學(xué)術(shù)論文的格式要求

學(xué)術(shù)論文的格式要求在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編精心整理的學(xué)術(shù)論文的格式要求，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)術(shù)論文的格式要求1論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文格式。論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目組成。需要列目錄的論文，目錄要獨(dú)占一頁。目錄二字用3號黑體，頂部居中;以下列出論文正文的一、二級標(biāo)題及參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)及其對應(yīng)頁碼。用小4號宋體。論文題目用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;作者姓名：題目下方居中，用四號楷體。完成時(shí)間：作者姓名下方居中，字樣為X年X月，用四號楷體。論文摘要：作者姓名下空一行，左起頂頭，寫明摘要字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排摘要內(nèi)容。一般用五號字，字體用楷體。關(guān)鍵詞：摘要下方，左起頂頭，寫明關(guān)鍵詞字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排關(guān)鍵詞。詞間空一字。字型字體同摘要。正文：關(guān)鍵詞下空一行開始。正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。正文文中標(biāo)題：一級標(biāo)題。標(biāo)題序號為一、，4號黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。如果居中，上下各空一行。二級標(biāo)題，標(biāo)題序號為(一)，與正文字體字號相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn);三、四、五級序號分別為1.、(1)和①，與正文字體字號相同，一般不獨(dú)占行，末尾加句號。如果獨(dú)占行，則不使用標(biāo)點(diǎn)。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。注釋：注釋采用腳注形式。加注符號以頁為單位排序，標(biāo)在須加注之處最后一個(gè)字的右上角后，用帶圈或括弧的阿拉伯?dāng)?shù)字依次標(biāo)示。同時(shí)在本頁留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開，左起空兩字后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。每個(gè)注文各占一段，用小5號宋體。建議使用電腦腳注功能。編輯老師為大家整理了經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文格式，希望對大家有所幫助。更多詳情請點(diǎn)擊進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)。學(xué)術(shù)論文的格式要求2一、題目作者：論文題目(宋體二號、不超過20個(gè)字)作者姓名宋體四號(單位全名部門全名，市(或直轄市)郵政編碼)宋體小四二、摘要關(guān)鍵詞：摘要宋體四號：摘要內(nèi)容宋體小四號關(guān)鍵詞宋體四號：內(nèi)容宋體小四號三、引言部分：宋體小四號四、正文部分：正文文字宋體小四號，單倍行距五、標(biāo)題部分：1一級標(biāo)題宋體三號標(biāo)題11.1二級標(biāo)題宋體四號標(biāo)題21.1.1三級標(biāo)題宋體小四號標(biāo)題3六、圖片格式：正文文字中，先見文后見圖，全文統(tǒng)一按順編號，圖片格式為JPG格式，分辨率為400DPI以上。七、注釋文獻(xiàn)：[注釋]宋體五號①注釋1宋體小五號②注釋2宋體小五號[參考文獻(xiàn)]宋體五號[1]參考文獻(xiàn)1宋體小五號[2]參考文獻(xiàn)2宋體小五號學(xué)術(shù)論文的格式要求31、文稿應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。2、題目力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜，不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。3、作者、單位和腳注作者姓名居題目下方，單位名稱用括號注于作者下方，寫至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡介，包括學(xué)歷、職稱、學(xué)銜(如院士、博導(dǎo)、碩導(dǎo)或其他學(xué)術(shù)頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項(xiàng)目與編號(附基金證書復(fù)印件，將優(yōu)先發(fā)表)、聯(lián)系電話、傳真、e-mail等。作者姓名的排列順序應(yīng)在投稿時(shí)確定，在編排過程中不再更動，作者應(yīng)是：①參與選題和設(shè)計(jì)，或參與資料的分析和解釋者;②起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其它主要內(nèi)容者;③能對編輯部的修改意見進(jìn)行核修，在學(xué)術(shù)界進(jìn)行答辯，并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備，僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者，僅對科研小組進(jìn)行一般管理也不宜列為作者。對文章的各主要結(jié)論，均必須至少有1位作者負(fù)責(zé)。集體署名的文章必須明確對該文負(fù)責(zé)的關(guān)鍵人物(通訊作者);其他對該研究有貢獻(xiàn)者應(yīng)列入志謝部分。作者中如有外籍作者，應(yīng)征得本人同意，并有證明信或本人簽名。4、摘要本版采用結(jié)構(gòu)式摘要(講座與綜述可不按此結(jié)構(gòu)書寫)，摘要的內(nèi)容應(yīng)客觀真實(shí)，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語，前三部分切忌摻雜作者的主觀見解、解釋和評論。非公知公認(rèn)的符號或術(shù)語第一次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)寫全稱。5、關(guān)鍵詞論著需標(biāo)引2～8個(gè)關(guān)鍵詞。請盡量使用美國國立醫(yī)學(xué)圖書館編輯的最新版(indexmedicus)中醫(yī)學(xué)主題詞表(mesh)內(nèi)所列的詞。