāng)?shù)拈g接論證方法，增強(qiáng)說理的嚴(yán)密性和論辯性，提升思維品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、活動引入：七嘴八舌話論證我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多的論證方法，請同學(xué)們回憶一下，一起來例舉出來。學(xué)生會七嘴八舌地說“舉例論證"引用論證”“比喻論證"對比論證”“類比論證"等，這些都是我們最熟悉的幾種論證形式。對應(yīng)地我們常見的七種論證方法就有“例證法”“引證法"喻證法”“比較法"排除法”“歸謬法"反證法”，其中，“比較法"中又有“類比法”和“對比法"之分。在我們常見的這幾種論證方法里，前四種主要用在直接論證中，后三種主要用在間接論證中，那我們要想理解好論述型文章，進(jìn)而進(jìn)行議論文的寫作，就一定要采用合理的論證方法。二、任務(wù)活動：剖析間接論證，提高論證水平【任務(wù)一】排除法1.概念：排除法又叫淘汰法，如果一個題有若干個選項，而要證明其中某項正確，只要找出證據(jù)否定其他所有的選項就行了，這種方法就是大家熟悉的“排除法”。從邏輯的角度講，排除法運(yùn)用的是典型的不相容選言推理的規(guī)則2.舉例練習(xí)：如魯迅《拿來主義》中心論點(diǎn)是“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”，開篇卻從“閉關(guān)主義”說起，采用的就是排除法，我們將其推理過程簡單梳理填空一下:或者閉關(guān)，或者送去，或者等別人“送來”，或者自己去拿(當(dāng)時沒有其他選擇)（大前提）_________（小前提）___（結(jié)論）【答案】不能閉關(guān)，不能送去，不能等別人“送來”我們要自己來拿【任務(wù)二】反證法1.概念：反證法就是先假設(shè)與某個論點(diǎn)相矛盾的觀點(diǎn)成立，然后推出明顯的錯誤或矛盾，從而間接證明最初的觀點(diǎn)。其根據(jù)的是邏輯規(guī)律中的排中律。2.論證步驟：先假設(shè)：命題結(jié)論不成立（即假設(shè)命題結(jié)論對立面成立）然后推理：得出結(jié)論但事實是：與已知條件矛盾或與定理、定義、公理矛盾假設(shè)不成立所證命題成立3.舉例練習(xí)：請依照“求證—假設(shè)—事實—結(jié)論"的格式，分析課本96頁學(xué)生論證《祝?！窌r代背景的具體的論證過程：【答案】求證：故事一定發(fā)生在辛亥革命之后假設(shè)：故事不是發(fā)生在辛亥革命之后，就不可能有“舊歷”的說法事實：課文第一句就說“舊歷的年底畢竟最像年底"結(jié)論：故事一定發(fā)生在辛亥革命之后（進(jìn)一步推導(dǎo)公式）：求證P①設(shè)：非P；②如果非P，則Q；③非Q；④P4.注意點(diǎn)：第一，反論題必須與自己所主張的論點(diǎn)構(gòu)成矛盾關(guān)系，如果不滿足這一要求，即使論證了反論題不能成立，也難以確定原論題一定是正確的。第二，必須以有力的論據(jù)說明反論題是虛假的或不能成立的，這樣才能真正確立自己所主張論點(diǎn)的正確性。【任務(wù)三】歸謬法1.概念：歸謬法是從某一觀點(diǎn)推出明顯的錯誤或矛盾，目的是證明這一觀點(diǎn)本身的錯誤，常用于駁論。從邏輯的角度講，歸謬法運(yùn)用的是典型的假言推理。2.舉例練習(xí)：課本96頁：有人認(rèn)為“君子慎其獨(dú)”是封建時代士大夫的語言，我們今天還使用它，會使思想倒退到封建社會去。果真如此，那我們今天所說的話，大多來自古代社會，山水草木、日月風(fēng)雨且不必說，就連“兼聽則明，偏信則暗"、“鞠躬盡瘁，死而后已”、“以史為鑒"等也來自古代社會，甚至出自封建士大夫之口。照這些人的邏輯，這類語言也不能說了，那我們今天只好做半個啞巴了。