Unit 2拔尖測評教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2拔尖測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2拔尖測評教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Unit2中的重點詞匯和句型，進(jìn)行日常生活場景的英語交流，提升語言表達(dá)和聽說能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化差異，通過學(xué)習(xí)英語了解外國文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握Unit2中的核心詞匯，如：familymembers（家庭成員）、describe（描述）等。

②學(xué)會使用本單元的重點句型，例如："Thisismy/a..."和"Thesearemy/your..."等進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

③能夠聽懂并參與簡單的日常英語對話，如詢問和介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確使用物主代詞，如my,your,his,her等，以及相應(yīng)的名詞復(fù)數(shù)形式，如brothers,sisters等。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)的句型和詞匯，尤其是對于不同場景下的變體句型，如："That'sher/his..."和"Thosearetheir..."。

③理解和使用英語中的指示代詞（this,that,these,those），以及在句子中的正確位置。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、英文動畫視頻片段以及與課程相關(guān)的PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論模式，方便學(xué)生互動交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于家庭介紹的英文動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的英文表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“誰能告訴我視頻中的人物是如何介紹他們的家庭的？”以此引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示Unit2中的核心詞匯和句型，通過板書和PPT演示，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

②通過例句展示如何使用物主代詞和名詞復(fù)數(shù)形式，如：“Thisismybrother.Thesearemysisters.”，并讓學(xué)生模仿造句。

③教師通過情景模擬，演示如何在不同場景下使用本單元的句型和詞匯，如在學(xué)校、家庭聚會中等，讓學(xué)生理解并能夠靈活運用。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分成小組，每組選擇一位家庭成員，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行介紹。

②每組選取一位代表，向全班介紹他們的小組成員，其他小組成員注意聽并糾錯。

③教師選取幾組學(xué)生的介紹進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確的語法和發(fā)音，并對錯誤進(jìn)行糾正。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和愛好，例如：“Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooks.”。

②學(xué)生探討在不同文化背景下，家庭成員之間的稱呼和介紹方式可能存在的差異。

③學(xué)生分享自己家庭的故事，并用英語進(jìn)行描述，如：“Inmyfamily,wealwayshavedinnertogetherat7PM.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如核心詞匯、句型的使用以及如何在不同場景下進(jìn)行家庭介紹。教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如物主代詞和名詞復(fù)數(shù)形式的正確使用，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。同時，教師提醒學(xué)生下次課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit2中的核心詞匯，如family,brother,sister,mother,father等，并在實際對話中正確使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型"Thisismy..."和"Thesearemy..."進(jìn)行自我介紹和介紹他人，例如，學(xué)生能夠自信地介紹自己的家庭成員，如"Thisismyfather.Heisateacher."和"Thesearemysisters.Theylikedancing."

3.學(xué)生對物主代詞的使用有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確地在句子中使用my,your,his,her等物主代詞，如"Mybrotheristall."和"Hermotherisadoctor."

4.學(xué)生能夠正確運用名詞復(fù)數(shù)形式，如brothers,sisters等，來描述家庭成員，例如，學(xué)生能夠造句說"Thesearemybrothers.Theyaredoctors."

5.在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對話，特別是關(guān)于家庭成員的介紹，能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如人物關(guān)系、職業(yè)等。

6.在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠流利地用英語進(jìn)行家庭介紹，語音語調(diào)更加自然，能夠根據(jù)不同場景調(diào)整語言表達(dá)。

7.學(xué)生通過小組討論和實踐活動，提高了合作能力和溝通技巧，能夠在小組中分享自己的想法，并能夠接受和尊重他人的意見。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的實際應(yīng)用有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的動力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

10.學(xué)生對英語文化的理解有所提高，通過學(xué)習(xí)英語介紹家庭成員，學(xué)生對中西方文化差異有了初步的認(rèn)識。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步，不僅掌握了核心知識點，而且在語言運用、文化意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有所提升。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,etc.

