Lesson 3 We are having a sports meet. 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊

Lesson3Wearehavingasportsmeet.第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Lesson3Wearehavingasportsmeet.

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“sportsmeet”這一主題，通過學(xué)習(xí)課本中的對話和詞匯，讓學(xué)生掌握與運(yùn)動會相關(guān)的英語表達(dá)，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠描述運(yùn)動會的場景和活動。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下運(yùn)動會的特點(diǎn)和意義。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過觀察、分析、比較來理解和使用語言。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動和實(shí)踐活動，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與運(yùn)動相關(guān)的詞匯和基本句型，如常見的運(yùn)動項目名稱、簡單的動作描述等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生對運(yùn)動有較高的興趣，這使得他們在學(xué)習(xí)與運(yùn)動會相關(guān)的英語內(nèi)容時更容易投入。他們在小組合作和互動討論中表現(xiàn)出較好的溝通能力，但個別學(xué)生可能在公眾場合表達(dá)時顯得緊張。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對于一些較復(fù)雜的運(yùn)動項目和專業(yè)術(shù)語的英文表達(dá)，學(xué)生可能感到難以理解。

-在描述運(yùn)動會場景和活動時，學(xué)生可能會遇到語法和詞匯使用上的困難。

-部分學(xué)生在用英語進(jìn)行連貫表達(dá)時，可能會缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。

-由于學(xué)生的英語水平參差不齊，課堂活動設(shè)計需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講練結(jié)合法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計運(yùn)動會相關(guān)的場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用英語進(jìn)行交流。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生就運(yùn)動會的話題進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗和觀點(diǎn)，增強(qiáng)語言的實(shí)踐運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示運(yùn)動會場景圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過播放一段運(yùn)動會開場視頻來吸引學(xué)生的注意力，并詢問他們是否參加過運(yùn)動會，分享一些有趣的運(yùn)動會經(jīng)歷。

-學(xué)生觀看視頻后，我會邀請他們用英語簡單描述視頻中的場景，為引入本課主題“sportsmeet”做好鋪墊。

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-我會呈現(xiàn)一系列與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯，如"track","field","race","scoreboard"等，并使用圖片和動作來解釋這些詞匯。

-學(xué)生將跟隨我重復(fù)這些詞匯，并在小組內(nèi)練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文"Wearehavingasportsmeet."，并提問以檢查他們的理解情況，例如：“課文中的孩子們在做什么？”、“他們?yōu)槭裁锤械脚d奮？”。

-學(xué)生將回答問題，并在必要時提供額外的細(xì)節(jié)來展示他們對課文的理解。

4.側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

-我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵句型，如"Wearehavingasportsmeet."和"I'mgoingtorunintherelayrace."，并通過例句和練習(xí)來鞏固這些句型。

-學(xué)生將參與模擬對話和角色扮演，使用這些句型來描述他們自己的運(yùn)動會經(jīng)歷。

5.聽力練習(xí)

-我會播放課文的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出特定的信息，如運(yùn)動會的項目和參賽者。

-學(xué)生將記錄他們聽到的信息，并在聽完后互相檢查答案。

6.口語練習(xí)

-我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們討論他們最感興趣的運(yùn)動會項目，并使用本課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生將在小組內(nèi)分享他們的想法，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行匯報。

7.寫作練習(xí)

-我會給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們寫一篇關(guān)于自己學(xué)校運(yùn)動會的短文，使用至少五個本課學(xué)到的詞匯和兩個關(guān)鍵句型。

-學(xué)生將獨(dú)立完成寫作任務(wù)，并在完成后與同學(xué)交換并互相批改。

8.互動游戲

-我會設(shè)計一個運(yùn)動會相關(guān)的互動游戲，如模擬運(yùn)動會比賽，讓學(xué)生在游戲中使用英語進(jìn)行交流和競爭。

-學(xué)生將參與游戲，并在游戲過程中練習(xí)使用本課學(xué)到的詞匯和句型。

9.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生分享他們在本課中的學(xué)習(xí)體驗，并詢問他們在哪些方面感到有收獲。

-學(xué)生將提供反饋，我會根據(jù)他們的反饋進(jìn)行總結(jié)，并指出他們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.作業(yè)布置

-我會布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生制作一份關(guān)于他們最喜愛運(yùn)動項目的海報，并使用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生將接受作業(yè)任務(wù)，并確保他們理解作業(yè)的要求和截止日期。

