基礎(chǔ)卷-2022-2023年七年級(jí)上冊(cè)第四單元物質(zhì)的特性

物質(zhì)的特性考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題(共60分)1．(本題3分)（2022·浙江·衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)（衢州學(xué)院附屬學(xué)校教育集團(tuán)）三模）下列是家庭自制葡萄酒的幾個(gè)主要步驟，其中屬于化學(xué)變化的是（）A．清洗葡萄 B．揉捻葡萄C．裝瓶發(fā)酵 D．過濾葡萄渣【答案】C【分析】物質(zhì)變化過程中生成新物質(zhì)的變化為化學(xué)變化，變化過程中無新物質(zhì)生成的變化為物理變化?！驹斀狻緼．清洗葡萄過程中無新物質(zhì)生成為物理變化過程，故A錯(cuò)誤。B．揉捻葡萄是形狀變化，過程中無新物質(zhì)生成為物理變化，故B錯(cuò)誤。C．葡萄發(fā)酵成酒是葡萄糖分解生成了新物質(zhì)酒精，為化學(xué)變化，故C正確。D．過濾葡萄渣過程中無新物質(zhì)生成，為物理變化，故D錯(cuò)誤。故選C。2．(本題3分)（2022·浙江杭州·七年級(jí)期末）小金需要稱量10.6克氯化鈉固體，他按正確的步驟操作，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)采取的措施（）A．減少砝碼 B．將游碼向右移動(dòng)C．取出一些氯化鈉固體 D．再加一些氯化鈉固體【答案】C【詳解】在定量稱量的過程中，一旦砝碼和游碼的數(shù)量確定后，就不能再改變。如果天平不平衡，那么只能通過調(diào)整左盤藥品的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)。稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，說明左盤的氯化鈉固體質(zhì)量偏大，因此應(yīng)該取出一些氯化鈉固體。故選C。3．(本題3分)（2021·浙江嘉興·中考真題）科學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，又要保障安全？下列實(shí)驗(yàn)操作中符合要求的是（）A．移走蒸發(fā)皿 B．使用測(cè)電筆C．夾持試管 D．添加砝碼【答案】B【詳解】A、禁止用手移走正在加熱的蒸發(fā)皿，防止?fàn)C傷，不符合題意。B、使用測(cè)電筆，筆尖接觸待測(cè)物體，手要接觸筆尾金屬體，圖中操作正確，符合題意。C、夾持試管時(shí)，手要握在長柄上，不能放在短柄上，防止試管脫落，不符合題意。D、添加砝碼，不能用手直接拿砝碼，應(yīng)用鑷子夾持砝碼，不符合題意。故選B。4．(本題3分)（2021·浙江·八年級(jí)專題練習(xí)）如圖所示，密封容器中儲(chǔ)存有一定量的氧氣。當(dāng)活塞慢慢上提后，下列關(guān)于容器內(nèi)分子模型的建構(gòu)合理的是（）A． B． C． D．【答案】B【詳解】密封容器中儲(chǔ)存有一定量的氧氣。當(dāng)活塞慢慢上提后，氣體所在的空間體積變大，壓強(qiáng)變小，分子間間隔變大，分子的大小不變。A、圖中分子變小了，故錯(cuò)誤；B、圖中分子大小不變，間隔變大，故正確；C、圖中分子變成了原子，故錯(cuò)誤；D、圖中粒子變小了，且氧分子不存在了，故錯(cuò)誤；故選B。5．(本題3分)（2021·浙江·八年級(jí)專題練習(xí)）新型冠狀病毒直徑大約80~120nm（納米），傳染性很強(qiáng)。戴口罩是防止新冠病毒傳染的有效措施之一、如圖是醫(yī)用外科口罩，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．口罩體的長度約為175mmB．一只醫(yī)用外科口罩的質(zhì)量約為5gC．任何物質(zhì)的分子都不能通過罩體D．新型冠狀病毒直徑大約8×105mm~1.2×104mm【答案】C【詳解】A、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約150mm，口罩體的長度略大于此數(shù)值，在175mm左右，故說法正確；B、一個(gè)乒乓球的質(zhì)量約為3g，一只醫(yī)用外科口罩的質(zhì)量略大，約為5g，故說法正確；C、透過罩體人能正常呼吸空氣，說明氧氣、氮?dú)獾确肿幽芡ㄟ^，故說法錯(cuò)誤；D、新型冠狀病毒直徑大約80~120nm，合8×105mm~1.2×104mm，故說法正確。故選C。6．(本題3分)（2021·浙江溫州·一模）如圖所示為“3D打印機(jī)”，打印時(shí)，固態(tài)原料棒在打印噴頭處變?yōu)橐簯B(tài)，液態(tài)原料從打印噴頭流下，在成品平臺(tái)上重新變?yōu)楣虘B(tài)，經(jīng)過一系列過程，得到產(chǎn)品。在3D打印中涉及到的物態(tài)變化有（）A．熔化、液化 B．汽化、凝固 C．熔化、凝固 D．汽化、液化【答案】C【詳解】打印時(shí)，固態(tài)原料棒在打印噴頭處變?yōu)橐簯B(tài)，這是熔化過程；液態(tài)原料從打印噴頭流下，在成品平臺(tái)上重新變?yōu)楣虘B(tài)，這是凝固過程。所以，在3D打印中涉及到的物態(tài)變化是熔化和凝固。故選C。7．(本題3分)（2021·浙江·寧波市鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)開學(xué)考試）小寧喜歡冬天里的火鍋和夏天里的雪糕。他發(fā)現(xiàn)：火鍋沸騰時(shí)會(huì)冒“熱氣”；雪糕周圍會(huì)冒“冷氣”。以下是他對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是汽化成的水蒸氣B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者汽化形成的【答案】B【詳解】火鍋沸騰時(shí)會(huì)冒“熱氣”，是火鍋內(nèi)冒出的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠；吃雪糕時(shí)，雪糕周圍會(huì)冒“冷氣”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠；所以“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。8．(本題3分)（2019·全國·七年級(jí)單元測(cè)試）下列生活中常見的變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是（）A．滴水成冰、鋼鐵生銹 B．石蠟熔化、水分蒸發(fā)C．糧食釀酒、煙花燃放 D．汽油揮發(fā)、云消霧散【答案】C【詳解】A、滴水成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．鋼鐵生銹生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化．B、石蠟熔化是石蠟由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．水分蒸發(fā)是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、糧食釀酒生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化．煙花燃放一般生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．D、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．云消霧散過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．9．(本題3分)（2022·浙江臺(tái)州·七年級(jí)期末）去年12月下旬的強(qiáng)降溫使多地出現(xiàn)霧凇美景。形成霧凇的物態(tài)變化是（）

