2021年09月江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年教學(xué)崗招聘碩士沖刺卷(二)

2021年09月江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年教學(xué)崗招聘碩士沖刺卷（二）

1、單選題流感盛行的季節(jié)，教師應(yīng)注意預(yù)防流感在班級(jí)里爆發(fā)，下列做法不正確的是

A:緊閉門窗，禁止學(xué)生去戶外活動(dòng)

B:適當(dāng)減少家庭作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間

C:開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通

D:鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。

第1題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)

2、單選題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫

A:分科課程

B:綜合課程

C:學(xué)科課程

D:活動(dòng)課程

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析小僉課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課

程.故選Bo

第2題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

3、判斷題“視而不見、聽而不聞”的現(xiàn)象典型地表現(xiàn)了注意的集中性。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：注意的集中性有兩種情況：一種是某一心理活動(dòng)持續(xù)地深入于一定的對(duì)象，這

就是注意力高度集中時(shí)的“視而不見、聽而不聞”的現(xiàn)象；另一種是兒種有關(guān)的心理活動(dòng)同時(shí)深入于一定

的對(duì)象。

第3題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

4、單選題教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表

明，教師職業(yè)道德具有o

高尚

A性

奉獻(xiàn)性

B

全局性

c

導(dǎo)向性

D

案：A

參考答

釋：

本題解

設(shè)

文明建

義精神

社會(huì)主

就會(huì)在

道德，

的職業(yè)

了高尚

都具有

個(gè)教師

如果每

解析］

：A［

考解析

A。參

案：

參考答

尚性。

德的高

職業(yè)道

了教師

干體現(xiàn)

。題

大作用

量的巨

不可估

中產(chǎn)生

識(shí)

合知

論綜

育理

點(diǎn)-教

屬考

題所

第4

珍

學(xué)生

鼓勵(lì)

首詩

用這

經(jīng)常

教師

?！?/p>

成蹉昵

，萬事

待明日

？我生

何其多

，明口

復(fù)明日

“明口

選題

5、單

品質(zhì)的

于意志

為屬

種行

習(xí)。這

努力學(xué)

光，

惜時(shí)

A自覺性

果斷性

B

堅(jiān)定性

c

自部性

D

案：A

參考答

釋：

本題解

表

覺性的

缺乏自

態(tài)，是

延的心

性與拖

生有惰

說明學(xué)

習(xí)，

學(xué)生學(xué)

句鼓勵(lì)

師用詩

題中教

：本

解析

】A。

【答案

現(xiàn)。

意志

感與

、情

-情緒

屬考點(diǎn)

題所

第5

。

最大

比重

位，

要地

占主

___

中，_

的記憶

在幼兒

選題

6、單

憶

形象記

A:

憶

動(dòng)作記

B:

記憶

情緒

C:

憶

語詞記

D:

：A

答案

參考

釋：

本題解

記憶

形象

中，

的記憶

在幼兒

憶。

容的記

象為內(nèi)

具體形

事物的

知過的

是以感

i己憶

形象

解析：

】A。

【答案

大。

比重最

地位，

占主要

綜合

理論

教育

兒園

點(diǎn)-幼

屬考

題所

第6

7、單選題品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個(gè)心理因素構(gòu)成。其中，道德情感是指人們對(duì)客

觀事物作是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度，是產(chǎn)生品德行

為的內(nèi)部動(dòng)力。故選Bo

第7題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)

8、單選題教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和―

A:選拔作用

B:評(píng)價(jià)作用

C:決定作用

D:主導(dǎo)作用

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義主要有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。

第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

9、單選題1931年，一位給人們帶來光明的科學(xué)家重病的消息牽動(dòng)著世界人民的心，幾十名記者為他

守夜，每隔一個(gè)小時(shí)就對(duì)外發(fā)布一次消息：“燈”還亮著。這位科學(xué)家是_____

A:瓦特'

B:法拉第

C:愛迪生

D:愛因斯坦

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：1879年10月21日美國(guó)科學(xué)家愛迪生發(fā)明了電燈。題中是形象比喻。故選Co

第9題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)

10.單選題受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對(duì)別人的懷疑和妒忌等，是

與一相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。

維

思

A:

揖

自

B:

象

想

C:

憶

記

D:

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮對(duì)別人的懷疑和妒

忌等，是與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。這種情感的發(fā)生，更多的不決定于事物的可觀性質(zhì)，而決定于主

觀認(rèn)知因素。

第10題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

11、單選題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是一

A:全面和諧發(fā)展的教育理論

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C:教學(xué)與發(fā)展理論

D:掌握學(xué)習(xí)理論

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：本題考查對(duì)現(xiàn)代教育理論的了解。蘇霍姆林斯基的著作被稱為“活的教育學(xué)”，提出

全面和諧教育思想：布魯納提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論；前蘇聯(lián)教育家贊可夫著有《教學(xué)與發(fā)展》，提出教學(xué)與發(fā)

展理論；布魯姆提出了掌握學(xué)習(xí)理論。故選Ao

第11題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)

12、多選題關(guān)于班主任協(xié)調(diào)與其他科任教師關(guān)系的敘述正確的有—

A:班主任必須與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作

B:班主任要經(jīng)常與科任老師溝通本班學(xué)生的情況

C:班主任應(yīng)經(jīng)常聽取科任老師的意見

D:班主任應(yīng)邀請(qǐng)科任教師參加指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD.

第12題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合

13、單選題著眼于人格發(fā)展的情感教學(xué)理論的典型代表是一

A:羅杰斯

B:斯金納

C:布魯納

D:華生

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

第13題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

14、單選題在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于一

A:個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B:教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性

C:個(gè)體的需要、興趣

D:情緒狀態(tài)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動(dòng)的、新異的，就

能引起他們的注意。

第14題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

15、判斷題測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。.

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【出題思路】本題考查測(cè)驗(yàn)的信度和效度的定義。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)量表的可靠程度（或可信程度）。它以反復(fù)測(cè)驗(yàn)時(shí)能否提供相同的結(jié)果來

說明。如果一個(gè)人初測(cè)時(shí)分?jǐn)?shù)很高，而在復(fù)測(cè)時(shí)分?jǐn)?shù)很低，說明測(cè)驗(yàn)的信度差。

效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具希望測(cè)到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。表示效度的一種方法，是將測(cè)量的結(jié)

果與隨后的行為進(jìn)行對(duì)照。如果一種測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蝾A(yù)測(cè)后來的行為，這種測(cè)驗(yàn)的效度就高。

由此可見，效度是測(cè)驗(yàn)的有效性，而信度才是測(cè)驗(yàn)的可靠性。題干描述的是信度的定義。

第15題所屬考點(diǎn)-能力

16、單選題檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測(cè)評(píng)屬于_____o

A:選拔測(cè)評(píng)

B:水平測(cè)評(píng)

C:診斷測(cè)評(píng)

D:終結(jié)測(cè)評(píng)

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：本題考查水平測(cè)評(píng)的概念。水平測(cè)評(píng)是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測(cè)評(píng)。故選Bo

第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

17、填空題新課改的課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)課程的綜合性、均衡性和

參考答案：選擇性

第17題所屬考點(diǎn)-課程

18、單選題我國(guó)創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是_____。

A:鄉(xiāng)村幼兒園

B:湖北武昌的湖北幼稚園

C:北平香山幼稚園

D:武昌蒙養(yǎng)院

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：1903年，我國(guó)創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)一一湖北武昌的湖北幼稚園。為了滿

足民眾變革的要求以維護(hù)封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”。

第18題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

19、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響。

參考答案：

【答案要點(diǎn)】（1）科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；（2）科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)

量；（3）科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法和手段；（4）科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)。

第19題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展

20、單選題通過科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的

職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是普通中小學(xué)生在（D.）方面的要求。

A:德育

B:智育

C:體育

D:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案：

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

解析：考查勞動(dòng)技術(shù)教育的含義。

第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

21、多選題關(guān)于教育發(fā)展進(jìn)程下列正確的有_____。

A:第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期

B:布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期

C:合作性研究是成熟時(shí)期的成果

D:反思性研究是完善期的成果

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD解析：合作性研究是在完善時(shí)期。

第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

22、單選題某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師P1答“是"。而當(dāng)

轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%o這說明

A:教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B:教師尚不具有崇高的道德境界

C:教師缺乏信心

D:教師缺乏愛心

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：透過題干看木質(zhì)問題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒有達(dá)到令人滿意的效果。