在整個教學(xué)過程中，我會不斷地鼓勵學(xué)生參與，確保每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)和使用英語。我還會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和活動，以確保他們能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握本課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會提供一些關(guān)于不同國家運(yùn)動會的英文文章，如奧運(yùn)會、世界杯等，讓學(xué)生了解這些大型體育賽事的歷史、文化和影響力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于運(yùn)動精神的英文書籍或文章，如《奧林匹克憲章》中關(guān)于奧林匹克精神的描述，以及運(yùn)動對個人成長的重要性。

-我還會推薦一些與運(yùn)動相關(guān)的英文網(wǎng)站，如國際奧委會官網(wǎng)、國際足聯(lián)官網(wǎng)等，讓學(xué)生自主探索更多關(guān)于運(yùn)動的英文資訊。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會鼓勵學(xué)生在家中觀看國際體育賽事的英文直播或錄像，并記錄下他們聽到的英文表達(dá)，以便在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語采訪家人或朋友，了解他們對運(yùn)動的看法和經(jīng)歷，然后將采訪內(nèi)容整理成一篇小報告。

-我會布置一個長期作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個運(yùn)動項目，深入研究它的起源、發(fā)展、規(guī)則以及著名運(yùn)動員，最終以英文報告的形式展示他們的研究成果。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作英文體育新聞報道，通過模擬新聞報道的過程，練習(xí)使用英文描述運(yùn)動比賽和運(yùn)動員的表現(xiàn)。

-我會鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起討論運(yùn)動話題，提高口語交流能力。

-學(xué)生可以自主搜索英文體育論壇或社交媒體群組，參與討論，與其他運(yùn)動愛好者交流意見。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與運(yùn)動主題相關(guān)的英文書籍和文章，例如《SportsDay》和《AYoungAthlete'sJournal》。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型，同時了解不同文化背景下的運(yùn)動故事。

2.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)運(yùn)動會的英文視頻，如YouTube上的兒童運(yùn)動會集錦或運(yùn)動教育頻道，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

拓展要求：

1.學(xué)生需要在課后至少閱讀一篇英文運(yùn)動主題的文章，并選擇三個最喜歡的句子或詞匯，下節(jié)課與同學(xué)分享他們的選擇和理由。

2.觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)嘗試用英文寫下他們對視頻內(nèi)容的簡要總結(jié)，包括他們看到的運(yùn)動項目和感受，以及至少三個他們聽到的英文表達(dá)。

3.我會鼓勵學(xué)生將他們在課后拓展活動中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭運(yùn)動時間使用英語交流，或在社交媒體上用英語分享他們的運(yùn)動經(jīng)歷。

4.我會提供必要的指導(dǎo)，包括如何選擇合適的閱讀材料，如何有效地觀看視頻并提取信息，以及如何將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)。

5.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到任何疑問，可以隨時向我尋求幫助，我會盡力提供解答和支持，確保他們能夠順利完成拓展任務(wù)。

6.為了鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我會在下節(jié)課開始時預(yù)留一些時間，讓學(xué)生展示他們的拓展成果，并對他們的努力和進(jìn)步給予肯定和獎勵。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動主題，布置一篇英文作文，題目為“MyFavoriteSport”。要求學(xué)生在作文中描述他們最喜歡的運(yùn)動項目，包括運(yùn)動的規(guī)則、如何進(jìn)行以及為什么喜歡這項運(yùn)動。作文應(yīng)使用至少5個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和2個關(guān)鍵句型。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行運(yùn)動主題的對話練習(xí)。學(xué)生可以選擇本節(jié)課學(xué)到的任意運(yùn)動項目，用英語討論相關(guān)的運(yùn)動規(guī)則、技巧或分享運(yùn)動經(jīng)驗。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：學(xué)生需要在課后選擇一篇英文運(yùn)動主題的文章進(jìn)行閱讀，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上做一個簡短的口頭報告，介紹文章的主要內(nèi)容和個人觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將在收到的第二天內(nèi)進(jìn)行批改，并及時返還給學(xué)生。在批改時，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯和句型，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。對于每個學(xué)生，我會給出以下反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：指出學(xué)生作文中的亮點(diǎn)，如正確使用的詞匯、流暢的句子結(jié)構(gòu)等。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生作文中的錯誤，如拼寫錯誤、語法錯誤或表達(dá)不清的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵性評語：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，我會給予鼓勵性的評語，如“Greatjobonusingnewvocabulary!