A．凝固 B．凝華 C．升華 D．汽化【答案】B【詳解】物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。樹枝上形成“霧松”是水蒸氣直接凝華形成的小冰晶。故選B。10．(本題3分)（2022·浙江·縉云縣教育局教學(xué)研究室七年級(jí)期末）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能。下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A裝滿水的玻璃瓶放入冰箱的冷凍室一晝夜后玻璃瓶被脹破水變成冰后，其分子體積變大B注射器內(nèi)裝有乙醚氣體，向內(nèi)推動(dòng)活塞注射器內(nèi)出現(xiàn)液體壓縮氣體可以使氣體液化C在正在爬行的蝸牛前方5厘米處，用力鼓掌蝸牛向遠(yuǎn)離掌聲的方向爬行蝸牛有聽覺D用顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞植物細(xì)胞中有液泡植物的莖能直立與液泡有關(guān)A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A．水變成冰，體積變大，是分子間隔改變，不是分子體積變大，故A錯(cuò)誤；B．往下推活塞，注射器中出現(xiàn)了液態(tài)的乙醚，這是由于乙醚蒸氣發(fā)生液化的緣故。這一實(shí)驗(yàn)告訴我們壓縮體積也能使氣體液化，故B正確；C．在正在爬行的蝸牛前方約10厘米，用力鼓掌，若發(fā)現(xiàn)蝸牛會(huì)向遠(yuǎn)離掌聲的方向爬行，說明蝸牛具有聽覺，在5厘米處距離太近，不能說明蝸牛有聽覺，故C錯(cuò)誤；D．植物的莖能直立與細(xì)胞中的細(xì)胞壁有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。11．(本題3分)（2022·浙江寧波·七年級(jí)期末）如圖所示，清晨一顆小水珠即將從離地面0.5米高的玉米葉掉下，下列相關(guān)估算最接近事實(shí)的是（）A．水珠質(zhì)量約為0.05克B．水珠直徑約為5cmC．玉米葉片厚約2cmD．水珠落到地面的時(shí)間約為1分鐘【答案】A【詳解】A．一滴水的體積約0.05cm3，水的密度是1g/cm3，一滴水的質(zhì)量約m=ρV=1g/cm3×0.05cm3=0.05g故A符合題意；B．一滴水的體積約0.05cm3，根據(jù)得到一滴水的半徑為水珠直徑約為d=2r=2×0.23cm=0.46cm故B不符合題意；C．玉米葉片厚約2mm，故C不符合題意；D．小水滴下落的時(shí)間約為0.3s，故D不符合題意。故選A。12．(本題3分)（2022·浙江湖州·七年級(jí)期末）下列關(guān)于荷葉上水珠的說法，正確的是（）A．水珠蒸發(fā)時(shí)，水分子間隙大小不變B．很小的水珠就是一個(gè)水分子C．水珠靜止不動(dòng)時(shí)，內(nèi)部的水分子也不運(yùn)動(dòng)D．兩滴水珠相遇時(shí)能形成一個(gè)較大的水珠，說明分子之間存在引力【答案】D【詳解】A．水珠蒸發(fā)時(shí)，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子間隙變大，故A錯(cuò)誤。B．分子十分微小，它的直徑的數(shù)量級(jí)一般1010m，是肉眼看不見的，水珠是看得見的物體，不是分子，故B錯(cuò)誤。C．一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水珠靜止不動(dòng)時(shí)，水珠中的水分子仍在運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤。D．兩滴水珠相遇后之所以會(huì)合成一滴是因?yàn)楫?dāng)分子相互靠近時(shí)分子間存在著相互作用的引力，將兩滴水珠合成了一滴，故D正確。故選D。13．(本題3分)（2022·浙江杭州·七年級(jí)階段練習(xí)）廠家現(xiàn)有一批體積為1米3的實(shí)心水泥塊，密度為2.5×103千克/米3，某工地需要100塊這樣的水泥塊，要求廠家運(yùn)到工地。廠家只有一輛國內(nèi)限載量為8噸的貨車，則要運(yùn)完這批水泥塊，需要運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)為（）A．31次 B．32次 C．33次 D．