人教版小學一年級品德與生活教案

小學思品一年級上冊教學計劃

一、學情分析：

一年級共有學生57人，整體看他們不是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)

度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛

生活的兒童。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒

童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活本

課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書

擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生

活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童

豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的

主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；?/p>

動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童

更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅

依靠聽講來學習。

三、教學目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊.

7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

四、教學措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2、按照激情一明理一導行一反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、教學進度（教學周，每周三課時）：

第一單元我是小學生啦1我上學了

第一周2課時2認識新朋友

第二周2課時3走，看校園去

第三周2課時4參加升旗儀式

第四周2課時

第二單元學校的一天

5、早早起,上學去

第六周2課時6課堂上

第七周2課時7課間十分鐘

第八周2課時8放學啦

第九周1課時

-fb，泣-fix毋*

第三單元我愛我豕

9說說我的家

第十周1課時10愛心伴我長大

第十一周2課時11把我的愛傳給大家

第十二周3課時

第四單元銀色的冬天

12北風吹，冬天到

第十三周2課時13冰雪世界樂趣多

第十五周2課時14慶元旦，迎春節(jié)

第十六周2課時

第十七十八周4課時

整理與考查（機動）

人教版小學一年級品德與生活教案（上冊）

第一單元我上學了

單元目標：

1.適應(yīng)并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。

2.熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設(shè)施解決自己的一些問題。

3.初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律。

4.滲透法律教育，增強法律意識.

設(shè)計構(gòu)想：

兒童剛?cè)胄W，對學校這個陌生的環(huán)境、對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不

免有一些擔憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學習，

一直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計“我上學了”這一單元，旨在配合小學的入學教育，幫

助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使其學會愉快地與老師和同學交往，并學習

遵守學校的規(guī)則與紀律。

為此，本單元共安排5個主題，每個主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書包，重在讓學生感受角色的變化以及對生活的憧憬。

主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)

境下的新生活。

主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學有進一步的認識,

消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，止學生懂得學校生活的規(guī)則與紀律。

主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及

遵守規(guī)則的意識。

授課時數(shù)：

12節(jié)

主題一我背上了新書包

主題目標：

1.能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

3.表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。

活動準備：

1.教師準備入學通知單、某學生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫紙。

2.每個學生準備生活照片一張，玩具一個。

活動安排：

活動一回憶開學第一天

結(jié)合課文插圖，引導學生談出自己的感受。

L說說你在開學那天，是誰把你送到學校的？當時是什么心情？

2.上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對自己說了什么？

3.你看到了什么‘學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

注意事項：

到小學學習，多數(shù)兒童能感受到成長的喜悅，但也有一些同學對新環(huán)境有陌生感，會不同程

度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對有這些情緒的同學，老師要注意多鼓勵他們，并設(shè)法消除其緊張和

焦慮。

活動二現(xiàn)在和以前不一樣了

1.講講自己在幼兒園或上學前在家生活的故事，比一比上學前的生活與現(xiàn)在有什么不同。

2.翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不

同。

3.看看教室里的教學設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會自己使用的物品與以前有什么不同。

活動三我的愿望

1.教師指導學生閱讀第8頁圖，分析圖中兒童的想法與愿望。

2.教師通過提示性指導，如告訴學生自己剛上小學時的想法和愿望，啟發(fā)學生想想自己的

愿望是什么。

3.讓學生表達自己的愿望與大家分享。

4.把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大家互相欣賞。

主題二我們的校園

主題目標：

1.熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2.了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3.嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

活動準備：

1.事先設(shè)計好參觀線路。

2.課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。

活動安排：

活動一校園探密

教師帶領(lǐng)“探密小分隊”的成員實地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。

1.引導學生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的場所、集體聚會

的場所等。

2.請有關(guān)部門（如圖書室等）的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。

3.引導學生實地認一認學校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項。

4.啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進入，哪些地方不可以隨便進入，哪些地方不可

攀爬。

活動二畫校園

1.請學生把參觀中印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2.請學生說一說自己畫的內(nèi)容一步增進學生對學校的認識。

