關(guān)于小學(xué)生心理健康主題班會(huì)的參考方案

關(guān)于小學(xué)生心理健康主題班會(huì)的參考方案第1篇：關(guān)于小學(xué)生心理健康主題班會(huì)的參考方案小學(xué)生心理健康主題班會(huì)德育、心理健康六班在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)個(gè)生命個(gè)體、一個(gè)個(gè)發(fā)展中的人來看待、尊重他們的個(gè)*和需求，鼓勵(lì)他們開創(chuàng)新的生活，致力于健全人格的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的能力素質(zhì)，心理素質(zhì)和健康素質(zhì)，讓心理健康教育步入科學(xué)*、個(gè)*化、普及化的發(fā)展軌道。各位同學(xué)，大家好?，F(xiàn)在越來越多的人關(guān)心的是心里健康，那什么是心里健康呢？我個(gè)人的理解是，為了更好的生活。而對(duì)于我們班級(jí)的每一位成員來說，只有首先處理好相互之間的基礎(chǔ)關(guān)系，才能更好的在我們這個(gè)班級(jí)一起相互成長(zhǎng)。所以，今天我們的主體就是，心理健康之人際管理處理。一、學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康教育活動(dòng)的目的在于消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個(gè)*心理品質(zhì)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：1、能正確認(rèn)識(shí)周圍世界，有良好的適應(yīng)能力。2、有豐富、積極而安定的情緒，對(duì)別人的情緒能給予良好的反應(yīng)。3、有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。4、有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會(huì)交往的需要。5、有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。二、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生的原因。1、家庭的不良教育和不良環(huán)境的影響。由于是獨(dú)身子女、家長(zhǎng)無原則地溺愛和袒護(hù)。在生活上，受腐朽生活方式的未完，繼續(xù)閱讀

>第2篇：小學(xué)生心理健康的主題班會(huì)參考活動(dòng)目的：1、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群*，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體*的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群*的培養(yǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要*及合作的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)?；顒?dòng)步驟：活動(dòng)（一）：試一試。1、師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，每人分別捏住一根細(xì)線。師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請(qǐng)大家一起討論，回答老師的問題。3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩?？菥锖枚嗦淙~，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時(shí)候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險(xiǎn)！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……4、針對(duì)游戲的結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出秘訣。5、師小未完，繼續(xù)閱讀

>第3篇：關(guān)于小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)類型：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件四、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；3、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；4、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。五、活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容（一）、激趣導(dǎo)入（1）、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。（2）、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角*的不同反應(yīng)。（3）、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的“不可以#from，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調(diào)換角*，情景表演。（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時(shí)小結(jié)理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學(xué)校，你遇到過這種情況嗎？（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不可以”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在又是怎么想的？為什未完，繼續(xù)閱讀

>第4篇：心理健康主題班會(huì)策劃方案參考一、活動(dòng)背景：從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。二、活動(dòng)目的及意義：通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建*的10平面設(shè)計(jì)二班。三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)四、活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生五、活動(dòng)時(shí)間：1#203六、活動(dòng)地點(diǎn)：12月1日七、活動(dòng)所需物品：精美禮品、音響等八、活動(dòng)流程：(一)活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。(二)活動(dòng)開始：(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開始。(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)合作的重要*。(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同未完，繼續(xù)閱讀

>第5篇：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)的活動(dòng)方案小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)——你我都重要活動(dòng)目的：1、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群*，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體*的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群*的培養(yǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要*及合作的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)?；顒?dòng)步驟：活動(dòng)（一）：試一試。1、師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，每人分別捏住一根細(xì)線。師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請(qǐng)大家一起討論，回答老師的問題。3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩?？菥锖枚嗦淙~，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時(shí)候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險(xiǎn)！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……4、針對(duì)游戲的結(jié)未完，繼續(xù)閱讀