34次【答案】D【詳解】一塊水泥塊的質(zhì)量m1=ρV=2.5×103kg/m3×1m3=2.5×103kg=2.5t貨車一趟最多裝的塊數(shù)運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)故選D。14．(本題3分)（2022·浙江杭州·中考真題）下列物體質(zhì)量最接近20kg的是（）A．一個(gè)雞蛋 B．一本科學(xué)書 C．一輛自行車 D．一輛汽車【答案】C【詳解】A．兩個(gè)雞蛋質(zhì)量大概為100g，所以一個(gè)雞蛋質(zhì)量約為50g=0.05kg故A不符合題意。B．一本科學(xué)書的質(zhì)量在300g=0.3kg左右，故B不符合題意。C．一輛自行車的質(zhì)量在20kg左右，故C符合題意；D．一輛汽車的質(zhì)量在1500kg左右，故D不符合題意。故選C。15．(本題3分)（2022·浙江·金華市婺城區(qū)教育局教研室七年級(jí)期末）棉花糖是很多小朋友喜愛的食物，做棉花糖時(shí)將白糖放在中心的圓盤中，白糖立刻就變成糖水，不斷旋轉(zhuǎn)的圓盤又將糖水從四周甩出去，由于四周溫度低，就可以看到一絲絲的糖，用小棍將它繞好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了。整個(gè)過程中發(fā)生的物態(tài)變化有（）A．熔化、凝華 B．熔化、液化C．熔化、凝固 D．汽化、凝固【答案】C【詳解】做棉花糖時(shí)將白糖放在棉糖機(jī)的圓盤上，白糖很快化成糖水，即由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，該過程稱為熔化；同時(shí)旋轉(zhuǎn)的圓盤將糖水甩出，變成了一絲絲的糖繞在小棍上，即變成了固態(tài)，故是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，該過程是凝固。故選C。16．(本題3分)（2022·浙江溫州·七年級(jí)期末）在治療新冠肺炎中，中藥發(fā)揮了重要作用。下列中藥煎制步驟中涉及化學(xué)變化的是（）A．冷水浸泡 B．加熱煎制C．取液棄渣 D．裝袋保存【答案】B【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點(diǎn)分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成?！驹斀狻緼．冷水浸泡沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。B．加熱煎制涉及新物質(zhì)的生成，發(fā)生了化學(xué)變化，符合題意。C．取液棄渣沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。D．裝袋保存沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。17．(本題3分)（2022·浙江·余姚市陽明中學(xué)七年級(jí)期中）中華詩詞蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，以下有關(guān)詩詞中物態(tài)變化的分析，正確的是（）A．“千里冰封，萬里雪飄”，冰的形成是凝華現(xiàn)象B．“霧里山疑失，雷嗚雨未休”，霧的形成是汽化現(xiàn)象C．“青青園中葵，朝露待日晞”，露的形成是液化現(xiàn)象D．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，霜的形成是凝固現(xiàn)象【答案】C【詳解】A．冰是固態(tài)，水是液態(tài)，水變成冰屬于凝固現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤。B．霧是空氣中的水蒸氣溫度降低變成了小水珠，是液化現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤。C．露水是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，故C正確。D．霜是空氣中的水蒸氣溫度降低直接變成了小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選C。18．(本題3分)（2022·浙江杭州·九年級(jí)階段練習(xí)）某同學(xué)，用托盤天平和量筒測(cè)量一小石塊的密度，如圖甲是調(diào)節(jié)天平時(shí)，圖乙和圖丙分別是測(cè)量石塊質(zhì)量和體積時(shí)的情形，下列說法正確的是（）

