第五單元綜合測試（A）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第五單元綜合測試一（滿分：）1下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(

)A.中傷(zhōng)

壓榨(zhà)

舍身求法(shě)

孜孜不倦(zhī)B.遁詞(dùn)

折扣(zhé)

前仆后繼(pū)

求神拜佛(fó)C.停滯(zhì)

創(chuàng)意(chuàng)

持之以恒(hén)

行之有效(xíng)D.豢養(yǎng)(huàn)

汲取(jí)

埋頭苦干(mái)

東山樵夫(jiāo)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.視察鍛煉不言而喻懷古傷今 B．虛忘汲取埋頭苦干持之以恒C.懶惰停滯啞口無言走頭無路 D．豢養(yǎng)懦夫山窮水盡畫龍點(diǎn)晴3.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(

)A.駱賓王才華絕世，身世飄零，遭際坎坷，他的書信也都懷古傷今，一詠三嘆，蒼涼飄逸。B.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。C.他的這番話在他的演講中，起了至關(guān)重要的作用，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆。D.OFO投資人朱嘯虎在接受采訪中說：“我們不希望OFO和摩拜單車打到山窮水盡再合并?！?．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。B.塾師告訴他“大學(xué)”是周代的書，朱子是宋代的大儒。C.認(rèn)為“我不具有創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。D.羅丹說：“惡是枯干?！焙垢闪耍闪?，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．《中國人失掉自信力了嗎》是魯迅先生寫的一篇駁論文,選自《且介亭雜文》。B．顧頡剛是我國歷史學(xué)家,江蘇蘇州人。著有《漢代學(xué)術(shù)史略》《史林雜識》(初編)等。C．羅迦·費(fèi)·因格,英國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。D．陶行知是我國近現(xiàn)代著名教育思想家和實(shí)踐家。他在實(shí)踐中創(chuàng)立了“生活即教育”“教學(xué)做合一”“社會即學(xué)校”為中心的教育理論。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．由于糧食豐收、庫存充足，使中國有信心應(yīng)對可能到來的全球性糧食危機(jī)。B．“演員‘限薪令’”終于落地，這有助于社會引導(dǎo)青少年樹立正確。C．“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷?！绷慰〔ǖ募亦l(xiāng)是南平市浦城縣人。D．中國醫(yī)療專家組以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度協(xié)助塞爾維亞抗擊疫情，最終順利完成援助任務(wù)。7．綜合性學(xué)習(xí)。某校九（3）班開展以“中國自信”為主題的綜合實(shí)踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）閱讀下面的材料，擬寫一個新聞標(biāo)題。參考消息網(wǎng)3月7日報道

連日來，境外媒體對十三屆全國人大一次會議開幕式上所做的政府工作報告進(jìn)行了高度關(guān)注和深度解讀。境外媒體稱，報告除宣布進(jìn)行改革外，還向世界其他地區(qū)發(fā)出信息。報告的結(jié)尾部分表明了中國政府正以何種自信登上國際舞臺?！皬牧康劫|(zhì)”謀發(fā)展日本《每日新聞》3月6日報道，去年10月舉行的中共十九大上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)中國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。創(chuàng)新跑出“加速度”香港《南華早報》網(wǎng)站3月5日報道，中國承諾吸引海外人才和風(fēng)險投資，希望加速推動人工智能、機(jī)器人技術(shù)等先進(jìn)科技趕超美國的進(jìn)程。構(gòu)建秩序展擔(dān)當(dāng)瑞士《新蘇黎世報》網(wǎng)站3月5日報道，中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中除宣布進(jìn)行改革外，還向世界其他地區(qū)發(fā)出信息。報道稱，報告的結(jié)尾部分表明了中國政府正以何種自信登上國際舞臺。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展，但也明確指出中國將推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，積極參與改革，完善全球治理。（2）為了營造活動氛圍，班委會準(zhǔn)備在主席臺兩邊張則一副對聯(lián)。上聯(lián)已擬好，請你擬出下聯(lián)。上聯(lián)：龍騰虎躍朝朝自信宏圖就下聯(lián)：__________________________________________________（3）活動中，李亮同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你按要求幫他修改。習(xí)近平主席在中共第十九次全國代表大會上用3萬多字篇幅的報告，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對中國道路的空前信心，【A】宣告了一個新時代的到來，并為這個新時代描寫藍(lán)圖，制定方略，做出戰(zhàn)略安排。是啊，【B】從人均國民收入僅27美元，到經(jīng)濟(jì)總量超過10萬億美元以上，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；從一窮二白到成為世界第一大貿(mào)易國、全球最大外匯儲備國；從鐵釘、火柴都造不出來，到“兩彈一星”橫空出世、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入?！袊诉x擇了一個前所未有的制度，并一路走得風(fēng)生水起?、佟続】處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“____________________”一詞改為“____________________”。②【B】處畫線句有語意重復(fù)的問題，應(yīng)刪去“____________________”或“____________________”。閱讀下面文言文，完成下面小題。古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也春玩其華①秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。（選自《顏氏家訓(xùn)》）【注釋】①華：huā，花。②登：進(jìn)用，這里指摘取。8．用“/”給下面的句子斷句。（畫兩處）夫

