八年級物理上冊 第二章 一 物體的尺度及其測量教案 （新版）北師大版

八年級物理上冊第二章一物體的尺度及其測量教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《八年級物理上冊第二章一物體的尺度及其測量教案（新版）北師大版》的教學內容主要包括物體的長度、面積、體積和質量的測量方法，以及長度、面積、體積和質量單位及其換算。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握基本的測量方法和單位換算，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力，提高學生對物理量的認識和理解。

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握各種物理量的測量方法和單位換算，教學難點是長度、面積、體積和質量單位之間的換算。在教學過程中，教師應以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，引導學生通過實驗、觀察、討論等方式，主動探究物理量的測量方法和單位換算，提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維、科學態(tài)度和科學應用。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠運用科學探究的方法，如觀察、實驗、分析等，探究物體的尺度及其測量方法；運用科學思維，如邏輯推理、批判性思維等，理解長度、面積、體積和質量的測量方法和單位換算；運用科學態(tài)度，如積極探究、嚴謹治學等，對待實驗和測量結果；運用科學應用，將所學的測量方法和單位換算應用于實際問題中，提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）物體的長度、面積、體積和質量的測量方法。

例如：利用刻度尺測量物體的長度，利用面積尺測量物體的面積，利用量筒測量物體的體積，利用天平測量物體的質量。

（2）長度、面積、體積和質量單位及其換算。

例如：長度的單位有米、分米、厘米，面積的單位有平方米、平方分米、平方厘米，體積的單位有立方米、立方分米、立方厘米，質量的單位有克、千克、噸。

（3）不同物理量之間的轉換和運算。

例如：將米轉換為厘米，將平方米轉換為平方厘米，將立方米轉換為立方厘米，將克轉換為千克，將千克轉換為噸等。

2.教學難點

（1）長度、面積、體積和質量單位之間的換算。

例如：學生可能難以理解不同單位之間的換算關系，如1米=100厘米，1平方米=10000平方厘米等。

（2）利用公式計算不同物理量之間的轉換和運算。

例如：學生可能難以運用公式進行不同物理量之間的轉換和運算，如長度單位的換算公式：1米=100厘米，面積單位的換算公式：1平方米=10000平方厘米等。

（3）實際問題中物理量的測量和轉換。

例如：學生在實際問題中可能難以確定需要測量的物理量，以及如何進行測量和轉換，如測量一個長方體的長、寬、高，并計算其體積和表面積。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過引導學生進行物理量的測量實驗，如長度的測量、面積的測量、體積的測量和質量的測量，讓學生親自操作，觀察實驗現象，從而加深對物理量的認識和理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的測量方法和單位換算經驗，互相學習和交流，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.問題解決法：提出實際問題，讓學生運用所學的測量方法和單位換算解決實際問題，提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示物理量的測量實驗和單位換算的動畫或圖片，生動形象地展示物理量的測量方法和單位換算過程，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：利用教學軟件進行模擬實驗和單位換算的練習，提供即時反饋和互動，幫助學生鞏固所學的知識，提高學生的學習效果和動手能力。

3.實物模型：使用實物模型進行展示和演示，讓學生直觀地感受物理量的測量方法和單位換算，增強學生的直觀感受和實際操作能力。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

通過提出一個問題情境，如“如何測量教室的長度？”引發(fā)學生的思考和興趣，引導學生回憶已學的測量方法，為新課的講授做鋪墊。

2.新課講授（用時：15分鐘）

（1）首先講解物體的長度、面積、體積和質量的測量方法，如利用刻度尺測量長度，利用面積尺測量面積，利用量筒測量體積，利用天平測量質量。

（2）接著介紹長度、面積、體積和質量的單位及其換算關系，如米與厘米的換算，平方米與平方厘米的換算等。

（3）最后講解不同物理量之間的轉換和運算方法，如米與厘米的轉換，平方米與平方厘米的轉換等。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）讓學生分組進行實驗，測量不同物體的長度、面積、體積和質量，鞏固所學的測量方法。

（2）讓學生利用所學的單位換算知識，將測量結果進行換算，培養(yǎng)學生的動手能力和應用能力。

（3）讓學生總結測量方法和單位換算在實際生活中的應用，如購物時計算商品的價格，測量房間的大小等。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

（1）讓學生分組討論測量方法和單位換算在實際問題中的應用，如測量一個長方體的長、寬、高，并計算其體積和表面積。

（2）讓學生分享自己解決實際問題的經驗，互相學習和交流，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

（3）教師提問學生，讓學生回答實際問題中涉及到的物理量的測量和轉換方法，鞏固所學知識。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

總結本節(jié)課所學的物體的尺度及其測量方法、單位換算和實際應用，強調重點知識和難點內容，提醒學生課后進行復習和鞏固。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）《物理測量與單位換算》：介紹物理測量方法和單位換算的原理與應用，深入解析長度、面積、體積和質量的測量方法及其單位換算過程。