A．甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡B．乙圖中測(cè)石塊質(zhì)量時(shí)，天平的讀數(shù)是71.8gC．由丙圖量筒的示數(shù)測(cè)得石塊的體積是80cm3D．計(jì)算出石塊的密度是3.57×103kg/m3【答案】D【詳解】A．調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，平衡螺母的移動(dòng)方向與指針的偏轉(zhuǎn)方向相反；由圖甲知道，指針左偏，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)使橫梁平衡，故A錯(cuò)誤；B．由圖乙知道，標(biāo)尺上的分度值是0.2g，故石塊的質(zhì)量是50g+20g+1.4g=71.4g故B錯(cuò)誤；C．由圖丙知道，量筒中水的體積是60cm3，放入石塊后的體積是80cm3，則石塊的體積為V=80cm360cm3=20cm3故C錯(cuò)誤；D．此時(shí)石塊的密度故D正確。故選D。19．(本題3分)（2019·浙江·淳安縣教育發(fā)展研究中心七年級(jí)期末）用量杯盛某種液體，測(cè)得液體體積和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示，從圖中可知（）A．該液體的密度是 B．量杯的質(zhì)量40gC．體積為60ml時(shí)液體質(zhì)量為100g D．該液體可能是酒精【答案】B【詳解】AD．由圖可知，20cm3和60cm3液體與量杯的總質(zhì)量分別為60g、100g，則液體的體積變化量V=60cm320cm3=40cm3液體的質(zhì)量變化量m=100g60g=40g該液體的密度為故該液體可能是水；故AD不符合題意；BC．20cm3液體的質(zhì)量m1=ρV1=1g/cm3×20cm3=20g量杯的質(zhì)量m0=60g20g=40g60cm3液體的質(zhì)量m2=ρV2=1g/cm3×60cm3=60g故B符合題意，C不符合題意。故選B。20．(本題3分)（2022·浙江·金華市婺城區(qū)教育局教研室七年級(jí)期末）小科利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m—V圖像。下列說法正確的是（）

