《表內(nèi)乘法表內(nèi)除法二（例5例6）》（教案 ）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《表內(nèi)乘法表內(nèi)除法二（例5例6）》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《表內(nèi)乘法表內(nèi)除法二（例5例6）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過例5和例6的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念，理解乘除法的相互關(guān)系，并能運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。課程內(nèi)容緊密結(jié)合蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用乘除法運(yùn)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字關(guān)系的敏感性。

2.邏輯思維與問題解決：學(xué)生能夠通過乘除法的應(yīng)用，發(fā)展邏輯推理能力，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的乘法口訣和除法概念，對(duì)乘除法有一定的認(rèn)識(shí)，但理解和應(yīng)用能力尚需加強(qiáng)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的掌握相對(duì)較好，但對(duì)除法的理解可能存在困難，尤其是在乘除法的相互轉(zhuǎn)換上。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但解決復(fù)雜問題時(shí)可能會(huì)感到困惑。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要教師在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)不認(rèn)真等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和掌握。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的態(tài)度也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，興趣濃厚的學(xué)生往往能更好地參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些情況，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)通過多樣的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和運(yùn)用乘除法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘除法練習(xí)題、數(shù)學(xué)故事書籍、教學(xué)PPT等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、擦板以及用于展示例題的教具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或謎語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如：“我有5個(gè)蘋果，每個(gè)籃子里放2個(gè)，需要幾個(gè)籃子呢？”讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入乘除法的概念，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的乘法口訣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解例5：通過展示具體的物品分組，如小棒、玩具等，讓學(xué)生直觀地理解乘法的含義，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

-講解例6：通過實(shí)際問題引入除法，如“有10個(gè)蘋果，每2個(gè)一組，可以分成幾組？”讓學(xué)生理解除法的概念，并學(xué)習(xí)如何用乘法口訣來(lái)幫助計(jì)算。

-乘除法的相互關(guān)系：通過具體的例題，讓學(xué)生觀察乘除法的相互關(guān)系，如“4×3=12”和“12÷4=3”，讓學(xué)生理解乘法和除法是互逆的運(yùn)算。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-乘除法接力賽：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的成員輪流跑到前面完成一個(gè)乘除法題目，然后跑回交給下一個(gè)成員，看哪個(gè)小組完成得最快。

-制作乘除法卡片：學(xué)生自己制作乘除法卡片，一面寫乘法算式，另一面寫對(duì)應(yīng)的除法算式，然后與同學(xué)交換練習(xí)。

-解決實(shí)際問題：給出一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生用所學(xué)的乘除法知識(shí)來(lái)解決，如“小明有3個(gè)朋友，他們一共要分6個(gè)餅干，每個(gè)人能分到幾個(gè)？”

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：討論在購(gòu)物、分配食物等場(chǎng)景中如何使用乘除法。

-遇到難題時(shí)的解決策略：舉例說(shuō)明在解決乘除法問題時(shí)，如何使用已知的乘法口訣來(lái)幫助計(jì)算。

-乘除法之間的聯(lián)系：討論乘除法是如何相互關(guān)聯(lián)的，例如，通過乘法口訣可以快速找到除法的答案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘除法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)乘除法口訣的重要性，以及如何將乘法口訣應(yīng)用于除法的計(jì)算中。通過幾道例題的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)乘除法的理解。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即乘除法的相互關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握乘除法的基本概念和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：提供一些含有乘除法問題的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘除法大師”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲的形式提高學(xué)生對(duì)乘除法的興趣。

-數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：收集一些與乘除法相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生在解答謎語(yǔ)的過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

-生活實(shí)例：收集一些生活中的乘除法實(shí)例，如購(gòu)物找零、分配食物等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的情境和問題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固乘除法知識(shí)。

-家庭互動(dòng)游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩數(shù)學(xué)游戲，如制作乘除法卡片游戲，家長(zhǎng)出題，學(xué)生回答，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

-制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于乘除法的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括乘除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)律、生活中的應(yīng)用等，通過制作手抄報(bào)的過程，加深對(duì)乘除法的理解。

-觀察生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和記錄乘除法的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高解決問題的能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：在家長(zhǎng)監(jiān)督下，適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)、教育APP等，進(jìn)行額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-寫數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘除法過程中的感悟、遇到的困難和解決方法，促進(jìn)學(xué)生反思和自主學(xué)習(xí)。

-組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)日”、“數(shù)學(xué)周”，通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)和比賽，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①乘除法口訣的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-乘法口訣：如“二二得四”，“三五十五”等，板書時(shí)突出乘法口訣的規(guī)律性。

-除法口訣：如“四除十二得三”，板書時(shí)強(qiáng)調(diào)除法口訣與乘法口訣的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

②關(guān)鍵詞

-“乘法”、“除法”、“口訣”、“分配”、“逆運(yùn)算”等，板書時(shí)用不同顏色或加粗字體突出關(guān)鍵詞。

③重點(diǎn)句子

-“乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算”，板書時(shí)用框或下劃線強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念。

-“解決實(shí)際問題時(shí)要先確定是乘法問題還是除法問題”，板書時(shí)給出實(shí)際問題的解決步驟提示。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)：通過引入生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、分食物等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源輔助教學(xué)：使用PPT、視頻等教學(xué)資源，以視覺和聽覺的形式幫助學(xué)生理解和記憶乘除法口訣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃⒁饬Σ患?，沒有積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生掌握程度時(shí)，主要依賴于課堂練習(xí)和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體資源，但整體教學(xué)方法仍然較為傳統(tǒng)，缺乏更多互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過小組討論、游戲競(jìng)賽等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面，進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)。

3.引入更多的教學(xué)方法：嘗試使用