部編版六年級語文上冊第21課《三黑和土地》教學(xué)課件

教案匹配版21三黑和土地六語上統(tǒng)編*新課導(dǎo)入誰能說一說自己最喜歡和珍惜的東西？這節(jié)課，我們走近三黑，看看他最珍惜的東西。1.有感情地朗讀課文，能結(jié)合相關(guān)詞句說出三黑是怎樣看待土地的?！菊Z文要素】2.通過重點(diǎn)詞語來體會詩人表達(dá)的情感，能說出自己對土地的新感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

蘇金傘（1906年-1997年），原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國“五四運(yùn)動”以來最杰出的詩人之一，1946年，《大公報》介紹蘇金傘時說：“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人。”1949年加入中國作家協(xié)會，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層下》《窗外》《入伍》等。作者簡介01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。02想象畫面，思考課文主要講了一件什么事。初讀感知齊讀生字詞咸味蕎麥蟈蟈兒蹚水閨女xiánqiáoguōtāngguī松散順溜恨不得旱天不下雨或雨水少的季節(jié)，也稱旱季。急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。通暢順當(dāng)，沒有阻攔。（事物結(jié)構(gòu)）不緊密；（精神）不集中。詞語解釋用“松散”造句這種花兒在松散的土地上才能開得旺盛。閱讀提示

有感情地朗讀課文。說說三黑是怎樣看待土地的。讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受？整體感知

課文主要講了一件什么事？可以分為幾個部分？請給每個部分加個小標(biāo)題。第一部分（第1～3節(jié)）寫了“農(nóng)民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情。第二部分（第4～15節(jié)）寫三黑有了土地后的喜悅心情。

課文第二部分寫“三黑有了土地后的喜悅心情”是從哪

幾個方面來表現(xiàn)的呢？整體感知（第4～9節(jié)）寫三黑把地耙得細(xì)致平整，想象著麥籽兒躺在里面的舒適，以及在地里茁壯成長的情景。（第10～12節(jié)）寫三黑回憶起逮蟈蟈兒的情景。（第13～14節(jié)）表達(dá)了三黑對未來的展望。（第15節(jié)）寫三黑內(nèi)心感到的幸?！胺淼娜藘盒睦镎嫣稹薄Ｔ囍o課文概括幾個小標(biāo)題吧?！は搏@土地·細(xì)致耙地·憶逮蟈蟈兒·展望未來合作探究

默讀課文，你最喜歡詩歌中的哪些語句？圈出你喜歡的語句，想一想這些語句好在哪里。課文解讀農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望與熱愛。課文解讀三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎?！懊恳淮纭薄懊恳粔K”寫出了三黑翻土勞作時充滿干勁且十分細(xì)心。課文解讀地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。

這個比喻生動地寫出了三黑翻、耙過的地的平整，反映了三黑在土地上所下的功夫之大。課文解讀這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。

這里的“床”是指翻過后，耙平整的土地，很松軟；三黑熱愛土地，把耙整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的舒適的軟床。課文解讀這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。

麥籽兒想發(fā)芽，三黑的辛勤勞作有了回報；“鉆”表現(xiàn)了麥籽兒旺盛的生命力。運(yùn)用擬人的修辭手法寫麥籽兒，表達(dá)了三黑對美好生活充滿了希望。你還喜歡哪些語句呢？試著說一說吧。討論交流三黑是怎樣對待土地的？你從中感受到了什么？

三黑把“每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎”“耙得又平又順溜”。從中“我”能感受到三黑真正擁有了屬于自己的土地后，他的勞作更認(rèn)真、更積極了。合作探究三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。結(jié)合課文內(nèi)容，想想“翻身的人兒心里真甜”這句詩表達(dá)了什么。

“甜”是這首詩的中心，詩歌從頭到尾都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩歌第一部分總寫農(nóng)民得到真正屬于自己的土地后的“甜”；第二部分寫三黑的勞作雖苦但心里“甜”；第三部分通過今昔對比，讓人感覺到如今生活的“甜”；第四部分寫三黑的兩個打算，前途光明，怎能不讓人感覺到“甜”呢？主旨探究

這首詩敘寫了以三黑為代表的農(nóng)民重新獲得土地后認(rèn)真對待、細(xì)心勞作的情形，表現(xiàn)了三黑擁有了屬于自己的土地后的喜悅心情，抒發(fā)了他對土地的熱愛之情，展現(xiàn)了他對未來美好生活的憧憬。讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受？拓展延伸保護(hù)環(huán)境推廣人征集令

三黑對土地的摯愛體現(xiàn)著對自然環(huán)境的依賴，體現(xiàn)著人與自然相互依存的關(guān)系，號召我們要愛護(hù)環(huán)境，珍愛家園。請你運(yùn)用本單元或本課所學(xué)，作為保護(hù)環(huán)境的推廣人，寫一段宣傳語。課后作業(yè)