A．量杯質(zhì)量為40g B．該液體密度為1.25g/cm3C．量杯質(zhì)量為20g D．80cm3該液體的質(zhì)量為100g【答案】C【詳解】ABC.根據(jù)圖像可知，當(dāng)液體體積為20cm3時(shí)，總質(zhì)量為40g；當(dāng)液體體積為800cm3時(shí)，總質(zhì)量為100g；根據(jù)m總=m杯+m液得到40g=m杯+ρ×20cm3

①100g=m杯+ρ×80cm3

②①②聯(lián)立解得m杯=20g，ρ=1g/cm3故C正確，而A、B錯(cuò)誤；D.80cm3該液體的質(zhì)量為100g20g=80g故D錯(cuò)誤。故選C。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、填空題(共36分)21．(本題6分)（2020·浙江衢州·模擬預(yù)測(cè)）性質(zhì)與變化的區(qū)別是描述性質(zhì)的語句中有易、不易，可以、不可以，能、不能樣。下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是

________，物理性質(zhì)的是

________，化學(xué)變化的是

________，物理變化的是

________。A酒精易揮發(fā)

B酒精燃燒生成水和二氧化碳

C酒精易燃燒

D酒精揮發(fā)【答案】

C

A

B

D【分析】在物質(zhì)的變化過程中，產(chǎn)生新物質(zhì)的叫化學(xué)變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的為物理變化，在這個(gè)變化過程中體現(xiàn)出來的，對(duì)應(yīng)的稱為化學(xué)性質(zhì)或者物理性質(zhì)?！驹斀狻緼酒精易揮發(fā)，酒精揮發(fā)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，物理變化，那么在這個(gè)過程中體現(xiàn)出來的就是物理性質(zhì)。B酒精燃燒生成水和二氧化碳，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。C酒精易燃燒，酒精燃燒是化學(xué)變化，那么在這個(gè)過程中體現(xiàn)出來的就是化學(xué)性質(zhì)。D酒精揮發(fā)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。故答案為C，A，B，D?！军c(diǎn)睛】區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，理清物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。22．(本題6分)（2021·浙江·八年級(jí)專題練習(xí)）市場(chǎng)上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長時(shí)間保持不變。“神奇物質(zhì)”是___________（選填“晶體”或“非晶體”），在55℃時(shí)其狀態(tài)為___________（選填“固態(tài)”“液態(tài)”“固液共存態(tài)”或“固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能”）?！敬鸢浮?/p>

晶體

固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能【詳解】[1]根據(jù)題意知道，這種晶體能使水溫在55℃且能較長時(shí)間保持不變，說明這種“神奇物質(zhì)”是一種晶體，因?yàn)榫w熔化吸熱、凝固放熱溫度保持不變，且該晶體的熔點(diǎn)為55℃。[2]由于這種晶體的熔點(diǎn)為55℃，所以，55℃時(shí)這種物質(zhì)可能是固態(tài)（達(dá)到熔點(diǎn)尚未熔化），可能是液態(tài)（剛剛?cè)刍Y(jié)束），也可能是固液混合態(tài)（熔化過程中）。23．(本題6分)（2022·浙江杭州·七年級(jí)期末）每屆奧運(yùn)會(huì)主辦方都會(huì)在火炬設(shè)計(jì)上傾注大量心血，以體現(xiàn)科技與技術(shù)的創(chuàng)新。（1）如圖甲是2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬，名為“祥云”?；鹁嬗缮舷聝蓚€(gè)外殼、燃燒器和燃料罐幾部分組成，如圖乙所示。組裝火炬時(shí)將燃燒器和燃料罐連接，燃燒器上的導(dǎo)熱棒上端靠近火焰，下端貼在燃料罐的側(cè)壁上。使用時(shí)，液態(tài)燃料丙烷會(huì)汽化成氣體以供燃燒，導(dǎo)熱棒的作用是防止手被_______（選填“凍傷”或“燙傷”）；（2）如圖丙是2022年北京冬奧會(huì)火炬，名為“飛揚(yáng)”?；鹁嫠玫娜剂鲜菤錃猓诔叵聻闅鈶B(tài)，我們采用__________的方法使其在常溫下液化裝入罐中；火炬外殼采用碳纖維材料，該材料的質(zhì)量是同體積鋁合金材料的，則該材料與鋁合金材料的密度之比是__________【答案】