故選Ao

第22題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范

23、單選題個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷的過程是

A:從心理自我到生理自我，再到社會(huì)自我

B:從生理自我到心理自我，再到社會(huì)自我

C:從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我

D:從心理自我到社會(huì)自我，再到生理自我

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。生理自我

是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。兒童在3歲以后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段。心理自我是在青春期開

始發(fā)展和形成的。

第23題所屬考點(diǎn)-人格

24、簡(jiǎn)答題寫出“二元一次方程”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。(主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課題引入

及教學(xué)策略)

參考答案：

參考解析：

二元一次方程

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能：了解二元一次方程的概念；了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；會(huì)將一個(gè)

二元一次方程變形成用關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式。

(2)數(shù)學(xué)思考：體會(huì)學(xué)習(xí)二元一次方程的必要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想和主元思想。

(3)解決問題：初步學(xué)會(huì)利用二元一次方程來解決實(shí)際問題，感受二元一次方程的解的不唯一性。獲得

求二元一次方程的解的思路方法。

(4)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)意識(shí)和能力，使其具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：二元一次方程及其解的概念。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)二元一次方程的概念里“含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)”的理解；把一個(gè)二元一次方程變形成

用關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式。

3.教學(xué)過程

(1)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

從學(xué)生熟悉的姚明受傷事件引入。

師：火箭隊(duì)最近取得了20連勝，姚明參加了前面的12場(chǎng)比賽，是球隊(duì)的頂梁柱。

①連勝的第12場(chǎng)，火箭對(duì)公牛，在這場(chǎng)比賽中，姚明得了12分，其中罰球得了2分，你知道姚明投中了

幾個(gè)兩分球？(本場(chǎng)比賽姚明沒投中三分球)

師：能用方程解決嗎？列出來的方程是什么方程？

設(shè)姚明投中了x個(gè)兩分球，可列出方程2x+2=12o

②連勝的第1場(chǎng)，火箭對(duì)勇士，在這場(chǎng)比賽中，姚明得了36分，你知道姚明投中了幾個(gè)兩分球，罰進(jìn)了

幾個(gè)球嗎？(罰進(jìn)1球得1分，本場(chǎng)比賽姚明沒投中三分球)

師：這個(gè)問題能用方程解決嗎？你能列出方程嗎？

設(shè)姚明投進(jìn)了2個(gè)兩分球，罰進(jìn)了y個(gè)球，可列出方程2x+y=36。

③在雄鹿隊(duì)與火箭隊(duì)的比賽中，易建聯(lián)全場(chǎng)總共得了19分，其中罰球得了3分。你知道他分別投進(jìn)幾個(gè)

兩分球、兒個(gè)三分球嗎？

設(shè)易建聯(lián)投進(jìn)了x個(gè)兩分球，y個(gè)三分球，可列出方程2x+3y+3=19。

師：對(duì)于所列出來的三個(gè)方程，后面兩個(gè)你覺得是一元一次方程嗎？那這兩個(gè)方程有什么相同點(diǎn)嗎？

你能給它們命一個(gè)名稱嗎？

從而揭示課題。

(2)探索交流，汲取新知

①概念思辨，歸納二元一次方程的特征

師：那到底什么叫二元一次方程？（學(xué)生思考后回答）

師：翻開書本，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)概念畫出來，想一想，你覺得和我們自己歸納出來的概念有什么區(qū)別嗎？

（同學(xué)們思考后回答）

師：根據(jù)概念，你覺得二元一次方程應(yīng)具備哪幾個(gè)特征？

活動(dòng)：請(qǐng)你自己構(gòu)造一個(gè)二元一次方程。

快速判斷：下列式子中哪些是二元一次方程？

x2+y=0；y=2x+4；y+12x；x=2y+l；x+y3-2y=0；2x+l=2-x；ab+b=4o

②二元一次方程解的概念

師：前面列的兩個(gè)方程2x+y=36,2z+3y=16真的是二元一次方程嗎？通過方程2x+3y=16,你知道易建聯(lián)

可能投中兒個(gè)兩分球，幾個(gè)三分球嗎？

師：你是怎么考慮的？（讓學(xué)生說說他是如何得到z和y的值的，怎么證明自己的這對(duì)未知數(shù)的取值是對(duì)