活動三認識我們的教室

1.引導學生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。

2.帶領(lǐng)全班學生到教室門口，認識本班的班級牌，并看看相鄰班級的班級牌。體會班級牌

的作用。

3.讓學生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學習的地方？

活動四配對游戲

1.根據(jù)學校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。

2.教師在小紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對應(yīng)的情境。

3.將小紙條分發(fā)給學生，每人一張。

4.由一名學生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。

5.與情景或設(shè)施相對應(yīng)的學生站起來配對，并說明理由。

6.集體評議。

活動五模擬活動：你會怎么辦？

1.根據(jù)課本第13頁的內(nèi)容，將班上學生分成若4個小組，進行模擬活動。

學生：喝水到哪里？

學生：作業(yè)本送到哪里去？

學生：受傷了怎么辦了

學生：廁所在哪里？

2.讓學生結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)?；貋砗螅虼蠹艺?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

主題三新朋友新伙伴

主題目標：

1.熟悉老師和同學。

2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

活動準備：

1.教師準備：

⑴《找朋友》歌曲錄音；

（2）美術(shù)紙若干張；

（3）與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。

2.學生準備

自我介紹的內(nèi)容

自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂器

（3）自己小時候的照片或與家人的生活照

（4）自己制作的小名片若干張（可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片）

活動安排：

活動一同座叫名比賽--我認識的朋友多

1.請同桌之間相互合作，一個試著按座位順序說出開學來，自己認識的班上同學名字，另

一個幫助計數(shù)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學叫名字，叫名字的同學幫助數(shù)數(shù)?？凑l認識的同學多。

活動二請你記住我

1.玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片、

2.同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3.與大家分享自己和家人的照片。

4.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中

的印象。

注意事項

學生單獨做自我介紹的方式，因為時間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)讓每個學生都有表現(xiàn)的機

會，教師可以利用其他時間給學生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點，以避免慌張。介紹時要口齒清楚，

聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。

有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克

服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來。

活動三我喜歡和大家在一起

1.說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2.夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結(jié)友愛的；

活動四我有一個好朋友

1.畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫下來。

2.猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。

3.寫一寫：請被畫的同學簽名

活動五我們幫幫他

1.結(jié)合課本第18、19頁圖，教師設(shè)計情境，讓學生說說你喜歡和誰在一起?為什么？

2.教師根據(jù)學生的談?wù)撾S時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到

不欺負同學、不自私、要謙讓、團結(jié)互助、有禮貌等。

3.提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

主題四校園鈴聲

主題目標：

1.能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。

2.初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

3.滲透法律教育，增強法律意識.

活動準備：

1.畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、操場上學生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學習用

具……）。

2.錄有學校鈴聲的錄音。

3.學校活動錄像或投影片。

4.學生觀察上課時、課間活動時同學中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。

活動安排：

活動一上課鈴響后

1.聽聽鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學校的不同活動，邊放鈴聲，讓學

生判斷是什么鈴聲。學校用語音提示，或用不同的音樂呈現(xiàn)不同的活動等，也可以；直接播

放錄音，讓學生判斷正在進行的是什么活動。

2.討論：聽到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做？

3.體驗：教師邊放錄音（噪雜的聲音），邊給學生講故事，教師音量適當放小，然后讓學生，

特別是坐在教室后邊的學生談自己的感受。由此體會上課說廢話導致教室嘈雜對聽課造成的

影響。

4.研討：怎樣才能聽得好?看教材圖，結(jié)合學生自己的經(jīng)驗思考：當教師進行講解或同學發(fā)

言時，眼睛看著哪兒?耳朵聽什么?腦子想什么?讓學生體會，認真聽時怎樣?不認真聽又會怎

樣?當自己發(fā)言時，別人在下面說話，玩東西，會是什么感覺?進而讓學生從不同的角度認識

傾聽的意義。

注意事項

以鈴聲為信號安排學校的學習活動。

活動二下課鈴晌后

1.鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，問大家這時應(yīng)該做什么。

2.讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法去選擇相應(yīng)的牌子,然后根據(jù)自己的選擇分成小組。

3.小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?