凍傷

壓縮體積

【詳解】（1）[1]使用時(shí)，液態(tài)丙烷會(huì)汽化成氣體以供燃燒，汽化吸熱降溫，因此這里導(dǎo)熱棒的作用是防止手凍傷。（2）[2]使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積兩種，利用壓縮體積的辦法使氫氣液化，液化可以大大的減少體積，可以節(jié)省空間。[3]該材料與鋁合金材料的密度之比24．(本題6分)（2022·浙江·仙居縣白塔中學(xué)七年級(jí)開學(xué)考試）在日常生活和工業(yè)中，鐵具有很多的用途，下列是關(guān)于鐵的性質(zhì)和變化的敘述；①鐵具有良好的延展性；②將鐵條拉成鐵絲；③鐵能與氧氣反應(yīng)；④鐵在氧氣中燃燒火星四射；⑤鐵燃燒后生成四氧化三鐵；⑥鐵易生銹。這些敘述中屬于物理變化的是___________，屬于化學(xué)變化的是___________，屬于物理性質(zhì)的是___________，屬于化學(xué)性質(zhì)的是___________?！敬鸢浮?/p>

②

④⑤

①

③⑥【詳解】①鐵具有良好的延展性屬于物理性質(zhì)；②將鐵條拉成鐵絲，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；③鐵與氧氣反應(yīng)屬于化學(xué)變化，能與氧氣反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)；④鐵在氧氣中燃燒火星四射，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑤鐵燃燒后生成四氧化三鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑥鐵易生銹，金屬生銹屬于化學(xué)變化，易生銹，屬于化學(xué)性質(zhì)；屬于物理變化的是②；屬于化學(xué)變化的是④⑤；屬于物理性質(zhì)的是①；屬于化學(xué)性質(zhì)的是③⑥。25．(本題6分)（2019·全國·七年級(jí)單元測(cè)試）水結(jié)冰，體積會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)，分子間的空隙_____(選填“變大”或“變小”)。電冰箱里的食物容易變干，請(qǐng)你從物理角度分析，電冰箱冷藏室里的食物主要是通過_____方式失去水分的?！敬鸢浮?/p>

變大

變大

汽化和升華【詳解】[1]水變成冰時(shí)，質(zhì)量不變，密度變?。挥煽芍?，體積會(huì)變大；[2]水變成冰時(shí)，體積變大，分子間的空隙會(huì)變大；[3]冰箱里的食物失去水分原因：一是液態(tài)的水變成水蒸氣，屬于水的汽化；二是固態(tài)的冰直接變成水蒸氣，屬于升華。所以電冰箱冷藏室里的食物主要是通過汽化和升華方式失去水分。26．(本題6分)（2021·浙江溫州·七年級(jí)期末）無色無味的水是生活中常見的物質(zhì)。它的比熱大，所以生活中有許多用途，如冬天給小孩喂牛奶前，人們經(jīng)常會(huì)把冷牛奶放在大保溫杯的熱水中加熱（如圖所示）。

（1）請(qǐng)寫出水的一條物理性質(zhì)___________。（2）牛奶溫度升高是由于保溫杯內(nèi)熱水向其傳遞了___________。（3）在該過程中牛奶溫度的變化量遠(yuǎn)大于熱水溫度的變化量，請(qǐng)你分析其中的原因是___________?！敬鸢浮?/p>