主要的自由詞和未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。如果最新版mesh中尚無相應(yīng)的詞，處理辦法有：①可選用直接相關(guān)的幾個(gè)主題詞進(jìn)行組配;②可根據(jù)樹狀結(jié)構(gòu)表選用最直接的上位主題詞;③必要時(shí)，可采用習(xí)用的自由詞并排列于最后。關(guān)鍵詞中的縮寫詞應(yīng)按mesh還原為全稱，如“hbsag”應(yīng)標(biāo)引為“乙型肝炎表面抗原”，每個(gè)英文關(guān)鍵詞第一個(gè)字母大寫，各詞匯之間用“;”隔開。學(xué)術(shù)論文的格式要求4一、我區(qū)體育論文參評情況匯總我區(qū)參加省市級論文評審的論文數(shù)共有33篇，其中市級論文24篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?3篇，一等1篇，二等5篇，三等7篇。參評論文能夠結(jié)合當(dāng)前課改重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，如對教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究;師生關(guān)系的研究;德育滲透、非智力品質(zhì)、快樂體育等方面研究;教學(xué)組織、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究;教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材選擇等方面的研究。這些都說明一線教師能圍繞課改的教育理念，探究一些教學(xué)中需要解決的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，這對今后提升教師更好貫徹實(shí)施課標(biāo)能力打下良好基礎(chǔ)。存在的問題主要是1.論文質(zhì)量不高。有近一半的論文嚴(yán)格來說只是一篇學(xué)習(xí)體會即一個(gè)標(biāo)題加一段或幾段文字。論文基本屬于經(jīng)驗(yàn)性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創(chuàng)造的必由之路。只要多看多記多想，結(jié)合體育實(shí)踐，久而久之就會寫出令自己滿意的文章。)2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。(吃虧)3.論文中論據(jù)的闡述說服力不強(qiáng)，引用的數(shù)據(jù)少，實(shí)例不充分。二、關(guān)于體育學(xué)術(shù)論文寫作的格式及作用分析1.關(guān)于論文的類型以實(shí)驗(yàn)、測量等定量研究為主的論文，表達(dá)研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數(shù)量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達(dá)研究對象的性質(zhì)、特征，主要以文字表達(dá)屬文科性論文。就學(xué)校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時(shí)通過文獻(xiàn)資料法，結(jié)合工作實(shí)踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻(xiàn)資料法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等。2.關(guān)于論文題目題目又稱題名、標(biāo)題。論文題目的寫作應(yīng)具體確切地反映論文的內(nèi)容及其研究范圍和深度，應(yīng)能揭示文中的重要內(nèi)容和特定內(nèi)容。題目切勿定得太大或太籠統(tǒng)，如："淺談小學(xué)體育中的素質(zhì)教育"，題目中的"體育"和"素質(zhì)教育"范圍很大，也很空泛，讓人無從下筆。是體育教學(xué)?是體育教師?是教學(xué)主體小學(xué)生等等?是創(chuàng)新素質(zhì)教育?藝術(shù)素質(zhì)教育?道德素質(zhì)教育?還是其它什么具體的素質(zhì)教育?這些都是作者所忽略的細(xì)節(jié)，也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。此外，需要注意的是科研的任務(wù)不是在于淺談，而在于探索，研究它的規(guī)律與本質(zhì)，因此結(jié)合上面兩點(diǎn)，如果對標(biāo)題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成"體育教學(xué)對促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的初步探討"相信意圖會更明確，效果應(yīng)該比前一個(gè)為好。還有一點(diǎn)需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標(biāo)題。如："課堂教學(xué)的新境界，新在哪里?"、"還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)"、"學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新--體驗(yàn)成功"、"興趣是最好的老師"、"淺談如何上好耐久跑一課"等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實(shí)踐中的反思、感悟與做法，嚴(yán)格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是為選定關(guān)鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻(xiàn)提供檢索的特定實(shí)用信息。綜上所述，對學(xué)術(shù)論文題名的要求要做到四點(diǎn)：準(zhǔn)確得體論文題目必須能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。簡短精煉題目用詞需要精選，字?jǐn)?shù)要少。盡管題目的字?jǐn)?shù)多少并無統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，但-般-篇論文題目不要超出30個(gè)字。若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。外延和內(nèi)涵要恰如其分命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)醒目雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，會在一定程度上影響論文的效果。"論文題目是文章的一半"。這句話并不言過。