-物主代詞的使用：my,your,his,her

-名詞復(fù)數(shù)形式：brothers,sisters,parents

②重點詞匯：

-family,introduce,describe

-brother,sister,father,mother,etc.

-my,your,his,her,our

③重點句型：

-"Thisismy..."和"Thesearemy..."

-"He/Sheismy..."和"Theyaremy..."

-"Ihavea..."和"Wehave..."教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit2拔尖測評這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性，以及教學(xué)方法、策略和管理對于課堂效果的影響。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我盡量將知識點與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過播放英文動畫視頻導(dǎo)入新課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)出來，他們能夠主動參與到課堂活動中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在新課講授環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自主思考和練習(xí)，導(dǎo)致他們在實踐活動中的表現(xiàn)不夠自信。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但有時候討論內(nèi)容偏離了主題，我需要更好地引導(dǎo)他們聚焦于課堂重點。

3.在時間管理方面，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的節(jié)奏有些緊湊，尤其是在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生們的反應(yīng)時間和參與程度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

1.知識掌握：學(xué)生們能夠熟練掌握Unit2中的核心詞匯和句型，如家庭成員的英文表達(dá)、物主代詞和名詞復(fù)數(shù)形式的使用。

2.技能提升：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生們的聽說能力和合作能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

3.情感態(tài)度：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們能夠認(rèn)識到英語的實際應(yīng)用價值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的動力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在新課講授環(huán)節(jié)，我將增加學(xué)生自主思考和練習(xí)的時間，讓他們在教師的引導(dǎo)下更好地吸收和理解知識點。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加嚴(yán)格地控制討論內(nèi)容，確保學(xué)生們圍繞課堂重點進(jìn)行討論，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.在時間管理方面，我會優(yōu)化課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時留出一定的彈性時間以應(yīng)對突發(fā)情況。課后作業(yè)為了鞏固Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)，旨在讓學(xué)生通過實際操作加深對家庭成員介紹和相關(guān)詞匯句型的理解。

1.家庭成員描述作業(yè)

請學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛好。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

示例：

"Thisismyfather.Heisateacher.Helikesreadingbooks."

答案：

"Thisismymother.Sheisadoctor.Sheenjoyscooking."

2.家庭樹繪制作業(yè)

學(xué)生需要繪制一個家庭樹，并在每個家庭成員旁邊用英語標(biāo)注他們的名字和關(guān)系。要求使用"Thisismy..."和"Thesearemy..."句型。

示例：

家庭樹中標(biāo)注：“Thisismyfather.Thisismymother.Thesearemybrothers.”

答案：

家庭樹中標(biāo)注：“Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.Thesearemyaunts.”

3.角色扮演作業(yè)

學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員角色，用英語編寫并表演一個簡短的家庭介紹場景。要求使用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

示例：

角色扮演腳本：“A:Hi,nicetomeetyou.B:Hi,I'mTom.Thisismysister,Lucy.A:Oh,nicetomeetyouboth.”

答案：

角色扮演腳本：“A:Hello,I'mSarah.Thisismybrother,Jack.Heisastudent.B:Nicetomeetyou.Whatdoeshelike?A:Helikesplayingsoccer.”

4.家庭日記作業(yè)

學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己家庭一天的日記，要求用英語描述家庭成員的活動，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例：

日記內(nèi)容：“Todaywasabusydayformyfamily.Inthemorning,myfatherwenttowork.Mymotherstayedathomeanddidthecooking.MybrotherandIwenttoschool.”

答案：

日記內(nèi)容：“Yesterdaywasfun.Mygrandmothervisitedus.Wehadabigdinnertogether.Mymothermadeadeliciouscake.Everyonewashappy.”

5.家庭問答作業(yè)

學(xué)生需要回答關(guān)于家庭成員的五個問題，要求使用完整的句子回答，并盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

示例問題：

-Whoisyourfavoritefamilymember?

-Whatdoesyourfatherdof