讀一讀教材“閱讀鏈接”《在希望的田野上》，對比《三黑和土地》說說你的感受。20

三黑和土地*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回《老農(nóng)民》片段蘇金傘（1906—1997）。原名蘇鶴田，河南睢縣人，現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土詩人，因其濃郁的鄉(xiāng)土詩風(fēng)，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占有一席之地。主要著作有詩集《地層下》《窗外》《入伍》等。作者簡介>>>>農(nóng)民以前是沒有土地的，只是給地主種地，被地主剝削；在中華人民共和國成立前夕，解放區(qū)進(jìn)行了土地革命，農(nóng)民重新獲得了土地。這首詩講的就是土地改革運(yùn)動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。創(chuàng)作背景>>>>認(rèn)真朗讀課文，疏通生字詞。123456789101112131415耙子蕎麥

蟈蟈蹚水閨女耙子蕎麥

蟈蟈蹚水閨女páqiáoɡuōtānɡɡuī我會讀初讀課文>>>>他因?yàn)樗阶源ǎ┝艘恢粐冶Ｗo(hù)動物并使其受重傷而被逮（）捕了。dǎidài多音字運(yùn)用初讀課文>>>>小球形或塊狀的東西。

（）用耙子聚攏和散開柴草、谷物等或平整土地。（）從有水、草等的地方走過去。文中指從莊稼地里走過去。

（）疙瘩耙蹚填一填初讀課文>>>>品讀課文>>>>這首詩可以分為哪兩個部分？分別寫了什么？第1—3節(jié)：農(nóng)民得到土地之后的喜悅。三黑有了自己的地之后的那種欣喜之情。第4—15節(jié)：農(nóng)民獲得土地后的心情怎樣？在文中找出相關(guān)句子，說說你的感受。品讀課文>>>>123農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻

比喻：把農(nóng)民比作“旱天的鵝”，表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望猶如旱天的鵝對水的渴望一般，寫出了農(nóng)民對土地的珍惜和熱愛。品讀課文>>>>恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。

夸張：寫出了三黑得到土地后無比喜悅的心情。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。品讀課文>>>>1.同桌合作讀一讀1—3節(jié)。品讀課文>>>>1232.男女生PK讀一讀1—3節(jié)。品讀課文>>>>細(xì)讀第二部分，理清層次，并試著分別用一句話來概括每一件事。邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，說一說：你是從哪里感受到三黑有了土地之后的喜悅和興奮的？品讀課文>>>>第4—9節(jié)：三黑把地耙得細(xì)致平整。第10—12節(jié)：三黑回憶逮蟈蟈兒的情景。第13、14節(jié)：三黑對未來的展望。第15節(jié)：三黑內(nèi)心感受的幸福甜蜜。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。寫出了三黑翻地時的認(rèn)真和仔細(xì)，表現(xiàn)了三黑對土地的熱愛之深。品讀課文>>>>

比喻：把剛耙好的土地比作“婦女們剛梳的頭”，生動形象地說明了三黑將地耙得極其工整，表現(xiàn)出他對土地的喜愛。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。品讀課文>>>>三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。

擬人：將麥籽兒人格化，使文章語言更生動，三黑的興奮激動之情躍然紙上。品讀課文>>>>三黑耙過地，坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。所見

比喻：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了蕎麥開花時雪白的顏色。品讀課文>>>>詩歌用“心里癢抓抓的好喜歡”這樣質(zhì)樸的語言寫出三黑聽到蟈蟈“吱吱吱”的叫聲時心情的美好。蕎麥地里還有兩個蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。所聞品讀課文>>>>小時候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在，蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”品讀課文>>>>

對比：今昔對比，寫出了農(nóng)民有了自己的土地后的幸福生活。明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，……看閨女，上東莊。所想

三黑有了土地后對未來美好生活的憧憬，生活因?yàn)橛辛讼Ｍ兊酶用篮?。品讀課文>>>>他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。

側(cè)面烘托：用蟈蟈兒的歡快叫聲烘托出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑對未來生活的美好憧憬。品讀課文>>>>品讀課文>>>>123456789101112131415有感情地讀一讀：品讀課文>>>>再讀詩歌，思考問題：三黑是怎樣看待土地的？詩歌的題目是“三黑和土地”，為什么開篇先寫農(nóng)民對土地的態(tài)度，然后再寫三黑？土地是三黑賴以生存的支柱。三黑是眾多農(nóng)民中的一位，所有的農(nóng)民都如三黑一樣，熱愛土地，憧憬新的美好的生活。品讀課文>>>>讀一讀課后鏈接，結(jié)合所學(xué)詩歌說說你對腳下的土地有了什么新的感受？土地是農(nóng)民的全部，是農(nóng)民賴以生存的支柱，我們要熱愛土地、珍惜土地、保護(hù)土地，對土地存有敬畏之心。在希望的田野上根據(jù)提示，說說課文的主要內(nèi)容。初讀課文>>>>這首詩寫了以______為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們_______________________心情，抒發(fā)了_________________________________________。三黑對土地失而復(fù)得的喜悅農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬得到土地——興奮喜悅熱愛土地憧憬未來三黑和土地翻整土地——認(rèn)真仔細(xì)勞作休息——充滿幻想結(jié)構(gòu)梳理>>>>這首詩講土地改革運(yùn)動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。詩歌傳達(dá)了這樣的信息：農(nóng)民有了自己的土地就有了無邊的幸福感，土地就是農(nóng)民的命，甚至比命還重要。