(以上實(shí)例采用的我區(qū)市級參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)3.關(guān)于作者署名、工作單位和郵政編碼論文作者的署名標(biāo)志著作者文言自負(fù)和擁有知識產(chǎn)權(quán)，署名的秩序按對文章貢獻(xiàn)大小排列。4.關(guān)于論文摘要摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解：結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡練，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價(jià)。摘要：人的素質(zhì)指的是人具有的特質(zhì)所規(guī)定的活動能力及其狀態(tài)。人的素質(zhì)大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會角色5個(gè)層面構(gòu)成。在中國走向現(xiàn)代化的過程中，人的素質(zhì)的問題日益突出。素質(zhì)教育是對教育本質(zhì)深化理解的結(jié)果，是教育從社會本位向人本位發(fā)展的必然結(jié)果。身體素質(zhì)是人的基本生命條件，是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育在我國長期被忽視，并帶來嚴(yán)重的惡果。"健康第一"作為學(xué)校教育指導(dǎo)思想的確立是基于對學(xué)校本質(zhì)功能的認(rèn)識。體育教育在素質(zhì)教育中的地位十分重要，是學(xué)生獲得健康身體素質(zhì)的基本手段，獲得"學(xué)會生存"各種知識技能的必要途徑，對于學(xué)生培養(yǎng)健全人格，提升道德素質(zhì)和社會角色素質(zhì)，形成新時(shí)代的`民族精神都具有重要價(jià)值。關(guān)鍵詞：素質(zhì);素質(zhì)教育;體育教育;身體素質(zhì)從我區(qū)上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個(gè)方面：1)對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領(lǐng)與方法。2)在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現(xiàn)很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或?qū)ξ墨I(xiàn)內(nèi)容所作的縮寫表達(dá)。3)在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達(dá)意，語言不精煉，過分簡短又無法體現(xiàn)論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。教師需要加強(qiáng)文學(xué)基本功的訓(xùn)練。5.關(guān)于關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關(guān)鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語選出，供計(jì)算機(jī)檢索之用。(關(guān)鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。)關(guān)鍵詞一般每篇3-8個(gè)，幾個(gè)關(guān)鍵詞之間可以是毫無關(guān)聯(lián)的詞匯，但不要選同義詞，要依據(jù)論文中出現(xiàn)的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關(guān)鍵詞)我區(qū)上交的參評論文中教師對關(guān)鍵詞的選定存在的主要問題是關(guān)鍵詞只是從題目上進(jìn)行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關(guān)鍵詞，再就是選定的關(guān)鍵詞意義不大。建議各位教師有時(shí)間的話多瀏覽一些正規(guī)的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實(shí)例展開)另外需要說明的一點(diǎn)是本次上交的論文中出現(xiàn)一個(gè)問題即前置部分的摘要、關(guān)鍵詞以及主體部分的參考文獻(xiàn)單獨(dú)列出來成一頁，這種做法是錯(cuò)誤的，需要大家注意。6.關(guān)于引言引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空百，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定。引言需要注意的一點(diǎn)是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。7.關(guān)于正文正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標(biāo)準(zhǔn)對正文的內(nèi)容末做統(tǒng)一規(guī)定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規(guī)定了圖、表的繪制及引文等方面的要求。這也是在我區(qū)及市里的參評論文中表現(xiàn)比較突出的問題。(不規(guī)范)如：7.1不用阿拉伯?dāng)?shù)字，末按層次標(biāo)題編號。例如不同層次的標(biāo)題用"1"，"1.1"，,1.1.1"，……依此類推，各層次的標(biāo)題序號均應(yīng)頂格編排，后空一個(gè)字，排標(biāo)題。7.2表格繪制不規(guī)范，沒有采用三線表的形式(市論文報(bào)告會報(bào)告論文)。7.3忽視了正文中引文的標(biāo)注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發(fā)表的論文觀點(diǎn)。如果引用他人原話，必須加引號，如果是用自己的話轉(zhuǎn)述他人的主要觀點(diǎn)，則不必加引號。無論是直接引用不是間接引用，引文務(wù)必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]…標(biāo)注)，其格式見下文的參考文獻(xiàn)著錄格式。8.關(guān)于結(jié)論論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過實(shí)驗(yàn)、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。結(jié)論的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：本文研究結(jié)果說明了什么問題：對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。"結(jié)論"部分的寫作要求是：準(zhǔn)確、完整、明確、精練。存在的問題主要是大部分沒有