4.學生匯報。（學生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等均可，答案不唯一。但要

讓學生意識到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學習效率。）

5.放學校課間活動的錄像（沒有條件的學校，可以結(jié)合第23頁圖），讓學生做個小小值周

生，邊看邊找一找課間活動做得好和做得不好的同學。卜也可

以事先讓學生實地觀察，本校學生課間活動時的不同表現(xiàn)）。分析討論哪些行為值得提倡，

哪些做法要注意避免。

6.結(jié)合第23頁圖，分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書的利與弊。

主題五平安回家

主題目標：

1.能明白放學回家時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2.初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

活動準備：

1.請家長配合，幫助學生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標志和交通設(shè)施有哪些。

2.準備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標志，布置一個小十字路口的大街，

活動一放學鈴響后

1.小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)自己入學來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，

是不是東西帶齊了，路隊排得好不好。大家總結(jié)，放學時，應(yīng)該注意什么。

2.課堂小調(diào)查：放學后，多少同學自己獨自回家；多少同學和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學

由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學生的實際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。

3.小試驗：有條件的學校可以結(jié)合本章“資料庫”里某校的試驗案例，在學生中進行試驗，

進而讓學生思考，當遇到陌生人來接，或路上遇到陌生人搭話時，應(yīng)如何應(yīng)對。沒有條件的，

可以結(jié)合課本24頁中圖，進行情境表演。

4.參考第24頁下圖，結(jié)合本地、本校學生實際，進行回家安全教育。

活動二想一想議一議

1.找一找：根據(jù)學生以及所在社區(qū)的實際情況，教師或帶學生到學校附近的路口觀察交通

標志和交通設(shè)施有哪些；或請學生觀察、回憶自己平常上學或回家的路上，都看過、利用過

哪些交通標志和交通設(shè)施。

2.猜一猜：將事先準備好的與本地學生生活有關(guān)的交通標志和設(shè)施的圖片展示出來，大家

猜一猜這些標志的意思和設(shè)施的用途。

3.記一記：學生把自己在上學或回家路上利用過的交通標志和交通設(shè)施記一記。

4.認識到自己的生活離不開交通標志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導學生思考和討論一

些交通標志和交通設(shè)施的作用和意義。

活動三模擬活動

1.教師和學生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標志

和交通設(shè)施等。

2.組織學生玩“交通”游戲，讓學生再次認識交通標志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。

3.分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

4.發(fā)生未掌握交通標志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時，該同學站在既定的位置，全班

同學停下思考造成的后果是什么。

第二單元我們的國慶節(jié)

單元目標：

1.感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

2.認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。

3.尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

4.自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。

5.滲透法律教育，增強法律意識.

設(shè)計構(gòu)想：

對小學一年級的兒童來說，國家還是一個非常抽象的概念。為了讓兒童對自己的國家有初步

的認識，我們以國慶為切人點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受，通

過學生自己參與的各種活動來激發(fā)其愛祖國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識。

本單元共設(shè)計兩個主題。

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學生感受國慶慶?；顒拥臒崃蚁矐c，知道我國的國名和國

慶日，為自己是中國人而自豪。

主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗、唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、

對國旗國徽的尊敬。

授課時數(shù)：

6節(jié)

主題一我們的國慶節(jié)

主題目標：

1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己喜歡的方式（唱、跳、寫、畫）表達對祖國媽媽的熱愛。

3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

活動準備：

1.師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄像）。

活動安排：

活動一國慶節(jié)的由來

1.請同學根據(jù)課前的調(diào)查，回答：

自己的生日是什么時間？

⑴爸爸媽媽的生日是什么時間？

2.教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間

呢？

3.指導學生看開國大典圖片，并觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人

民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之

為國慶節(jié)。

活動二慶祝國慶節(jié)

