語文八年級綜合性學習口語交際-好詩好書教學設計

《推薦好詩及好書》口語交際教學設計

一、教學目標通過視頻教學使學生懂得推薦書好詩書籍的方法。進一步認識讀書的價值和意義，激發(fā)學生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。二、教學重點掌握推薦好詩及書籍的方法。三、教學難點學生把自己讀過的一本好書，如何清楚明白地把主要內容或看法、體會介紹給他人,養(yǎng)成良好的口語交際習慣。教學過程激趣導入同學們好:精妙的口語交際是打開經(jīng)濟效益的金鑰匙,在市場經(jīng)濟活躍的今天,你如果作為一名書店的推銷員,你如何成功地向消費者推薦你的好書呢？你的書籍介紹最重要,最直接的媒介就是語言,應該說,成功的口語交際就是經(jīng)濟濟效益,一次精彩的商品介紹,就可能使你成功的開拓書籍銷售市場,擁有更廣大的消費者.我相信同學們在成長的過程中,已讀過許許多多的書了，那么我們如何向同學或他人成功分享你推薦的好詩好書呢？今天,我就口語交際如何推薦好詩好書向大家講解一下推薦的方法.明確本堂口語交際課的課題--推薦好詩及書籍。上課之前,首先請同學們進入平臺完成一道課前預習測試題。通過問題設疑,引領學生的學習方向，教師利用課前測試答題數(shù)據(jù)分析學生對本專題存在的問題。引導學生如何向別人推薦“好詩及書籍”問題進行思考？二、進入平臺完成課前檢測題1.你認為下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書推薦理由正確的是()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉middot;奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾middot;柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。其小說形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦。小說問世不久，便被改編成電影和舞臺劇，并在世界各地流傳開來。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最喜歡的一部作品,也是一部大家公認的優(yōu)秀小說,所以我覺得有必要推薦給大家讀一讀.C.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書介紹了主人公保爾柯察金的優(yōu)秀精神,是一部勵志的好書,值得向大家推薦.三、出示《推薦好詩及好書》微視頻,學生觀看微視頻,聽老師講解，掌握推薦好詩及書籍的方法。方法指導:好詩及名著推薦方法:介紹作品主要內容，包括思想內涵、人物形象、寫作特色以及值得學習的地方。答題格式：書名+內容（思想、人物、主題、寫作特色等）四、推薦好書例題引導。例題展示講解,指導學生掌握好詩好書推薦方法。五、課堂小結好詩好書推薦語方法指導介紹作品主要內容，包括思想內涵、人物形象、寫作特色以及值得學習的地方。答題格式：書名+國籍作者+內容+推薦理由（思想、人物、主題、寫作特色等）六、鞏固練習,學生進入平臺完成本堂微課知識專題推薦好詩及書籍的檢測題。1.你認為下列關于宋朝蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》這首詞推薦理由正確的是()A.對于這首《水調歌頭》歷來都是推崇備至。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。我認為很值得大家讀一讀。B.此篇是蘇詞代表作之一。從藝術成就上看，它構思奇特，極富浪漫主義色彩，是歷來公認的中秋詞中的絕唱。從表現(xiàn)方面來說，詞的前半縱寫，后半橫敘。上片高屋建瓴，下片峰回路轉。前半是對歷代神話的推陳出新。后半純用白描，人月雙及。筆致錯綜回環(huán)，搖曳多姿。從布局方面來說，上片凌空而起，入處似虛；下片波瀾層疊，返虛轉實。最后虛實交錯。全詞設景清麗雄闊，以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達樂觀和美好愿望，極富哲理與人情。立意高遠，構思新穎，意境清新如畫。最后以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然流露。情韻兼勝，境界壯美，具有很高的審美價值。此詞全篇皆是佳句，