學(xué)

者

猶

種

樹

也

春

玩

其

華

秋

登

其

實(shí)9．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。10．本文論述求學(xué)的目的和意義使用了論證的方法，文中告訴我們求學(xué)的真正意義在于。閱讀下文，完成小題。中國人失掉自信力了嗎（節(jié)選）①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。11．選文的敵論點(diǎn)是_________________；作者正面提出的觀點(diǎn)是_________________。12．選段是如何駁論證的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中的兩處畫線句是作品發(fā)表時被國民黨書報檢查機(jī)關(guān)刪去了的，你認(rèn)為其中的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你認(rèn)為魯迅可否稱得上“中國的脊梁”？請聯(lián)系你對魯迅的了解，簡要說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。青年當(dāng)做新時代奮斗者于石①5月3日，第二十二屆“中國青年五四獎?wù)隆苯視?。?8名獎?wù)芦@得者當(dāng)中，來自安徽碭山的“勵志女孩”李娟備受人們關(guān)注。體重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動的她，硬是咬著觸控筆，在手機(jī)上一字一字地輸入，在過去一年通過電商銷售水果超過40萬斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富?！笆ナ裁矗疾荒苁デ斑M(jìn)的勇氣。”“勵志女孩”所傳遞出的，正是新時代奮斗者的青春風(fēng)采。這啟示我們，青年當(dāng)做新時代奮斗者。②“要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。”習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的深情寄語為廣大青年朋友廓清了成長航道，勉勵每個青年?duì)幾鲂聲r代奮斗者，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。③生逢其時，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命。毛澤東17歲以詩明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動；習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。④如果說，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時青年為救亡圖存奔走呼號，那么________?！炯住空驹诟母镩_放40年的時間節(jié)點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)義不容辭和改革發(fā)展的中國同向而行，與日新月異的新時代相伴成長?！疽摇窟@既是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。【丙】在時與勢的磅礴偉力中，既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息，奮斗不止”的時代榜樣，也孕育出“幸福都是奮斗出來的”價值理念?！径　靠梢姡瑹o論是革命烽火中的爛漫青春，還是復(fù)興氣象里的年輕活力，緊跟時代砥礪前行、擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為，才是中國青年始終不渝的時代風(fēng)采。⑤但是面對形形色色的誘惑，難免也有人喪失理想、停步不前。比如，有人罔顧歷史，抹黑英雄先烈；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，得過且過；有人急功近利，用出格的行為博人眼球……要知道，喪失理想志向，再激蕩的河流也會枯竭；沒有奮斗拼搏，再澎湃的航程也終將擱淺。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。循著理想的晨星，憑著拼搏的勇氣，我們才能走出一人一事的得失，在時代跳動的脈搏中實(shí)現(xiàn)我們這代人的使命與擔(dān)當(dāng)。⑥珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者吧！這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié)，不負(fù)韶華，不辱使命。(選自《人民日報》2018年5月22日，有刪改)15．對畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是(