L請同學說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2.以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料?，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國

慶的。

3.觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？

4.小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以

此表達自己對祖國媽媽的熱愛。

活動三我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

L討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

2.根據(jù)學生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。

例如:手工小組的同學用制作的彩旗、小紅旗等布置教室;美術(shù)小組的同學畫贊美祖國的畫；

音樂組的同學用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。

3.教師小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天，我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力

學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

主題二祖國媽媽在我心中

主題目標：

1.認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3.知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。

活動準備：

1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。

2.學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料。

活動安排：

活動一找一找、認一認

組織學生看課本第32、33頁。

⑴看祖國版圖，問學生這是什么圖?學生回答。

(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。

⑶找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么?首都在哪里？

⑷找到了，認對于，把相應(yīng)的序號填在課本中。

活動二升旗活動

1.

結(jié)合課本第36頁上圖升旗活動，教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進行升國旗、唱國

歌的模擬活動。具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白

規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

2.講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。

活動三發(fā)現(xiàn)國旗和國徽

1.結(jié)合課前準備，請學生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料?，貼在壁報欄內(nèi)。

2.請學生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽？

3.教師小結(jié)：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護國旗、國徽。

4.法律教育：介紹《國旗法》有關(guān)內(nèi)容。

第三單元我的一天

單元目標：

1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習慣和正確的坐立走姿勢。

2.能按日十起居，形成初步的時間觀念。

3.表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。

4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

5.滲透法律教育，增強法律意識.

設(shè)計構(gòu)想:

小學低年級是進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。有無好的生活習慣，對其以后的生活與學習有非常

重要的影響。而且，進入小學階段以后，學生的社交圈子自然地擴大了許多，與人互動的機

會增加了.與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習慣是兒童在社會化過程中很重要

的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點。如果無法表現(xiàn)適當?shù)纳盍晳T，極易產(chǎn)生一與環(huán)境和

人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而s且還會影響其人格的發(fā)展。

本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、

討論和其他活動中，實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。

本單元共設(shè)計五個主題：

主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習慣。

主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習慣。

主題三：我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學會不挑食、不偏食等。

主題四：我自己會整理，使兒童明白會整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為

家長分擔勞動而感到自豪。

主題五：看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。

授課時數(shù)：

15節(jié)

主題一和鐘姐姐交朋友

主題目標：

1.了解按時起居、按時上學的意義

2.懂得按時上學是遵守學校常規(guī)向表現(xiàn)。

3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

活動安排：

活動一猜一猜

1.教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語，讓學生猜謎語，從謎語中感知鐘表的作用.如：

一座小小機器房,

不分日夜工作忙。

態(tài)度認真又負責，

時間觀念比人強。

----謎底：鐘

2.謎語之后教師可把準備好的“鐘姐姐”圖飾展示給學生，并設(shè)計情景讓學生進行角色扮

演。

活動二假如我是“鐘姐姐”：

1.欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

⑴早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……

(2)吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說……

⑶上學路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……

⑷課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……

⑸晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說……

2.分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會對明明說些什么？

3.每小組派一名代表闡述自己小組達成的共識，并表演一番，要說明為什么認為“鐘姐姐”

會這樣說?明明該怎么做?這樣做有什么好處？

注意事項

本課所提及的按時作息,著重強調(diào)規(guī)律的生活:不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾,

另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。因此，要注意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習

慣。希望通過學習，讓兒童學習善用時間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動三說說我自己

1.教師提供兩種情境：

(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；

(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。

2.讓學生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級人數(shù)多的可找部分學生做。

3.教師小結(jié)。在分析指導總結(jié)時，要充分考慮到每個人的生物鐘的不同，同時要讓學生知

道能否早起，與生活習慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時一上課，就要養(yǎng)成早睡早