的）

利用一個(gè)學(xué)生合理的解釋，引導(dǎo)學(xué)生類比一元一次方程的解的概念，讓學(xué)生歸納出二元一次方程的解的概

念及其記法。（學(xué)生看書本上的記法）

使二元一次方程兩邊的值相等的一對(duì)未知數(shù)的值，叫做二元一次方程的一個(gè)解。

③二元一次方程解的不唯一性

對(duì)于2z+3y=16,你覺得這個(gè)方程還有其他的解嗎？你能試著寫幾個(gè)嗎？

師：這些解你們是如何算出來的？

④如何去求二元一次方程的解

（3）梳理知識(shí)，課堂升華

本節(jié)課你有收獲嗎？能和大家說說你的感想嗎？

（4）作業(yè)布置

第24題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)

25、單選題在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶是

A:瞬間記憶

B:短時(shí)記憶

C:長(zhǎng)時(shí)記憶

D:無意記憶

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：短時(shí)記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對(duì)來自感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶中所貯

存的信息進(jìn)行有意識(shí)的加工，故又叫工作記憶。

第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

26、單選題文化傳承的主要手段是

A:生物遺傳

B:選擇經(jīng)驗(yàn)

C:社會(huì)實(shí)踐

D:教育

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：文化并不能通過遺傳傳遞給個(gè)體，只有教育才能使人類文化得以保存和延續(xù)。

因此本題的正確答案為Do

第26題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

27、單選題教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的_____上。

A:個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

B:主體價(jià)值

C:創(chuàng)造價(jià)值

D:教育價(jià)值

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：A［解析］教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在傳遞知識(shí)、傳播文化的社會(huì)性價(jià)值和完善自

身、實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值上。

第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱為

模

A常

分

區(qū)

B度

度

c效

度

D信

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：本題是對(duì)信度概念的考查。

第28題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理

29、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述個(gè)別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

參考答案：

【答案】個(gè)別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。個(gè)別化教學(xué)大致包括這樣

幾個(gè)環(huán)節(jié)：①診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足；②提供教師與學(xué)生或機(jī)器與學(xué)生之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)

系；③引人有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之加以操練和練習(xí)；④容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)。

第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

30、填空題歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對(duì)立的教學(xué)方法思想，即

參考答案：?jiǎn)l(fā)式和注入式

本題解釋：

【答案】啟發(fā)式和注入式

第30題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

31、單選題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自覺和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)是______。

A:復(fù)式教育

B:分組教學(xué)

C:道爾頓教育

D:個(gè)別教學(xué)

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：本題考查道爾頓制。道爾頓制是由美國(guó)教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形

式。運(yùn)用這種方法，教師不再講授，只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)

后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。故選C.

第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

32、判斷題“舉一反三”、“觸類旁通”體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：X【解析】“舉一反三”、“觸類旁通”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)遷移，遷移是一種學(xué)習(xí)

對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,

第32題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

33、簡(jiǎn)答題14.一位教師的自白：“我是某中學(xué)的一個(gè)普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差

不多就是3萬多元?？墒强吹缴磉叺哪切┍l(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等，即使我?guī)啄瓴?/p>

吃不喝，也無法與別人相比。無奈之下，我開始利用業(yè)余時(shí)間'走穴，兼職，給學(xué)生賣輔導(dǎo)材料、辦補(bǔ)習(xí)

班、全托班、搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本職工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并

沒有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中，我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成教育教

學(xué)的工作任務(wù)?！?/p>

問題：

(1)這位教師利用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的做法對(duì)嗎？為什么？

(2)面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為教師應(yīng)該怎樣做？

參考答案：

【答案要點(diǎn)】

(1)不對(duì)。因?yàn)樗c教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入或者說違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

(2)①教師應(yīng)該愛崗敬'也，堅(jiān)守職業(yè)信念。因?yàn)榻處煿ぷ鞯奶攸c(diǎn)在于奉獻(xiàn)，為民族千秋大業(yè)培養(yǎng)接班

人，提高中華民族素質(zhì)。

②教師應(yīng)該廉潔從教，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。國(guó)家巳盡很大努力改善教師工資水平和

待遇，但和其他許多行業(yè)來比，教師的待遇還是很低的，因此，當(dāng)前社會(huì)，廉潔從教已

成為