)A．【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】B．【甲】【乙】∥【丙】【丁】C．【甲】【乙】∥【丙】∥【丁】D．【甲】【乙】【丙】∥【丁】16．本文的中心論點(diǎn)是什么？作者在文中是怎樣提出的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第③段運(yùn)用了舉例論證，通過列舉的事例，有力地論證了“”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。18．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語意連貫完整。__________________________________________________________________________________19．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闳绾巫鲂聲r代奮斗者。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．寫作“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識的豐富，習(xí)慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長以及點(diǎn)滴的進(jìn)步……都離不開天長日久的堅(jiān)持與積累。請以“積累”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬；②不少于600字；③除詩歌外，文體不限。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】A.中傷（zhōng）—zhòng，孜孜不倦（zhī）—zī；C.持之以恒（hén）—héng；D.東山樵夫（jiāo）—qiáo；故選B。2．A【詳解】B．虛忘→妄；C．走頭無路→投；D．畫龍點(diǎn)晴→睛；故選A。3．B【詳解】A.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。使用正確；B.不言而喻：指不用說話就明白，形容道理很明顯。使用錯誤；C.畫龍點(diǎn)睛：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。使用正確；D.山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面再也無路可走。比喻陷入絕境。使用正確；故選B。4．B【詳解】B.有誤?！按髮W(xué)”是書籍，應(yīng)用書名號。故選B。5．C【詳解】考查對文學(xué)常識的理解。C錯，英國應(yīng)為美國。6．D【詳解】A.成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；B.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的人生觀”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的家鄉(xiāng)”；故選D。7．（1）（示例）境外媒體爭相報道中國自信走上世界舞臺（2）（示例）雞去犬來歲歲不忘初衷成（3）①“描寫”改為“描繪”②“超過”或“以上”【詳解】（1）注意從新聞的導(dǎo)語部分篩選信息。導(dǎo)語部分的關(guān)鍵詞有“境外媒體稱”“中國政府正以何種自信登上國際舞臺”，據(jù)此歸納即可。（2）根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)擬寫下聯(lián)。上聯(lián)“龍騰虎躍”“朝朝”“自信”“宏圖就”，下聯(lián)各部分與此一一對應(yīng)即可。如“生龍活虎年年自強(qiáng)事業(yè)成”。（3）①“描寫”和“藍(lán)圖”不搭配，應(yīng)改為“描繪”。②“超過”“以上”意思重復(fù)，刪去一個即可。8．夫

學(xué)

者

猶

種

樹

也/春

玩

其

華/秋

登

其

實(shí)9．講解談?wù)撐恼拢ㄖv論文章），就好比賞玩春花，涵養(yǎng)德行，以利于事（修身利行），就好比摘取秋果。10．示例：對比（比喻）充實(shí)自己，彌補(bǔ)自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德性，有利做事?！痉治觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，謂語和賓語間要停頓。如果是幾個句子的組合，句與句間要停頓。根據(jù)句意“學(xué)習(xí)就像種果樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以摘取它的果實(shí)”，則可停頓為：夫?qū)W者猶種樹也/春玩其華/秋登其實(shí)。9．本題考查言文言文句子翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：講論：講解談?wù)?；春華：春花，這是作動詞、欣賞春花；修身：修養(yǎng)身心；利行：對做事有利；秋實(shí)：秋果，這里作動詞、摘取秋果。10．本題考查論證方法的運(yùn)用。從“古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也”可看出，文章把“古之學(xué)者”和“今之學(xué)者”不同的求學(xué)目的作對比，突出古人學(xué)習(xí)“補(bǔ)不足”、“為人”、“行道以利世”的可貴；文中“夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也”一句，把“學(xué)習(xí)”比作“種樹”，把“講論文章”比作“賞玩春花”，把“修身利行”比作“摘取秋果”形象表現(xiàn)讀書能涵養(yǎng)德性，有利做事等意義?！军c(diǎn)睛】參考翻譯：古代求學(xué)的人是為了充實(shí)自己，以彌補(bǔ)自身的不足，現(xiàn)在求學(xué)的人是為了取悅他人，向他人炫耀；古代求學(xué)的人是為了他人，推行自己的主張以造福社會，現(xiàn)在求學(xué)的人是為了自身需要，涵養(yǎng)德性以求做官。學(xué)習(xí)就像種果樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以摘取它的果實(shí)。講論文章，就好比賞玩春花；修身利行，就好比摘取秋果。11．中國人失掉自信力了