起的習慣。

活動四說一說、議一議

結(jié)合課本第42頁圖和學生的生活經(jīng)驗，組織學生討論、評價和提意見：西西這樣下去會怎

樣？

活動五讀一讀

拍手讀兒歌：

鬧鐘把我叫，天天起得早。

路上不貪玩，上學不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。

按時不拖拉，作息習慣好。

法律教育：凡事都得講究規(guī)則，我們也應(yīng)該遵紀守法。

主題二我很整潔

主題目標：

1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

4.懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

活動準備：

課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準備。

活動安排：

活動一照一照。比一比我愛整潔

1.教師帶領(lǐng)學生到校門口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學仔細照一照。如果學校沒有鏡

子，可以兩個同學一組，互相看一看，自己很整潔嗎？

2.自我評價或大家相互說，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔？

3.教師提示：照鏡子要仔細看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

活動二說一說、做一做我會整潔

L說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？

2.做一做，請做得好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學自愿來示范

怎樣梳頭，全班同學都可以練習怎樣把衣服穿整齊。

注意事項

1.在評論兒童整潔與否時，不要使不整潔的孩子太難堪，自尊心受傷。注意引導夸贊整潔

的孩子人人都喜歡。

2.不要讓學生誤會保持整潔就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會保持整潔。孩子們

在學校里必要的活動是不可缺少的，只是在活動后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子

系好，把手臉洗干凈等等。

3.表演小品時，學生可以自愿結(jié)合，老師也可以參加其中一組的表演，注意強調(diào)：一天中

要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。

活動三想一想、幫一幫保持整潔很重要

1.討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持

整潔？

2.表演小品：保持整潔很重要教師讓學生自愿結(jié)合成表演小組，幫助學生創(chuàng)設(shè)情境，例如：

體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，

如何保持整潔。

活動四看一看、夸一夸整潔兒童人人愛

1.教師提問：“誰愿意夸一夸咱們班的整潔兒童？并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。

2.請你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學，并對他說一句話

主題三我會好好地吃

主題目標：

1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時定

量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

活動準備：

教師準備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做

的托盤若干份，數(shù)目同本班學生數(shù)。建議學生由家長陪同，到菜市場認識各種蔬菜；向家長

了解蔬菜對人體健康的好處。

活動安排：

活動一我喜歡吃的飯菜

1.每個學生把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。

2.教師按第49頁圖為學生選擇的食物歸類，讓學生檢查自己所選是否合理。

3.按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營養(yǎng)餐。

4.比較這次的選擇比上次的好在哪里。

活動二我會吃好

1.按第49頁下表，布置學生記錄自己當天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃得好。

2.請學生堅持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么。

活動三趣味游戲：可怕的水球

1.教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好

像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。

2.教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：

⑴大家十自不怕氣球破了？

(2)大家擔不擔心胃像氣球一樣，受不了了？

⑶如果氣球里裝了太多的水會怎樣？同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣?