（2）《生活中的物理量測量》：舉例說明物理量測量方法在生活中的實際應用，如測量家具尺寸、計算物品重量等，幫助學生更好地理解物理測量的重要性。

（3）《探索物理量的奧秘》：探討物理量的起源、發(fā)展及其在科學技術中的應用，激發(fā)學生對物理量的興趣和好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）讓學生利用網絡資源，查找其他物理量的測量方法和單位換算知識，如溫度、速度等，擴展自己的知識面。

（2）引導學生進行課后實驗，如測量家庭電器的長度、面積、體積和質量，運用所學知識解決實際問題。

（3）鼓勵學生參加物理學術競賽或研究性學習，深入探究物理量的測量方法和單位換算在實際應用中的重要作用。

3.課后作業(yè)

（1）請學生總結本節(jié)課所學的物理量的測量方法和單位換算，列出表格，以便復習和鞏固。

（2）請學生結合自己的生活經驗，舉例說明物理量測量方法和單位換算在實際生活中的應用，如購物時計算商品的價格，測量房間的大小等。

（3）請學生思考如何將所學的物理量測量方法和單位換算應用于科學探究和實際問題解決中，提出自己的觀點和看法。內容邏輯關系①物體的長度、面積、體積和質量的測量方法

重點知識點：刻度尺測量長度、面積尺測量面積、量筒測量體積、天平測量質量。

板書設計：

-長度測量：刻度尺

-面積測量：面積尺

-體積測量：量筒

-質量測量：天平

②長度、面積、體積和質量單位及其換算關系

重點知識點：米與厘米的換算、平方米與平方厘米的換算、立方米與立方厘米的換算、克與千克的換算。

板書設計：

-米與厘米：1米=100厘米

-平方米與平方厘米：1平方米=10000平方厘米

-立方米與立方厘米：1立方米=1000000立方厘米

-克與千克：1千克=1000克

③不同物理量之間的轉換和運算方法

重點知識點：長度、面積、體積和質量的轉換和運算方法，如米與厘米的轉換、平方米與平方厘米的轉換等。

板書設計：

-米與厘米的轉換：1米=100厘米

-平方米與平方厘米的轉換：1平方米=10000平方厘米

-立方米與立方厘米的轉換：1立方米=1000000立方厘米

-克與千克的轉換：1千克=1000克重點題型整理1.物體的長度、面積、體積和質量的測量方法

題型1：用刻度尺測量物體的長度，準確到毫米。

答案：將刻度尺對齊物體兩端，讀取尺上最接近物體兩端的刻度值，即為物體的長度。

題型2：利用面積尺測量物體的面積，準確到平方厘米。

答案：將面積尺對齊物體的一側，讀取尺上最接近物體邊緣的刻度值，然后乘以物體的寬度，即為物體的面積。

題型3：用量筒測量物體的體積，準確到立方厘米。

答案：將量筒放在水平面上，倒入適量的液體，讀取液面高度對應的刻度值，然后將物體放入量筒中，再次讀取液面高度對應的刻度值，兩次讀數之差即為物體的體積。

題型4：利用天平測量物體的質量，準確到克。

答案：將天平放在水平面上，調整天平平衡，將物體放在天平的左盤上，觀察天平指針的偏移，記錄指針指向的質量值，即為物體的質量。

2.長度、面積、體積和質量單位及其換算關系

題型5：將5米轉換為厘米。

答案：5米=5×100厘米=500厘米。

題型6：將5平方米轉換為平方厘米。

答案：5平方米=5×10000平方厘米=50000平方厘米。

題型7：將5立方米轉換為立方厘米。

答案：5立方米=5×1000000立方厘米=5000000立方厘米。

題型8：將5克轉換為千克。

答案：5克=5÷1000千克=0.005千克。

3.不同物理量之間的轉換和運算方法

題型9：將一個長方體的長度從米轉換為厘米，并計算其體積。

答案：假設長方體的長度為2米，則長度為2×100厘米=200厘米。體積=長度×寬度×高度=200厘米×100厘米×50厘米=1000000立方厘米。

題型10：將一個圓形的半徑從厘米轉換為米，并計算其面積。

答案：假設圓形的半徑為5厘米，則半徑為5÷100米=0.05米。面積=π×半徑2=3.14×(0.05米)2=0.00785平方米。

題型11：計算一個長方體的表面積，并將結果轉換為平方米。

答案：假設長方體的長、寬、高分別為2米、1米和1.5米。表面積=2×(長×寬+長×高+寬×高)=2×(2米×1米+2米×1.5米+1米×1.5米)=11平方米。

題型12：計算一個三角形的面積，并將結果轉換為平方厘米。

答案：假設三角形的底為4厘米，高為3厘米。面積=底×高÷2=4厘米×3厘米÷2=6平方厘米。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）測量練習：讓學生測量家中的物品，如書本的長度、寬度、高度，計算其體積和表面積。

（2）單位換算：讓學生進行長度、面積、體積和質量單位的換算練習，如將1米轉換為厘米，將1平方米轉換為平方厘米等。

（3）實際問題解決：讓學生解決實際問