水是無色的

熱量

水的質(zhì)量比牛奶的質(zhì)量大【分析】（1）物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)才表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，如：可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性、助燃性、腐蝕性、毒性、脫水性等物質(zhì)的物理性質(zhì)指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如：顏色、氣味、狀態(tài)、是否易融化、凝固、升華、揮發(fā)性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。（2）相互接觸的兩個(gè)物體存在溫度差時(shí)，熱量會(huì)從高溫物體向低溫物體傳遞；高溫物體溫度下降，低溫物體溫度上升。（3）在熱傳遞的過程中，牛奶放出的熱量等于水吸收的熱量，即Q吸=Q放。根據(jù)Q=cm△t可知，二者的熱量和比熱容接近，牛奶的溫度變化量大，只能說明牛奶的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于水的質(zhì)量?！驹斀狻浚?）水的物理性質(zhì)：無色、無味，透明。（2）牛奶溫度升高是由于保溫杯內(nèi)熱水向其傳遞了熱量。（3）在該過程中牛奶溫度的變化量遠(yuǎn)大于熱水溫度的變化量，其中的原因是：水的質(zhì)量比牛奶的質(zhì)量大。評(píng)卷人得分三、探究題(共40分)27．(本題8分)（2021·浙江·七年級(jí)期末）小西家新房子裝修時(shí)，窗臺(tái)上鋪了一種叫“人造石”的材料，小西很好奇，這是一種什么物質(zhì)呢？為了研究這種石頭，他先用他所學(xué)過的天平的知識(shí)來測(cè)量一小塊“人造石”的質(zhì)量。測(cè)量過程如圖所示，（1）小西按圖甲所示的方法測(cè)“人造石”的質(zhì)量，請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①_________；②__________。（2）若按照錯(cuò)誤的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)盤中所加的砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)，天平平衡，則此“人造石”的質(zhì)量為__________?！敬鸢浮?/p>

砝碼放在了左盤，待測(cè)物體放在了右盤

用手直接拿取砝碼

23.4【詳解】(1)[1][2]由圖甲可知，操作錯(cuò)誤為：①天平使用時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”原則，實(shí)驗(yàn)中砝碼放在了左盤，待測(cè)物體放在了右盤；②應(yīng)用鑷子夾取砝碼，實(shí)驗(yàn)中用手直接拿取砝碼。(2)[3]天平測(cè)物體質(zhì)量，物質(zhì)質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼質(zhì)量的和，游碼分度值為0.2g，故“人造石”的質(zhì)量為m=20g+3g+2×0.2g=23.4g28．(本題8分)（2020·浙江·七年級(jí)期中）小東想測(cè)量標(biāo)有凈含量是“250毫升”的舒化奶的密度，請(qǐng)幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)：（1）小東用調(diào)好的天平測(cè)量這盒舒化奶的質(zhì)量、天平平衡時(shí)盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則盒與舒化奶的總質(zhì)量為______克。（2）小東把包裝盒打開，將盒中舒化奶全部倒入塑料杯中（如圖乙所示），稱得包裝盒的質(zhì)量為11．4克，則他測(cè)得的盒中的奶的質(zhì)量是______克，利用舒化奶的“凈含量”求得它的密度為ρ奶=______克/厘米3。若牛奶的“凈含量”標(biāo)注準(zhǔn)確，他測(cè)得的密度值偏______（填“大”或“小”）。（3）小東又想到了另一種方法測(cè)舒化奶的密度，利用一個(gè)記號(hào)筆和水做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整：①測(cè)出圖乙中塑料杯和舒化奶的總質(zhì)量m1：②用記號(hào)筆在塑料杯上標(biāo)記出液面的位置，倒出舒化奶擦干塑料杯，用天平測(cè)出塑料杯的質(zhì)量為m2；③______，用天平測(cè)出______的質(zhì)量為m3；④水的密度記為ρ水；則舒化奶密度表達(dá)式ρ=______（用字母表示）?！敬鸢浮?/p>