我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎？

3.教師小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。

活動四我和蔬菜是朋友

1.結(jié)合課本第50頁圖，進行角色扮演：我和蔬菜是朋友。

2.學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友？

3.將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出

來給大家認一，認。

4.教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便

通暢，因此，要多吃蔬菜。

活動五他（她）的做法正確嗎？

1.讓學生參照課本第51頁，分角色進行表演。

2.學生自由結(jié)合進行討論，對課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。

3.請學生陳述自己的看法，并說一說自己做的比圖片上好的地方。

4.教師要對學生的想法給予及時、恰當?shù)脑u價，引導學生建立合理飲食，營養(yǎng)均衡的觀念，

使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的

飲食習慣，希望大家互相提醒。

主題四我自己會整理

主題目標：

1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4.滲透法律教育，增強法律意識。

活動準備：

1.教師準備4個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學習用品和無危險的生活用品。

2.把桌椅挪開，使活動地點空間盡量大。

注意事項

由于兒童年齡尚小，進行整理的能力不能與成人相比。因此，在活動中，不要以成人的標準

來要求孩子，應(yīng)著眼于兒童愿意且能主動采取的行動。同時，持續(xù)實踐是本課指導成功的條

件，因此，有賴于家長的配合。

活動安排：

活動一課堂小調(diào)查

1.課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的?有誰自己整理自己書包的？

2.請自己整理書包的學生介紹他（或她）是怎么整理自己的書包的。

活動二比一比，看誰做得好

1.教師展示課程表，讓學生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上。

2.請學生對放在桌子上的物品進行分類，并確定哪些應(yīng)該放進書包。

3.教師指導學生將應(yīng)該放進書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。

4.鼓勵學生將自己在家整理物品的事情寫下來或者畫下來，請家長簽名并寫評語，下次上

課再交流。

活動三做游戲：看誰找得快

1.教師根據(jù)本班學生數(shù)分成相應(yīng)的幾組（假設(shè)4組），從準備好的儲物箱中找東西。

2.看哪組同學最先找到（橡皮、卷筆刀……）

3.談感受：在剛才找東西的過程中，說說大家感受到什么困難？（太亂、東西多、……）

4.以小組為單位將儲物箱中的東西進行整理，再比賽看誰找得快。

5.讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

活動四我能做好

1.參照教材第55頁，讓兒童說一說自己做到了哪些?沒做到哪些？

2.分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些?（整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪

等，幫父母整理家中的擺設(shè)……)。

3.把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進行實踐。

4.教師指導學生列出準備做的事情并留出給家長寫評價意見的地方。

主題五看我多精神

主題目標：

1.初步懂得人體姿勢與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。

2.表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞

3.養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。

4.滲透法律教育，增強法律意識.

活動準備：

1.課前，教師讓學生觀察社會生活中人們正確的坐立走姿勢，并搜集正確的坐立走姿勢的

圖片、錄像和光

2.指導學生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：

⑴從電視節(jié)目中觀察.

(2)從學校、飯店、商店、公園、各邊等公共場所中觀察。

⑶從報刊、雜志、畫報等各類書刊中觀察。

⑷從互聯(lián)網(wǎng)上觀察。

活動安排：

活動一資料交流，欣賞姿勢

1.教師組織學生欣賞正確的坐立走姿勢的圖片、錄像和光盤。使學生直觀感受到正確姿勢

的美。

2.以各組為單位，將搜集來的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過屏幕演示出來。

3.請學生欣賞正確的坐立走姿勢，以自選的方式來欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學，

可看屏幕。想看圖片的同學，

活動二變化的脊柱

1.讓學生摸一摸自己的脊柱，或同學之間相互摸一摸對方的脊柱，并將身體進行不同方向

不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。

2.請同學觀察課本57頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。

3.說一說：同學中常見的不正確的姿勢有哪些?對自己有什么害處？

（例如：單肩背書包，身體總是歪著，可能會造成一肩高，一肩低；趴著寫字、看書，會造

成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背……）

4.找一找，課本中（58頁）誰的姿勢正確？

（姿勢正確的是身體站直聊天的同學；端正地坐著看書的同學；背著書包姿勢很挺拔的同學。）

活動三自我展示：看我多精神

1.讓學生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢，從而使學生體驗到正

確的坐立走姿勢，發(fā)育有好處，愿意在實際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢。

2.給學生一些展示自己風采的提示，讓學生任選其一展示。如：以畫畫的形式，畫出自己

坐立走的正確姿勢；以形體表演的形式,做出姿勢的造型顯示自己的風采；以做手工的形式，

捏出自己正確的姿勢；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動人的色彩;然后，學生做展示的準

備。

3.以小組為單位，向大家進行展示，讓每個學生都感到自己最精神。

第四單元過新年

單元目標：

1.樂于參與有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。

2.養(yǎng)成文明進餐、禮貌待人的行為習慣.