我們有并不失掉自信力的中國人在12．①自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。②希望著國聯(lián)是“他信”不是“自信”。③求神拜佛是“自欺”。13．“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國民黨的痛處。14．稱得上。理由（示例）：魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他為了喚醒國民的靈魂，用筆做武器，與黑暗勢力戰(zhàn)斗了一生。【解析】11．本題考查對敵論點(diǎn)和己論點(diǎn)的提取能力?？梢院Y選文中原句“中國人失掉自信力了”“我們有并不失掉自信力的中國人在”作答。12．本題考查作者的駁論方法。第③④段作者針對敵方的論據(jù)進(jìn)行了一一批駁，指出這些論據(jù)說的都不是自信力的問題，不能證明敵論點(diǎn)。13．本題考查魯迅議論文語言的犀利性和戰(zhàn)斗性。要圍繞時代背景和這些句子揭露的現(xiàn)實(shí)作答?！扒笊癜莘稹笨峙率菄顸h在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國民黨的痛處。14．本題既考查學(xué)生對“中國的脊梁”含義的理解，也考查了對魯迅的了解?；卮饡r可以圍繞魯迅的精神品質(zhì)、成就、影響等表述。15．C16．青年當(dāng)做新時代奮斗者。用李娟的事例引出中心論點(diǎn)。17．偉人青春奮斗生逢其時，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命18．現(xiàn)如今的時代光景，同樣激勵當(dāng)代青年為民族復(fù)興接力奮斗。19．結(jié)合“胸懷理想”“不懈奮斗”兩方面回答，合情合理即可?！痉治觥?5．本題考查對段落層次的劃分。閱讀第④段，第一句論述無論是百年前，還是現(xiàn)如今，都激勵青年為民族復(fù)興接力奮斗。甲乙兩句論述當(dāng)代青年應(yīng)義不容辭和改革發(fā)展的中國同向而行，既是歷史規(guī)律，也是青春責(zé)任；丙句舉例論證，丁句總結(jié)：緊跟時代砥礪前行、擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為，才是中國青年始終不渝的時代風(fēng)采。所以層次劃分為：第一句∥甲乙∥丙∥丁。故選C。16．此題考查學(xué)生對議論文中心論點(diǎn)的總結(jié)。中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。本文由“勵志女孩”李娟通過電商銷售水果超過40萬斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富的事例引出中心論點(diǎn)：青年當(dāng)做新時代奮斗者。17．此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。平時要注意積累常用論證方法及其作用，如對比論證有突出論點(diǎn)的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點(diǎn)的。第三段畫線句列舉了毛澤東、鄧小平、習(xí)近平青春奮斗的事例，這是運(yùn)用了舉例論證的論證方法，有力地論證了“生逢其時，而又重任在肩，不懈奮斗，是一代又一代青年人的歷史使命”的觀點(diǎn)。18．此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答時要仔細(xì)閱讀橫線前后句子的意思，根據(jù)句意來補(bǔ)寫。分析第三、四段的內(nèi)容可知，“如果說，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時青年為救亡圖存奔走呼號，那么”是一個過渡句，前半句承接第三段的內(nèi)容，后半句引出第四段的論述。根據(jù)第四段的內(nèi)容可補(bǔ)寫為：現(xiàn)如今的時代光景，同樣激勵當(dāng)代青年為民族復(fù)興接力奮斗。19．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合“胸懷理想”“不懈奮斗”兩方面來回答，做到言之有理即可。示例：做新時代的奮斗者，需要在辛勤勞動、務(wù)實(shí)苦干中不斷提升自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造和享受幸福的能力。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生；奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新時代是奮斗者的時代。20．例文：成功在于積累“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，積少成多?！濒斞傅倪@句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。杰克·倫敦依靠自修與點(diǎn)滴的積累才促使他成為一個大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓(xùn)名言，正是因?yàn)榻芸恕惗夭粩嗟胤e累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功?！胺e沙成塔，集腋成裘”這是一條最原始的諺語，但卻鑄就了幾代人的成功?？磥砹康姆e累可以取得質(zhì)的飛躍，試問，縱觀古今，文壇之名士，哪一個不是依其積累才走向的成功?莫泊桑，曾寫出了許多膾炙人口的文學(xué)名著，這都要?dú)w功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見到有趣的事，感人的事都記錄了下來，并將其一一整理運(yùn)用在文中，使他的文章更生動，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細(xì)微的事物才走向的成功，由此可見，成功在于積累?！奥斆髟谟谇趭^，天才在于積累”一個人成功的關(guān)鍵，在于一點(diǎn)一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓(xùn)。李賀是我國古代著名詩人，他清新飄逸的詩句皆在于點(diǎn)滴的積累，當(dāng)他在與好友游玩時，遇到優(yōu)美的詩句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個人的修養(yǎng)，讓你變得睿智而又博學(xué)。成功的背后便是平常的點(diǎn)滴積累，唯有善于積累，做什么便都會得心應(yīng)手，在生活中亦是如此。我從來不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓(xùn)班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當(dāng)老師提問我時，我急得滿頭大汗也想