271.4

260

1.04

小

將水倒入塑料杯中的標(biāo)記處

水和塑料杯的質(zhì)量m3

【詳解】(1)[1]讀取天平的示數(shù)為100g+100g+50g+20g+1.4g=271.4g(2)[2]舒化奶的質(zhì)量：m=m1m2=271.4g11.4g=260g[3]牛奶的密度：ρ奶===1.04g/cm3[4]由于倒出舒化奶時(shí)，包裝盒上會(huì)有殘留，包裝盒的質(zhì)量會(huì)偏大，舒化奶的質(zhì)量偏小，密度值偏小；(3)③將水倒入塑料杯中的標(biāo)記處，測(cè)出水和塑料杯的質(zhì)量m3，水的體積：V水=牛奶的體積：V牛奶=V水；ρ牛奶==29．(本題8分)（2022·浙江寧波·七年級(jí)期末）請(qǐng)回答用托盤天平稱量物體質(zhì)量的下列有關(guān)問題：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向___________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）某天平無法調(diào)節(jié)平衡，在沒有其它天平的情況下，某同學(xué)將游碼移到3g處使天平恰好平衡，然后用其進(jìn)行稱量，測(cè)得的物體質(zhì)量如圖乙所示。則該物體的真實(shí)質(zhì)量為___________g；（3）某同學(xué)用一架完好的天平稱量15g的食鹽，稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)（如圖丙所示）。若要達(dá)到目的，該同學(xué)需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是___________?！敬鸢浮?/p>

右

24

見解析【詳解】（1）[1]由圖甲可知，指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。（2）[2]將游碼移到3g處使天平恰好平衡，相當(dāng)于右盤添加3g的小砝碼，由圖乙可知，讀取物體的質(zhì)量為20g+5g+2g+27g物體的真實(shí)質(zhì)量27g3g=24g（3）[3]稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)，說明左側(cè)食鹽質(zhì)量大于15g，需要從左盤取出部分食鹽直至天平平衡。30．(本題8分)（2022·浙江·金華市婺城區(qū)教育局教研室七年級(jí)期末）如圖是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答：加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃2028364452（1）當(dāng)給兩種液體加熱相同時(shí)間后，通過比較___________來判斷它們吸熱能力強(qiáng)弱的。（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種液體中___________的比熱容更大?！敬鸢浮?/p>

升高溫度的多少

甲【詳解】（1）[1]比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（加熱時(shí)間相同），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。當(dāng)給兩種液體加熱相同時(shí)間后，需要通過比較升高溫度的多少來判斷它們吸熱能力強(qiáng)弱的。（2）[2]由表中數(shù)據(jù)可知，加熱相同的時(shí)間，甲、乙吸收的熱量相同，甲升高的溫度小于乙升高的溫度，故甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)，甲的比熱容大。31．(本題8分)（2022·浙江寧波·七年級(jí)期末）正確使用儀器進(jìn)行測(cè)量是學(xué)習(xí)科學(xué)的必要技能。請(qǐng)回答下列問題：（1）小寧和小波兩位同學(xué)測(cè)量兩個(gè)木塊的長度，如圖甲、乙所示。其中，圖甲的測(cè)量結(jié)果較___________（填“精確”或“不精確”）；圖乙的測(cè)量結(jié)果為___________cm；（2）小寧使用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量。測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時(shí)的位置和游碼的位置如圖丙所示。據(jù)圖可知小寧調(diào)節(jié)天平平衡的過程中遺漏的操作步驟是：___________。正確操作后，小寧測(cè)得小石塊的質(zhì)量如圖丁所示，為___________g；（3）圖戊是小波根據(jù)氣體的熱脹冷縮原理設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)。液柱移動(dòng)到A、B兩處時(shí)，所對(duì)應(yīng)溫度的大小關(guān)系是：A處___________B處（填“<”、“=”或“>”）。使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議：___________?！敬鸢浮?/p>

不精確

1.70

沒有將游碼移動(dòng)到左端零刻度線處

78.4

＞

換用更細(xì)的玻璃管【詳解】（1）[1][2]由圖可知，甲圖中刻度尺的分度值是1cm，乙圖中刻度尺的分度值是0.1cm，圖甲的測(cè)量結(jié)果不精確，圖乙的測(cè)量結(jié)果較精確，圖乙中物體的長度是9.70cm8.00cm=1.70cm（2）[3]使用天平時(shí)，應(yīng)該先將游碼調(diào)零，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，圖丙中，沒有將游碼移動(dòng)到左端零刻度線處。[4]圖丁中小石塊的質(zhì)量m=50g+20g+5g+3.4g=78.4g（3）[5]溫度升高時(shí)，瓶內(nèi)氣體就要膨脹，所以會(huì)把液柱向左推，故A處的溫度高于B處的溫度。[6]實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確。對(duì)此可以換用更細(xì)的玻