3.在公共場所能懂得自我保護，并表現(xiàn)愛護環(huán)境的意識和行為。

4.初步了解與年相關(guān)的社會常識，能對年文化產(chǎn)生興捶，并表現(xiàn)探究的愿望與行動。

5.滲透法律教育，增強法律意識。

設(shè)計構(gòu)想:

中國人從來就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過年（元旦和春節(jié)）。在節(jié)日期間，孩子會和家長共

同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會走親串友的愉快……在節(jié)日里，兒童有充分的時間和機會，感

受和體驗節(jié)日生活的豐富多彩，同時，兒童的一言一行、一舉一動是否符合社會生活規(guī)范,

又會受到社會方方面面的考察和檢驗。正因為如此，我們設(shè)計了“過新年”的主題活動，旨

在挖掘兒童在“過新年’活動期間曾有的種種經(jīng)驗，一方面通過觀察、感受和體驗使其獲得

對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認識和了解，另一方面，也可以通過過年這一特定環(huán)境，設(shè)置多

項活動’（角色扮演、討論分析、動手制作等），幫助學生認識在家中待客做客及在公共場所

中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

本單元共包含三個主題。

主題一：新年好，側(cè)重讓學生了解元旦是新一年的開始，并從自己動手美化教室、制作賀卡、

表演節(jié)目等體驗人們慶新年的一些活動。

主題二：歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童

的交流討論，讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場合如廟會的有趣好玩，同時使其學會在人多擁擠

的環(huán)境里進行自我保護；學習遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生。

主題三:我家大團圓，主要讓學生在感受家人團聚共進團年飯的美好的同時，懂得禮貌待人、

文明進餐等禮儀。

授課時數(shù)：

6節(jié)

主題一新年好

主題目標：

1.積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2.了解人們迎接新年的不同方式。

3.會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

4.發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

活動準備：

1.讓學生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料。

2.讓學生收集關(guān)于年的來歷的資料。

3.師生準備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。

活動安排：

活動一新年到了

1.小小探究員：

⑴看一看，說一，說，元旦是哪一天？

(2)看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年。

(3)展示人們過新年的活動圖片。

2.收集與欣賞：在課堂上展示收集到的不同地方人們過新年的圖片，共同欣賞。

3.美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

4.我們慶新年：

①參考第63頁圖，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

②模擬新年聯(lián)歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

注意事項

1.指導學生進行打掃和布置教室的活動，一方面要利用班會活動時間，另一方面，要指導

學生注意分工合作，團結(jié)友愛。

2.鼓勵學生通過各種途徑去收集和查找有關(guān)過年的資料。

活動二我們制賀卡

1.收集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語，說說自己或間間收到賀卡的

人收到賀卡時的心情。

2.以小組、個別活動的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上表示新

年祝福的話，獻給自己的師長或伙伴。由此鍛煉學生動手制作和與人交往的能力。

3.介紹自己制作的賀卡，說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。

注意事項

1.制作賀卡時，要注意教給學生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。

2.要引導兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。

3.在制作過程中，指導學生安全地使用工具，如剪刀等。

4.提醒學生節(jié)約使用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。

主題二歡歡喜喜過春節(jié)

主題目標：

1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2.在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3.學習收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。

4.學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動準備：

在家長的幫助下，學生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等

（唐裝、帽子等）。請教師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、

糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。

活動安排：

活動一春節(jié)展覽

展示與欣賞：請學生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進行整理，布置成小型展覽會.并請同

學介紹自己的展品。同學們在展示自己收藏品的同時也學習欣賞其他同學的收臧品

活動二七嘴八舌話春節(jié)

請同學們談一談春節(jié)的體驗和感受：

L春節(jié)中有趣的事情是什么？

2.春節(jié)中最難忘的事情是什么？

活動三層示我的小收藏

請同學將自己在過去春節(jié)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出

特別介紹。

注意事項

1.春節(jié)期間，大家常常會到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會更是人們常去的地方。關(guān)

于廟會活動，不同

的地方會有不同的叫法。有的地方可能只有集