請大家依據(jù)歸謬法的概念，分析其具體的論證過程。【答案】1.假設(shè)這個人的觀點(diǎn)正確，即：如果現(xiàn)在還用“君子慎其獨(dú)”是封建時代士大夫的語言”，那么，“會使思想倒退到封建社會去”。2.事實：我們今天所說的話大部分來自古代社會，出自封建士大夫之口，但我們并未回到封建社會中。3.所以，這個人的觀點(diǎn)是錯誤的。（進(jìn)一步推導(dǎo)公式）：求證非P①設(shè)：P；②如果P，則Q；③非Q；④非P4.注意點(diǎn)：運(yùn)用歸謬反駁法的關(guān)鍵在于從被反駁命題中引出荒誕的結(jié)論，引出的結(jié)論越是荒誕，反駁的力量就越強(qiáng)?！拘〗Y(jié)】：挖掘隱含前提的意義：補(bǔ)充隱含前提，保障論證可靠在一個復(fù)雜的論證中，為了簡便起見，論證者常常把一些他認(rèn)為真實性十分明顯的前提省略掉，但是，論證的錯誤也常常發(fā)生在這些被省略的前提上。論證者認(rèn)為真實性十分明顯的前提，不一定事實上就是真實的。同時，又由于它被省略了，人們就不容易發(fā)現(xiàn)它的錯誤。因此，挖掘補(bǔ)充論證的隱含前提，可以保障論證的可靠?！救蝿?wù)四】知識的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用：學(xué)以致用1.熱身：分析下面論斷的論證方法和論證過程：

“還有一次,國民黨的一個地方官僚禁止男女同學(xué)男女同泳,鬧得滿城風(fēng)雨。魯迅先生幽默地說:‘同學(xué)同泳,皮肉偶爾相碰,有礙男女大防。不過禁止以后,男女還是一同生活在天地中間,一同呼吸著天地中間的空氣?？諝鈴倪@個男人的鼻孔呼出來,被那個女人的鼻孔吸進(jìn)去,又從那個女人的鼻孔呼出來,被另一個男人的鼻孔吸進(jìn)去,淆亂乾坤,實在比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限,不如再下一道命令,規(guī)定男女老幼,諸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空氣流通,又防拋頭露面?！?【答案】運(yùn)用了歸謬法；論證過程為：求證非P：①假設(shè)P，即“男女同學(xué)同泳的確有礙大防”正確；②如果P，則Q；即如果男女同學(xué)同泳的確有礙大防，那么空氣從這個男人的鼻孔呼出來,被那個女人的鼻孔吸進(jìn)去，實在比皮肉相碰還要壞；③非Q；即“要徹底防止男女淆亂乾坤,規(guī)定男女老幼,諸色人等,一律戴上防毒面具"是荒謬，現(xiàn)實中不存在的；④非P，即“男女同學(xué)同泳的確有礙大防”不正確。2.小組合作完成以下試題：①仿照例句，運(yùn)用排除法，另選一個主題再寫一個句子。【例】在困難面前，害怕是沒用的，你會更怯弱；逃避是沒用的，你會陷入更大的困頓；只有勇敢面對，才能戰(zhàn)勝它。②仿照例句，運(yùn)用歸謬法，再寫兩個句子?！纠咳绻髌匪皆礁撸粼缴?，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。③運(yùn)用反證法，簡單證明“縮小痛苦，百折不撓，人生才能璀璨"?！緟⒖际纠竣僭谡T惑面前，沉迷享受，你會徹底墮落；假裝無視，只會讓你搖擺不定；只有正視它、正確對待它，才能堅定地走下去。②如果越流行的事物越受人喜歡，那么流行性感冒就是世上最越受人喜歡的事物了。如果藏書的多少代表著文化程度的高低，那么圖書館館長就是世上文化程度最高的人了。③縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史"之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生！三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識和掌握了間接論證的三種方法——排除法、反證法和