>第6篇：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)的活動(dòng)方案一、活動(dòng)類型：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件四、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；3、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；4、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。五、活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容（一）、激趣導(dǎo)入（1）、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。（2）、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角*的不同反應(yīng)。（3）、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的“不可以”，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調(diào)換角*，情景表演。（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時(shí)小結(jié)理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學(xué)校，你遇到過這種情況嗎？（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不可以”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在又是怎么想的？為什么？（三未完，繼續(xù)閱讀

>第7篇：關(guān)于做個(gè)心理健康的中學(xué)生的主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：結(jié)合最近發(fā)生在云南大學(xué)的馬加爵案件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育?；顒?dòng)過程：主持人*：每個(gè)人的心，都象一片大海，或?qū)庫(kù)o，或洶涌，或深邃，或廣袤。是它帶給我們七情六欲、是它帶給我們喜怒哀樂。今天，讓我們打開心靡、暢談心聲、揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!主持人乙：世界衛(wèi)生組織宣言近幾年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)?！弊鳛樾率兰o(jì)的少年，我們不僅要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，更要成為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。只有這樣我們才不會(huì)讓自己的心情被*影籠罩，也只有這樣我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。主持人乙：同學(xué)們，2月23日對(duì)于我們來說也許是一個(gè)很平常的日子，而在云南大學(xué)，一件驚天血案卻在這一天浮出水面。下面，讓老師帶我們一起登陸搜索網(wǎng)站，來了解一下案件大體情況。師登陸搜索專題網(wǎng)站、放事件回顧錄音：2月23日下午土?xí)r20分，xx市*局接報(bào)云南某大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍發(fā)現(xiàn)一具男*遺體。經(jīng)*機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘查，在該宿舍柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男*遺體。經(jīng)*方認(rèn)定，云南大學(xué)在校學(xué)生馬加爵有重大作案嫌疑。*部3月1日發(fā)布a級(jí)通緝令，通緝?cè)谔酉右扇笋R加爵。3月15日晚上7時(shí)30分左右馬加爵在海南省xx市落網(wǎng)。主持人*：下面再讓我們一起來看幾組相關(guān)圖片：逃亡、押解未完，繼續(xù)閱讀

>第8篇：心理健康主題班會(huì)參考【教學(xué)目的】為了讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)了解，那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法，讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！臼谡n形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入：今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的*，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一個(gè)步驟：請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生來說一說平時(shí)他們是怎么來讓自己學(xué)習(xí)的。如何在課前預(yù)習(xí)？如何在課堂上聽課？如何回家做復(fù)習(xí)？一天的學(xué)習(xí)安排？以及一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃？（由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，列舉學(xué)習(xí)方法）林銘：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反*自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺跑*----課的準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語或電視英未完，繼續(xù)閱讀

>第9篇：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等時(shí)間：xx年x月x日地點(diǎn)：五年三班教室一、活動(dòng)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。二、活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾部分：第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”第二部分：短劇??“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。為了活躍氣氛，每一部分*播舞蹈。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》4、提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；5、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。6、錄制鈴聲、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)未完，繼續(xù)閱讀

>第10篇：心理健康主題班會(huì)方案一.導(dǎo)入1、以《〈友誼地久天長(zhǎng)〉》為背景音樂，主持人邊上邊說。2、導(dǎo)語：乙：多么優(yōu)美的旋律呀！*：是?。∵?，聽出來了嗎？這首歌的歌名好像是“友誼地久天長(zhǎng)”。乙：說到友誼，我們今天就來共同探討友誼。*：我認(rèn)為友誼是根紐帶，拉緊了我們大家的雙手。乙：友誼也是一把鑰匙，打開了我們大家的心靈。*：因?yàn)橛颜x我們大家都贏得了快樂。乙：因?yàn)橛颜x我們大家都忘卻了煩惱。合：友誼在我們心中生根，發(fā)芽，開出誘人的花朵。六〈4〉班“友誼花，更絢爛”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。二．展示矛盾呈現(xiàn)問題。*：我們生活在一個(gè)大集體中，在交往過程中難免會(huì)有些磨擦，你們有過這樣的親身經(jīng)歷